長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文試卷含答案

年長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文試卷―、積累與運(yùn)用（共30分）1.下列咅組詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（D）（2分)A.潛伏（qiǎn) 酒肆 面面廝覷（qù） 消聲匿跡B.澎湃（pài) 慰藉 吹毛求疵（chī) 翻來復(fù)去C.拮據(jù)（jū）磐石 斷壁殘?jiān)?/p>

yuán） 粗制爛造D.黝黑(yǒu) 凜冽 銳不可當(dāng)(dāng) 再接再厲2. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（C）（2分）A. 長(zhǎng)沙橘洲音樂藝術(shù)節(jié)上，五色斑斕的燈光，光芒四射的焰火，把整個(gè)橘子洲頭的上空輝映得無(wú)比絢爛。B. 湖南省首屆“青少年國(guó)學(xué)知識(shí)大賽”在長(zhǎng)沙隆重舉行，通過觀看比賽，我們了解了許多鮮為人知的國(guó)學(xué)知識(shí)。c.電影《摔跤吧，爸爸》在社會(huì)上引起不小的轟動(dòng)，觀看者趨之若鶩，電影院竟出現(xiàn)一票難求的局面。D.遠(yuǎn)親不如近鄰，很多老人與鄰里結(jié)成對(duì)子，互相幫助，自發(fā)形成了“互助養(yǎng)老”的模式。3. 下列句子中沒有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（A）（2分）A. 我們將通過植樹造林，使有著“山水洲城”美譽(yù)的長(zhǎng)沙山更青，水更碧。B. 長(zhǎng)沙市計(jì)劃三年建設(shè)大約600余座公園，成為“千園之城”。C. 隨著城市街頭共享單車的出現(xiàn)，不僅給人們的出行帶來便利，而且環(huán)保、經(jīng)濟(jì)。D. 烈士公園的國(guó)慶節(jié)張燈結(jié)彩，花團(tuán)錦蔟，是一個(gè)美麗的大花園。4. 下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）（2分）① 竹，柔韌清秀，剛健挺拔，最宜入詩(shī)入畫。② 竹如謙謙君子，它有蘭的優(yōu)雅，松的高潔，深受古代文人的青睞。③ 那成片的竹林，風(fēng)過如絲弦裂帛，雨來如琴瑟和鳴，那就時(shí)一首抒情詩(shī)，一幅水墨畫。④ “虛心有致，高風(fēng)亮節(jié)”是文人雅士對(duì)竹的評(píng)價(jià)；“咬定青山不放松，立根原在亂巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”則是活脫脫的人格寫照了。⑤ 鄭板橋一生愛畫竹，自有個(gè)中緣由；蘇東坡“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”，也不僅僅是情趣使然。A.④⑤②①③ B.①③②⑤④ C.①②③⑤④D.①③④②⑤5. 從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列說法不正確的一項(xiàng)是（C）（2分）A. 古時(shí)候，用“令尊”“尊君”尊稱對(duì)方的的父親，用“家嚴(yán)”“家君”謙稱自己的父親。B. 中秋節(jié)又稱團(tuán)圓節(jié)，主要習(xí)俗有賞月、祭月、吃月餅等。C. 小華屬“猴”，小明比小華小一歲，小明應(yīng)該屬“羊”。D. “立”是幵始的意思，古代以立舂、立夏、立秋、立冬為四季的幵始。6. 閱讀下面的材料，寫出一個(gè)從材料的主要角度探究出的道理。(4分）一杯水的重量老師拿起一杯水，問：“這杯水的重量是200克，各位可以將這杯水端在手中多久？”很多人都笑了：“200克而已，拿多久又會(huì)怎么樣？”老師沒有笑.他接著說：“拿一分鐘，各位一定覺得沒問題：拿一小時(shí)，可能覺得手酸：拿一天呢？一個(gè)星期呢？那可能得叫救護(hù)車了?！贝蠹矣中α耍贿^這回是贊同的笑。老師繼續(xù)說道：“一杯水，隨著所拿時(shí)間的延長(zhǎng)，它的重量也在發(fā)生變化，其實(shí)這杯水很輕，但你拿得越久，就覺得越重。所以，我們必須適時(shí)放下這杯水，休息一會(huì)兒再拿起，只有這樣我們才能拿得更久?！逼鋵?shí)，在我們的人生中也經(jīng)常會(huì)遇到這樣一杯“水”，我們?cè)撛鯓訉?duì)待呢？6. (4分）只有會(huì)適時(shí)釋放壓力的人才能更好地承受壓力。