四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-《第12課 平凡的美》人教 版

四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-《第12課平凡的美》人教版一、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介《平凡的美》是四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的第12課，主要從對(duì)生活中平凡、細(xì)微之物的關(guān)注中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的美的感受能力和審美能力，使學(xué)生愛好美術(shù)、追求美好生活。二、教學(xué)目的通過本課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生:掌握日常生活中平凡的美。培養(yǎng)對(duì)細(xì)微之物的敏感性和關(guān)注性。增強(qiáng)美的感受能力和審美能力。激發(fā)學(xué)生愛好美術(shù)的興趣，追求美好生活。三、教材分析1.教材內(nèi)容本課的主要內(nèi)容是生活中平凡的美，這是一種平凡又高尚的美感，是原本不被我們留意的美，它需要我們的細(xì)心和對(duì)生活的感受力，需要我們通過描繪日常生活的細(xì)節(jié)，將平凡的生活轉(zhuǎn)化為美麗的經(jīng)驗(yàn)。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過對(duì)平凡生活的觀察和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)、情趣能力和美的感受能力。3.學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何用畫筆表現(xiàn)豐富、繁復(fù)而又簡(jiǎn)單的平凡細(xì)節(jié)上的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力的提高。四、教學(xué)步驟1.課前準(zhǔn)備教師可以將一些日常物品或場(chǎng)景的圖片放在課桌上或投影儀上，適當(dāng)為學(xué)生講解平凡中的美。選取一些場(chǎng)景性和細(xì)節(jié)化的圖片，指引學(xué)生細(xì)致地觀察，理解平凡美的存在。2.導(dǎo)入新課在展示一些圖片后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自問以及思考，并提出一些引導(dǎo)性問題，例如：你認(rèn)為這個(gè)圖案是什么，它有什么特點(diǎn)？你看到它，有什么感受？你有沒有看到類似的形狀，我們生活周圍有沒有這樣的形狀？你覺得它是不是很平凡？你有沒有注意到它的美？3.課堂互動(dòng)在啟發(fā)學(xué)生對(duì)平凡中的美感知和認(rèn)識(shí)之后，教師可以展示一些簡(jiǎn)單易學(xué)的畫法，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己對(duì)平凡之美的感悟，用畫筆來表現(xiàn)平凡之中的美。在畫圖的過程中，引導(dǎo)學(xué)生講述從自己對(duì)細(xì)節(jié)的觀察中挖掘到的感性體驗(yàn)和生活感悟。4.課堂總結(jié)通過對(duì)生活中平凡之美的觀察和感悟，以及通過自己的手工畫作，與同學(xué)分享體驗(yàn)和感受，加大了對(duì)平凡美的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生情趣能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)和表達(dá)這些美好。五、教學(xué)評(píng)價(jià)教師可使用多種評(píng)價(jià)方式，如個(gè)人或小組討論、學(xué)生作品展示和互評(píng)等。教師在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要注重學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和細(xì)節(jié)方面的評(píng)價(jià)，與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通交流，為學(xué)生的美術(shù)發(fā)展提供更好的幫助。六、教學(xué)擴(kuò)展此外，還可以通過讓學(xué)生自己選擇生活中的一個(gè)小細(xì)節(jié)，進(jìn)行拍照或手繪，從細(xì)節(jié)中感受生活中的平凡之美，通過發(fā)掘它們中的美感，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和人文情感的培養(yǎng)有著積極的意義。七、教學(xué)反思通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以感受到生活中平凡的美，激發(fā)了他們的情感認(rèn)知，增強(qiáng)了他們的審美能力，培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考的能力和課堂合作的精神，讓學(xué)生在欣賞平凡的美中