幼小銜接拼音1 教案-幼小銜接拼讀教案

幼小銜接拼音教案教師年級幼兒園大班期次課程拼音講次第一講名稱聲母第一課教學(xué)目標(biāo)：1、聲母bpmfdtnl讀準(zhǔn)首、分清形。2、b-dm-nf-t的區(qū)別。3、培養(yǎng)學(xué)生語感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點：1、聲母bpmfdtnl讀準(zhǔn)首、分清形。2、b-dm-nf-t的區(qū)別。教學(xué)流程及授課提綱一、自我介紹導(dǎo)入：師：歡迎大家來上課，我是陪你們起上課的**老師，現(xiàn)在也要點名來認識你們嘍！然后讓小朋友們到前面來做自我介紹。生：我叫**，今年*歲，來自**幼兒園。師：孩子們你們做得非常好！我們乘坐熱氣球來到拼音王國，拼音王國的拼音寶寶們非常的好客，他們編了一組舞蹈來歡迎我們?，F(xiàn)在全體起立，跟老師一起跳舞?。ǚ怕暷父瑁煟捍蠹姨煤芎?！我們現(xiàn)在進入拼音王國，門口有小侍衛(wèi)，要我們答對暗號才能進入，我來說321，你來說：坐好了！數(shù)字寶寶的要求是3，身正、腰直2，肩平、足安1，目視前方。咱們來試一試，321！生：坐好了?。ǔ蔀榘芽貙W(xué)生課堂的一個有效的方法）師：大家真棒！（若聲音小或不齊，可多練習(xí)幾遍）二、常規(guī)訓(xùn)練：（一）定點凝視：師：我們認識一個新朋友，它叫做黑點寶寶。黑點寶寶說看我可是有要求的哦!你們要頭不動，眼不眨的來看我，我會有變化的哦！現(xiàn)在用眼睛注視小黑點10秒，準(zhǔn)備！開始！好，停！小朋友們做得非常好，那么有哪個小朋友看到了小黑點有什么變化呢？（這個練習(xí)也是鍛煉孩子注意力的）生：沒有變化，或是變大變小等等。師：大家觀察的非常好，沒有觀察到變化的小朋友沒關(guān)系，你們是第一次見面,等跟它熟了你們就會發(fā)現(xiàn)他的秘密。（二）眼掃訓(xùn)練：師：小朋友們看看大屏上的兩個眨呀眨的是什么？生：眼睛、眼球????師：恩恩，這兩個眨呀眨的小球是我們眼睛里的眼球，那么想通過這一關(guān)的話,小眼球的要求是，“頭不動，眼球動”好啦，現(xiàn)在咱們看看這兩個眼球是怎么運動的呢？好啦，現(xiàn)在開始10秒，待會兒咱們手指報數(shù)，老師喜歡誠實的小朋友，咱們數(shù)了幾次就報幾次，少也沒有關(guān)系?，F(xiàn)在開始。。。。停，手指報數(shù)!（此項練習(xí)是鍛煉孩子的眼球閱讀速度。）生：（報數(shù)）師：孩子們你們都非常誠實，老師最喜歡你們了。（三）掌心敷眼：師：孩子們拿出雙手，兩個小手掌心相對，前后揉搓，熱了，把小手掌心敷在眼睛上。好。敷好了吧？那么齊聲回答老師“誰的眼睛最亮？”生：我的眼睛最亮。三、新授1.聲母b師：來到拼音王國，在這個王國里面有很多好玩的地方，今天老師帶大家到拼音王國的動物園，咱們一起去玩一玩，認識一些新朋友。師：咱們現(xiàn)在來到動物園的大門口，哎，小朋友們，你們?nèi)游飯@，門口是不是也有看門的人呀？