十三學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展

13、學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展學(xué)習(xí)內(nèi)容1、親子交往的重要性2、父母教養(yǎng)方式對(duì)兒童的影響3、父親對(duì)幼兒的影響4、同伴交往的重要性5、幼兒的社會(huì)性行為。6、培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)性行為基礎(chǔ)知識(shí)1、對(duì)幼兒來說，生活中最經(jīng)常、最主要的接觸者是和父母同伴2、幼兒社會(huì)性發(fā)展：也叫兒童社會(huì)化，是指兒童從一個(gè)自然人，逐漸掌握社會(huì)的道德行為規(guī)范與社會(huì)行為技能，成長(zhǎng)為一個(gè)社會(huì)人，逐漸步入社會(huì)的過程。3、幼兒的社會(huì)性交往主要指和親子交往同伴交往1、親子交往對(duì)幼兒心理發(fā)展有什么重要性？（3點(diǎn)，P286）（1）提供豐富的刺激。（沙袋嬰兒、孤兒院的孩子）（2）有助于幼兒情緒情感的穩(wěn)定和健康發(fā)展。（3）直接影響幼兒道德品質(zhì)和行為的形成。(父母是孩子第一任老師）龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞虎父無犬子有其父必有其子電影演員陳強(qiáng)和兒子陳佩思葛存壯最好的作品：葛優(yōu)楊少華、楊議父子2、父母的教養(yǎng)方式有哪四類？對(duì)兒童心理發(fā)展有什么影響？（P290）（1）權(quán)威型高控制，對(duì)孩子提出明確要求并堅(jiān)定實(shí)施，對(duì)不良行為表示不快，對(duì)孩子熱情，對(duì)良好行為積極肯定。

（2）專斷性高控制，對(duì)孩子提出明確要求并無條件實(shí)施，對(duì)不良行為表示憤怒，甚至嚴(yán)厲懲罰，對(duì)孩子缺乏熱情。（3）放縱性對(duì)孩子熱情，對(duì)良好行為積極肯定。很少對(duì)孩子提出明確要求，對(duì)不良行為很少批評(píng)。（偷針與偷金）（4）忽視性對(duì)孩子缺乏熱情，很少對(duì)孩子提出明確要求，親子交往很少。父母的教養(yǎng)方式主要有四類：對(duì)兒童心理發(fā)展有什么影響（1）權(quán)威型孩子獨(dú)立性、自制力、自信心較強(qiáng)，待人友好。（2）專斷性膽小，不善與人交往，缺乏自信說謊

反抗行為

（3）放縱性缺乏責(zé)任感，好沖動(dòng)，具有攻擊性，自制力差。（4）忽視性好沖動(dòng)，具有攻擊性，缺乏愛心，容易出現(xiàn)不良行為。浙江臺(tái)州有一個(gè)年輕的母親趙紅，８歲女兒汪欣欣學(xué)習(xí)成績(jī)差。2003年5月，女兒放學(xué)后在外面玩卻說在學(xué)校里做作業(yè)，趙紅氣不打一處來，隨手操起了身邊的木棍毆打女兒的臀部和大腿，由于汪欣欣一直沒有主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，在下午的4個(gè)小時(shí)之內(nèi)遭到了母親趙紅的多次毆打。晚上7點(diǎn)，當(dāng)丈夫上樓叫女兒吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子已躺在地上不省人事，由于傷勢(shì)過重，一個(gè)幼小的生命就這樣消逝了。法院最終判處趙紅故意傷害罪，判處有期徒刑14年。棍棒教育釀慘劇趙紅經(jīng)常給孩子補(bǔ)習(xí)功課。她甚至把工作都辭掉了，坐在汪欣欣旁邊看她寫作業(yè)，有時(shí)到深夜12點(diǎn)都有的。作業(yè)哪里有不對(duì)的地方，她就另外抄寫一份，讓欣欣重新再做，直到做對(duì)了為止。老師給汪欣欣所有的評(píng)語幾乎都是批評(píng)的，沒有表揚(yáng)的，在作業(yè)本上、考試卷上批語通常都是“作業(yè)不認(rèn)真“。這讓趙紅十分傷心。雖然她也嘗試過別的方法教育孩子，但似乎并不可行。汪欣欣只有在母親的嚴(yán)厲拷打下才會(huì)認(rèn)真做作業(yè)。裾調(diào)查，30%的家長(zhǎng)采用打罵的辦法管教。50%的孩子害怕老師和家長(zhǎng)見面。美國合格父母10條標(biāo)準(zhǔn)1、孩子在場(chǎng)，父母不吵架；2、不拿自己的孩子和別人的孩子相比；3、父母之間互相諒解；4、任何時(shí)候不對(duì)孩子撒謊；5、與孩子之間保持親密無間的關(guān)系；6、孩子的朋友來做客要表示歡迎；7、孩子提出的問題盡量答復(fù)；8、在外人面前不講孩子的過錯(cuò)；

9、觀察和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)；10、對(duì)孩子的愛要穩(wěn)定，不動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。3、父親對(duì)幼兒心理發(fā)展有什么影響？(P294）（1）父子交往的獨(dú)特性：多游戲活動(dòng)（少生活照料）多身體運(yùn)動(dòng)（打球、騎車，較劇烈的、冒險(xiǎn)性的活動(dòng)

）（2）父親對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響P2951.對(duì)孩子智力有一定影響。父子交往多，智商較高，早年失父數(shù)學(xué)能力較差。2.對(duì)孩子的個(gè)性、社會(huì)性有重要的影響。早年失父，成年后較難保持與他人良好關(guān)系。孩子摔倒后3.對(duì)孩子的性別角色影響最大。為男孩提供了模仿對(duì)象，樹立“男子漢”、“大丈夫”的氣概，防止女性化和過度男子化。為女孩提供了對(duì)照物，防止異性交往困難。幼兒園里有了男老師4、同伴交往有什么重要性？P297同伴交往的重要性：（1）有利于學(xué)習(xí)社交，待人友好。親子交往兒童處在被關(guān)心的地位，同伴交往處于平等地位。（2）使幼兒產(chǎn)生安全感和歸屬感，從而心情輕松、