2022年版歷史課標(biāo)模擬試題

2022年版歷史課標(biāo)模擬真題

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）

1、歷史課程核心素養(yǎng)主要包含唯物史觀、時(shí)空觀念、（）、歷史解釋和

家國(guó)情懷。1）

A.歷史辨析B.史料實(shí)證C.人文追求D.社會(huì)責(zé)任

2、教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重〔〕，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生積極思考，鼓舞

學(xué)生質(zhì)疑問題，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)覺問題和提出問題。U

A.啟發(fā)式B.參與式C.互動(dòng)式

3、（）是我們實(shí)施素養(yǎng)教育的核心點(diǎn)，也是我們本次新課程改革的主要

目標(biāo)。

A.探究精神和合作精神B.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

C.自主意識(shí)和探究精神D.合作能力和創(chuàng)新精神

4、評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面開展，開展性評(píng)價(jià)的核心是no

A.關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)B.關(guān)注學(xué)生在群體中的位置

C.關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的全面開展D.援助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信

5、教育的中心和靈魂在（）

A.學(xué)生B.學(xué)校C.教師D.校長(zhǎng)

6、樹立正確的評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持以評(píng)定教，表達(dá)了〔）。

A.立德樹人根本任務(wù)B.“教一一學(xué)一一評(píng)〃一致性C.社會(huì)主義核

心價(jià)值觀

7、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的時(shí)代（〕

①合作精神②創(chuàng)新意識(shí)③參與程度④探究精神

A.①②③B.③④C.②④D.①②③④

8、〔〕由教育行政部門統(tǒng)一組織開發(fā)、設(shè)置。全部學(xué)生必須按規(guī)定修習(xí)。

A.地方課程B.校本課程C.國(guó)家課程

9、學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成績(jī)表現(xiàn)，反響（）

素養(yǎng)要求。

A.歷史B.品德C.心理D.核心

10、2022版歷史新課標(biāo)提出：應(yīng)以（）為主體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

A.教師B.學(xué)生C.學(xué)困生D.教師和學(xué)生

二、不定項(xiàng)選擇題（每題4分，少選得1分，選錯(cuò)或多項(xiàng)選擇不得分，

共40分）

1、社會(huì)歷史開展的根本動(dòng)力是（）

A,生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的是矛盾運(yùn)動(dòng)B.經(jīng)濟(jì)根底和上層建筑的矛盾運(yùn)

動(dòng)

C.人民群眾D.階級(jí)矛盾和階級(jí)斗爭(zhēng)

2、馬克思主義依據(jù)人類社會(huì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系根本矛盾的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和趨

勢(shì)，把人類社會(huì)開展分為（）五種社會(huì)形態(tài)。

A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)

D.資本主義社會(huì)E.社會(huì)主義社會(huì)F.共產(chǎn)主義社會(huì)

3、歷史課程是落實(shí)〔）根本任務(wù)的重要課程，注重培養(yǎng)學(xué)生［）。

A.立德樹人B.素養(yǎng)教育C.核心素養(yǎng)

D.人文素養(yǎng)E.家庭教育F,文化素養(yǎng)

4、教科書應(yīng)表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，樹立中華民族共同體意識(shí)，擴(kuò)展

國(guó)際視野，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的（）。

A.歷史觀B.民族觀C.國(guó)家觀D.文化觀

5、學(xué)業(yè)水平考試命題應(yīng)遵循注重（）的根本原則。

A.導(dǎo)向性B.科學(xué)性C.標(biāo)準(zhǔn)性D.明確性

6、（）是歷史人物的提出和傳播者，是完成歷史任務(wù)的組織者和指揮

者。

A.杰出人物B.歷史人物C.科學(xué)人物D.英雄人物

7、以下是自主學(xué)習(xí)包含的含義的是1）

A.主動(dòng)性B.獨(dú)立性C.自控性D.交往性

8、2022年版（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)）修訂原則包含（）。

A.堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向B.堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向C.堅(jiān)持問題導(dǎo)向D.堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向

9、學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同歷史時(shí)期各個(gè)方面的史實(shí)，了解人類社會(huì)□的開

