美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)

美麗的小興安嶺圖片導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，看這是什么？預(yù)設(shè)1：中國(guó)地圖。（對(duì)，我們的中國(guó)地圖就像一只昂首挺胸的大公雞。今天就讓我們一起走進(jìn)位于中國(guó)東北部的小興安嶺。和老師一起書(shū)空課題，要注意興的最后一筆是點(diǎn)。安字的寶蓋要寫(xiě)小，下面的橫要托住寶蓋。嶺是左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意左窄又寬。好，孩子請(qǐng)你來(lái)讀課題，讀得真準(zhǔn)確。興還是一個(gè)多音字呢。還有另外一個(gè)讀音是興，讀興時(shí)，有興旺興盛的意思。讀興是興趣、興致。在這里讀興飽含了人們對(duì)小興安嶺美好的祝愿。是希望它永遠(yuǎn)興旺興盛。孩子們帶上美好的祝愿齊讀課題：美麗的小興安嶺。讀了課題，你有什么想問(wèn)的嗎？預(yù)設(shè)：小興安嶺到底美在哪里？（你真會(huì)提問(wèn)，小興安嶺到底美在哪里，同學(xué)們要自己去課文里去發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)本立起來(lái)。讀準(zhǔn)字音讀通句子，同時(shí)注意頭正、身直、肩平、足安，自己讀自己的開(kāi)始吧。完了之后做端正，同學(xué)們的習(xí)慣可真好，字音都讀準(zhǔn)了嗎？預(yù)設(shè)：讀準(zhǔn)了。（好，我們來(lái)試一試。腦袋、擋住、視線、積雪融化、匯成小溪、漲滿春水、蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、落葉飛舞、酸甜可口、又香又脆、沒(méi)過(guò)膝蓋、又肥又厚、又松又軟、寶庫(kù)。山葡萄、榛子、蘑菇。嗯，非常棒，他注意到這三個(gè)讀音上的小秘密，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了。預(yù)設(shè)：輕聲。這樣就把這三個(gè)詞語(yǔ)讀得非常準(zhǔn)確了，孩子請(qǐng)你帶同學(xué)們讀一讀。（瞧這就是榛子那這是什么呢？對(duì)松只小松鼠最愛(ài)吃了，孩子們同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)里讀音卻不一樣了，還是再讀一遍，榛子松子。孩子仔細(xì)觀察這兩個(gè)字的字形，你又發(fā)現(xiàn)了什么？都是木子旁的字。學(xué)過(guò)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)幫助了你，對(duì)課文中像這樣的詞還有很多呢？瞧，這是櫟樹(shù)。櫟樹(shù)是小興安嶺的主要林木之一，樹(shù)木的頂端被稱為樹(shù)梢。櫟樹(shù)的果實(shí)是橡子，他既可以使用又是一種藥材。）師：孩子們，在剛才自由讀的時(shí)候，你們一定發(fā)現(xiàn)了二至五自然段是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？預(yù)設(shè)：時(shí)間順序。（板書(shū)：春夏秋冬）4.師：是的，課文的開(kāi)頭還有一句概括性的話語(yǔ)誰(shuí)找到了？預(yù)設(shè)：你讀。讀的很流暢。下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們，欣賞一個(gè)小視頻。你們看得特別認(rèn)真，相信你在看的時(shí)候一定想到了第一自然段中的一些詞語(yǔ)，你都想到了哪些詞呢？（數(shù)不清表示數(shù)量多。省略號(hào)表示還有很多樹(shù)。不止數(shù)量多品種也很多，你能不能用朗讀，告訴大家，這里的樹(shù)不僅數(shù)量多種類也很多。幾百里很大，你讀的還不夠大。海洋帶給你什么樣的感覺(jué)？對(duì)，很大無(wú)邊無(wú)際，這片森林，就像海洋一樣無(wú)邊無(wú)際?，F(xiàn)在我們一起來(lái)讀一讀，記住要讀好，剛剛同學(xué)們找到的這些詞語(yǔ)。就一定能把它讀好開(kāi)始吧。帶著感受讀，你讀，齊讀。