《秋姑娘的信》第二課時(shí)一

《秋姑娘的信》第二課時(shí)之一《秋姑娘的信》第二課時(shí)之一/《秋姑娘的信》第二課時(shí)之一《秋姑娘的信》第二課時(shí)之一《秋姑娘的信》第二課時(shí)教課方案之一太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)邱明娟教課目的１、理解由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋去冬來(lái)時(shí)的一些特點(diǎn)。２、能正確、流暢、有感情的朗誦課文和背誦課文。３、懂得朋友之間要互相關(guān)懷的道理。教課重、難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解課文內(nèi)容。教課過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查１、認(rèn)讀生字秋、好、朋、友、寫(xiě)并口頭組詞。２、秋姑娘摘下片片楓葉干什么呀？學(xué)生回答第一自然段內(nèi)容３、出示詞語(yǔ)好朋友讀詞，談?wù)務(wù)l是秋姑娘的好朋友？出示句子填空_______________________是秋姑娘的好朋友。__________、___________、__________是秋姑娘的好朋友們。要求能在讀中領(lǐng)會(huì)們的用法。４、你們想知道秋姑娘信上寫(xiě)了什么嗎？二、學(xué)習(xí)第二段第二至第五自然段１、輕聲自由讀課文兩遍要求把句子讀通暢后，數(shù)一數(shù)課文寫(xiě)了秋姑娘的幾封信。四封２、第一封寫(xiě)給了誰(shuí)？３、出示第二自然段一封寫(xiě)給南去的大雁，讓它們路上多加當(dāng)心。１讀一讀，填一填一封寫(xiě)給，讓它們。２為何秋姑娘要這么囑咐它們？談?wù)勀愕囊?jiàn)解。由于大雁是候鳥(niǎo)，冬季要到南方暖和的地方去過(guò)冬。長(zhǎng)途跋涉，飛翔時(shí)要注意安全，不落伍，不被獵人射中等等。３指導(dǎo)朗誦秋姑娘對(duì)好朋友特別體諒和關(guān)懷，要讀出大姐姐般和藹、平和的語(yǔ)氣。４小組活動(dòng)朗誦這一段給組員聽(tīng)，選出優(yōu)越者賽讀。５學(xué)生評(píng)論，指出不足與進(jìn)步。６齊讀這一段。過(guò)渡秋姑娘還對(duì)誰(shuí)說(shuō)了什么？４、自學(xué)第三至第五自然段。要求模擬上邊的學(xué)法，想一想秋姑娘又給誰(shuí)寫(xiě)信，信上說(shuō)了什么，該怎么讀好秋姑娘的信。１四人小組議論。２溝通議論結(jié)果。秋姑娘又給青蛙、松鼠、山村孩子寫(xiě)信，由于青蛙要冬眠，松鼠要準(zhǔn)備好過(guò)冬食品，小樹(shù)要穿上冬衣。３出示填空秋姑娘對(duì)說(shuō)，叫它。要求任選其一練習(xí)說(shuō)話(huà)。４、指導(dǎo)朗誦要求表達(dá)出秋姑娘對(duì)好朋友體諒入微的關(guān)照，語(yǔ)速適中。５、教師范讀，學(xué)生模擬。６、誰(shuí)能向老師挑戰(zhàn)，讀得比老師更像秋姑娘大姐姐。７、分組各讀一個(gè)自然段，比一比，哪一組讀得最好。８、試試背誦。過(guò)渡秋姑娘只寫(xiě)了這幾封信嗎？三、學(xué)習(xí)第三段第六至第七自然段１、秋姑娘還寫(xiě)了很多信，哪句話(huà)告訴我們的？２、高聲讀最后一段，讀好語(yǔ)氣詞咦哈。３、指名兩位學(xué)生疏別讀一段，一問(wèn)一答。要求咦讀出奇異的語(yǔ)氣；哈讀出愉快的語(yǔ)氣。４、同桌一問(wèn)一答，各練習(xí)一次。５、老師問(wèn)，學(xué)生答。要求讀出對(duì)秋姑娘的贊嘆之情。６、秋姑娘又給誰(shuí)寫(xiě)了信，說(shuō)了什么呢？７、想象訓(xùn)練，好朋友隨機(jī)組合議論寫(xiě)信對(duì)象及信函內(nèi)容。８、學(xué)生溝通。９、假如你是秋姑娘的好朋友，讀了她的信后，你會(huì)怎么做？學(xué)生陳述各樣生物的過(guò)冬準(zhǔn)備。四、朗誦、背誦課文１、引讀秋姑娘摘下楓葉給誰(shuí)寫(xiě)信？信上寫(xiě)了什么呢？咦，樹(shù)上的楓葉都到哪兒去了？２、指名朗誦，男女生賽讀，齊讀。３、指導(dǎo)背誦，出示重點(diǎn)詞一封大雁當(dāng)心；一封青蛙蓋好；一封松鼠準(zhǔn)備好；再寫(xiě)一封山村孩子裹上。４、試試背誦全文。５、師生共同表演課文內(nèi)容，加入動(dòng)作幫助記憶。五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)１、出示生字卡片心、生、村、全，讀準(zhǔn)字音。２、剖析字形。心第二筆是臥鉤，第一筆要落在橫中線上，第三筆要落在豎中線上。生中間一橫最短，第五筆是橫，不是豎。村第四筆是點(diǎn)，不是捺。全上半部分的人寫(xiě)得寬些，下半部分的第一筆橫要落在橫中線上。３、談?wù)勀阌檬裁春梅椒焖儆浿@個(gè)字。４、學(xué)生照筆順提示在書(shū)上描紅。六、作業(yè)１、收集幾種落葉，談?wù)勊麄兊男螤詈皖伾＃?、在白紙上?huà)下此中一種樹(shù)葉，并在這片樹(shù)葉上寫(xiě)上一句話(huà)送給你的好朋友。設(shè)計(jì)企圖新版蘇教版實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容新奇開(kāi)朗，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培育與實(shí)踐。在本課的教課中，教師充分運(yùn)用新教材的這一優(yōu)勢(shì)，在扎實(shí)的讀讀寫(xiě)寫(xiě)、談?wù)劸毦毜幕A(chǔ)上，發(fā)掘文中的空白處，如秋姑娘還給誰(shuí)寫(xiě)了信，說(shuō)了什么？假如你是秋姑娘的好朋友，讀了她的信后，你會(huì)怎么做