《動物兒歌》課件部編版

《動物兒歌》課件部編版1《動物兒歌》課件部編版25.動物兒歌安陽高新區(qū)第三小學

剛小芬5.動物兒歌安陽高新區(qū)第三小學剛小芬3《動物兒歌》課件部編版4

捉迷藏

造宮殿運食糧

結網(wǎng)忙

捉迷藏造宮殿5

迷藏造

食糧網(wǎng)

mícángzào

shíliángwǎng迷藏造mí6

迷造藏

食糧迷造藏7

網(wǎng)網(wǎng)8蜘蛛網(wǎng)蜘蛛網(wǎng)9小篆楷體

甲骨文金文小篆楷體甲骨文金文10《動物兒歌》課件部編版11qīnɡtínɡ蜻蜓húdié

蝴蝶qiūyǐn蚯蚓mǎyǐ螞蟻kēdǒu蝌蚪

zhīzhū

蜘蛛qīnɡtínɡ蜻蜓húdié蝴蝶qiū12

蜻蜓

螞蟻

蜘蛛

蚯蚓蝴蝶

蝌蚪《動物兒歌》課件部編版13蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛14《動物兒歌》課件部編版15

漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音。這樣的字就是形聲字。漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊16蟈蟈

蜈蚣

蚜蟲蚊子鯉魚螳螂識字加油站蟈蟈蜈蚣蚜蟲識字加油站17蜻蜓半空展翅飛,蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿,螞蟻地上運食糧。蝌蚪

池中游得歡,蜘蛛房前結網(wǎng)忙。5.動物兒歌蜻蜓半空展翅飛,5.動物兒歌18

蜻蜓半空（）,蝴蝶花間（）。蚯蚓土里（）,螞蟻地上（）。蝌蚪

池中（）,蜘蛛房前（）。蜻蜓半空（）,19

蜻蜓（）,蝴蝶（）。蚯蚓（）,螞蟻（）。蝌蚪（）,蜘蛛（）。蜻蜓（）,20《動物兒歌》課件部編版21《動物兒歌》課件部編版22《動物兒歌》課件部編版23《動物兒歌》課件部編版24《動物兒歌》課件部編版25《動物兒歌》課件部編版26

蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土螞蟻搬家蝌蚪游水蜘蛛結網(wǎng)蜻蜓展翅蝴蝶飛舞27我會說我會說28兔子樹下吃蘿卜。小魚蜜蜂青蛙

兔子樹下吃蘿卜。小魚蜜蜂青蛙29mí迷yùn運mí迷yùn運30《動物兒歌》課件部編版31作業(yè)超市回家把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。2.搜集一些小動物的資料。作業(yè)超市回家把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。321課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好工具書，教給學生理解詞語的方法。通過讀課文同學們