第5章：幼兒園保教工作管理(10春幼教)

----幼兒園管理----第二編幼兒園工作管理第五章：幼兒園保教工作管理第六章：幼兒園衛(wèi)生保健工作管理第七章：幼兒園總務(wù)后勤工作管理----幼兒園管理----補(bǔ)充內(nèi)容：保教工作的組織系統(tǒng)園長,副園長,助理保教主任，班長班級：教師和保教人員----幼兒園管理----

一、保教工作的高層管理（一）組成：園長,業(yè)務(wù)副園長,園長助理（二）主要職責(zé)：

1、確定保教戰(zhàn)略目標(biāo)，制定工作計(jì)劃2、建立有效的保教組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度3、做好選人、用人工作4、科學(xué)決策5、深入聯(lián)系群眾，深入調(diào)查6、學(xué)習(xí)提高----幼兒園管理----二、保教工作的中層管理

（一）組成：保教主任或班長

（二）主要責(zé)任

1、做好保教高層領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手2、深入實(shí)際，了解信息3、貫徹決策4、檢查基層組織和人員執(zhí)行上級指令的情況，并及時反饋----幼兒園管理----三、保教工作的基層組織機(jī)構(gòu)

班級：大中?。ㄒ唬┙M成：班主任、保教人員、幼兒（二）班主任職責(zé)：①帶領(lǐng)本班教師和保育員認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，搞好班容布置，共同努力完成好各項(xiàng)教育計(jì)劃和任務(wù)，爭取良好的教育效果②帶頭遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，督促本班保教人員遵守園內(nèi)規(guī)章，作恪守職業(yè)道德的模范，做好“熱愛孩子，精心育人，為人師表”的表率。----幼兒園管理----③協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)做好本班教師的思想政治工作，開展思想互助，團(tuán)結(jié)全班教師搞好本班工作，充分發(fā)揮每個教師的特長。定期召開班務(wù)會，交流溝通情況，研究工作。有問題協(xié)商解決不發(fā)生不團(tuán)結(jié)而影響工作的情況。④帶領(lǐng)本班教師共同討論按時制定本班教育工作的學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃和周重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n⑤認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，研究幼兒生活管理情況。----幼兒園管理----⑥堅(jiān)守崗位，搞好幼兒安全工作，教育活動應(yīng)將孩子組織在自己的視野之內(nèi)嚴(yán)守交接班制度，即使記錄幼兒出勤人數(shù)和進(jìn)餐人數(shù)以及幼兒健康和服藥情況，嚴(yán)禁責(zé)任事故，能發(fā)現(xiàn)并及時消除隱患，避免發(fā)生安全問題。同時檢查督促班上其他保教人員執(zhí)行情況。⑦做好家長工作，平時加強(qiáng)與家長聯(lián)系，定期召開家長會，指導(dǎo)家庭教育。⑧做好班內(nèi)財產(chǎn)物品和玩教具的保管工作，對班內(nèi)桌椅玩教具等物品的損壞及時登記，做到心中有數(shù)。----幼兒園管理----思考題

幼兒園班級工作繁瑣細(xì)致，需要教師和保育員共同去完成，如果一個人工作做的少，另一個人肯定就要做更多的工作，因此教師和保育員在組建班級，選擇工作搭檔時都愿意選擇勤快的搭檔。----幼兒園管理----

現(xiàn)在某個幼兒園園長卻面臨著這一個問題.在她的幼兒園里,班級人員配備沒有固定的制度,人員選配都是在開會的時候,臨時組合的:那些平時“據(jù)說是”很懶的員工總是第一個選擇最勤快的做搭檔,而勤快的員工往往礙于情面不加拒絕，但工作時間一長總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，甚至還會影響到班級工作。如果讓你當(dāng)園長，你有什么好辦法解決這個問題？----幼兒園管理----幼兒園保教工作地位和保教原則的內(nèi)容幼兒園保教常規(guī)工作管理的內(nèi)容和程序幼兒園班級管理幼兒園科研工作管理第五章幼兒園保教工作管理----幼兒園管理----