生：對師：沒錯，咱們拼音王國的動物園負責(zé)看門的人是一位老伯伯，他要跟我們見面啦，小朋友們看一下，這是位什么樣的伯伯呀？生：沒頭發(fā)，大肚子???師：孩子們觀察得非常好，這個伯伯有一個大大的肚子，他帶來了一個聲母寶寶，看看我們的聲母寶寶和他那里很像呀？生：他也有個大肚子??師：非常棒！現(xiàn)在來跟老師聽一下他叫什么名字吧（放標(biāo)準(zhǔn)音）跟老師讀b像位老伯伯大肚子伯伯bbb!（用長鼻子游戲進行讀音記憶）寫法：邊說邊比劃b是有著直直的身體大大的肚子，如此反復(fù)幾遍，加深孩子的印象。師：最后咱們來看看b住在那里吧，咱們來數(shù)一數(shù)拼音寶寶的家有幾條線，幾個格呀？生：四條線三個格師：很好，拼音寶寶的家就叫做四線三格，三個格子分別叫做上格，中格，下格。那我們來看看b住在哪個格子里面呢？b住在中上格,住的時候有要求哦,要求上不頂天，下不挨地，中間住的滿滿的，你們記住了嗎？跟老師再來重復(fù)一遍??生：要求上不頂天，下不挨地，中間住的滿滿的聲母p師：下面要跟大家見面的人他行動非常迅速，你們可要仔細看哦（閃幻燈片）生：小孩，潑水師：有小朋友注意到了，是一個在潑水的小人兒是吧！他是動物園里最勤勞的清潔員，小朋友們你們看這個小孩他有什么樣的特征？生：直身體，大腦袋師：小朋友觀察得真好，他有個圓圓的大腦袋，現(xiàn)在正在潑水呢，來跟老師聽一下他叫什么名字吧（放標(biāo)準(zhǔn)音）跟老師讀p就像個小人，小人潑水ppp!（用大小聲游戲進行鞏固）寫法：邊說邊比劃p是有著直直的身體大大的腦袋，加深孩子的印象。師：那我們來看看p住在哪個格子里面呢？對啦，p住在中下格，住的時候有要求，小朋友們還記得嗎？生：（孩子們說要求）聲母m師：接下來咱們來到了動物園的小花園，你們看小朋友在干什么？生：他們在做迷藏，師：老師說也叫藏摸摸，他們哪里藏摸摸？生：在兩個門洞里藏摸摸。師：所以我們說，m像兩個小門洞，兩個門洞mmm!（用吹氣球游戲進行鞏固）寫法：邊說邊比劃m是先建一個門洞再建一個門洞，如此反復(fù)幾遍，加深孩子的印象。那師：我們來看看m住在哪個格子里面呢？生：m住在中格。師：住的時候有要求是什么？生：中間住的滿滿的。4.聲母f師：孩子們真棒！他們在公園里摸阿摸，你們看他摸到了誰？生：老爺爺。師：你們看清了老爺爺手里有什么東西嗎？生：拐棍！師：小朋友們觀察得非常好，老爺爺拄著拐棍，他的另一只手還拿了一尊佛，爺爺在看佛。f，爺爺帶來的拼音寶寶就他的拐棍一樣，但是他的名字和大佛的發(fā)音很相似,所以呀，我們說f是爺爺小拐棍，爺爺看佛fff（用吹氣球游戲進行鞏固）寫法：邊說邊比劃f是先現(xiàn)有一個小彎輥再搭一道小橫線，如此反復(fù)幾遍，加深孩子的印象。師：那我們來看看f住在哪個格子里面呢？生：f住在中上格匯總復(fù)習(xí)：（1）找四名同學(xué)，通過ppt上的圖片找到相應(yīng)的卡片（找卡片游戲），并且?guī)瑢W(xué)們讀一讀。（2）閃卡進行整體測試。聲母d師：現(xiàn)在我們來到大草原，大草原上有一只小馬跑過來迎接我們啦，小馬在跑步并在地下留下了馬蹄印，帶出了一個新的拼音寶寶，（放標(biāo)準(zhǔn)音）大家看這個馬蹄印像不像我們的拼音寶寶d?