第12課+水陸交通的變遷【教學(xué)設(shè)計(jì)】 高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

PAGE《第12課水陸交通的變遷》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析與教學(xué)思路第五單元由《第12課水陸交通的變遷》、《第13課現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓穬烧n構(gòu)成。本課共有四個(gè)子目，分別為古代的陸路交通和水路交通、對(duì)海洋的探索和全球航路的確立、工業(yè)革命與交通的發(fā)展、交通與社會(huì)變遷，敘述了古代到近代中西方各國(guó)在交通工具、交通設(shè)施、交通路線等方面的探索。結(jié)合“雙減”背景下“提質(zhì)增效”的教學(xué)要求，本課形成以下教學(xué)思路：由于水路包括運(yùn)河與海洋，新航路的開(kāi)辟與工業(yè)革命在世界史分期上又屬于世界近代史，本課將大膽整合教材，將第二子目?jī)?nèi)容進(jìn)行拆分，與第一、第三子目進(jìn)行融合，以便更好厘清歷史邏輯；同時(shí)，本課基礎(chǔ)史實(shí)較多，貫通古近中外，但學(xué)生閱讀難度不大，所以將教材作為學(xué)材進(jìn)行使用，借助學(xué)案表格（見(jiàn)【學(xué)案】）梳理基礎(chǔ)性知識(shí)點(diǎn)，完成課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)；課堂上則將集中精力突破重難點(diǎn)問(wèn)題，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法提升學(xué)生能力素養(yǎng)，呼應(yīng)立德樹(shù)人的教學(xué)理念。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)不同朝代的交通路線圖與近代鐵路發(fā)展史時(shí)間軸，了解古近代中國(guó)交通建設(shè)發(fā)展表現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生時(shí)空觀念。依托地圖、版畫(huà)壁畫(huà)、時(shí)間軸、文字等材料，提取分析信息，概括出不同時(shí)期中西方交通建設(shè)的特點(diǎn)，并對(duì)交通在歷史發(fā)展中的重要作用做出合理的解釋?zhuān)粩嗵嵘妨蠈?shí)證和歷史解釋的能力。在認(rèn)識(shí)影響交通發(fā)展的因素、交通發(fā)展與社會(huì)變遷的辯證關(guān)系中培養(yǎng)唯物史觀思維方式。將交通建設(shè)與國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，塑造家國(guó)情懷。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：古近代交通發(fā)展的表現(xiàn)與特點(diǎn)。難點(diǎn)：交通在歷史發(fā)展中的重要作用。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示北宋張擇端《清明上河圖（局部）》圖，提問(wèn)：圖中有哪些人物的出行和物品運(yùn)輸方式？其中交通工具的主要?jiǎng)恿κ鞘裁矗浚ń馕觥敖煌ā钡母拍睿┯^察局部圖，回答問(wèn)題。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。一、聚焦：古代中國(guó)交通建設(shè)——統(tǒng)一王朝政治的延伸PPT展示中國(guó)古代五個(gè)歷史時(shí)期的交通示意圖：PPT展示《鄭和下西洋》路線圖，觀察其最遠(yuǎn)到達(dá)位置?！拘〗Y(jié)與過(guò)渡】通過(guò)了解中國(guó)古代交通發(fā)展特點(diǎn)與積極作用，我們可以得知：中國(guó)古代交通發(fā)展事業(yè)是統(tǒng)一王朝政治的延伸。與此同時(shí)，世界的交通事業(yè)又有什么樣的發(fā)展呢？【任務(wù)1】具體到不同朝代的交通發(fā)展情況，可以結(jié)合地圖來(lái)看。請(qǐng)分別提取圖1、圖2、圖3、圖4的交通等歷史信息，并結(jié)合教材內(nèi)容，說(shuō)明與其相對(duì)應(yīng)的歷史時(shí)期（秦朝、隋朝、唐朝、元朝）?！救蝿?wù)2】圖5為元朝大運(yùn)河。思考說(shuō)明元朝“截彎取直”，“開(kāi)辟海運(yùn)”的原因?！救蝿?wù)3】結(jié)合所學(xué)，概括中國(guó)古代交通事業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，并說(shuō)明其產(chǎn)生的積極作用。對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)。層層深入形成問(wèn)題鏈，使學(xué)生在探求的過(guò)程不斷強(qiáng)化“時(shí)空觀念、史料實(shí)證和歷史解釋”的素養(yǎng)能力。二、過(guò)渡與對(duì)比：近代世界交通事業(yè)的發(fā)展PPT展示新航路開(kāi)辟與三角貿(mào)易路線圖、蒸汽機(jī)車(chē)、輪船圖片與世界鐵路里程統(tǒng)計(jì)表。PPT展示第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間中西方的交通與通訊情況對(duì)比。【過(guò)渡】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)國(guó)門(mén)被迫打開(kāi)，西方新式交通通信成果也隨之傳入中國(guó)?！救蝿?wù)（不展示在PPT上）】1、結(jié)合PPT圖片，概括近代世界交通建設(shè)的特點(diǎn)。