(評(píng)分說明：只要能從“適時(shí)釋放壓力能更好地承受壓力”或“會(huì)釋放壓力才能避免小壓力變大壓力”的方面回答即計(jì)4分。如果只答到“要學(xué)會(huì)釋放壓力”，計(jì)2分。7. 綜合運(yùn)用（共6分）某班擬幵展“"走進(jìn)文學(xué)部落”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1) 班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊，請(qǐng)你給班刊取一個(gè)富有文學(xué)韻味的刊名。(2分）7. (1)(2分）評(píng)分說明：要求符合班級(jí)情境和有“文學(xué)韻味”兩點(diǎn)要求。如“青青草”、“尖尖荷”“春蕾”等計(jì)2分，而“優(yōu)秀作文選”“xx班作品集”等刊名計(jì)1分。(2) 班級(jí)文學(xué)社幵展“重新設(shè)計(jì)作品人物命運(yùn)”的活動(dòng)，請(qǐng)你仿照例句的形式，重新設(shè)計(jì)孔乙己的命運(yùn)。(2分）例句：假如范進(jìn)沒能考中舉人，他最終的命運(yùn)只能是窮愁潦倒，饑餓而死。假如孔乙己考中了舉人，他(2) (2分）評(píng)分說明：句子結(jié)構(gòu)與例句相似、人物命運(yùn)設(shè)計(jì)合理各1分。如“他最終的命運(yùn)很可能會(huì)揚(yáng)名天下，盡享榮華富貴”。意思相近即可。(3) 班級(jí)文學(xué)社要選取一副對(duì)聯(lián)懸掛在其閱覽室，最合適的一項(xiàng)是（）（2分）A. 賓至如歸，稍安毋躁 B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖C.室雅何須大，書香不在多 D.藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華(3) (2分）C。（只有C的“室雅”和“書香”能體現(xiàn)文學(xué)社閱覽室的特點(diǎn)，體現(xiàn)文學(xué)青年與書籍相伴的高雅情趣。）8. 古詩(shī)文默寫填(共5分，每空1分）(1) ，千樹萬(wàn)樹梨花幵。(岑參《白雲(yún)歌送武判官歸京》）⑵但愿人長(zhǎng)久,(蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》）(3)會(huì)當(dāng)凌絕頂，(杜甫《望岳》)(4) 人對(duì)客觀世界的認(rèn)知是和興趣成正比的，因而苦學(xué)的同時(shí)，更要樂學(xué)，正如《論語(yǔ)十二章》中所說：“ ， 。S.(1)忽如一夜春風(fēng)來（2)千里共嬋娟（3)一覽眾山?。?)知之者不如好之者:好之者不如樂之者。(評(píng)分說明：每空1分，錯(cuò)一字則該空不給分）9，名著閱讀（1）下列關(guān)于文學(xué)名著的說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A. 在經(jīng)典名著中，很多人物都?xì)v經(jīng)磨難，例如唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一次磨難，終獲真經(jīng)；格列佛流落荒島二十八年，克服了種種難以想象的困難。B. 許多經(jīng)典名著的結(jié)構(gòu)別具特色，例如《水滸傳》采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，情節(jié)跌宕但環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明。C. 《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說，《駱駝祥子》是老舍先生創(chuàng)作的一部京味十足的現(xiàn)實(shí)主義小說。D. 我們熟知的“龜兔賽跑”“農(nóng)夫和蛇”等有趣的故事，都出自著名的寓言故事集《伊索富言》。9.(1)A(A選項(xiàng)中的“格列佛”應(yīng)該為“魯濱孫”）(2)分析經(jīng)典名著中文學(xué)形象的性格缺點(diǎn)，有助于我們了解人性的弱點(diǎn)，也能促使我專業(yè)的精神，令規(guī)矩更有前瞻性、現(xiàn)實(shí)性。⑤ 政府和政府官須帶頭守規(guī)矩。手握公權(quán)力的人堅(jiān)決按規(guī)矩辦事，不僅體現(xiàn)了一種品德和修養(yǎng)，更表現(xiàn)了一種政治上的清明與成熟。須知規(guī)矩是緊箍咒，更是護(hù)身符.朱元璋曾問群臣：“天下何人最快活？”有言位居顯赫者最快活，有言富一方者最快活……朱元璋均不滿意。