2012-2013學年江西省九江市永修縣外國語學校八年級下冊下學期期中測試語文（人教版）

世紀金榜圓您夢想第2頁（共6頁）山東世紀金榜科教文化股份有限公司聯(lián)系方式：江西省九江市永修縣外國語學校袁安330304電話教版八年級下冊2011——2012下學期期中測試卷語文（滿分120分，考試時間150分鐘）一、語文基礎知識及其運用（18分）1.下列字形和加點字注意全部正確的一項是（）（2分）A、緋（fēi）紅搓捻文縐縐（zhōu）頷（hàn）首低眉B、詰（jié）責睥(pì)睨禁錮(gù)不可明狀C、黝(yǒu)黑犀(xī)利璀璨（càn）抑揚頓挫(chòu)D、眼翳(yì)尷尬(gāngà)稽(jī)首廣袤(mào)無垠2.下列句中加點詞語使用正確的一項是（）（2分）A、慈善事業(yè)被某些個別有權人用來謀取私利的個案是讓中國老百姓最深惡痛疾的。B、一看到他拍案而起，怒斥反動派的丑惡行徑，所有在場的人都黯然失色。C、做事總愛拖泥帶水，那你將會被人瞧不起。D、一看他那副盛氣凌人的德性，就讓人氣不打一處來。3.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A、天宮一號與神州八號能否對接成功，關鍵在于前期各項技術工作的準備程度。B、這種犀利的眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富。C、只要你是一只雄鷹，才能在湛藍的天空自由翱翔。D、倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。4.將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的一項是（）（2分）沉靜下來，在語文里，我們可以領略數(shù)百年前赤壁岸畔的清風明月，可以聆聽幾十年前馬丁·路德·金慷慨激昂的演講；，享受項脊軒里的寧謐；，矚目父親蹣跚的背影；感受十娘投江的悲怨，；葛朗臺對金錢的執(zhí)迷讓我們引為警戒，。①體味小石潭邊的幽邃；②反思范進中舉的癡狂；③凝望長空歸來的雁陣；④陸放翁對愛情的追悔讓我們扼腕痛惜A、①②③④B、③①②④C、①③②④D、①③②④5.下面句式變換不正確的一項是（）（2分）A、“我的講義，你能抄下來么？”他問。（改為直接引語：他問我他的講義我能抄下來么？）B、水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。（改為強調句突出強調“水”：喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由是水）C、他肯定缺少一樣東西，那就是屬于自己的那一份幸福。（改為長句：他肯定缺少一樣那屬于自己的一份幸福。）D、難道那個服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生嗎？（改為陳述句：那個服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生。）6.閱讀材料，信息概括最準確的一項是（）（2分）近日，中殘聯(lián)、國務院扶貧辦、財政部、中國人民銀行共同下發(fā)《關于進一步完善康復扶貧貸款和貼息資金管理有關政策的通知》。根據(jù)通知，“康復扶貧貸款”指導性計劃資金今后將由每年8億元提高到10.3億元，項目貸款的貼息利率也大大提高，很多地區(qū)的農村殘疾人將實現(xiàn)農村小額貸款零利率。通知還鼓勵開展貸款擔保金和風險金制度的試點工作，以緩解殘疾人貸款難問題。A、我國貧困殘疾人有望獲無息貸款。B、中殘聯(lián)、國務院扶貧辦、財政部、中國人民銀行共同下發(fā)《關于進一步完善康復扶貧貸款和貼息資金管理有關政策的通知》C、“康復扶貧貸款”指導性計劃開始實施。D、我國項目貸款的貼息利率也大大提高，很多地區(qū)的農村殘疾人將實現(xiàn)農村小額貸款零利率。7.綜合性學習。（6分）某學校舉行“獻給母親的歌”的主題活動，請你根據(jù)下面的要求完成3項任務。（1）請你撰寫一個些次主題活動的標語。