十三學(xué)前兒童社會性的發(fā)展

13、學(xué)前兒童社會性的發(fā)展學(xué)習(xí)內(nèi)容1、親子交往的重要性2、父母教養(yǎng)方式對兒童的影響3、父親對幼兒的影響4、同伴交往的重要性5、幼兒的社會性行為。6、培養(yǎng)幼兒良好的社會性行為基礎(chǔ)知識1、對幼兒來說，生活中最經(jīng)常、最主要的接觸者是和父母同伴2、幼兒社會性發(fā)展：也叫兒童社會化，是指兒童從一個自然人，逐漸掌握社會的道德行為規(guī)范與社會行為技能，成長為一個社會人，逐漸步入社會的過程。3、幼兒的社會性交往主要指和親子交往同伴交往1、親子交往對幼兒心理發(fā)展有什么重要性？（3點，P286）（1）提供豐富的刺激。（沙袋嬰兒、孤兒院的孩子）（2）有助于幼兒情緒情感的穩(wěn)定和健康發(fā)展。（3）直接影響幼兒道德品質(zhì)和行為的形成。(父母是孩子第一任老師）龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞虎父無犬子有其父必有其子電影演員陳強和兒子陳佩思葛存壯最好的作品：葛優(yōu)楊少華、楊議父子2、父母的教養(yǎng)方式有哪四類？對兒童心理發(fā)展有什么影響？（P290）（1）權(quán)威型高控制，對孩子提出明確要求并堅定實施，對不良行為表示不快，對孩子熱情，對良好行為積極肯定。

（2）專斷性高控制，對孩子提出明確要求并無條件實施，對不良行為表示憤怒，甚至嚴厲懲罰，對孩子缺乏熱情。（3）放縱性對孩子熱情，對良好行為積極肯定。很少對孩子提出明確要求，對不良行為很少批評。（偷針與偷金）（4）忽視性對孩子缺乏熱情，很少對孩子提出明確要求，親子交往很少。父母的教養(yǎng)方式主要有四類：對兒童心理發(fā)展有什么影響（1）權(quán)威型孩子獨立性、自制力、自信心較強，待人友好。（2）專斷性膽小，不善與人交往，缺乏自信說謊

反抗行為

（3）放縱性缺乏責(zé)任感，好沖動，具有攻擊性，自制力差。（4）忽視性好沖動，具有攻擊性，缺乏愛心，容易出現(xiàn)不良行為。浙江臺州有一個年輕的母親趙紅，８歲女兒汪欣欣學(xué)習(xí)成績差。2003年5月，女兒放學(xué)后在外面玩卻說在學(xué)校里做作業(yè)，趙紅氣不打一處來，隨手操起了身邊的木棍毆打女兒的臀部和大腿，由于汪欣欣一直沒有主動認錯，在下午的4個小時之內(nèi)遭到了母親趙紅的多次毆打。晚上7點，當丈夫上樓叫女兒吃飯時，發(fā)現(xiàn)孩子已躺在地上不省人事，由于傷勢過重，一個幼小的生命就這樣消逝了。法院最終判處趙紅故意傷害罪，判處有期徒刑14年。棍棒教育釀慘劇趙紅經(jīng)常給孩子補習(xí)功課。她甚至把工作都辭掉了，坐在汪欣欣旁邊看她寫作業(yè)，有時到深夜12點都有的。作業(yè)哪里有不對的地方，她就另外抄寫一份，讓欣欣重新再做，直到做對了為止。老師給汪欣欣所有的評語幾乎都是批評的，沒有表揚的，在作業(yè)本上、考試卷上批語通常都是“作業(yè)不認真“。這讓趙紅十分傷心。雖然她也嘗試過別的方法教育孩子，但似乎并不可行。汪欣欣只有在母親的嚴厲拷打下才會認真做作業(yè)。裾調(diào)查，30%的家長采用打罵的辦法管教。50%的孩子害怕老師和家長見面。美國合格父母10條標準1、孩子在場，父母不吵架；2、不拿自己的孩子和別人的孩子相比；3、父母之間互相諒解；4、任何時候不對孩子撒謊；5、與孩子之間保持親密無間的關(guān)系；6、孩子的朋友來做客要表示歡迎；7、孩子提出的問題盡量答復(fù)；8、在外人面前不講孩子的過錯；

9、觀察和表揚孩子的優(yōu)點，不過分強調(diào)孩子的缺點；10、對孩子的愛要穩(wěn)定，不動不動就發(fā)脾氣。3、父親對幼兒心理發(fā)展有什么影響？(P294）（1）父子交往的獨特性：多游戲活動（少生活照料）多身體運動（打球、騎車，較劇烈的、冒險性的活動

）（2）父親對幼兒心理發(fā)展的影響P2951.對孩子智力有一定影響。父子交往多，智商較高，早年失父數(shù)學(xué)能力較差。2.對孩子的個性、社會性有重要的影響。早年失父，成年后較難保持與他人良好關(guān)系。孩子摔倒后3.對孩子的性別角色影響最大。為男孩提供了模仿對象，樹立“男子漢”、“大丈夫”的氣概，防止女性化和過度男子化。為女孩提供了對照物，防止異性交往困難。幼兒園里有了男老師4、同伴交往有什么重要性？P297同伴交往的重要性：（1）有利于學(xué)習(xí)社交，待人友好。親子交往兒童處在被關(guān)心的地位，同伴交往處于平等地位。（2）使幼兒產(chǎn)生安全感和歸屬感，從而心情輕松、