唯有大臣萬(wàn)鋼答道：“天下守法度者最快活?！敝煸按髳?。《法度就好比我們的規(guī)矩，守規(guī)矩者，不越法紀(jì)“雷池”，絕無(wú)“暗室虧心之憂”，自然能坦坦蕩蕩，光明磊落。⑥ 清代畫家沈宗騫有一句名言：“以古人之規(guī)矩，開自已之生面”時(shí)代飛速發(fā)展，社會(huì)日新月異，我們不但要懂規(guī)矩，守規(guī)矩，還要?jiǎng)?chuàng)建與時(shí)俱進(jìn)的新規(guī)矩，讓講規(guī)矩成為中國(guó)的新常態(tài)。19. 下列對(duì)本文的中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的一項(xiàng)是（C）（2分）A. 講規(guī)矩確實(shí)是人生的最高藝術(shù)。B. 一個(gè)人應(yīng)該講規(guī)矩。C. 個(gè)人、家庭、政府和政府官員，都應(yīng)該講規(guī)矩。D.我們要?jiǎng)?chuàng)建與時(shí)俱進(jìn)的新規(guī)矩。20. 下面對(duì)相關(guān)論據(jù)的說法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）（2分）A. 俗話說：“無(wú)規(guī)矩不成方圓-。”這句話可以用來論證守規(guī)矩的重要性。B. 荀子《勸學(xué)》中的“木受繩則直”這句話可以用來論證規(guī)矩所起到的作用。C. “東施效蟹”的事例可以用來論證不守規(guī)矩的危害性。D. “商鞅立木”的事例可以運(yùn)用到第④自然段中，論證立規(guī)矩的必要性和重要性。21. 第①自然段的作用是什么？②③④自然段的順序是否可以調(diào)換？為什么？（4分）21. 作用：引出論點(diǎn)。(2分）不能，（1分）因?yàn)樗鼈冎g是遞進(jìn)關(guān)系?(1分）(四）記敘文閱讀（共20分）拴在琴凳上的十年 我生長(zhǎng)在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)。媽媽做出“一定要讓女兒學(xué)鋼琴”這個(gè)決定的那年，我才4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽扣爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里存款兩三千，而一架鋼笨怎么說也要近萬(wàn)元。② 鋼笨搬回家的場(chǎng)景我還記得。正是春夏之交，爸爸和他七八個(gè)年輕的朋友把一個(gè)巨大的、沉重的、被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包裹的大家伙抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹層層打開，黑色的鋼琴在陽(yáng)光下明晃晃的。③ 媽媽像是對(duì)著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學(xué)，聽見沒？”④ “嗯！”我怯弱地答應(yīng)了。⑤ 后來我明自，永遠(yuǎn)不要輕易答應(yīng)自已完全不了解的事情，尤其自已還懵懂無(wú)知的時(shí)候?！幢惝?dāng)時(shí)明白又如何，我沒有選擇的權(quán)利。⑥ 隨著鋼琴搬進(jìn)家門的，是一些鐵律：所有作業(yè)必須在下午放學(xué)前完成，每晚七點(diǎn)到九點(diǎn)固定練琴兩小時(shí)，中途只能上廁所一次，喝水一次……⑦ 從鋼琴進(jìn)門到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會(huì)坐在我的旁邊，從開始的音階，到每一首曲子的每一個(gè)音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無(wú)休。重大考試和比賽前，練琴時(shí)間會(huì)盡可能延長(zhǎng)。8.“找個(gè)好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽，從來就對(duì)此堅(jiān)信不疑?？墒切℃?zhèn)上會(huì)鋼琴的成年人幾乎沒有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個(gè)小時(shí)，道路坑坑洼洼，路兩邊是連天的戈壁，沿途幾十里路都不見人煙。晴天，塵土翻滾，雨天，泥濘不堪。⑨ 銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常常把我馱在背上追趕去市里的公交車。