（2分）（2）在母親生日那天，制作一張生日卡片，寫上一句你最熟悉的古詩。（2分）（3）請看下面的材料，如果吳菊萍當選“2011感動中國人物”，請為她寫一個頒獎詞。（2分）材料：浙江杭州31歲“最美媽媽”吳菊萍伸手接住從10樓窗口墜落的兩歲女童妞妞，近日來在海內外引發(fā)集體感動，有美國網民甚至建議授予她諾貝爾和平獎，對此中國專家認為這種愛超越種族、國家。據(jù)記者了解，美聯(lián)社、法新社、英國《每日郵報》《每日電訊報》、美國《紐約郵報》、福克斯電視臺等歐美媒體，巴基斯坦媒體、中東媒體都報道了“最美媽媽”吳菊萍的事跡。今天上午，“最美媽媽”吳菊萍在杭州富陽接受法復位，杉樹皮夾板外固定的治療，目前情況良好。二、古詩文積累與閱讀（22分）（一）古詩文積累。（8分）8.填補下列名句的空缺處或按要求填空。（8分，每空1分）（1）問君何能爾？。（2），欲上青天攬明月。（3）傷心秦漢經行處，。（4），坐看云起時。（5）最能表達文天祥壯志豪情的是，。此兩句也被后人用作抒發(fā)忠誠堅貞之志的名句。（6）能表現(xiàn)杜牧對赤壁歷史觀點句子是，。（二）閱讀下面這首詩，完成9~10題。（4分）將赴吳興登樂游原杜牧清時①有味是無能，閑愛孤云靜愛僧。

欲把一麾②江海去，樂游原上望昭陵③?！咀⒔狻看嗽娮饔谔菩?，詩人將離長安赴任湖州刺史。清時①：指清平可為之時。②一麾：旌旗。③昭陵：唐太宗陵墓。9、第一、二句寫的是什么內容？反映了作者當時怎樣的心情？10、品析最后一句“樂游原上望昭陵”中的“望”字用意？（三）閱讀下面文言文，完成第11~15題。（10分，甲為課內閱讀，乙為課外閱讀，請自行選擇答題）【甲】課內閱讀與朱元思書吳均風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈。爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕；鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事務者，窺谷忘返。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1、本文作者寫作思路（1分）2、解釋（3分）甚：若：有時：3、理解下面句子的含義（3分）負勢競上，互相軒邈：4、最能體現(xiàn)作者思想感情的文眼句是哪一句？表達了作者怎樣的思想感情？（3分）【乙】課外閱讀徐渭，字文長，為山陰諸生，聲名籍甚。薛公蕙校越時，奇其才，有國土之目。然數(shù)奇①，屢試輒蹶。中丞胡公宗憲聞之，客諸幕。文長每見，則葛衣烏巾，縱談天下事。胡公大喜。是時公督數(shù)邊兵，威鎮(zhèn)東南，介胄之土②，膝語蛇行，不敢舉頭，而文長以部下一諸生傲之，議者方③之劉真長、杜少陵云。會得白鹿，屬文長作表，表上，永陵④喜。公以是益奇之，一切疏計，皆出其手。文長自負才略，好奇計，談兵多中，視一世事無可當意者。然竟不偶⑤。梅客生嘗寄予書曰：“文長吾老友，病奇于人，人奇于詩。”余謂文長無之而不奇者也。無之而不奇，斯無之而不奇也。悲夫?。ü?jié)選《古文觀止·徐文長傳》）【注解】①數(shù)奇(jī)：命運坎坷，遭遇不順。②介胄之土：披甲戴盔之士，指將官們。③方：比作。④永陵：明世宗嘉靖皇帝。⑤不偶：不遇。11、用“/”劃出下面句子朗讀停頓。（只劃一處）（1分）視一世事無可當意者12、解釋文中加點字的意思。（3分）蹶（）會（）嘗（）13、翻譯下面句子的含義。（2分）文長每見，則葛衣烏巾，縱談天下事。14、本文哪一個字最能體現(xiàn)人物的特點？具體表現(xiàn)在哪些方面？（2分）15、結合最后一段對人物的評價，你能否說說對主人公的認識？（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成第16~20題。（16分）追日出的少年一路開花⑴那時，我每天要做的事情，就是翻越門前的大山。而山的那頭，是黃沙滾滾的學校和一望無垠的麥田。⑵母親前夜就把做好的飯菜裝進搪瓷的飯盒里。我背著它，走過沾滿露水的小道，走過開滿鮮花的田埂，走上狹窄而又不可回避的山路。