四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第一單元-海灘上的雕塑教學(xué)課件-西師大版

海灘上的雕塑四年級(jí)上冊(cè)第三課海灘上的雕塑四年級(jí)上冊(cè)第三課四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第一單元-海灘上的雕塑精品教學(xué)課件-西師大版讀一讀痕螃蟹嘎掘澄壘喧懊讀一讀痕螃蟹嘎掘澄同學(xué)們你們見過大海嗎？那么金色

的海灘帶給你們什么樣的樂趣？同學(xué)們你們見過大海嗎？那么金色

的海灘帶給你們什么樣的樂趣批讀文的學(xué)習(xí)方法：1、邊讀邊想。2、借助旁批的內(nèi)容學(xué)習(xí)課文。3、在文章的旁邊寫下自己的感受或問題。批讀文的學(xué)習(xí)方法：1、邊讀邊想?？伎寄愫┥系牡袼軒熓钦l(shuí)？我們小動(dòng)物們考考你海灘上的雕塑師是誰(shuí)？解決問題

1、海灘上這么多有趣的圖案，他們的作者到底是誰(shuí)呢？你知道嗎？把這些圖案的名字勾畫出來(lái)。2、面對(duì)海灘上這么多有趣的圖案，你有自己的感受和疑問嗎？3、從這些猜測(cè)你體會(huì)到什么？圖案多圖案的作者也多讓我們分不清給我們帶來(lái)快樂

樂趣解決問題

1、海灘上這么多有趣的圖案，他們的作者到底是誰(shuí)呢？自由讀5---10自然段，你從中感受到什么？

自由讀5---10自然段，你從中感受到什么？

我們干的很起勁很開心我們?cè)诤┥纤茉熳约旱膲?mèng)想我們干的很起勁很開心我們?cè)诤┥纤茉熳约旱膲?mèng)想

當(dāng)我們精心設(shè)計(jì)的雕塑被浪濤吞沒時(shí)，心情如何，海邊的小朋友又是什么樣的心情呢？

想一想當(dāng)我們精心設(shè)計(jì)的雕塑被浪濤吞沒時(shí)，心情如何，海邊的小課文小結(jié)這節(jié)課我們一起走進(jìn)了金色的海灘，共同設(shè)計(jì)了全新的雕塑，我們徜徉其間，流連忘返，愿這美好的畫面永遠(yuǎn)留在我們的心間。課文小結(jié)這節(jié)課我們一起走進(jìn)了金色的海灘，共同設(shè)計(jì)了全新的雕塑蛤蜊蛤蜊海龜海龜螃蟹螃蟹一個(gè)窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫助自己找到一份謀生的差事。

"數(shù)學(xué)精通嗎"父親的朋友問他。青年搖搖頭。"歷史，地理怎樣？"青年還是搖搖頭。"那法律呢？"青年窘迫地垂下頭。父親的朋友接連發(fā)問，青年只能搖頭告訴對(duì)方------自己連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來(lái)。"那你先把住址寫下來(lái)吧。"青年寫下了自己的住址，轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了："你的名字寫的很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊，你不該只滿足找一份糊口的工作。"數(shù)年后，青年果然寫出享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。他就是家喻戶曉的法國(guó)18世紀(jì)著名作家大仲馬。

世間許多平凡之輩，都要一些小優(yōu)點(diǎn)，但由于自卑常被忽略了。其實(shí)，每個(gè)平淡的生命中，都蘊(yùn)涵著一座豐富金礦，只要肯挖掘，就會(huì)挖出令自己都驚訝不已的寶藏……愛因思念而美麗

我曾以為,愛一個(gè)人

可以是在心里暗暗的

并不需要對(duì)方清楚

我發(fā)誓,要把這份美好的感情

珍藏在記憶中,只是記憶

若不是,想到可能永遠(yuǎn)失去你

永遠(yuǎn)失去,這份自已如此看重的感情

若不是,又一次在夢(mèng)中呼喊你的名字

并且從夢(mèng)中驚醒,或許

這份感情會(huì)永遠(yuǎn)是一個(gè)秘密

在默默地想念和為你祝福之中

我從來(lái)都是幸福的

等待,我不清楚這樣的結(jié)果是什么

或許,根本就沒有去考慮什么結(jié)果

我一直希望

能以一種默默等待的姿勢(shì)告訴你

我對(duì)你的感情是認(rèn)真的

可以經(jīng)受時(shí)間和距離的考驗(yàn)

那些過往的曾經(jīng)共同擁有的細(xì)節(jié)

一一變得無(wú)比清晰

仿佛觸手可摸,卻明明相隔萬(wàn)里

是不是藏得越久

感情就會(huì)更加濃呢?

你不在的日子里

思念象野草一般瘋狂生長(zhǎng)

也許是因?yàn)榻K于不甘這樣失去可能的機(jī)會(huì)

終于不甘刻骨銘心的思念和等待

會(huì)隨歲月的流逝而染上灰塵

我鼓勵(lì)自已說(shuō),釋放自已

我不相信

從物理的距離到心靈的距離只是一瞬間的事情

我不相信

經(jīng)過歲月沉淀以后的愛依舊不堪一擊

我不相信

默默的等待是一場(chǎng)默默的徒勞

若付出必有回報(bào),投入必有結(jié)果

那是不是,我還沒有投入

是不是付出太少,我默默等待

默默考量自已的信心和愛的程度的做法

是否令我錯(cuò)過適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)