難忘的小學生活PPT

難忘小學生活難忘小學生活(1)制定活動計劃的要求：

①自由組成小組；②討論活動內容；③制訂活動計劃；④活動計劃包括：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況等；⑤活動結束后要展示活動成果。

第

小組活動計劃

活動主題（內容）：難忘小學生活活動小組成員：活動小組分工：活動時間安排：活動步驟：個人資料卡

姓名：＿＿學校：＿＿班級：＿＿入學時間：第一位數(shù)學老師：第一位語文老師：最喜歡的老師：第一個好朋友：第一個同桌：最高興的一件事：最傷心的一件事：第一次被老師表揚：第一次被老師批評：難忘小學生活(2)閱讀材料思考：1、說說“啟蒙”的意思？使初學的人得到基本的、入門的知識。課文中老師們對“我”的啟蒙，主要是教導“我”要愛祖國，要勤勉，要做一個正直、誠實的人。《難忘的啟蒙》2、說說課文的主要內容。課文回憶了作者啟蒙時，學校舉行抗日講演比賽的情景，老師對“我”的兩次批評以及老師和同學們對日語課的抵制等事情。3、作者回憶了啟蒙老師的哪幾件事，這幾件事表現(xiàn)了啟蒙老師怎樣的精神品質”?

《難忘的啟蒙》是一篇回憶啟蒙老師的文章。作者沙健孫。文章重點回憶了（）等三件事，表現(xiàn)了啟蒙老師強烈的愛國精神和嚴謹?shù)慕虒W作風，表達了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。1、抗日講演比賽、2、老師對“我”的兩次批評、3、對日語課的抵制4、體會“從這種寬嚴之間，我們這些小學生也領悟到了老師們沒有明說的某些道理”這句話，在課文中“寬”指的是什么，“嚴”指的是什么，老師為什么對作文、寫字那樣嚴格，而對日語課卻那么寬容？老師們的愛國精神和嚴謹認真的教學態(tài)度。用具體事例表現(xiàn)人物的精神品質。寫作特點：自主閱讀《老師領進門》閱讀提示：1、默讀課文，說說課文的主要內容。2、說說作者回憶了田老師的哪幾件事？3、你感受到了田老師的什么精神品質？4、畫出田老師對我影響的深遠的語句，說說田老師對我的影響。5、課文在寫法上有何特色。說說以“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘”結尾的妙處？

這是全文的點睛之筆，作者用格言式的語句，說明了教育對人的巨大影響，感謝老師對自己的啟蒙教育?？偨Y：文章用深情的回憶、具體的事例說明田老師“很有口才，文筆也好”，一個優(yōu)秀老師的形象躍然紙上。敘述生動，行文簡潔，是本文的特色。2、文章通過哪些具體事例的敘述，表達出對田老師深深的感激之情？文章重點寫了田老師教一首小詩，他以詩為內容，編了一段故事，娓娓動聽的講述，讓孩子“聽得入迷，恍如身臨其境”。田老師的這些故事，有如春雨點點入地，在作者心中播下了文學的種子。讓我們深深感到，啟蒙老師對人一生的影響是非常巨大的。難忘小學生活(3)自主閱讀《新來的王老師》閱讀提示：1、作者主要回憶了一件什么事？2、感受王老師的精神品質。3、說說王老師對學生的深遠影響。4、體會作者對王老師的深情。5、想想課文在寫法上的特點。

《新來的王老師》是一篇小說。寫了一位新上任的王老師在第一節(jié)語文課上提問“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放學后王老師送給蔡林一份“差生檔案”，鼓勵蔡林好好學習的事。蔡林的想法很有代表性：他認為自己是“差生”，“沒人提問我的”，“大家這么認為。我，我自己也承認?！彼^的“差生”首先是失去了自信心。針對蔡林的這種心態(tài)，王老師對癥下藥，送給蔡林一份“差生檔案”。其實這個“差生檔案”是一個個名人小時候的“缺點”，他們的成就今天已經人所共知，他們是用自己的努力克服了自身的不足。這份“差生檔案”激發(fā)了蔡林的信心，我們相信他在王老師的教育下一定會有大的進步。很多學生雖然沒有像蔡林那樣被判為“差生”，但六年的學習和生活中也有不順利的時候，所以這篇文章很能引起學生的共鳴。在閱讀文章的基礎上，我們可以回憶老師幫助、鼓勵自己進步的點滴往事。自主閱讀《作文上的紅雙圈》閱讀提示：1、作者主要回憶了一件什么事？2、感受語文老師的精神品質。3、說說語文老師對我的深遠影響。4、體會作者對語文老師的深情。5、想想課文在寫法上的特點。

《作文上的紅雙圈》的作者是當代作家黃蓓佳。文中提到的《補考》一文是她的處女作，由于這篇作文的成功，給了作者自信和力量，至此以后陸續(xù)發(fā)表文學作品，最終成為知名作家。所以作文《補考》可以說是她成長中的一塊里程碑，而老師的九十八個紅雙圈，則開啟了她文學創(chuàng)作的大門。有時候，成功就來自于一點小小的鼓勵。文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對自己人生的引領作用。閱讀時要體悟這一點，同時也要把自己的成長故事傾訴出來。指導閱讀《忘不了的笑聲》一、默讀思考：1課文主要回憶了小學生活中的什么？2作者是怎樣寫伙伴們的笑聲的？二、再讀課文，討論：1作者寫伙伴們的笑聲難忘，實際上是寫出了什么難忘？2本文在寫法上有何獨到之處？

《忘不了的笑聲》是一篇描寫同學的文章。文章圍繞“小隊的同學都愛笑，各人的笑聲不一樣”，寫出了小隊同學別具一格的笑聲，通