“大多數(shù)環(huán)境學(xué)論著認為人類大量排放二氧化碳等溫室氣體”閱讀及考點分析

“大部分環(huán)境學(xué)論著以為，人類大批排放二氧化碳等溫室氣體”閱讀答案及考點剖析閱讀下邊的文字，達成小題。大部分環(huán)境學(xué)論著以為，人類大批排放二氧化碳等溫室氣體，致使全世界氣溫上漲，而全世界變暖將使地球兩極的冰川消融，海平面上漲，從而給人類的生計造成威迫?？墒牵商m學(xué)者克羅寧博格所著的《人類尺度：一萬年后的地球》一書中的看法，仿佛能夠讓人稍稍緩解一下在天氣變暖問題上的緊張感。作者的基本看法是：當下發(fā)生的全部天氣變化，從地球的立場出發(fā)，都是“正常運作”。大自然的變化近似與四時交替，只可是是它的時間尺度要長得多。依據(jù)作者的描繪，大自然“春季”是在一萬年從前開始的，那時，天氣已開始轉(zhuǎn)暖，以前覆蓋了此刻人類寬泛活動地區(qū)的冰層漸漸在陽光下消融，海平面上漲，而人類先人的生活方式則開始從漁獵轉(zhuǎn)向定居農(nóng)業(yè)。到此刻，人類已經(jīng)處于“夏天，所以我們沒有必需擔憂氣溫上漲可能會帶來的危害”?！跋奶臁苯K將過去，這也是自然規(guī)律，只可是是要再等候一段漫長的時間，“秋天”才會到臨。那時海平面將會降落，此刻天人們由于氣溫上漲所引起的議論也將隨之結(jié)束?？肆_寧博格面對目前全世界天氣變暖的趨向，以及由此造成的極端天氣屢次、沙漠化加重、物種滅絕加快等狀況，之所以顯得十分淡定，在于他對待這一問題時使用了獨出心裁的時間尺度。往常人們只考慮幾十年或幾百年的事情，并且向來在用這類人類的尺度去權(quán)衡大自然，結(jié)果每一個人都為此刻的天氣最大值緊張不已。其實，這在克羅寧博格看來只可是是大自然循環(huán)中出現(xiàn)的“一絲漣漪而已”。假如我們超越現(xiàn)階段人類思慮問題的尺度，察看一個漫長的周期，情況或許就不會那么令人喪氣了——那就是一萬年的時間尺度，為何要一萬年的時間尺度？由于人類此刻所處的地質(zhì)時代開始于一萬年從前；地質(zhì)學(xué)的不過也告訴我們，近似月我們此刻所處的暖和期一般不會超出一萬年；大概一萬年前迸發(fā)的火山目前都處在活動期等等。與地質(zhì)學(xué)應(yīng)用的時間尺度對比，人類的尺度就不那么合用了。這也難怪他要諷刺由于天氣變暖、海平面上漲而變得異樣憂慮的人民，“為何要浩浩蕩蕩地圍著小周期內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象團團轉(zhuǎn)”？《人類尺度：一萬年后的地球》這本書的看法有助于提高人類面對天氣變暖、海平面上漲所帶來的挑戰(zhàn)的勇氣，正像作者所說的那樣：衣著熊皮、拿著石斧的石器時代的人類尚且知道怎樣在冰期生計下來，我們莫非沒法運用現(xiàn)代高科技去解決海平面上漲一米帶來的結(jié)果嗎？自然，與此同時我們也應(yīng)當意識到，即便人類的活動對于全世界天氣變暖的作用不足掛齒，我們也不可以此后此后就不加克制地域排放溫室天氣，大批地耗費費源和排放二氧化碳已經(jīng)嚴重損壞了自然生態(tài)和人類的生計環(huán)境，所以克羅寧博格也表示，“我們應(yīng)當節(jié)儉能源”一保護有限的資源。1.以下對于本文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不切合原文意思的一項為哪一項（）A．以二氧化碳為主的溫室氣體是致使全世界變暖的罪魁禍首，這已經(jīng)成為大部分環(huán)境學(xué)論著的看法，可是克羅寧博格對此其實不認可。B．溫室氣體使全世界變暖，并由此造成地球兩極冰川消融的現(xiàn)象，從地球的立場出發(fā)，這實質(zhì)上屬于大自然的“正常運作”。