我與社會(huì) 部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

目標(biāo)知道感受和了解社會(huì)生活的方式了解感受社會(huì)生活的意義理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系1231感受社會(huì)生活2我們都是社會(huì)的一員1.在參加社會(huì)生活的過程中，通過哪些方式？你有哪些感受？★2.感受社會(huì)生活的意義？（重點(diǎn)）★3.個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系？（重點(diǎn)）4.社會(huì)關(guān)系分為哪幾種不同的類型？（選擇）【自主學(xué)習(xí)】感受社會(huì)生活01運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：“李銘的周六生活”以上四個(gè)情境發(fā)生的地點(diǎn)是哪里？李銘進(jìn)行了哪些體驗(yàn)活動(dòng)？獲得了哪些感受？①參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。②進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。③閱讀報(bào)紙、收看電視、上網(wǎng)查詢、旅游等等。1.結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說說我們了解社會(huì)生活的方式有哪些？閱讀第2-3頁(yè)四個(gè)情境，回答：2.在參與社會(huì)生活的過程中，你有那些感受？P3社區(qū)活動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)查詢閱讀報(bào)紙

感受到社會(huì)生活是絢麗多彩的；感受到國(guó)家正在發(fā)生越來(lái)越大的變化；感受到自己能夠?qū)W到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)；感受到自己需要提高與人交往溝通的能力；等等。探究活動(dòng)感受社會(huì)生活除了這些方式，我們了解社會(huì)的途徑還有哪些？了解社會(huì)生活的方式多種多樣

走進(jìn)田間到商場(chǎng)購(gòu)物觀看東京奧運(yùn)會(huì)參觀博物館2、感受社會(huì)生活有哪些意義？2、感受社會(huì)生活有哪些意義？③會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院阑驕?zhǔn)備為之分憂。①我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富、認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻；②我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么由各種關(guān)系鏈接成的先就織成一張”大網(wǎng)”,每個(gè)人都是社會(huì)這張”大網(wǎng)”上的一個(gè)”結(jié)點(diǎn)”。02我們都是社會(huì)的一員一般大眾所說的“宅男”、“宅女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，主要通過日常生活表象來(lái)判斷，常見標(biāo)準(zhǔn)是長(zhǎng)期足不出戶。你如何看待“宅”這樣的生活方式？“宅男宅女”是不是真正脫離了社會(huì)生活？并未完全脫離社會(huì)，吃穿住用行等各方面仍與社會(huì)生活緊密聯(lián)系。情境探究老鄉(xiāng)同事愛人貴人朋友父母人生同學(xué)親屬父母同學(xué)同事朋友結(jié)成網(wǎng)個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？

個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人之間關(guān)系看成線，那么由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的“結(jié)點(diǎn)”。①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分在學(xué)校：他是學(xué)生在研究所：他是老師在兩會(huì)：他是政協(xié)委員在家庭：他是丈夫，是長(zhǎng)輩②人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。

在科學(xué)界：他是偉大的科學(xué)家在醫(yī)院：他是患者他是誰(shuí)？為什么同一個(gè)人身份不同？①我們都是社會(huì)的一員，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分,每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。血緣關(guān)系：以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。地緣關(guān)系：直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。業(yè)緣關(guān)系：以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系社會(huì)生活中有哪幾種主要的社會(huì)關(guān)系？我們都是社會(huì)的一員活學(xué)活用，辨關(guān)系血緣關(guān)系弟弟/妹妹媽媽鄰居售貨員同學(xué)老師血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系考考你“我”跟以下人員的關(guān)系媽媽交警老師二舅村長(zhǎng)司機(jī)醫(yī)生學(xué)習(xí)委員環(huán)衛(wèi)工人隔壁小伙伴血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系我與社會(huì)感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員1.社會(huì)生活絢麗多彩2.人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，社會(huì)關(guān)系不同，身份不同。板書設(shè)計(jì)2.感受社會(huì)生活的意義1.個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分課堂練習(xí)1.小林在學(xué)校里是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生，走在回家的路上是個(gè)遵守交通規(guī)則的行人。對(duì)此理解正確的是（

）①人們所處的社會(huì)關(guān)系是復(fù)雜多樣的，不同的人在社會(huì)關(guān)系中的身份不同②小林的身份是唯一的、固定不變的③每一個(gè)人在不同的時(shí)期或在同一時(shí)期面對(duì)不同的社會(huì)關(guān)系，都會(huì)有多種身份④我們要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度、多方位地認(rèn)清和思考自己的不同身份A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④C課堂練習(xí)2.我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)、積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。這是因?yàn)?)①人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)②只有社會(huì)這個(gè)大課堂才能交給我們知識(shí)③我們自身的發(fā)展取決于能否參加社會(huì)生活④在走向社會(huì)的過程中，我們的空間會(huì)不斷延展，感受會(huì)越來(lái)越豐富A.①③B.②③C.①④D.②④C課堂練習(xí)3.關(guān)于漫畫中“宅男”的行為，下列說法正確的是()①不利于延展自己的社會(huì)生活空間②不利于他感受多彩的社會(huì)生活③不利于他承擔(dān)作為社會(huì)成員的責(zé)任④有利于避免形成各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系A(chǔ).②③④B.①②③C.①②④D.①③④B課堂練習(xí)4.“一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里,是誰(shuí)也動(dòng)不得的;但是丟在路上,擋人走路是要被人踢開的”“花在樹則生,離枝則死。鳥在林中樂,離群則悲”。這幾句話,共同蘊(yùn)含的道理是（）A.社會(huì)的全面進(jìn)步與個(gè)人的全面發(fā)展密不可分