遇到沙塵暴的時(shí)候.媽媽側(cè)身護(hù)著我.母女兩緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹葉.飄搖在在行進(jìn)的路上。有時(shí)為了省錢，媽媽只買一個(gè)座位，客滿的時(shí)候就一路抱著我。中午將近十二點(diǎn)到銀川南門老汽車站，再坐3塊錢的人力三輪車到文化街的歌舞團(tuán)大院，下午四點(diǎn)原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八個(gè)小時(shí)，只為一個(gè)小時(shí)的“專業(yè)課”。⑩ 北方的冬天，滴水成冰，常常開始上課了，我的手仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師都有些不忍，倒杯熱水讓這對(duì)寒風(fēng)里來的母女倆先暖一暖。夏天好悶，母女倆昏昏沉沉地?cái)D在公交車上，我滿身都起了痱子。11.每當(dāng)拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但到頭來什么都沒買。媽媽的理由不容置疑：“學(xué)費(fèi)一次50塊，還有吃飯、來回車費(fèi)，我們要杷成本控制在一次100塊以內(nèi)?！敝挥泻弯撉傧嚓P(guān)的，媽媽才會(huì)額外通融。12.伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無(wú)幾，似乎這件“高貴”的興趣愛好無(wú)法讓任何一個(gè)人從中獲得“輕松”與“喜樂”。因?yàn)閷W(xué)琴的成本太高，練琴就需要加倍努力。常常伴隨著的，是抽泣聲和嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲。被撕過琴譜，被打紅過手，還有幾次被拉下琴凳……13.每次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿全部的記憶。后來經(jīng)歷了很多事請(qǐng)之后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？14.十年，周而復(fù)始，一直到我考完業(yè)余十級(jí)。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢意見之后，明確地說：“這孩子不逢合搞鋼琴專業(yè)！”15.我的手太小，即便付出比正常孩子多達(dá)數(shù)倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力，這是我的“硬傷”。媽媽一直忽略了這一點(diǎn)。最終我偏離了她的規(guī)劃——上音樂學(xué)院附中、考北京或者上海音樂學(xué)院鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉(cāng)皇”地讀了高中。我終于如釋重負(fù)，好像獲得了新生一般。16.后來，每當(dāng)有人問我“你喜歡彈琴嗎？”，“喜歡”這個(gè)答案就只是說給媽媽聽的。17.但是，生活就是這樣，很多你認(rèn)為無(wú)法化解的東西，歲月卻將它輕易地化躲了。在我意識(shí)不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“媽媽，學(xué)校鋼琴比賽，我進(jìn)復(fù)賽啦。”“媽媽，我在教會(huì)當(dāng)了司琴，有人在教堂結(jié)婚，我彈了婚禮進(jìn)行曲！”……18.我無(wú)比感激童年所學(xué)習(xí)的每一首鋼琴曲，這些樂曲和我在往后學(xué)習(xí)的文學(xué)、藝術(shù)、歷史等彼此影響和融通。感激童年無(wú)數(shù)枯燥乏味的練習(xí)，這些技巧成為了我的肢休與記憶不可磨滅的一部分。19.我數(shù)次想對(duì)媽媽說：這么多年過去，我明白，自己最終的收獲，遠(yuǎn)比曾經(jīng)付出的多。您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個(gè)更好的人！20.話剛到嘴邊，我就哽咽了。22.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。(共4分）時(shí)間情節(jié)“我”的心理4歲半①怯弱學(xué)琴的十年往返銀川學(xué)琴②考完業(yè)余十級(jí)之后③如釋重負(fù)多年后我和以前的生活和解了④22. ①幵始學(xué)琴②辛酸痛苦③放棄學(xué)琴④“感激”或“感謝”（評(píng)分說明：每空1分)23.根據(jù)要求，完成下列題目。