展歷程，初步把握中外歷史開展的根本線索，認(rèn)識(shí)不同歷史時(shí)期的時(shí)代特征。

A,從分散到整體B.從分散到集中C,從落后到進(jìn)步D.從低級(jí)到高級(jí)

10、歷史（）是學(xué)校歷史教育最主要、根本的教學(xué)資源。

A.教科書B.教輔資料C.教師教學(xué)用書D.老師

三、簡(jiǎn)答題

1、義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），依據(jù)通史敘事的結(jié)構(gòu)和7——

9年級(jí)的學(xué)段要求，歷史課程內(nèi)容包含哪些板塊？〔7分〕

2、2022年版（義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)）的目標(biāo)要求是什么？〔5分〕

3、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程實(shí)施有哪些教學(xué)建議？（5分）

4、真題命制需要注意什么？（6分）

四、案例分析

下面是一道七年級(jí)歷史期末質(zhì)量檢測(cè)真題。

感受冬奧品味文化

中國(guó)傳統(tǒng)文化是民族文明、風(fēng)俗、精神的總稱，主要包含思想、文學(xué)、藝

術(shù)、節(jié)日、醫(yī)藥、建筑等不同文化形態(tài)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在歷史上為推進(jìn)民

族進(jìn)步和社會(huì)開展發(fā)揮過重要作用，時(shí)至今日依舊具有顯著的時(shí)代價(jià)值。某

校同學(xué)以“感受冬奧魅力，品味傳統(tǒng)文化〃為主題開展了主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你

也積極參與吧！

（火炬與思想）

（1）“道法自然，天人合一”是中國(guó)古代哪家學(xué)派思想的表達(dá)？該學(xué)派

的創(chuàng)始人是誰(shuí)？（2分）

（儀式與節(jié)氣）

（2）二十四節(jié)氣中哪一節(jié)氣是當(dāng)今中國(guó)法定休假的傳統(tǒng)節(jié)日？除此之外,

請(qǐng)結(jié)合生活常識(shí)再列舉二十四節(jié)氣中的兩個(gè)節(jié)氣。（3分）

（總結(jié)與感想）

(3)通過探究活動(dòng)，小明同學(xué)感慨道：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真是我們偉大

民族的驕傲！你是否同意他的觀點(diǎn)？請(qǐng)用具體史實(shí)說明你的理由。(4分〕

義務(wù)教育歷史學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)主要包含哪三方面內(nèi)容？舉例分析述真題是

否符合學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求。

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題：1、B2、A3、B4、C5、A6、B7、C8、C9、D10、B

二、不定項(xiàng)選擇題：1、AB2、ABCDF3,AC4、ABCD5、ABC

6、A7、ABC8、BCD9、AD10、A

三、簡(jiǎn)答題

1、p9中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代

史、世界現(xiàn)代史，以及跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。

2、p6——7共5點(diǎn)(1)初步學(xué)會(huì)在唯物史觀的指導(dǎo)下看待歷史。

(2)學(xué)會(huì)在具體的時(shí)空條件下考察歷史

(3)初步學(xué)會(huì)依靠可信史料了解和認(rèn)識(shí)歷史。

(4)初步學(xué)會(huì)有理有據(jù)地表達(dá)自己對(duì)歷史的看法。

(5〕形成對(duì)國(guó)家和中華民族的認(rèn)同，具有國(guó)際視野，有理想、有擔(dān)當(dāng)。

3、p55--—60共5點(diǎn)〔1)以正確的思想統(tǒng)領(lǐng)歷史課程的教學(xué)。

(2)確立基于核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

(3)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向整合教學(xué)內(nèi)容。

(4)設(shè)計(jì)有助于核心素養(yǎng)形成和開展的教學(xué)過程。

(5)采納多種多樣的歷史教學(xué)方法方法。

4、p65(1)明確題目的考查意圖。

(2)創(chuàng)設(shè)問題情境。

(3)確定真題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

四、案例分析

P53

1.掌握歷史開展過程中的重要史事。

2.了解歷史開展過程中的各種聯(lián)系。