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文檔簡介

我們也在找證據(jù)反思單元

一、閱讀魏格納（1880~1930）德國科學(xué)家，大陸漂移學(xué)說的創(chuàng)始人。一、閱讀大西洋兩岸的輪廓這么吻合，難道真是一塊大陸裂開的嗎？從哪些方面來證明呢？首先，可以對比一下兩岸的生物……作出假設(shè)制定計劃一、閱讀大西洋兩岸的蝸牛簡直一模一樣！還有相似的巖層和古生物化石搜集證據(jù)一、閱讀得出結(jié)論大陸漂移學(xué)說！二、活動

我也能當(dāng)科學(xué)家：二、活動證據(jù)小火車找一找，說一說，把我們觀察到的事實(shí)寫在火車車廂上，把我們要證實(shí)的猜想寫在火車頭上。二、活動比一比

誰的小火車連接得最長、最正確！陽光和鳳仙花

鳳仙花扶桑牽?；ü肺膊菝倒屮S尾花沒有陽光的植物為什么陽臺上的鳳仙花綠綠的、壯壯的，植物角的鳳仙花卻看起來蔫蔫的？植物生長需要陽光嗎？猜想假設(shè)制訂計劃根據(jù)研究計劃，做好小組分工。實(shí)驗(yàn)過程按照研究計劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并做好觀察和記錄。得出結(jié)論交流我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。植物需要陽光來維持生存和生長。植物的生長離不開陽光你喜歡哪個景色呢？為什么？所以我們也要愛護(hù)花草樹木！那你應(yīng)該怎么做呢？拓展愛護(hù)花草樹木花草樹木使我們的環(huán)境更清新、更美麗，我們應(yīng)該

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