2022年福建高考?xì)v史試題

2022年福建省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試

歷史試題

滿分100分考試時(shí)間75分鐘

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在

答題卡上指定位置。

2.選擇題每小題選出答案后用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如果需要改動(dòng),

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；所有題目的答案均在答題卡相應(yīng)位置上作答，答

在試卷上無效。

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是

最符合題目要求的。

1.周禮規(guī)定，貴族列鼎數(shù)量為王九鼎、諸侯七鼎、卿大夫五鼎、士三鼎。1976年，江西省新干

縣西周墓中出土了5件銅鼎，大小依次遞減。這可用來說明西周時(shí)期

A.血緣政治的完善B.鑄銅技術(shù)的進(jìn)步

C.分封制度的成熟D.中原文化的擴(kuò)展

2.暫缺

3.度牒是僧人出家的許可證，由官府頒發(fā)。北宋時(shí)，持有者須憑資獲取，可免除賦役。至南宋中

期，度牒逐漸成為官府用于海外貿(mào)易的主要支付手段，由此可以推知，該時(shí)期

A.紙幣供應(yīng)不足B.佛教日益興盛

C.財(cái)政問題嚴(yán)重D.中外貿(mào)易受阻

4.明代地方上不赴京參加會(huì)試的居鄉(xiāng)舉人群體中，存在"雖得科貢者，亦不知重”的現(xiàn)象。明中

期以后，地方官府劃撥專用經(jīng)費(fèi)，為舉人們提供穩(wěn)定的赴試資助。這一舉措旨在

A.加強(qiáng)社會(huì)控制B.減少中央財(cái)政支出

C.完善科舉制度D.提高人才選拔標(biāo)準(zhǔn)

5.暫缺

6.1820年刊刻的《海錄》，是中國(guó)人編寫的涉及世界地理知識(shí)的書籍。林則徐曾參考其中的"英

吉利”條目，以了解英國(guó)國(guó)情。據(jù)此可知，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后國(guó)人的"開眼看世界"

A.延續(xù)了清朝傳統(tǒng)的對(duì)外認(rèn)識(shí)B.革新了士人群體的思想觀念

C.借助了已有知識(shí)體系的積累D.奠定了清朝對(duì)外政策的基礎(chǔ)

7.暫缺

8.在中央蘇區(qū)，俱樂部是以政治動(dòng)員為目標(biāo)，進(jìn)行政治文化學(xué)習(xí)與文娛體育活動(dòng)的重要組織。

1933年的統(tǒng)計(jì)顯示，蘇區(qū)鄉(xiāng)村共有俱樂部1917個(gè),經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)者近10萬人，城鎮(zhèn)中

俱樂部更加普遍。據(jù)此可知，該時(shí)期的俱樂部活動(dòng)

A.照搬了蘇聯(lián)的工作經(jīng)驗(yàn)B.回應(yīng)了革命斗爭(zhēng)的需求

歷史試題第1頁（共4頁）

C.扭轉(zhuǎn)了蘇區(qū)的發(fā)展態(tài)勢(shì)D.弘揚(yáng)了競(jìng)技體育的精神

9.中華人民共和國(guó)成立后，全國(guó)農(nóng)村掃盲工作陸續(xù)展開，如山西省部分農(nóng)民"春天下種分散學(xué)，

夏天鋤苗地頭學(xué)，秋天放假自己學(xué)，冬天大搞基建工地學(xué)"。由此可見，掃盲工作的開展

A.改變了農(nóng)業(yè)耕作方式B.發(fā)展了農(nóng)村義務(wù)教育

C.適應(yīng)了農(nóng)村生產(chǎn)特點(diǎn)D.結(jié)合了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣

10.1952-1981年中國(guó)工業(yè)產(chǎn)值及其變動(dòng)如圖1所示。該圖表明這一時(shí)期中國(guó)

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60%

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內(nèi)地306再上

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圖11952-1981年中國(guó)工業(yè)產(chǎn)值分布（%）

A.工業(yè)發(fā)展重心的傾斜B.沿海地區(qū)工業(yè)基礎(chǔ)的雄厚

C.工業(yè)區(qū)域格局的轉(zhuǎn)變D.社會(huì)主義工業(yè)體系的建立

11.暫缺

12.15世紀(jì)，意大利學(xué)者布魯尼批評(píng)古羅馬時(shí)代希臘人普魯塔克的《西塞羅傳》，認(rèn)為它對(duì)羅馬

人充滿偏見。布魯尼對(duì)各類原始材料逐一鑒別考訂，重新撰寫了《西塞羅傳》。這主要體現(xiàn)了

A.歷史解釋的個(gè)體差異B.史學(xué)研究的實(shí)證方法

C.啟蒙運(yùn)動(dòng)的時(shí)代需求D.文藝復(fù)興的地域特點(diǎn)

13.16世紀(jì)，西班牙征服墨西哥后極力推廣天主教，排斥當(dāng)?shù)刈诮绦叛?，遭到?dāng)?shù)厝说膹?qiáng)烈反對(duì)。

17世紀(jì)中期后，以天主教圣母形象為原型、糅合墨西哥本土文化元素的瓜達(dá)盧佩圣母像卻逐

漸流行開來，成為墨西哥的象征之一。據(jù)此推知，西班牙的殖民

A.改變了區(qū)域人口結(jié)構(gòu)B.摧毀了美洲本土文化

C.影響了歐洲宗教改革D.推動(dòng)了新航路的開辟

14.1867年，政治學(xué)家沃爾特?巴奇霍特在論及英國(guó)政治體制時(shí)，總結(jié)國(guó)王在國(guó)事中扮演的角色是

"接受咨詢，給予支持，提出警告"。這反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)