⑶沒有鬧鐘，日出是所有孩子的風向標。我們如同一株株朝氣蓬勃的向日葵，必須用嶄新的臉，早早迎接初升的太陽。⑷我是個懶散的孩子，似乎遲到是我與生俱來而又無法改變的能力。⑸十歲那年，我學了第一篇關于魯迅的文章。他因偶然遲到，而受到先生的批評，故此于心間默默發(fā)誓，以后絕不遲到，并用小刀在自己的書桌上刻下了一個不可磨滅的早字。⑹這篇文章對我影響極深。印象中，后來我再沒遲到過。原因不僅僅是我從這篇文章中汲取了經驗和力量，更重要的是，我在漫漫的大山中無意尋到了一條更近的路。⑺我花了整整一個下午的時間把這條隱蔽的路修開，砍去交織的灌木，斬斷堅韌的荊棘。而后，在路的兩頭鋪滿翠綠的樹枝，以防被人察覺。⑻這條筆直的小路，伴我度過了最后的童年歲月。它像一只永不更變的大手，始終為我指著第一道黎明曙光的方向。⑼我沿著它一路奔跑，背著母親連夜烹制的飯菜。背后，是姹紫嫣紅的春天，是流云如火的烈夏，是落葉紛飛的金秋，也是白雪皚皚的隆冬。⑽那時，我仍然是一位不知疲倦的少年。為了走出大山，我不得不發(fā)奮苦讀。⑾黎明一次又一次地在山頂交替。偶爾，我會停下身來，站在幽靜的山路上仰視，那些從片片翠葉深處刺來的光芒。我始終不敢回頭。因為我清楚地明白，這是此生唯一能改變我命運的路。⑿我日復一日地踩著密葉間的柔光疾跑。若隱若現(xiàn)的山頂上，是一道又一道愈漸強烈的金光。它們像一位極度公正的嚴父，從不會為山里的任何子民而改變自己行進的速度。我只能默默地仰視它，朝著它，用少年的腳步把四季和童年的困難遠遠地拋在后面。⒀六年級的時候，我讀到了一篇頗有感觸的文章，那是林清玄所寫的《和時間賽跑》。不過，我和他有所不同，那時，我對時間并沒有如此強烈的感念。我只不過是一個盲目的狂追日出的少年。⒁終于有一天，我氣喘吁吁地跑出了大山，將那條鮮為人知的小路和山頂?shù)娜展猓歼h遠地拋在了記憶的空谷里。⒂我在城市生活了很多年。這里沒有山，沒有海，更沒有母親連夜烹制的飯菜。⒃當我因為父親的去世而重回大山，才忽然看到，那條已被荊棘肆虐的小路。它似乎還是那么幽深神秘，還是那么筆直，還是那么忠誠地等待著一個狂追日出的少年的腳步。⒄可為何，當日的少年會再也找尋不到那份狂追日出的勇氣和重修山路的豪情？(選自《新小讀者》2011年第10期)16、全文以什么為線索？作者主要寫了什么內容？（3分）17.如何理解第⑾段的加點詞——“唯一”？（3分）18.文章最后一段作者為何沒有了當年的“勇氣”與“豪情”？表達了作者怎樣的思想感情？（3分）19.第⑿段寫“我只能默默地仰視它，朝著它”反映了少年怎樣的心理？（3分）20.品味文中劃波浪線句子的語言特色。（4分）背后，是姹紫嫣紅的春天，是流云如火的烈夏，是落葉紛飛的金秋，也是白雪皚皚的隆冬。（二）閱讀下文，完成第21~24題。（14分）仙人掌屈揚①沙漠是最無情的，在那里，任何生物都將面臨大自然嚴酷的考驗。沙漠是最無情的，在那里，任何生物都將面臨大自然嚴酷的考驗。連以萬物之靈自居的人類，也輕易不敢挑戰(zhàn)沙漠。然而，就在這可怕的世界中，竟有一種植物生存了下來，而且不是畏首畏尾，不是茍且偷生，而是堂堂正正地對沙漠進行挑戰(zhàn)。②這就是沙漠中的綠色——仙人掌。

③不知它是怎么來到沙漠里的。它明白，如果要生存，就要比對手更強。于是，它褪去了曾經引以為豪的嫩葉翠枝，換上了一身讓人敬畏的鋼針。它以鋼針面對強大的風沙，它從埋葬過無數(shù)生命的黃沙中汲取營養(yǎng)，以毅力對抗自然的無情打擊，昂首挺胸地活著，抗爭著。它鄙視那縮頭縮腦藏在沙中的蛇，那只敢在石縫中偷偷行動的鼠。它只要還活著，就會昂著頭，讓風沙知道，它是不可征服的。與沙漠中其他猥瑣的生靈相比，它是一個另類，一個揚眉吐氣、傲視強權、無所畏懼的另類。

④仙人掌是沙漠中真正的強者，但它永遠是植物，有著善良的本性，只要它身上還有祖先留下的代表生命的綠色，它那份植物特有的永恒的溫柔就不會消逝。人們知道，在沙漠中，沒有水，就沒有了生的希望。但如果能在水盡糧絕的時候看到仙人掌，那你就得救了。仙人掌中有大量的水份，去掉皮后也是不錯的食品。仙人掌在與沙漠的斗爭中，積存了水和養(yǎng)料，這是它生命的源泉。但當有人需要幫助時，它會毫不猶豫地用自己的生命潤澤將要枯萎的另一種生命。

