2023年高考全國新課標Ⅰ卷作文“故事的力量”導寫及范文

2023年高考全國新課標Ⅰ卷作文“故事的力量”導寫及范文

文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

寫作指津文題圍繞“好的故事”寫作。題目中的材料用分號和省略號解釋“好的故事”的意義和作用。文字上面呈現(xiàn)出來的意義就是四個“可以”:一是“可以幫我們更好地表達和溝通”；二是“可以觸動心靈，啟迪智慧”；三是“可以改變一個人的命運”；四是“可以展現(xiàn)一個民族的形象”。其實，省略號的運用包含了還有其他意義和價值。最后都被“故事是有力量的”這一句子牢牢地統(tǒng)管了。寫作要求概念準、立意高、素材豐、文采美。有人說真正好的寫作，來自日常持續(xù)的思考，來自對深度問題的關切，以及踏實的身體力行，最后才會有感而發(fā)。這些，都是與作者本人的行為以及人生深深捆綁的。如果不是這樣，僅僅學習各種作文套路、辭藻、技巧，都是流于表面，難入骨髓的。

范文展示講好故事展力量，續(xù)寫新篇做棟梁人生值得，好故事更值得。好故事就像一座橋，連接心與心，拉近人與人之間的距離，它具有獨特的魅力和價值。好的故事，可以幫助我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧：好的故事，可以改變一個人的命運，可以展示一個民族的形象。好故事是心靈的佳品，它具有教化育人的力量。在《紅樓夢》中賈寶玉經(jīng)歷了家族的榮辱興衰，體驗了人間的冷暖，參悟了人生的真諦。小說賈母以慈祥的老人形象，她的處世藝術讓人們敬佩，她的見識和胸懷讓人們贊嘆，賈母說：“孩子們鬧矛盾，讓他們自己解決吧，我們當老人的何必去管呢？”這何嘗不是一種教化育人的智慧呢？故事中的人物形象和情節(jié)讓讀者在閱讀的過程中受到啟迪和教育。好的故事是文化的瑰寶，它具有傳播民族形象的價值。在《西游記》中，孫悟空以他的智慧和勇氣，讓我們看到了想象的中華民族的堅韌和智慧。大禹治水的故事讓我們從來都是彼此的休戚與共，所以敵人來時我們筑成血肉長城，所以地震來時我們千里支援，所以發(fā)生山火時我們用微光筑成防線；愚公移山的故事為我們的民族注入了不怕困苦、堅忍不拔的精神品質(zhì)，所以我們能從一窮二白到今天的物質(zhì)豐盈，奠定如此豐厚的時代紅利。好的故事，是我們民族形象的寫照，更是流淌于我們血脈的基因，隨時都將喚醒我們磅礴的力量構(gòu)筑美好的未來。好的故事是人生的伴侶，讓故事的力量穿透時代，繼續(xù)講好中國故事，注入青年力量。一個時代的精神風貌，總是在青年身上得到最生動的體現(xiàn)?！?0后”博導王信水為采集樣品走遍世界，風餐露宿，卻從不以此為苦，反以此為樂，他說：“能一心一意搞科研，就是最幸福的事。”“山川明志，大地鑄魂”，從王信水身上，我們看到了他執(zhí)著的事業(yè)心，他對科研的熱愛和專注，更看到了當代青年的責任擔當和愛國情懷。王信水以身作則，把研究寫在大地上，為祖國的地質(zhì)事業(yè)播灑光和熱。為國家復興，時代擔當，講好中國故事，激發(fā)故事為例，我們當因此為榜樣，為新時代的中國繼續(xù)注入青春的力量。好的故事給予人們啟迪，好的故事塑造民族形象，在時代的敘事中，讓我們披荊斬棘，奮力奔跑，講好中國故事，寫出青春華章！銘記故事光輝，汲取力量奮進人類最偉大的力量，就是敘事。當敘述出的故事足夠強大的時候，它就具備重塑世界的力量；當敘述出的故事被解構(gòu)的時候，它也往往會淪為廢紙一張。好的故事并不是指那種漫無邊際的夸夸其談——而是言之有物，能被人們真心實意相信的，獲得共鳴力量的故事。觸動心靈，啟迪智慧，故事的力量在于激發(fā)奮進。精衛(wèi)填海、夸父與日逾走，縱然道渴而死，依然不改其志，杖化鄧林;精衛(wèi)矢志復仇、于滔天駭浪中銜木石以埋滄海，周而復始;刑天不屈抗爭，身死仍操干戚以舞、曾與天帝血戰(zhàn)到底，勇猛凌厲……這些好的故事可以滋養(yǎng)身心、獲取成長的力量，啟迪智慧，擁有向上的動力。凝聚共識，喚起共鳴，故事的力量在于從其精神共識塑造民族的共同形象和精神風貌，構(gòu)建美好未來。好的故事中承載著民族的歷史，蘊合著我們共同的精神氣質(zhì)。紅軍過草地，他們行難、食難、御寒難、宿營難，卻依舊堅持的故事讓我們懂得不畏艱險團結(jié)一致，休戚與共，所以地震來臨時我們千里支援；重慶發(fā)生山火時我們用微光筑成防線，所從疫情發(fā)生時我們筑成生命長城；楊靖宇參加革命，被日軍圍困，身負重傷，啃不動樹皮，只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充饑的故事，讓我們學會奉獻與犧牲，所以我們能跨越重重艱難，從封建落后，蛻變?yōu)槿缃竦臄?shù)一數(shù)二的國家；所以我們能從一窮二白,迅速崛起變成現(xiàn)在的物質(zhì)豐盈，科技先進的國家。好的故事，是我們民族形象的寫照。幫助我們構(gòu)建美好的未來。篤行不怠、續(xù)寫輝煌、故事的力量可以穿透時代，講好中國故事，在可為時代，做有為青年，一個時代的精神風貌，總是在青年身上得到最生動的體現(xiàn)，“清澈的愛、只為中國，我們心痛于陳祥榕年輕生命的消逝，他的故事里那一句鏗鏘有力的戰(zhàn)斗口號，更激發(fā)了中華兒女的愛國之情。我們從“小鎮(zhèn)做題家"桂海潮埋頭苦讀到，一飛沖天的故事中又相信了學習是最好的出路，每個人都可以通過知識，改變命運。我們當因此為榜樣，為中華民族偉大復興注入源源不斷的青春力量。傾聽中國故辜，讀懂中國故事。講述中國故事。讓故事啟迪我們的智慧，展示我們的形象、改變我們的命運!在時代的敘述中、披荊斬棘、勇往直前，銘記歷史光輝，汲取力量奮進。