(共6分）(1)結(jié)合文意，說說標(biāo)題“拴在琴凳上的十年”的含義。(3分）23. (1)—是強(qiáng)調(diào)耗費(fèi)在學(xué)琴上的時(shí)間長(zhǎng)；二是表達(dá)了精力、思想完全被學(xué)琴束縛的痛苦;三是我對(duì)學(xué)琴有一種畏懼和抵觸的心理“評(píng)分說明：每一點(diǎn)1分，意思相近即可,共3分）(2)請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑨自然段畫線的句子。(3分）遇到沙塵暴的時(shí)候.媽媽側(cè)身護(hù)著我.母女兩緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹葉.飄搖在在行進(jìn)的路上。(2)運(yùn)用了比喻的修辭手法，（1分）將“母女倆”比喻成風(fēng)中飄揺的“兩片樹葉”，（1分）表現(xiàn)了母女倆學(xué)琴路途上的艱辛。(1分）24. 下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（B\D）（4分）A. 本文回憶了“我”十年學(xué)琴的一些往事，全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式。B. 文章刻畫了一個(gè)為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴(yán)厲苛刻的母親形象,而女兒對(duì)母親始終充滿怨恨。C. “伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無(wú)幾”說明學(xué)琴這件事無(wú)論對(duì)我，還是對(duì)媽媽而言，都是很辛苦，很煎熬的一個(gè)過程。D. 文句“我在媽媽的失望中“倉(cāng)皇”地讀了高中”是指媽媽對(duì)我掙脫了她的朿縛，主動(dòng)地放棄“搞鋼琴專業(yè)”的規(guī)劃而感到失望。E. 第8自然段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學(xué)琴必經(jīng)的道路，更好地烘托了“我”學(xué)琴路途中的艱辛。25. 請(qǐng)結(jié)合原文和“鏈接材料”，說說作者為什么把自己的母親稱為“虎媽”。你對(duì)“虎媽狼爸現(xiàn)象”有怎樣的看法或感悟？(6分）【鏈接妨料】社會(huì)上有些父母被稱為“虎媽”“狼爸”，他們教育孩子的方式是打罵兼?zhèn)?，常常備著藤條、雞毛撣子，孩子背不出課文，打！作北做不好，打！不練琴，打！……一方面，這種教育方式受到很多人指責(zé)：另一方面，他們也確實(shí)“打”出過“一門三北大”的教育奇跡。這種現(xiàn)象被稱為“虎媽拽爸現(xiàn)象”。(2)看法或感悟：這是一道幵放性試題，主要考查考生是否能辯證地分析問題。以下示例均可計(jì)4分。示例1:對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的“虎媽狼爸現(xiàn)象”我們應(yīng)該辯證地來看。在孩子尚不能完全自覺自主時(shí)，父母監(jiān)護(hù)其成長(zhǎng)，采取一些方式促進(jìn)孩子成才，是可以理解的，而且，有時(shí)候也確實(shí)是有效果的，但是要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑绻褂眠^激的打罵的教育方式，損害其身心健康，是不可取的。(4分）示例2:“虎媽狼爸現(xiàn)象”從表面上看是一個(gè)家庭教育方式是否妥當(dāng)?shù)膯柍高^表象，卻發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一個(gè)社會(huì)問超，“唯分?jǐn)?shù)論”、“一考定終身”等等浮躁的社會(huì)現(xiàn)象，也是促使父母采取極端教育方式的原因之一，所以，要想改變“虎媽狼爸現(xiàn)象”，需要家庭、社會(huì)一起努力。(4分）示例3:“虎媽狼爸現(xiàn)象”從表面上看只是一個(gè)家庭教育方式是否妥當(dāng)?shù)膯栴}，但從本質(zhì)上看，其實(shí)是一種值得思考的文化現(xiàn)象。自古以來，人們都信奉“棍棒底下出孝子”，以此類推，打和罵被父母當(dāng)成一種理所當(dāng)然且行之有效的教育方式。所以，很多父母采用了這種不當(dāng)?shù)拇蛄R行為卻渾然不知。（4分）如果片面地肯定或者否定“虎媽狼爸現(xiàn)象”，則只能計(jì)2分，如以下示例：示例4:虎媽狼爸的教育方式絕對(duì)不可取。