2、對(duì)比第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間中西方的表現(xiàn)，感受中西交通與通訊的落差?？v橫向?qū)Ρ龋惺苤形鹘煌ㄅc通訊的落差，深刻感受機(jī)械力成為強(qiáng)大動(dòng)力。三、聚焦：近代中國(guó)交通建設(shè)——屈辱民族抗?fàn)幍耐屏PT展示兩海會(huì)館壁畫(huà)《汕頭埠（1910年代）》、《中國(guó)鐵路圖（1911年）》PPT展示近代中國(guó)鐵路發(fā)展史大事件，學(xué)生代表進(jìn)行介紹，其他學(xué)生思考問(wèn)題。（補(bǔ)充：此大事件時(shí)間軸為學(xué)生在課前預(yù)習(xí)階段自主收集、整理史料后繪制而成，由學(xué)生代表進(jìn)行講解介紹。不同地區(qū)教師可自行安排學(xué)生結(jié)合地方史完成此任務(wù)，鍛煉學(xué)生史料實(shí)證與歷史解釋的能力。但教師須在一旁把控，提醒學(xué)生注意判斷史料價(jià)值。）PPT補(bǔ)充展示材料：一些閉塞的地區(qū)因鐵路而活躍，一些古老的城鎮(zhèn)因鐵路而面目一新。鐵路在暢通經(jīng)濟(jì)、帶動(dòng)繁榮的同時(shí)還意味著信息的流通、知識(shí)的傳播，意味著建立“鐵路交通日常急需的各種生產(chǎn)過(guò)程”。所有這一切，無(wú)疑都有助于打破中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)“自給自足的惰性”，推動(dòng)中國(guó)的現(xiàn)代化的進(jìn)程?！芊e明《最初的紀(jì)元》【小結(jié)與過(guò)渡】通過(guò)了解中國(guó)近代交通事業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)與積極作用，我們可以得知：中國(guó)近代交通是在同西方列強(qiáng)的學(xué)習(xí)與斗爭(zhēng)中不斷發(fā)展的，同時(shí)，以鐵路為代表的近代交通設(shè)施也承擔(dān)著特殊的時(shí)代使命，成為屈辱民族抗?fàn)幍闹匾屏Α，F(xiàn)在，讓我們結(jié)合前面所學(xué)與教材內(nèi)容，再?gòu)恼w上認(rèn)識(shí)交通發(fā)展對(duì)社會(huì)變遷的意義吧?！救蝿?wù)4】指出壁畫(huà)中出現(xiàn)的交通與通訊工具，歸納近代中國(guó)交通“新舊交通工具并存”的特點(diǎn)。觀察鐵路分布情況，得出近代中國(guó)交通建設(shè)發(fā)展存在“地域發(fā)展不均衡”的特點(diǎn)?！救蝿?wù)5】請(qǐng)以鐵路發(fā)展史為切口，思考中國(guó)近代交通事業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)?！救蝿?wù)6】請(qǐng)以鐵路發(fā)展史為切口，找出影響中國(guó)近代交通事業(yè)發(fā)展的因素?！救蝿?wù)7】請(qǐng)以鐵路發(fā)展史為切口，思考中國(guó)近代交通事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的積極作用。層層深入形成問(wèn)題鏈，使學(xué)生在探求的過(guò)程不斷強(qiáng)化“時(shí)空觀念、史料實(shí)證和歷史解釋”的素養(yǎng)能力。以近代中國(guó)鐵路發(fā)展史為切口，布置學(xué)有余力的學(xué)生結(jié)合地方史自主收集、整理相關(guān)史料，繪制大事件時(shí)間軸，后進(jìn)行課堂展示和講解，學(xué)生感覺(jué)有挑戰(zhàn)性，興趣高，準(zhǔn)備過(guò)程中還鍛煉了學(xué)生史料實(shí)證與歷史解釋的能力。四、感悟：交通發(fā)展與社會(huì)變遷——國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人PPT展示材料：【小結(jié)】交通進(jìn)步帶來(lái)的社會(huì)變遷是多方面的，如：鞏固統(tǒng)治、促進(jìn)商貿(mào)發(fā)展、推動(dòng)觀念革新、引起城市興衰、帶來(lái)社會(huì)生活的變化等等。無(wú)論從國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步，還是從個(gè)人發(fā)展角度來(lái)說(shuō)，交通事業(yè)建設(shè)都意義巨大。【任務(wù)（不展示在PPT上）】結(jié)合所學(xué)與教材第四子目，理解交通發(fā)展對(duì)國(guó)家、社會(huì)與個(gè)人發(fā)展的重要影響。開(kāi)放性任務(wù)，讓學(xué)生將交通建設(shè)與國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，塑造家國(guó)情懷，雖然面向所有學(xué)生，但也兼顧到差異，學(xué)生自由發(fā)揮暢所欲言，層次不同要求不同，具有靈活性。五、課堂總結(jié)與啟發(fā)PPT展示材料：交通是興國(guó)之要、強(qiáng)國(guó)之基。以人民滿意、保障有力、世界前列為總目標(biāo)加快建設(shè)交通強(qiáng)國(guó)，是服務(wù)人民的需要，服務(wù)國(guó)家的需要，也是時(shí)代的需要。站在新的歷史起點(diǎn)，更加需要我們用進(jìn)取精神踐行初心使命，為人民提供更好的交通服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)不懈努力奮斗。【學(xué)生活動(dòng)】通過(guò)了解中國(guó)古代、近代交通建設(shè)發(fā)展概況，你應(yīng)該獲得不少啟發(fā)了。如果要給交通運(yùn)輸部門(mén)寫(xiě)一封信，你會(huì)對(duì)當(dāng)前我國(guó)交通建設(shè)事業(yè)提出哪些建議呢？教學(xué)不足出于“課堂40分鐘”“突破重難點(diǎn)”的考慮，本課例教學(xué)過(guò)程較少涉及世界古近代的