江蘇省初中化學(xué)試題研制與評(píng)價(jià)研討活動(dòng)：中考試題研制的一般過程和方法課件-人教版

2023/9/121初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試命題的一般程序淮安區(qū)教研室滕興堂2016年江蘇省初中化學(xué)試題研制與評(píng)價(jià)研討活動(dòng)2023/8/31初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試淮安區(qū)教研室滕興堂202023/9/122主要內(nèi)容：一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題要求

三、把握學(xué)業(yè)考試試題評(píng)價(jià)的四個(gè)參數(shù)二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制的一般過程2023/8/32主要內(nèi)容：一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題要求2023/9/123(一)考試性質(zhì)是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試；是初中畢業(yè)和高一級(jí)學(xué)校招生合二為一的考試；具有以水平(畢業(yè))考試為主、兼?zhèn)溥x拔(升學(xué))考試的性質(zhì)?？荚嚨哪康氖侨妗?zhǔn)確地考查初中畢業(yè)生在各學(xué)科學(xué)習(xí)方面達(dá)到《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所規(guī)定的初中階段畢業(yè)水平的程度。一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題要求

2023/8/33(一)考試性質(zhì)一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題2023/9/124(一)考試性質(zhì)體現(xiàn)四個(gè)有利于：初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試要有利于貫徹國(guó)家的教育方針，體現(xiàn)義務(wù)教育性質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量；有利于減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)；有利于全面、公正、客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)的狀況，為高一級(jí)學(xué)校選拔新生；有利于教師教育思想和“教與學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變。一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題要求

2023/8/34(一)考試性質(zhì)一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題2023/9/125一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題要求

(一)考試性質(zhì)兩個(gè)關(guān)系：廣大學(xué)生的前途命運(yùn)、千家萬(wàn)戶的切身利益兩個(gè)非常：非常嚴(yán)肅、非常認(rèn)真兩個(gè)很強(qiáng)：政策性很強(qiáng)、專業(yè)性很強(qiáng)2023/8/35一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題要求(一)考2023/9/126(二)命題原則1、基礎(chǔ)與能力并舉各學(xué)科學(xué)業(yè)考試，要以學(xué)生發(fā)展為本，立足基礎(chǔ)，凸顯能力。試題編制要緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，抓住學(xué)科核心的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的核心能力（理科課程如實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力、獲取信息和對(duì)信息進(jìn)行加工處理的能力、探究能力等），重視學(xué)科基本觀念的形成。一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題要求

2023/8/36(二)命題原則一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題2023/9/127如：化學(xué)基本觀念教材在編選概念原理知識(shí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)重視以化學(xué)基本觀念為線索，將化學(xué)基本觀念滲透在教材內(nèi)容中，通過具體化學(xué)知識(shí)和概念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)科思想和基本觀念的形成。在本標(biāo)準(zhǔn)中，“課程內(nèi)容”的一級(jí)、二級(jí)主題側(cè)重體現(xiàn)了對(duì)化學(xué)基本觀念的下列學(xué)習(xí)要求：認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)具有多樣性，認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，用元素的觀點(diǎn)看物質(zhì)及其變化，甩轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)看物質(zhì)之間的關(guān)系，用定量的觀點(diǎn)和能量的觀點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化，認(rèn)識(shí)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展是相互作用和影響的等。這些基本觀念又是通過各級(jí)主題和具體的課程內(nèi)容來支撐和建構(gòu)的。因此，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到本標(biāo)準(zhǔn)中的“課程內(nèi)容”不僅規(guī)定了學(xué)生學(xué)習(xí)的具體課程內(nèi)容，而且要求利用選些具體內(nèi)容幫助學(xué)生形成上述核心化學(xué)觀念。在化學(xué)課程中重視學(xué)生化學(xué)基本觀念的形成，是精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生問題解決能力的重要途徑。

2023/8/37如：化學(xué)基本觀念2023/9/128化學(xué)基本觀念的構(gòu)成化學(xué)基本觀念體系知識(shí)類的基本觀念方法類的基本觀念情意類的基本觀念元素觀微粒觀變化觀實(shí)驗(yàn)觀守恒觀分類觀化學(xué)價(jià)值觀2023/8/38化學(xué)基本觀念的構(gòu)成化學(xué)基本觀念體系知識(shí)類的2023/9/129(二)命題原則2、范圍與課標(biāo)相符（1）三依據(jù)：命題范圍依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的內(nèi)容主題；測(cè)試目標(biāo)依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的三維目標(biāo)；測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的學(xué)習(xí)“水平”要求。一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題要求