A.國(guó)王權(quán)力的加強(qiáng)B.責(zé)任內(nèi)閣制的出現(xiàn)

C.政黨政治的發(fā)展D.君主立憲制的完善

15.美國(guó)聯(lián)合果品公司成立于19世紀(jì)末，是一個(gè)龐大的壟斷集團(tuán)，在拉丁美洲地區(qū)擁有廣泛權(quán)勢(shì)。

1944年，該公司以拉美歌舞演員卡門?米蘭達(dá)為原型，設(shè)計(jì)了會(huì)唱歌的香蕉人形象（圖1）。

這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的美國(guó)

歷史試題第2頁（共4頁）

圖1

A.實(shí)施文化侵略B.籠絡(luò)拉美國(guó)家

C.操縱拉美政治D.盛行種族歧視

16.暫缺

二、非選擇題：本題共4小題，共52分。

17.閱讀材料，完成下列要求。（8分）

材料1941年12月7日，日本偷襲珍珠港。12月13日，蘇聯(lián)外交官發(fā)表聲明，表示關(guān)于

反法西斯力量中哪一國(guó)應(yīng)該把最大的精力集中于哪一戰(zhàn)區(qū)的問題，已經(jīng)取得了或即將取得基本的

共識(shí)，并且在這個(gè)問題上三個(gè)盟國(guó)將為共同事業(yè)的利益而努力。

請(qǐng)你推測(cè)當(dāng)時(shí)關(guān)心抗戰(zhàn)時(shí)局的延安軍民獲知上述聲明后的可能反應(yīng)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明你

的判斷理由。

18.閱讀材料，完成下列要求。（20分）

材料一刻有文字的石碑，一般被稱為碑刻。碑刻記事類似于器物銘文，”自三代以來，圣

賢遺跡著于金石者多矣"，"后代用碑，以石代金，同乎不朽"。常見的碑刻有紀(jì)事碑、題名碑

和詩文書畫碑等。還有一種用于贊頌官員政績(jī)的碑刻——德政碑，但碑文往往"既私褒美，興長(zhǎng)

虛偽，傷財(cái)害人”，因此歷代王朝經(jīng)常下令嚴(yán)禁私立，惟特殊德勛者，經(jīng)朝廷批準(zhǔn)，方可立碑。

歷史試題第3頁（共4頁）

大量碑刻記載了豐富的歷史文化信息，世代相承，形成了中國(guó)古代的碑刻記憶文化。

一據(jù)白壽彝總主編《中國(guó)通史》等

材料二近代中國(guó)出現(xiàn)了眾多的公共紀(jì)念碑，包括歷史事件紀(jì)念碑、歷史人物紀(jì)念碑等，其

設(shè)立方式和具體形制不同程度地受到外國(guó)文化影響。歷史事件紀(jì)念碑著眼于紀(jì)念重要?dú)v史事件，

維護(hù)和保存了公共記憶，如"廣州辛亥三月二十九日革命記碑"，碑文詳盡記述了黃花崗起義的

籌劃、準(zhǔn)備及戰(zhàn)斗的經(jīng)過，也列舉了參加起義死難烈士中可考姓名者86人的生平和就義情況。歷

史人物紀(jì)念碑多為紀(jì)念重要?dú)v史人物而立，如"中山紀(jì)念碑""華僑五烈士碑”等，后者詳細(xì)記

述了謝八堯等5位華僑烈士的英雄事跡。這些公共紀(jì)念碑往往與特定的場(chǎng)景相結(jié)合，形成紀(jì)念空

間，供人參觀緬懷，從中獲得歷史認(rèn)同感。

——摘編自林聲主編《中國(guó)百年歷史名碑》

（1）根據(jù)材料一，概括中國(guó)古代碑刻記憶文化的特征。（8分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析近代中國(guó)公共紀(jì)念碑涌現(xiàn)的原因。（8分）。

歷史試題第4頁（共4頁）

（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出通過碑刻傳承歷史應(yīng)具備的要素。（4分）。

19.閱讀材料，完成下列要求。（12分）

材料為實(shí)現(xiàn)對(duì)世界歷史的整體認(rèn)知，研究者們常將歷史予以分期，并對(duì)所劃分期進(jìn)行典型

特征概括，如"公元前500-公元200年：歐亞文明區(qū)的聯(lián)結(jié)"，*'1000-1500年：跨文化交流

的增速"等。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就世界史某一歷史分期進(jìn)行典型特征概括，并根據(jù)具體史實(shí)予以論證。（要

求：分期與特征概括明確，闡述充分，論據(jù)準(zhǔn)確，邏輯清晰，不得照抄材料中的分期與特征概括。）

20.閱讀材料，完成下列要求。（12分）

材料唐代后期，一批理財(cái)型官員密集出現(xiàn)。安史之亂以后,內(nèi)外戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，政府開支大增。

鑒于"寇盜未戢，關(guān)東漕運(yùn)，宜有倚辦"，朝廷以戶部侍郎劉晏為度支鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)使，"鹽鐵兼漕

運(yùn)，自晏始也"。劉晏主持理財(cái)