以好的故事為槳，乘長風破萬里浪好的故事，如一縷春風，拂去心靈的創(chuàng)傷，可以啟迪智慧，幫助我們更好的表達和溝通好的故事，如一盞明燈，照亮人生之正道，可以改變個人的命運，好的故事，如一幅名畫，濃墨渲染山川美景，工筆細描，人文關懷可以展現(xiàn)一個民族的形象，好的故事是充滿力量的。我輩青年，當以此為槳，到中流擊水，浪掀人生的高度。多讀好的故事，能叩開人生智慧的大門。讀梁曉聲的《人世間》。品讀歲月流轉(zhuǎn)間在個體家庭和社會中留下的深深淺淺的印記，讀周志剛，了解傳統(tǒng)父親形象的肩上之責。讀周秉義，體會夾雜在家國之愛間矛盾的人生，選擇讀周蓉，感受心動帶來的激情之美與理智需要的責任之重。明白愛是詩意和獨立的共同體。一篇篇好的故事，儼然一幅世間百姓形象圖，如一部平民的史詩，閃爍著愛的光環(huán)，其中所蘊藏的血濃于水的親情，赤誠的友情，鄰里之情，使人堅強的愛情和與對國家的大愛。莫不透露著人世間為人處事的智慧，教會我們更加從容的面對未知的人生。讀懂好的故事，能扭轉(zhuǎn)困境，改變?nèi)松\。云南華坪女子高中校長張桂梅，即使身患疾病，依然堅持每天深夜，為女孩們關上最后一場閱讀的燈，在晨曦中打開教學樓上鎖的大門，她牽起貧困女孩們的手，對她們說他們生來是高山而非溪流，教他們要站在偉人的肩膀上，藐視悲怯的懦夫。年復一年，十年如一日，她將她們送出偏遠的深山，又見她們重回故地，與自己一同改變更多女孩的命運，一份份對新生的愛與期待，在一代代人的好故事中傳承接續(xù)。譜寫好的故事，能促進個人成長，展現(xiàn)民族形象。人們都稱贊王亞平的美麗是不是，這種美麗是由多少汗水澆灌而來，從備份航天員到成為全國孩子的太空教師，兩赴太空的她在訓練中付出了許許多多不為人知的辛苦，“摘星星的媽媽”把星星送給了女兒，也送給了祖國，送給了未來的中國航天。次落一次又一次的出現(xiàn)在攀登珠峰的路上，作為隊長，他帶領隊友穿過十級大風，終于在第三次