2023/8/39(二)命題原則一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題2023/9/1210(二)命題原則2、范圍與課標(biāo)相符（2）四符合：符合“課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神；符合學(xué)業(yè)考試改革發(fā)展的方向；符合我市教育教學(xué)改革的實(shí)際；符合不同地域的學(xué)情。一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題要求

2023/8/310(二)命題原則一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命2023/9/1211(二)命題原則2、范圍與課標(biāo)相符（3）三注重：一是注重“四基”——基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本態(tài)度；二是注重自主合作和實(shí)驗(yàn)探究；三是注重信息加工和遷移運(yùn)用。一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題要求

2023/8/311(二)命題原則一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命2023/9/1212(二)命題原則3、原創(chuàng)與改編結(jié)合命題選材、情境創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)計(jì)要盡可能多地聯(lián)系生產(chǎn)、生活及科技實(shí)際，活用教學(xué)素材，要求立意新穎。試題編制以原創(chuàng)為主，改編為輔。試題采取低起點(diǎn)、小坡度、大臺(tái)階的方式，設(shè)置學(xué)生表現(xiàn)的舞臺(tái)。一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題要求

2023/8/312(二)命題原則一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命2023/9/1213(二)命題原則3、原創(chuàng)與改編結(jié)合原創(chuàng)要體現(xiàn)創(chuàng)新，主要反映在取材的新穎性、創(chuàng)設(shè)情境的新穎性、設(shè)問的創(chuàng)新性、考查角度的獨(dú)到性以及試題彰顯的人文性等方面。一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題要求

2023/8/313(二)命題原則一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命2023/9/1214(二)命題原則4、簡(jiǎn)潔與層次并存題干文字陳述要簡(jiǎn)潔、精練，問題指向要明確、具體；低起點(diǎn)、小坡度、大臺(tái)階，編制的試卷具有一定的梯度。一方面，試題本身要具有層次性，另一方面，整卷試題難度的分布要有層次性。一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題要求

2023/8/314(二)命題原則一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命2023/9/1215(二)命題原則5、科學(xué)與規(guī)范統(tǒng)一試題命制科學(xué)、正確，問題情境真實(shí)，題干、選項(xiàng)、材料的表述清晰無(wú)誤，測(cè)試的目標(biāo)明確具體；試卷的題量適中；試題難度適當(dāng)，難點(diǎn)分散，具有一定的區(qū)分度，體現(xiàn)層次性；試卷結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理，試卷形式規(guī)范。一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題要求

2023/8/315(二)命題原則一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命2023/9/1216(二)命題原則6、診斷與導(dǎo)向并舉注重發(fā)揮考試的診斷、激勵(lì)、導(dǎo)向、評(píng)價(jià)、教育和反饋等多項(xiàng)功能，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)探索創(chuàng)新。一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題要求

2023/8/316(二)命題原則一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命2023/9/1217(三)考查內(nèi)容與目標(biāo)要求1、考試內(nèi)容根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，考查各學(xué)科課程中基本的、核心的內(nèi)容，并注意學(xué)科內(nèi)各部分內(nèi)容的合理分布。對(duì)科學(xué)探究的考查，應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的基本要求為依據(jù)，避免將科學(xué)探究分解為生搬硬套的知識(shí)和按部就班的程序進(jìn)行考查的偏向。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在理科學(xué)業(yè)考試中應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰劝▽?shí)驗(yàn)操作能力，也包括實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析處理等方面的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的目標(biāo)，可滲透在科學(xué)知識(shí)和技能的考查中落實(shí)，要避免貼標(biāo)簽和形式化。一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題要求

2023/8/317(三)考查內(nèi)容與目標(biāo)要求一、明確學(xué)業(yè)考試2023/9/1218(三)考查內(nèi)容與目標(biāo)要求2、目標(biāo)要求識(shí)記：知道“是什么”，能記住學(xué)習(xí)過的知識(shí)要點(diǎn)，對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)能夠正確辯認(rèn)、復(fù)述和直接使用。行為動(dòng)詞有“知道、記住、說出、列舉、確認(rèn)、寫出、復(fù)述、找到”等。理解：懂得“為什么”。領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)的含義及其適用條件，正確解釋和說明一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象和問題，并能舉例說明。行為動(dòng)詞有“認(rèn)識(shí)、了解、解釋、領(lǐng)會(huì)、舉例、說明、看懂、識(shí)別、能表示”等。一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題要求

