《“入”心成“人”換位思考》（課件）-小學生主題班會通用版

“入”心成“人”換位思考

主題班會課熱身活動同學們，用雙手給旁邊的人比一個“人”字，比完之后可以問問他（她），他（她）看到你的雙手比出的是什么字呢？“人”還是“入”什么是換位思考？換位思考，是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上的一種處理人際關(guān)系的思考方式，從而理解他人和寬容他人。拿一張紙，按提示折疊注：折疊過程要獨立完成，不要看周圍同學把紙上下對折→左右對折→在對折好的紙的左上角撕掉一個直角邊長約為2厘米的等腰三角形→左右對折→上下再對折→在右上角撕掉一個半徑約為2厘米的扇形游戲一:折紙問題來了——

為什么指導語相同，可是撕出來的紙張形狀卻不盡相同呢？

是因為——

紙張拿在手上的角度不一樣每個人根據(jù)自己的角度理解指導語

游戲二：趣識雙歧圖

首先看這幅圖，你看到的是什么？

很奇異吧，過程是這樣的：

再看第二幅圖，你看到的是什么？哈，老婦人變成了妙齡少女，看過程：

再看第三幅圖，你看到的是什么？思考：游戲中，同樣的事物，不同的人有著不同的理解因為每個人都站在自己的角度上看問題站在自己的角度站在他人的角度籃球風波小西小東游戲三：心理劇場站在自己的角度沖突

你怎么沒長眼睛啊，疼死我了。你才沒長眼睛，這么寬的路你不走，被砸到活該，管我什么事，哼站在他人的角度理解

沒關(guān)系，我想休息一下就好了

對不起，對不起，你哪里受傷了，是不是很疼？小結(jié)：

——產(chǎn)生誤解

——妨礙人際溝通

——人際關(guān)系惡化緊張

……引出導致不同的角度不同的看法站在對方的角度去思考問題，理解和寬容他人如何換位思考？

換位思考第一步：如果我是他，我需要……秘笈A當同學考的很差，我想：“如果我是他（她），我需要

”。B當同學因為內(nèi)向被說膽小鬼，我想：“如果我是他（她），我需要

”。C當小花沒人愿意跟她說話時，我想：“如果我是她，我需要

”。第二步：如果我是他，我不希望……A當同學發(fā)言時，我想：“如果我是他（她），我不希望

”。B當很多人排斥小凡時，我想：“如果我是他（她），我不希望

”。C當小芳因為節(jié)省被說小氣，我想：“如果我是他（她），我不希望

”。

換位思考秘笈第三步：如果我是他，我的做法是……思考：班上有位同學身體不好，家庭條件也差，又沒有很好的學習環(huán)境，所以成績不好。他不怎么跟大家說話，大家都以為他學習態(tài)度不認真，如果你是他，你會怎么做？

換位思考秘笈第一步：如果我是他，我需要的是……第二步：如果我是他，我不希望……第三步：如果我是他，我的做法是……

換位思考三部曲第一幕

小梅和小雷是同班同學，小梅是班級的課代表。一天，小梅要抱一堆練習冊到辦公室，練習冊太多想找人幫忙搬一下。于是，小梅叫住了迎面而來的小雷

“小雷，你幫我一起把本子抱到辦公室吧?！毙±罪w快跑過，看了小梅一眼說：“我沒空?！比缓?，跑出了教室。

思考：如果我是小梅，此時此刻，我會有什么感覺？我會覺得小雷是怎樣的一個人？第二幕

小梅和小林走在放學回家的路上。小林:“明天就要班干部改選了，我覺得小雷還不錯，各方面表現(xiàn)都挺好的，你覺得呢？”小梅：“我才不選他呢，一說我就一肚子氣！昨天我讓他幫忙搬一下練習冊，他居然不幫忙就跑了！就算用老師說的換位思考，如果我是他，我一定會幫忙的！所以啊，我看小雷就是一個小氣、自私、沒公德心的人，我才不會選他呢！”（恰巧這時，小雷正好從她們倆附近走過，聽到了最后這句話。）小雷追上小梅：“你這個長舌婦，討厭鬼！”

小梅見狀生氣地一跺腳：“哼！你再說一遍！”

“就是長舌婦、討厭鬼！”

“你才是討厭鬼！”討論

問題一：小梅為什么不選小雷做為班干部？問題二：小梅試圖換位思考了，為什么還是和小雷起了爭執(zhí)？

假如時光倒流，小梅去了解小雷不幫忙的真相。

小梅心里還在疑惑：“為什么小雷剛才沒有幫我呢？他有其他重要的事情嗎？”快上課了，小雷回來了，小梅帶著疑惑走過去，問小雷：“你剛才有什么其他事情嗎？為什么沒有幫我搬練習本??？”“剛才啊，我趕著去開會，沒時間幫你，真是不好意思”“原來是這樣啊，如果我是你，我也會趕緊去開會的，我能理解你。下次搬本子再找你幫忙吧!呀，上課鈴響了?！?/p>

第三幕思考：

小梅是怎么做才使得兩人冰釋前嫌的呢？

第一步：如果我是他，我需要的是……第二步：如果我是他，我不希望……第三步：如果我是他，我的做法是……換位思考升級版假設(shè)：ta有什么需要呢？ta這么做有什