因?yàn)檫@類嚴(yán)格的教育方式扼殺了孩子們成長(zhǎng)的快樂。甚至也有釀成過悲劇的事實(shí)。因此，要堅(jiān)決杜絕這種教育方式。(2分）示例5:虎媽狼爸的教育方式可取。中國(guó)自古便有“棍棒底下出孝子”的說法，在孩子尚不能完全自覺自主時(shí)，父母監(jiān)護(hù)其成長(zhǎng)，并促進(jìn)其成才。這是可取的教育方式，應(yīng)該肯定和推廣。（2分〉若沒有明確地表述自己的觀點(diǎn)或者看法，且言不及義者，計(jì)0分。三、寫作（共60分）26.請(qǐng)依據(jù)下面的信息，寫一段關(guān)于“義務(wù)教肓教科書（教肓部組織編寫）語(yǔ)文教材七年級(jí)上冊(cè)第四單元”單元體系的說明文字。(10分）要求：①說明對(duì)象明確，信息不遺漏；②說明順序合理，條理清晰；③符合說明文語(yǔ)言要求； ④字?jǐn)?shù)在150至200字之間。第四單元板塊內(nèi)容閱讀1紀(jì)念白求恩/毛浲東2植樹的牧羊人/讓?喬諾3*走一步，再走一步/莫頓?亨特4誡子書/諸葛亮寫作思路要清晰綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時(shí)注：閱讀課文分“教讀”和“自讀”兩矣。篇名前標(biāo)有*的為自讀課文。26. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：此題為達(dá)標(biāo)題，按照以下四點(diǎn)分點(diǎn)計(jì)分。①說明對(duì)象明確，信息不遺漏；（3分）②說明順序合理，條理清晰；（3分）③符合說明文語(yǔ)言要求；（3分）④字?jǐn)?shù)在150至200字之間。（1分）27.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分）一位母親在接受記者采訪的時(shí)候動(dòng)情地說：“我們做父母的其實(shí)特別希望孩子有幫父母做點(diǎn)事的舉動(dòng)或者想法，哪怕只是倒一杯水，掃一次地，我們心里都會(huì)感到特別地欣慰，甚至是特別地感動(dòng)……”這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？請(qǐng)自選角虔，寫一篇文童。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；④不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。27. (50分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(一)寫作范圍符合寫作材料的要求，感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，能表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體獫，有較強(qiáng)的感染力或者說服力多語(yǔ)言生動(dòng)形象，邏輯性強(qiáng)，富有文采多書寫工整，卷面整潔?？梢栽u(píng)45分以上直至滿分。(二） 寫作范圍符合寫作材料的要求，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，能表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；語(yǔ)言流暢，條理清楚；書寫工整，卷面整潔?？梢栽u(píng)38分至44分。(三） 寫作范圍基本符合寫作材料的要求，文章有中心，材料比較具體，語(yǔ)言基本通順，條理基本清楚；書寫比較工整，卷面比較整潔。可以評(píng)30分至37分。(四） 有下列情況之一者，評(píng)20分以下：①寫作范圍不符合要求，完全脫離材料多②有明顯的觀點(diǎn)錯(cuò)誤多③文理不通；④結(jié)構(gòu)混亂。說明：①兩個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，扣至3分為止；②雖有文采，但內(nèi)容空洞，沒有表達(dá)自己的真情實(shí)感或者自己的觀點(diǎn)，不能在第一等計(jì)分。③未寫標(biāo)題或者標(biāo)題與內(nèi)容無(wú)關(guān)的，扣1-2分。語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1. D2. C3. A4. B5. C6. (4分）只有會(huì)適時(shí)釋放壓力的人才能更好地承受壓力。(評(píng)分說明：只要能從“適時(shí)釋放壓力能更好地承受壓力”或“會(huì)釋放壓力才能避免小壓力變大壓力”的方面回答即計(jì)4分。