2023/8/318(三)考查內(nèi)容與目標(biāo)要求一、明確學(xué)業(yè)考試2023/9/1219(三)考查內(nèi)容與目標(biāo)要求2、認(rèn)知目標(biāo)簡(jiǎn)單應(yīng)用：能夠回答“怎么辦”“如何做”。能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)從學(xué)科視角進(jìn)行必要的分析、類推、計(jì)算和論證一些具體的學(xué)科問題。如行為動(dòng)詞有“使用、計(jì)算、篩選、遷移、區(qū)分、對(duì)比、判斷”等。

綜合運(yùn)用：即創(chuàng)造性地應(yīng)用。能夠理解所學(xué)各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別，能夠綜合運(yùn)用知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單問題的探究能力，設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案等。行為動(dòng)詞有“分析、歸納、掌握、運(yùn)用、推理、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)”等。一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題要求

2023/8/319(三)考查內(nèi)容與目標(biāo)要求一、明確學(xué)業(yè)考試2023/9/1220(四)命題建議與要求1、要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，考查學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，以及應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象、分析和解決問題的能力；2、避免“繁、偏、怪”試題，保證考試對(duì)教學(xué)的正確導(dǎo)向；3、對(duì)科學(xué)探究的考查應(yīng)從實(shí)際問題出發(fā)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的探究能力；4、通過綜合性試題考查學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和科學(xué)思維方法對(duì)科學(xué)問題進(jìn)行討論、判斷和決策的能力。一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題要求

2023/8/320(四)命題建議與要求一、明確學(xué)業(yè)考試的性2023/9/1221如：理科中科學(xué)探究能力目標(biāo)可分解為：①觀察能力與識(shí)記能力

②操作能力與運(yùn)用能力③分析能力與表達(dá)能力④設(shè)計(jì)能力與評(píng)價(jià)能力一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和命題要求

2023/8/321如：理科中科學(xué)探究能力目標(biāo)可分解為：一、2023/9/1222試題命制基本程序二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制的一般過程2023/8/322試題命制基本程序二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制2023/9/12231、預(yù)設(shè)試卷的結(jié)構(gòu)——繪制試題編制的藍(lán)圖試卷結(jié)構(gòu)包括試題題型、考試時(shí)間、分值分配、整卷閱讀量、整卷難度系數(shù)、整卷知識(shí)覆蓋率等宏觀指標(biāo)。應(yīng)根據(jù)考試目的、考試對(duì)象、考試功能的不同進(jìn)行合理預(yù)設(shè)。二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制的一般過程2023/8/3231、預(yù)設(shè)試卷的結(jié)構(gòu)——繪制試題編制的藍(lán)圖2023/9/12242、制訂雙（多）向細(xì)目表（1）界定考試范圍

也就是考什么，具體考查的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)科能力、學(xué)科思想方法。二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制的一般過程2023/8/3242、制訂雙（多）向細(xì)目表二、熟悉學(xué)業(yè)考試2023/9/12252、制訂雙（多）向細(xì)目表（2）明確能力的層次結(jié)構(gòu)根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)要求，將考試目標(biāo)的認(rèn)知水平由低到高分為“記憶”（下面用“A”代表)，“理解”（B），“應(yīng)用”（C），“綜合”（D）四個(gè)層次。每個(gè)層次還有若干個(gè)亞層。各層次之間有必然的聯(lián)系，即前一個(gè)層次是后面各層次的基礎(chǔ)；而高一級(jí)層次的要求中包含了低層次的要求。案例：化學(xué)能力的層次結(jié)構(gòu)（修改）二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制的一般過程2023/8/3252、制訂雙（多）向細(xì)目表案例：化學(xué)能力的2023/9/12262、制訂雙（多）向細(xì)目表（3）學(xué)科測(cè)量結(jié)構(gòu)一級(jí)能力指標(biāo)二級(jí)能力指標(biāo)具體知識(shí)要素知識(shí)的記憶大致印象特點(diǎn)記憶（略）概念的理解認(rèn)識(shí)要點(diǎn)識(shí)別材料領(lǐng)會(huì)涵義規(guī)則的運(yùn)用說明問題變式辨析模仿運(yùn)用問題的解決遷移分析創(chuàng)新二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制的一般過程2023/8/3262、制訂雙（多）向細(xì)目表一級(jí)能力指標(biāo)二級(jí)2023/9/12272、制訂雙（多）向細(xì)目表（3）學(xué)科測(cè)量結(jié)構(gòu)化學(xué)測(cè)量結(jié)構(gòu)二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制的一般過程2023/8/3272、制訂雙（多）向細(xì)目表化學(xué)測(cè)量結(jié)構(gòu)二、2023/9/12282、制訂雙（多）向細(xì)目表（4）制訂雙向細(xì)目表