第一節(jié)：幼兒園保教工作地位和保教原則的內(nèi)容一、幼兒園保教管理工作的地位和作用（一）保教工作是幼兒園的核心工作。有幼兒園的雙重任務(wù)決定的。（二）保教工作是幼兒園的中心工作。（如圖所示）----幼兒園管理----

作業(yè)活動管理活動----幼兒園管理----

二、保教結(jié)合原則及實(shí)施

1、是根據(jù)教育對象的特點(diǎn)提出的，體現(xiàn)幼兒園教育的特點(diǎn)和規(guī)律。2、《規(guī)程》和《條例》中都規(guī)定了保教結(jié)合的原則。----幼兒園管理----

（一）對保教結(jié)合內(nèi)涵的理解1、保和教是保教工作中的構(gòu)成要素，具有整體性。

所謂教，通常指有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，合理安排幼兒生活，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，豐富幼兒知識、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力，促進(jìn)其良好的社會適應(yīng)性等活動過程。所謂保，通常是指為保護(hù)幼兒生理、心理健康，增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)生長發(fā)育而進(jìn)行的體格鍛煉、預(yù)防疾病、執(zhí)行科學(xué)作息制度、保健衛(wèi)生制度等內(nèi)容的活動。----幼兒園管理----2、保和教各自作用又相互聯(lián)系

側(cè)重點(diǎn)不同，保更多地在生活環(huán)節(jié)中占優(yōu)勢，教更多地在教育活動中占優(yōu)勢。教中有保，保中有教，保教相互結(jié)合、包含、滲透。3、保與教要在同一過程中實(shí)現(xiàn)----幼兒園管理----（二）保教結(jié)合原則的實(shí)施1、樹立保教結(jié)合的工作理念----幼兒園管理----2、將保教結(jié)合落實(shí)到具體工作中接待幼兒喝水事項(xiàng)保育工作教育工作進(jìn)餐向家長了解幼兒情況，對幼兒昨晚今晨的健康情況做到心中有數(shù)教育幼兒有禮貌，使用禮貌用語照顧幼兒每日喝足夠量的水，提醒幼兒知道渴了會接水喝教育幼兒接水時，要互相謙讓，不浪費(fèi)水餐前餐后不做劇烈活動不催促，讓幼兒細(xì)嚼慢咽飯后漱口注意力要集中，定時定量不浪費(fèi)糧食，桌面整潔----幼兒園管理----4、發(fā)揮管理的導(dǎo)向作用，確保保教結(jié)合原則的實(shí)施3、教師和保育員要密切配合協(xié)調(diào)----幼兒園管理----

第二節(jié)：幼兒園保教常規(guī)工作管理

內(nèi)容與程序一、幼兒園保教常規(guī)工作管理的內(nèi)容（一）合理調(diào)配保教管理人員思考：現(xiàn)在某個幼兒園園長卻面臨著這一個問題。在她的幼兒園里，班級人員配備沒有固定的制度，人員選配都是在開會的時候，臨時組合的：那些平時“據(jù)說是”很懶的員工總是第一個選擇最勤快的做搭檔，而勤快的員工往往礙于情面不加拒絕，但工作時間一長總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，甚至還會影響到班級工作。如果讓你當(dāng)園長，你有什么好辦法解決這個問題？----幼兒園管理----（二）制定幼兒園保教常規(guī)工作管理制度如：保教計(jì)劃與記錄制度、備課制度、保教人員常規(guī)工作檢查制度、保教人員工作程序要求、保教人員崗位責(zé)任制、保教人員考核制度等。（三）科學(xué)決策，制定保教戰(zhàn)略目標(biāo)如：制定本幼兒園的園本化課程發(fā)展方案。----幼兒園管理----

二、幼兒園保教常規(guī)工作管理的程序

思考：幼兒園管理過程有哪幾步？（一）保教工作計(jì)劃的制定（二）保教工作計(jì)劃的執(zhí)行（三）保教計(jì)劃執(zhí)行效果的檢查和總結(jié)----幼兒園管理----（一）保教工作計(jì)劃的制定1、保教工作計(jì)劃者：班長、保教人員2、制定保教計(jì)劃的要求：（1）一日活動科學(xué)化：動靜結(jié)合、室內(nèi)外交替、集體活動和個別活動交替等。（2）保教活動內(nèi)容豐富、形式多樣。（3）創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)