如果只答到“要學(xué)會(huì)釋放壓力”，計(jì)2分。7. (1)(2分）評(píng)分說明：要求符合班級(jí)情境和有“文學(xué)韻味”兩點(diǎn)要求。如“青青草”、“尖尖荷”“春蕾”等計(jì)2分，而“優(yōu)秀作文選”“xx班作品集”等刊名計(jì)1分。(2) (2分）評(píng)分說明：句子結(jié)構(gòu)與例句相似、人物命運(yùn)設(shè)計(jì)合理各1分。如“他最終的命運(yùn)很可能會(huì)揚(yáng)名天下，盡享榮華富貴”。意思相近即可。(3) (2分）C。（只有C的“室雅”和“書香”能體現(xiàn)文學(xué)社閱覽室的特點(diǎn)，體現(xiàn)文學(xué)青年與書籍相伴的高雅情趣。）S.(1)忽如一夜春風(fēng)來（2)千里共嬋娟（3)一覽眾山?。?)知之者不如好之者:好之者不如樂之者。(評(píng)分說明：每空1分，錯(cuò)一字則該空不給分）9.(1)A(A選項(xiàng)中的“格列佛”應(yīng)該為“魯濱孫”）(2)孫悟空的缺點(diǎn)：急躁（或魯莽、易沖動(dòng)、沉不住氣等）（1分）（評(píng)分說明：答出一點(diǎn)即給1分。)豬八戒的缺點(diǎn)：好吃懶做、貪戀女色、說謊、見識(shí)短淺、搬弄是非、愛占小便宜、耍小聰明等（1分）（評(píng)分說明：答出一點(diǎn)即給1分?)林沖的缺點(diǎn)：懦弱、過于循規(guī)蹈矩、忍辱怕事等（1分）（評(píng)分說明：答出一點(diǎn)即給1分。)10.寫了楊柳、春風(fēng)等意象。(評(píng)分說明：只要寫出了此兩者就給2分)。表達(dá)了離別時(shí)依依不舍的情感。(意思相近便可。)(2分）11. 擬人：作者將“春風(fēng)”當(dāng)做人來寫，使得本是無(wú)情的春風(fēng)，看上去也變得有情了，更好地表達(dá)了情感。(2分）比喻：詩(shī)人巧妙地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來比喻送者和行者的關(guān)系，更生動(dòng)形象、新穎別致地表達(dá)了情感。(2分）12. A13C14:(1)她就指著貼在墻上的詩(shī)歌，教我低聲念誦作為游戲。(3分，評(píng)分說明：采分點(diǎn)為“輒”“低吟之”“以為戲”。）(2)(母親）叫我跪在地上，把書讀熟才罷休，從來不覺自己疲累。(3分，評(píng)分說明：采分與為“跪讀”“已”“未嘗”?〉15. “垂涕”表現(xiàn)出母親對(duì)孩子的憐愛(1分)，“撲之”表現(xiàn)出母親對(duì)孩子要求的嚴(yán)格。(1分）文段中母親不畏貧窮、教子讀書、勸夫改過、嚴(yán)格要求孩子等行為值得稱贊。(4分，每點(diǎn)1分，意思相近即可。16. B17. B18. (1)北方人的口味比南方人稍咸一些?(2分）(2)紅燒魚寓意“年年有余”?(2分）19. C20. C21. 作用：引出論點(diǎn)。(2分）不能，（1分）因?yàn)樗鼈冎g是遞進(jìn)關(guān)系?(1分）22. ①幵始學(xué)琴②辛酸痛苦③放棄學(xué)琴④“感激”或“感謝”（評(píng)分說明：每空1分)23. (1)—是強(qiáng)調(diào)耗費(fèi)在學(xué)琴上的時(shí)間長(zhǎng)；二是表達(dá)了精力、思想完全被學(xué)琴束縛的痛苦;三是我對(duì)學(xué)琴有一種畏懼和抵觸的心理“評(píng)分說明：每一點(diǎn)1分，意思相近即可,共3分）(2)運(yùn)用了比喻的修辭手法，（1分）將“母女倆”比喻成風(fēng)中飄揺的“兩片樹葉”，（1分）表現(xiàn)了母女倆學(xué)琴路途上的艱辛。(1分）24. BD25. (1)為什么稱為“虎媽”：“虎媽”就是那類以打罵方式教肓孩子的媽媽（1分），而“我”的媽媽在我學(xué)琴時(shí)也是以打罵的方式對(duì)待我。(1分）(2)看法或感悟：這是一道幵放性試題，主要考查考生是否能辯證地分析問題。以下示例均可計(jì)4示例1:對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的“虎媽狼爸現(xiàn)象”我們應(yīng)該辯證地來看。在孩子尚不能完全自覺自主時(shí)，父母監(jiān)護(hù)其成長(zhǎng)，采取一些方式促進(jìn)孩子成才，是可以理解的，而且，有時(shí)候也確實(shí)是有效果的，但是要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，如果使用過激的打罵的教育方式，損害其身心健康，是不可取的。(4分）示例2:“虎媽狼爸現(xiàn)象”