在明確考試范圍的基礎(chǔ)上確定題型、題量以及編排試題的順序。

概念：雙向細(xì)目表（two-waychecklist）是一個(gè)測(cè)量的內(nèi)容材料維度和行為技能所構(gòu)成的表格，它能幫助測(cè)量工具的編制者決定應(yīng)該選擇哪些方面的題目以及各類型題目應(yīng)占的比例。

——摘自“百度百科”二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制的一般過程2023/8/3282、制訂雙（多）向細(xì)目表概念2023/9/12292、制訂雙（多）向細(xì)目表（4）制訂雙向細(xì)目表

構(gòu)成：一般雙向細(xì)目表縱向?yàn)橐疾榈膬?nèi)容即知識(shí)點(diǎn)，橫向列出的各項(xiàng)是要考查的能力，或是在認(rèn)知性、技能性和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)要達(dá)到的水平，通常采用識(shí)記、理解、應(yīng)用；初步練習(xí)、初步學(xué)會(huì)等級(jí)。二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制的一般過程2023/8/3292、制訂雙（多）向細(xì)目表構(gòu)成：一般雙向2023/9/12302、制訂雙向細(xì)目表（4）制訂雙向細(xì)目表

案例：例：反映考查內(nèi)容與考查目標(biāo)關(guān)系的雙向細(xì)目表（簡(jiǎn)單二維表格）考查內(nèi)容考查目標(biāo)合計(jì)識(shí)記理解應(yīng)用分析與綜合創(chuàng)造……合計(jì)二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制的一般過程2023/8/3302、制訂雙向細(xì)目表例：反映考查內(nèi)容與考查2023/9/1231①雙向細(xì)目表的突出特點(diǎn)：計(jì)劃性規(guī)范性評(píng)價(jià)性實(shí)踐性（1）試題各項(xiàng)分布合理，全卷結(jié)構(gòu)合理（2）使試題有較寬的覆蓋面和較好的內(nèi)容效度規(guī)范命題行為，克服命題的主觀隨意性，增強(qiáng)考試命題的科學(xué)性和計(jì)劃性可以客觀的運(yùn)用考試結(jié)果來評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量細(xì)目表不是憑空捏造，而是要在深入研究、全面了解的基礎(chǔ)上形成的二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制的一般過程2023/8/331①雙向細(xì)目表的突出特點(diǎn)：計(jì)劃性規(guī)范性評(píng)價(jià)2023/9/1232②制作《雙向細(xì)目表》的程序：首先要仔細(xì)研究課標(biāo)，明確考查的內(nèi)容及考查的水平層次；其次明確試題的題型及難度；構(gòu)思《雙向細(xì)目表》的基本結(jié)構(gòu)；列出考查內(nèi)容的細(xì)目表并根據(jù)需要進(jìn)行整理（如：按主題或按單元?dú)w類）；列出各部分內(nèi)容的權(quán)重；列出各種認(rèn)知能力(學(xué)習(xí)水平)目標(biāo)的權(quán)重；根據(jù)以上基礎(chǔ)工作，組合形成雙向細(xì)目表；最后審校、修正雙向細(xì)目表，定稿。二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制的一般過程2023/8/332②制作《雙向細(xì)目表》的程序：二、熟悉學(xué)業(yè)2023/9/1233案例：雙向細(xì)目表格式2014年初中化學(xué)學(xué)業(yè)考試命題雙向細(xì)目表二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制的一般過程2023/8/333案例：雙向細(xì)目表格式二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題2023/9/12343、編制命題手冊(cè)——試題編寫的“劇本”二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制的一般過程2023/8/3343、編制命題手冊(cè)——試題編寫的“劇本”二2023/9/12354、三人獨(dú)立命題——依據(jù)“劇本”科學(xué)編制試題試題創(chuàng)生的思路模型圖如下：二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制的一般過程2023/8/3354、三人獨(dú)立命題——依據(jù)“劇本”科學(xué)編制2023/9/1236三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科主題核心知識(shí)情景素材能力立意學(xué)習(xí)形態(tài)認(rèn)知性自主技能性合作體驗(yàn)性探究三學(xué)習(xí)生活地域特點(diǎn)實(shí)社會(huì)熱點(diǎn)創(chuàng)編試題試題呈現(xiàn)情景真實(shí)、自我答問、自主探究三度（效度、難度和區(qū)分度）優(yōu)化2023/8/336三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)2023/9/12374、三人獨(dú)立命題——依據(jù)“劇本”科學(xué)編制試題23．（3分）“輕軌電車”（如右圖）是近年來新興的城市高架交通工具，具有污染小的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)輕軌電車開動(dòng)時(shí)，輕軌電車上裸露的“電刷”沿架空電線滑動(dòng)。電刷材料中含有石墨。選擇石墨作電刷材料是因?yàn)槠渚哂邢铝行再|(zhì)：①