孩子們，我們找到關(guān)鍵詞，加上想象，就能讀好句子。）感受小興安嶺一年四季的美感受春之美師：俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，春天來(lái)臨，積雪融化，泉水叮咚，多嫩的枝葉呀！誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話：春天樹(shù)木抽出新的枝條長(zhǎng)出嫩綠的葉子。（板書(shū)：樹(shù)木）預(yù)設(shè)：讀得非常用心，孩子們，你們覺(jué)得這句話中哪個(gè)詞用得特別的妙。預(yù)設(shè)：抽出。你讀，這個(gè)詞能換一換嗎？長(zhǎng)出，發(fā)出。（2）師：這么多個(gè)詞，作者都不用，為什么偏偏用抽出呢？預(yù)設(shè)：因?yàn)樗俣瓤?。?duì)，還感受到了什么？（生機(jī)勃勃）（3）師：孩子看看描寫(xiě)春天的句子，還有沒(méi)有哪些詞用得像抽出一樣好的，是你特別喜歡的。預(yù)設(shè)1:匯，什么是匯，就是很多的雪水匯集在一起。孩子們你們看，水水水，從四面八方匯集過(guò)來(lái)。向東方流去。（板書(shū)：積雪）預(yù)設(shè)2:淙淙，什么是淙淙？水流動(dòng)的聲音。（你還知道哪些水聲？淅淅瀝瀝、叮叮咚咚、嘩嘩嘩。瞧我們今天又寄了一個(gè)水的聲音是淙淙。（板書(shū)：小溪）（4）師：雪水匯集在一起，溪里就漲滿了春水?？矗蠕鹊南齺?lái)了可愛(ài)的小鹿，他們?cè)谧鍪裁矗磕阕x。（板書(shū)：小鹿）預(yù)設(shè)：讀得真流利，告訴呂老師，你們聰明的小腦袋在哪里？書(shū)寫(xiě)“腦袋”師：是，這就是“腦袋”兩個(gè)字，仔細(xì)觀察，你要提醒大家注意什么。預(yù)設(shè)：非常好，你注意到了它的結(jié)構(gòu)，腦左窄右寬。袋的斜鉤要向外伸展，給衣的點(diǎn)讓出空間，衣的橫短而斜。和呂老師一起書(shū)空，月要寫(xiě)的瘦長(zhǎng)一些。現(xiàn)在拿出你們鉛筆在田字格上寫(xiě)一遍，注意坐姿一拳一尺一寸。（6）師：寫(xiě)好的同學(xué)，請(qǐng)?zhí)鹉銈兊男∧X袋，看著呂老師。積雪融化匯成小溪，淙淙地流著，溪里漲滿了春水，現(xiàn)在你們就是一只只可愛(ài)的小鹿，小鹿小鹿，看著這么美的景色，你想說(shuō)些什么呢？預(yù)設(shè)：太美了！是呀，春天的小興安嶺是那么的美麗。讓我們一起將小興安嶺的美讀出來(lái)。（配樂(lè)）（7）師小結(jié)過(guò)渡：讀得太好了！孩子們，我們運(yùn)用了“圈畫(huà)關(guān)鍵詞、聯(lián)系生活展開(kāi)想象”來(lái)體會(huì)了小興安嶺春天的美。同學(xué)們默讀三到五自然段，運(yùn)用剛剛學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方法。和大家分享你喜歡小興安嶺的季節(jié)。2.夏之美。預(yù)設(shè):我喜歡小興安嶺夏天的美。師：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Ξ?huà)出小學(xué)興安嶺夏天的景物。預(yù)設(shè)：有樹(shù)木、晨霧、太陽(yáng)、野花。師：夏天，小興安嶺的樹(shù)木是什么樣子的呢？請(qǐng)你讀預(yù)設(shè)：夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。師：當(dāng)讀到這三個(gè)疊詞的時(shí)，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？預(yù)設(shè)：我仿佛看見(jiàn)了樹(shù)木把太陽(yáng)擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)什么都看不到了。（孩子你很會(huì)想象。請(qǐng)你帶著想象，再讀一遍。）師：同學(xué)們，如果我們把封換成擋或者遮，你覺(jué)得好嗎？預(yù)設(shè)：為什么不好？對(duì)，因?yàn)榉?，說(shuō)明樹(shù)葉非常的茂盛，一片樹(shù)葉挨著一片樹(shù)葉，把樹(shù)林封得密不透風(fēng)，一絲陽(yáng)光也漏不下來(lái)。