C．全世界變暖會致使一系列災(zāi)害性的結(jié)果，比如極端天氣頻發(fā)、沙漠化加重、物種滅絕加快，這給人類的生計造成了威迫。D．面對目前全世界天氣變暖的趨向，克羅寧博格并無使用“人類的尺度”來權(quán)衡這一問題，所以他顯得十分淡定。2.以下理解，不切合原文意思的一項為哪一項（）A．克羅寧博格對地球的將來做出了展望，并以此為基礎(chǔ)，從地質(zhì)史上的火山迸發(fā)以及天氣變化等自然進度的角度進行了論證。B．克羅寧博格以為，假如我們超越現(xiàn)階段人類思慮的尺度，從一個漫長的周期來察看溫室效應(yīng)的話，那么可能就不會這樣憂慮了。C《人類尺度：一萬年后的地球》向二氧化碳排放與天氣變暖兩者親密有關(guān)的看法提出了挑戰(zhàn)，為我們思慮天氣的變化供給了新的角度。D．大批地耗費自然資源會嚴重損歹人類的生計環(huán)境，這是沒法回避的事實，所以克羅寧博格也表示“我們應(yīng)當節(jié)儉能源”。3.依據(jù)原文內(nèi)容，以下推測不正確的一項為哪一項（）A．在大自然的“春季”降臨從前的太古時期，天氣異樣嚴寒，廣大地區(qū)都覆蓋著冰層，所以人類的先人當時并無采納定居農(nóng)業(yè)的生活方式。B．往常人們只考慮幾十年或幾百年的事情，克羅寧博格卻改變了研究的視線：他不考慮明年，也不考慮一百年后的事，而是將眼光投向了一萬年此后。C．克羅寧博格采納一萬年的時間尺度來察看、剖析地球天氣變暖的問題，這其實不意味著地質(zhì)學(xué)上的時間尺度都是以一萬年為單位的。D．石器時代的人類能在冰期中生計下來，與今日我們試圖解決海平面上漲帶來的問題對比，固然形式不一樣，實質(zhì)都是踴躍利用知識應(yīng)付危機的表現(xiàn)。答案：1.B2.A3.B答案分析：1.依據(jù)文意，溫室氣體使全世界變暖并由此造成兩級冰川消融并不是既成事實，在當下不過一種趨向，一種可能，但B選項卻將未然說成未然，給考生在此挖了一個圈套。【考點定位】此題考察學(xué)生理解文意的能力。注意：在高考語文命題實踐中，將未成事實成心說成已成事實是科技（社科）文閱讀試題的常有設(shè)錯方式，解題時應(yīng)先在原文找好對應(yīng)信息的語句，而后將有關(guān)選項與之認真對照，要特別留神一些表示時態(tài)、程度、范圍等修飾性詞語的在原文和備選項之間的變化的蛛絲馬跡，這樣便可防止掉入命題人所設(shè)的圈套。2“.從地質(zhì)史上的火山迸發(fā)以及天氣變化等自然進度的角度進行了論證”的，其實不是克羅寧博格，而是文本作者自己依據(jù)克羅寧博格的看法所做的闡釋?！究键c定位】此題考察學(xué)生理解文意的能力。注意：在高考語文命題實踐中，科技（社科）文閱讀試題的設(shè)錯方式有張冠李戴或曰偷梁換柱一項，此題就屬這類狀況。解題時應(yīng)先在原文找好對應(yīng)信息的語句，而后將有關(guān)選項與之認真對照，要特別留神有關(guān)動作行為的主體，張三做的歸張三，李四做的歸李四，這樣便可防止掉入命題人所設(shè)的圈套。3.B項錯在“他不考慮明年，也不考慮一百年后的事”的表述過于絕對，依據(jù)文本最后一段開頭幾【句的文意，可知克羅寧博格也很關(guān)懷人類目前的事情，主張人類應(yīng)當并且能夠運用已有的現(xiàn)代高科技知識去解決海平面上漲帶來的結(jié)果?！究键c定位】此題考察學(xué)生由已知文意推測隱含信息的能力。注意：推測題是科技文整體閱讀中的要點、難點，能力層級屬C級，不只要求考生有較強的判斷推理能力，并且還一定掌握必需的答題技巧。所以，一定幫助學(xué)生熟習命題者的思想規(guī)律，避開設(shè)題雷區(qū)，提高推測技術(shù)。就一般推測選項的擾亂圈套而言