⑤說到這里，我不能不想到仙人球，在溫暖的花房里，經常能看到仙人球，它軟化了多少代留下來的代表抗爭的刺，而在頭頂開出了花，并一心以花的艷麗取悅主人。殊不知，在得到主人歡心的同時，也丟掉了祖先的光榮與傲骨。這是一種蛻變，一種病態(tài)的令人寒心的蛻變。

⑥沙漠中的仙人掌，不只是一種植物，它還是一種意志，一種精神。（選自《素材視野》2011.11）21.文章最后一段中的“意志”和“精神”指什么？（用原文中的詞語）(3分)22.第④段加點的詞“永恒的溫柔”是什么意思？(3分)23.第⑤段畫線句子如何理解？（4分）24.本文給予你怎樣的人生啟示？（4分）四、寫作（50分）心靈是夢想飛翔的起點，也是船舶歸航的終點。讓我們釋放心靈，尋找一片屬于自己的空間。請以“放飛心靈”為題，寫一篇不少于600字的作文。文體不限（詩歌除外）。參考答案1.選A，B應是“不可名狀”C挫應讀còuD稽應讀qǐ2.B應改為“大驚失色”。3.選D，A句式雜糅，前半句表示一種選擇性，后半句也應是選擇性的；B句式殘缺，應在前面加上“具有”；C項關聯(lián)詞錯誤，“才”改“就”。4.選C，根據(jù)每一分句的句式和相關內容，“領略”與“聆聽”相對；“體味幽邃”與“享寧謐”相對；“凝望”與“矚目”相對；“感受”與“反思”相對；“讓我們”兩兩相對。5.選D，應改為“那個服了不死之藥的美女便不可以使這已死的星球再生?！?.選A.7（1）母愛，銘記生命最深處的親情烙印。（2）誰言寸草心，報得三春暉（3）示例：千均一發(fā)之際，你伸出的一雙手托起的不僅是一個兩歲女童的生命，還是整個世界為之動容的愛的世界。讓我們明白無私之愛才是愛的真諦，才是愛的最高境界。母愛無疆，生命永恒！8.（1）心遠地自偏（2）俱懷逸興壯思飛（3）宮闕萬間都做了土（4）行到水窮處（5）人生自古誰無死，留取丹心照汗青（6）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。9.這兩句寫的是作者當時的一種閑散無聊的生活現(xiàn)狀，反映了作者孤苦愁悶的心情。10.這一“望”字讓人眼前浮現(xiàn)出詩人登高遙望，不舍離去的孤獨形象，從而能更加表達了詩人對國事的擔憂，對盛世的懷念，且感嘆壯志難酬、生不逢時的遺憾之情?！炯住空n內閱讀1、先總后分。2、甚：比、、、還。若：好像。有時：偶爾。3、負勢競上，互相軒邈：山巒憑借（高峻的）地勢爭著向上，互相之間向高處和遠處伸展一樣。4、鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事務者，窺谷忘返。這句既是寫作者對山水的贊美，也表達了作者息心忘返的淡泊隱世的情懷?！疽摇空n外閱讀11.或置酒/而招之12.蹶：失敗、挫折；會：適逢、剛；嘗：曾經。13.文長每次被召見，總是身著葛布長衫，頭戴烏巾，揮灑自如，了無顧忌地談論天下大事。14.“奇”最能體現(xiàn)人物特點，①參見胡宗憲時，穿葛衣戴烏巾，暢談天下大事；②自信傲慢，喜好奇謀兵法，意見被多次采納，深得胡公器重。15.徐文長有才華卻恃才傲慢，雖得到當時統(tǒng)治者的器重，但因個人性格怪癖，終生卻沒能施展其才華。是一個有著性格悲劇的人物。16.以主人公成長歷程為線索，主要寫了文中的“我”追逐日出，勇于拼搏的一段童年往事。17.“唯一”指僅只這個，沒有其它的意思。從中可見“我”努力發(fā)奮，走出大山改變命運，始終不變的決心和知難而上的信心。18.因為缺少了當年激人奮發(fā)向上的客觀環(huán)境，消逝了當年敢于拼搏、改變命運的志向，也喪失了克服困難的信心和時光易逝的擔憂。表達了作者對往事的懷念之情。19.反映了少年的虔誠、敬畏之心。20.運用排比修辭和白描手法，形象生動將四季之景交織在一起，讓人眼前仿佛出現(xiàn)的四幅流動優(yōu)美的畫面，而且使人感嘆時光的飛逝。21.不可征服、揚眉吐氣、傲視強權、無所畏懼.22.指的是“生命的綠色”，這種綠色能給身處絕境的人“生的希望”，能夠滋潤枯萎的生命。23.一旦環(huán)境改變，許多事情都會發(fā)生本質的變化。就