所以我們的口訣是d字好像小馬蹄，小馬奔跑ddd，（用長鼻子游戲進行鞏固）寫法：邊說邊比劃d是先有小馬蹄，小馬蹄踩到草地上，如此反復(fù)幾遍，加深孩子的印象。師：那我們來看看住d在哪個格子里面呢？師：d住在中上格教兒歌：（b-d的區(qū)別）師：來孩子們跟老師一起做個小游戲，伸出你們的小手向老師這樣，（老師邊說邊帶著做動作）掌心向內(nèi)握小拳，左手b,右手d,ddd（把d砸下去）！來孩子們咱們一起說一說生：掌心向內(nèi)握小拳，左手b,右手d,ddd（爭取三遍教會）聲母t師：哎呀，不好不好，天下雨了，下雨天我們要用什么呀？生：雨傘！師：熱心的管理員伯伯也給我們帶了一把拼音王國的雨傘。一把是咱們普通的雨傘，一把是拼音王國里的雨傘，小朋友們看看這兩個雨傘有什么地方不一樣？生：???（孩子們可能會從形狀，顏色，等很多小地方來說，老是要引導(dǎo)到傘把的不同）師：孩子們觀察的很好，拼音王國里的小雨傘傘把多了一橫，這個傘把可非常特別，對吧，我們一起來，t像雨傘小傘把，特別的雨傘ttt（用大小聲游戲來進行鞏固）寫法：邊說邊比劃t是先有彎把手，彎彎把手加一橫，如此反復(fù)幾遍，加深孩子的印象。師：那我們來看看t住在哪個格子里面呢？生：t住在中上格聲母n師：大家看小火車要進隧道啦，這個小門洞是隧道的入口，大家都叫這個小門為n，我們說n是火車隧道口，一個門洞nnn（用吹氣球游戲來鞏固）寫法：邊說邊比劃n是先建一面墻，再建圓頂一面墻，如此反復(fù)幾遍，加深孩子的印象。師：那我們來看看n住在哪個格子里面呢？生：n住在中格聲母I師：孩子們，咱們今天的行程今天就要結(jié)束啦，最后咱們來休息一下，管理員伯伯給我們準(zhǔn)備了大家很喜歡的可樂，非常細心的給大家準(zhǔn)備了一根小吸管。你們看這個拼音寶寶像什么呀？生：像可樂的小吸管。師：太棒了！跟著老師讀說丨像一個小吸管，可口可樂丨丨丨（用吹氣球游戲來鞏固）寫法：邊說邊比劃丨像可樂小吸管，短短一豎小吸管，如此反復(fù)幾遍，加深孩子的印象。師：那我們來看看丨住在哪個格子里面呢？生：丨住在中上格師：今天我們的小火車之旅到這里就結(jié)束啦，下次課，咱們還會有新的旅程！語音總結(jié)：大肚子伯伯bbb小孩潑水ppp兩個門洞mmm爺爺看佛fff小馬奔跑ddd特別的雨傘ttt一個門洞nnn可口可樂丨丨丨學(xué)習(xí)每個聲母的流程是：老師領(lǐng)讀聽標(biāo)準(zhǔn)音為同學(xué)們提煉出每個聲母的特點，讓學(xué)生加深印象。學(xué)員指名讀，老師糾正發(fā)音。書空，聯(lián)系寫法標(biāo)準(zhǔn)占格再次復(fù)習(xí)前邊所學(xué)的八個聲母，可用游戲四、檢測學(xué)習(xí)結(jié)果老師做指導(dǎo)。填寫親子橋。五、下課：請家長進來，集體給家長做課程總結(jié)和提示家長回去以后幫助孩子做好復(fù)習(xí)，針對個別孩子上課情況不好的或者學(xué)習(xí)效果不好的進行個別溝通。本次作