讓我們一起讀出夏天樹(shù)木的蔥蔥蘢蘢吧，夏天起。師：你還喜歡夏天的什么景物？預(yù)設(shè)：晨霧。請(qǐng)你讀一讀。浸在乳白色的濃霧里的森林會(huì)是什么樣的景象。師：出示森林中充滿濃霧，陽(yáng)光穿透樹(shù)梢的圖片。孩子們，如果你身處在這樣的環(huán)境中，你會(huì)有什么樣的感受？預(yù)設(shè)：這里真美呀，好像仙境一樣。是呀，整個(gè)森林都浸在濃霧里面，這個(gè)浸字說(shuō)明了什么？預(yù)設(shè)：霧比較濃，霧的范圍很大，你感受的非常充分。齊讀這句話。師：漸漸地，晨霧散去，太陽(yáng)出來(lái)了。你看到了什么樣的景象？預(yù)設(shè)：千萬(wàn)縷耀眼的金光穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人的宿舍門(mén)前的草地上。預(yù)設(shè)：你讀，宿舍。是的，宿舍是工人住的地方是宿舍，雞住的地方叫雞舍。它還有一個(gè)讀音念舍，戀戀不舍。師：瞧，草地上還盛開(kāi)著各種各樣的野花呢！都有什么顏色的？預(yù)設(shè)：紅的、白的、黃的、紫的。（出示圖片）師：還會(huì)有什么顏色的野花呢？你說(shuō)。預(yù)設(shè)：是呀，你覺(jué)得這是什么樣的野花？預(yù)設(shè)：五彩繽紛的野花，五顏六色的野花、五光十色的野花、絢麗多彩的野花。師：你們真是愛(ài)思考，愛(ài)積累的孩子，我們借助景物和關(guān)鍵詞，再想象畫(huà)面，仿佛看見(jiàn)了茂盛的樹(shù)木、乳白色的濃霧、金色的太陽(yáng)和五彩繽紛的野花，誰(shuí)能讀出小興安嶺夏天的美？預(yù)設(shè)：請(qǐng)你讀不夠美，你讀的美一點(diǎn)啦，我們齊讀。3.秋之美（1）你還喜歡小興安嶺的那個(gè)季節(jié)？預(yù)設(shè):我喜歡小興安嶺的秋天。為什么呀？因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)豐收的季節(jié)，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。師：小興安嶺的產(chǎn)物還不止這些呢？瞧。還有營(yíng)養(yǎng)豐富的猴頭菇、酸酸甜甜的都柿和小松鼠愛(ài)吃的松子，小興安嶺的物產(chǎn)非常豐富，你能用這句話說(shuō)一說(shuō)嗎？秋天，森林還向人們獻(xiàn)出了，，。師：是呀，可是呂老師更好奇，秋天小興安嶺的樹(shù)木又是什么樣的？預(yù)設(shè)：你讀，孩子們變黃的落葉在林間飛舞的景象是什么樣的(是呀，仿佛是一只只正在跳舞的蝴蝶，多美呀！請(qǐng)你讀一讀。（4）小結(jié)過(guò)渡：落葉紛飛，讓秋天的小興安嶺變得更加美麗；豐富的物產(chǎn)，讓小興安嶺增添了幾分豐收的喜悅，讓我們?cè)僖黄鹱x一讀第四自然段吧。4.冬之美（1）師：誰(shuí)喜歡小興安嶺的冬天？預(yù)設(shè)：你讀，這就是小興安嶺冬天的雪景，你有什么樣的感受是呀！很冷。孩子們閉上眼睛想象一下地上的雪，厚厚的抬腳輕輕的踩上去，你有什么感覺(jué)？很軟。你聽(tīng)到了什么？咯吱咯吱的踩雪聲，你的生活經(jīng)驗(yàn)真豐富，你一定是一個(gè)細(xì)心觀察的孩子。（2）師：西北風(fēng)呼呼的刮過(guò)樹(shù)梢，這時(shí)小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁茨?？你讀。多么可愛(ài)的小松鼠呀，同學(xué)們帶著你們的想象齊讀。5.過(guò)渡：小興安嶺不僅一年四季景色這么誘人，還有這么豐富的物產(chǎn)，真是一個(gè)令人向往的地方，所以作者最后說(shuō)，讀；小興安嶺，一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。6.結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)話。（1）師：孩子們，如果你到小興安嶺去旅游，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)去呢？預(yù)設(shè)：我會(huì)選擇春天去，因?yàn)榇禾烊タ梢钥吹侥劬G的樹(shù)木嗯，漲滿春水的小溪還有可愛(ài)的小鹿。（2）小結(jié)：你說(shuō)的真清楚，先說(shuō)