；②

；③

；……電刷二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制的一般過程2023/8/3374、三人獨(dú)立命題——依據(jù)“劇本”科學(xué)編制2023/9/1238命題意圖：物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映了物質(zhì)的性質(zhì)。思路分析：答案：點(diǎn)評(píng)：本題以真實(shí)圖片情景的形式出現(xiàn)，體現(xiàn)了化學(xué)的價(jià)值在于應(yīng)用。利用輕軌電車的電刷材料的選擇，來考查石墨的性質(zhì)；重點(diǎn)不在于知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單記憶和重現(xiàn)上，而是放在分析解決問題的背景中去評(píng)價(jià)，重視對(duì)化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)實(shí)際聯(lián)系內(nèi)容的考查。同時(shí)從化學(xué)觀念上考查學(xué)生是否建立了物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途的內(nèi)在聯(lián)系；從能力上考查學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力；借此告訴學(xué)生學(xué)習(xí)單純依靠死記硬背來學(xué)習(xí)知識(shí)是不行的。不正確的答案類型：①對(duì)圖示的理解有偏差，獲取的圖片信息不準(zhǔn)確、不全面；②不是根據(jù)題給信息歸納出性質(zhì)，而是機(jī)械記憶的復(fù)現(xiàn)；③對(duì)性質(zhì)和用途之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系不清楚。2023/8/338命題意圖：物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，物2023/9/12395、磨題——細(xì)心打磨，精益求精試題方面：一是反復(fù)推敲文字表達(dá)是否清晰、簡(jiǎn)練、通俗易懂，問題情境是否交代清楚，是否符合學(xué)生的閱讀水平；圖文是否有低級(jí)錯(cuò)誤；二是反復(fù)推敲試題是否符合《課標(biāo)》、《中考說明》，是否有“偏、難、怪、繁”題；三是反復(fù)推敲試題有沒有對(duì)素材的研究數(shù)據(jù)或研究過程斷章取義而導(dǎo)致試題情境有歧義，甚至出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤等等。二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制的一般過程2023/8/3395、磨題——細(xì)心打磨，精益求精試題方面：2023/9/12405、磨題——細(xì)心打磨，精益求精試題方面：一是反復(fù)推敲文字表達(dá)是否清晰、簡(jiǎn)練、通俗易懂，問題情境是否交代清楚，是否符合學(xué)生的閱讀水平；圖文是否有低級(jí)錯(cuò)誤；二是反復(fù)推敲試題是否符合《課標(biāo)》、《中考說明》，是否有“偏、難、怪、繁”題；三是反復(fù)推敲試題有沒有對(duì)素材的研究數(shù)據(jù)或研究過程斷章取義而導(dǎo)致試題情境有歧義，甚至出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤等等。二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制的一般過程2023/8/3405、磨題——細(xì)心打磨，精益求精試題方面：2023/9/12415、磨題——細(xì)心打磨，精益求精答題方面：

