同分母分?jǐn)?shù)加減法模板課件

同分母分?jǐn)?shù)加、減法浙江省諸暨市暨陽(yáng)小學(xué)xx第六單元分?jǐn)?shù)的加法和減法1感謝你的觀看2019年6月26同分母分?jǐn)?shù)加、減法浙江省諸暨市暨陽(yáng)小學(xué)xx第六單元分?jǐn)?shù)的一、情境導(dǎo)入，引出課題我吃了3塊餅。我吃了1塊餅。（1）從圖中，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？2感謝你的觀看2019年6月26一、情境導(dǎo)入，引出課題我吃了3塊餅。我吃了1塊餅。（1）從圖二、探究新知，明確算法我吃了3塊餅。我吃了1塊餅。問題1：爸爸和媽媽一共吃了多少?gòu)堬?？你能?jì)算出結(jié)果嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?感謝你的觀看2019年6月26二、探究新知，明確算法我吃了3塊餅。我吃了1塊餅。問題1：爸二、探究新知，明確算法計(jì)算的結(jié)果，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。214感謝你的觀看2019年6月26二、探究新知，明確算法計(jì)算的結(jié)果，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。2二、探究新知，明確算法我吃了3塊餅。我吃了1塊餅。問題2：爸爸比媽媽多吃了多少?gòu)堬灒?感謝你的觀看2019年6月26二、探究新知，明確算法我吃了3塊餅。我吃了1塊餅。問題2：爸二、探究新知，明確算法

21（1）思考：和可以直接相減嗎？為什么？（2）請(qǐng)你試著算一算。6感謝你的觀看2019年6月26二、探究新知，明確算法21（1）思考：和可以直接相減二、探究新知，明確算法問題：1．觀察兩個(gè)算式，有什么共同點(diǎn)嗎？

2．你能用一句話概括同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則嗎？

同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，只把分子相加、減。計(jì)算的結(jié)果，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。7感謝你的觀看2019年6月26二、探究新知，明確算法問題：同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，三、知識(shí)應(yīng)用，鞏固提升1．列式并計(jì)算。8感謝你的觀看2019年6月26三、知識(shí)應(yīng)用，鞏固提升1．列式并計(jì)算。8感謝你的觀看2019三、知識(shí)應(yīng)用，鞏固提升2．計(jì)算。32539感謝你的觀看2019年6月26三、知識(shí)應(yīng)用，鞏固提升2．計(jì)算。32539感謝你的觀看201三、知識(shí)應(yīng)用，鞏固提升3．春蕾小學(xué)圖書館中各類圖書情況如圖所示。

（1）社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和文藝類圖書共占

圖書總量的幾分之幾？

（2）其他圖書占圖書總量的幾分之幾？答：社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和文藝類圖書共占圖書總量的；其他圖書占圖書總量的。10感謝你的觀看2019年6月26三、知識(shí)應(yīng)用，鞏固提升3．春蕾小學(xué)圖書館中各類圖書情況如圖三、知識(shí)應(yīng)用，鞏固提升4．拓展練習(xí)。3+4=30+40=11感謝你的觀看2019年6月26三、知識(shí)應(yīng)用，鞏固提升4．拓展練習(xí)。3+4=30+40=11四、回顧總結(jié)，完善認(rèn)知通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你對(duì)自己在本節(jié)課的表現(xiàn)，如何評(píng)價(jià)？12感謝你的觀看2019年6月26四、回顧總結(jié)，完善認(rèn)知通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？12感五、隨堂作業(yè)獨(dú)立完成：教材第91頁(yè)練習(xí)二十三第3、4、5題。

13感謝你的觀看2019