一是深入思索學(xué)生可能回答的答案，判定這些答案中哪些可以給分，哪些不能給分，即評(píng)分寬嚴(yán)的把握；

二是仔細(xì)揣摩學(xué)生的解題思路，重新審視試題給予的情境是否充分，問題提出的角度是否自然、有無(wú)歧義；

三是準(zhǔn)確估計(jì)試題的難度和區(qū)分度。影響試題難度的因素很多，比如解答問題路徑的復(fù)雜程度、回答問題需要的表達(dá)水平、以往解題經(jīng)驗(yàn)、題量大?。ù痤}時(shí)間）等等。二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制的一般過程2023/8/3415、磨題——細(xì)心打磨，精益求精答題方面：2023/9/12425、磨題——細(xì)心打磨，精益求精細(xì)節(jié)方面：數(shù)字符號(hào)的大小寫、上下標(biāo)以及字體選擇、字號(hào)大小等等，這些看似細(xì)枝末節(jié)的小問題，在命題磨題過程中也必須予以足夠的重視。不規(guī)范規(guī)范元素符號(hào)CIClPHpHC02CO2CU、CACu、Ca一．一、1、1．二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制的一般過程2023/8/3425、磨題——細(xì)心打磨，精益求精細(xì)節(jié)方面：2023/9/12436、審查修改：整份試卷編制完成后，需要認(rèn)真審查、修改、調(diào)整考題。7、確定試題①題型排列順序：先主觀題后客觀題。②難度排列順序：先易后難。8、制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)9、定稿付印二、熟悉學(xué)業(yè)考試試題命制的一般過程2023/8/3436、審查修改：整份試卷編制完成后，需要認(rèn)2023/9/12441、難度——試題難易程度難度系數(shù)

＝該試題的平均得分/該試題的滿分值；中考：0.55－0.65左右平時(shí)：0.60——0.75左右三、把握學(xué)業(yè)考試試題評(píng)價(jià)的四個(gè)參數(shù)2023/8/3441、難度——試題難易程度三、把握學(xué)業(yè)考試2023/9/12451、難度——試題難易程度影響試題難度的要素：①試題的指示詞、材料、情境對(duì)解題的提示程度；②試題提問的角度和措辭；③解題的思維性質(zhì)和思維量的大??；④解題的繁簡(jiǎn)程度；⑤書寫量的大小；⑥題量（閱讀量）的多少；⑦正確答案的清晰程度，或錯(cuò)誤答案的迷惑程度；⑧試題間在內(nèi)容銜接、解題思路上的互相影響程度；⑨試題的排列方式和秩序；⑩評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和答案的寬嚴(yán)程度。三、把握學(xué)業(yè)考試試題評(píng)價(jià)的四個(gè)參數(shù)2023/8/3451、難度——試題難易程度三、把握學(xué)業(yè)考試2023/9/12462、區(qū)分度是指試題對(duì)不同考生的知識(shí)、能力水平的鑒別程度。如果一個(gè)題目的測(cè)試結(jié)果使水平高的考生得高分，水平低的考生得低分，它的區(qū)分能力就很強(qiáng)，題目的區(qū)分度就高。這就要求我們命題要有梯度，從易到難，既要有送分的題，又要有拉開檔次的中等難度的題，還要有少量給尖子生準(zhǔn)備的難題。0.4以上為優(yōu)良題

0.3-0.39為良好題0.2-0.29為一般題，0.2以下為劣題，需要修改。三、把握學(xué)業(yè)考試試題評(píng)價(jià)的四個(gè)參數(shù)2023/8/3462、區(qū)分度三、把握學(xué)業(yè)考試試題評(píng)價(jià)的四個(gè)2023/9/12472、區(qū)分度提高區(qū)分度的方法①控制難度是提高區(qū)分度的重要方法。首先要搞清楚難度與區(qū)分度的關(guān)系，題目的難度適中才能使區(qū)分度達(dá)到最大，題目太難或是太易都不能得到良好的區(qū)分度。②主觀題與客觀題比例要合適，盡量考察復(fù)雜的學(xué)習(xí)結(jié)果，使高能學(xué)生能得高分，低能學(xué)生得低分，從而提高區(qū)分度。三、把握學(xué)業(yè)考試試題評(píng)價(jià)的四個(gè)參數(shù)2023/8/3472、區(qū)分度三、把握學(xué)業(yè)考試試題評(píng)價(jià)的四個(gè)2023/9/12483、信度是指使