接力跑下壓式傳接棒教學(xué)設(shè)計(jì)

接力跑下壓式傳接棒教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想以“健康第一”為宗旨，以優(yōu)化教育教學(xué)過程為手段，在課程中落實(shí)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，運(yùn)用合理、有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)以致用，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)到所學(xué)內(nèi)容的價(jià)值。二、學(xué)情分析1.生理方面:五年級(jí)的學(xué)生正處于生長發(fā)育的敏感期身體形態(tài)和機(jī)能發(fā)展還沒有達(dá)到高峰期，大腦皮層興奮性占優(yōu)勢，身體的靈活性較高，反應(yīng)較快，喜歡做反應(yīng)類和靈敏類游戲;但神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)機(jī)能的支配，調(diào)節(jié)還不精細(xì)，對(duì)下壓式交接棒中接棒動(dòng)作手內(nèi)旋掌心向上等精細(xì)動(dòng)作不容易做到位。2.心理方面:五年級(jí)的學(xué)生生性活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，善于模仿，求知欲強(qiáng)，有一定的評(píng)價(jià)探索能力喜歡做反應(yīng)類和靈敏類游戲，自我約束能力不強(qiáng)，所以我選取了下壓式交接棒為主要教學(xué)內(nèi)容。3.認(rèn)知方面:通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過迎面接力，對(duì)接力跑有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，會(huì)立棒式交接，針對(duì)學(xué)生以上特點(diǎn)及已有能基礎(chǔ)，我在教學(xué)中采用游戲和比賽的形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教材的選擇、分析與處理接力跑是合作跑的主要內(nèi)容之一，經(jīng)常進(jìn)行短跑接力，對(duì)發(fā)展速度、力量、靈敏性等身體素質(zhì)有很大的幫助，本教材選自接力跑中的“下壓式”交接棒技術(shù)，此單元一共設(shè)計(jì)了3課時(shí)，本節(jié)課是此單元的第一節(jié)課，其主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解“下壓式”的傳接棒方法，初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生在以前學(xué)習(xí)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了快速跑以及其它方式的接力跑，對(duì)于本課的學(xué)習(xí)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有利于本課內(nèi)容的掌握。

四、教學(xué)目標(biāo)1、通過同時(shí)看到肘關(guān)節(jié)與掌心的貼紙?zhí)剿餍∮螒蚓毩?xí)，使90％左右的學(xué)生能夠做出手臂內(nèi)旋、掌心向上、虎口朝后的正確接棒姿勢，80％左右的學(xué)生能夠在比賽中作出下壓式交接棒動(dòng)作并順利完成比賽。2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握下壓式傳接棒的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良精神品質(zhì)。五、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):傳接棒的技術(shù)動(dòng)作、交接棒的站位以及接棒者手臂盡量夾緊；難點(diǎn):接棒時(shí)的動(dòng)作以及傳接棒的時(shí)機(jī)。

六、教學(xué)方法在突破教學(xué)重點(diǎn)——正確的接棒手型的教學(xué)方法:我將標(biāo)志貼在學(xué)生的手心和肘關(guān)節(jié)上，在練習(xí)時(shí)，只要同時(shí)看到兩個(gè)標(biāo)簽，就可避免出現(xiàn)在完成動(dòng)作時(shí)掌心沒有朝上，手臂外旋;接棒時(shí)手臂彎曲，晃動(dòng)的錯(cuò)誤。通過引導(dǎo)學(xué)生看標(biāo)志來判斷自己是否做出了正確的動(dòng)作，易于學(xué)生掌握接棒的技術(shù)動(dòng)作。七、教學(xué)過程

授課對(duì)象：五年級(jí)?授課人：

姚靈靈

課型：新授課教學(xué)內(nèi)容1.下壓式傳接棒；2.游戲:十字接力賽

教學(xué)目的1.通過教學(xué)，學(xué)生能初步了解下壓式傳接棒的動(dòng)作方法，建立動(dòng)作表象。2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握下壓式傳接棒的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良精神品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)傳接棒的技術(shù)動(dòng)作、交接棒的站位以及接棒者手臂盡量夾緊；教學(xué)難點(diǎn)技術(shù)動(dòng)作及傳接棒的時(shí)機(jī)。

教學(xué)過程

課的內(nèi)容教法與學(xué)法

組織形式教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間

開始部分一、課堂常規(guī)：1.由老師整隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生到達(dá)指定練習(xí)場地2、報(bào)數(shù)3、師生問好4、檢查學(xué)生的服裝，安排好見習(xí)生。5、宣布上課內(nèi)容及課堂要求1、檢查人數(shù)，師生問好。2、處理見習(xí)生。3、教師聲音洪亮、言語清晰宣布上課內(nèi)容及課堂要求。1、學(xué)生成四路縱隊(duì)站好，保持精神飽滿狀態(tài)。2、報(bào)數(shù)時(shí)聲音洪亮，言語清晰。3、認(rèn)真聽老師宣布上課內(nèi)容及課堂要求。

1、學(xué)生成四路縱隊(duì)站立：○○○○○○○○○○○○○○○○▲

準(zhǔn)備部分

1.

有氧健身操A:踏步熱身B:開合跳C:胯下?lián)粽艱:肘觸膝跳E:前后小跳

2、游戲：創(chuàng)口貼

1、教師組織學(xué)生成四路縱隊(duì)站立進(jìn)行有氧熱身操。

（1）口令指揮、和同伴協(xié)調(diào)配合進(jìn)行練習(xí)。（2）教師和學(xué)生一起喊口令進(jìn)行練習(xí)。

1、學(xué)生保持精神飽滿狀態(tài)在老師的組織下進(jìn)行有氧健身操。

（1）聽口令認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)。（2）同教師一起喊口令快速完成游戲。

熱身操活動(dòng)隊(duì)形：

○

○

○

○○

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○○

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○○

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○

○

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基本部分

基本部分1、下壓式傳接棒要領(lǐng)：接棒人將接棒手臂靠近身體向后自然伸出，四指并攏，虎口張開向后，掌心向上；傳棒人將棒的前端由上向下壓送到接棒人的手中。口訣：接棒手臂向后擺，四指并攏虎口開。傳棒手臂向前伸，由上而下傳手中。練習(xí)一：原地傳接棒練習(xí)練習(xí)二：上一步傳接棒練習(xí)練習(xí)三：慢跑中進(jìn)行傳接棒練習(xí)（相隔5米）

2、游戲:十字接力賽方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個(gè)隊(duì)，分別對(duì)準(zhǔn)角頂?shù)臉?biāo)桿站立，各隊(duì)排頭手持接力棒做好準(zhǔn)備。教師發(fā)令后，排頭繞過標(biāo)桿沿逆時(shí)針方向繞四邊形跑一圈后，將接力棒傳交給本隊(duì)第二人后站到隊(duì)尾。第二人用同樣的方法進(jìn)行，依次進(jìn)行，直到全隊(duì)跑完，以先跑完的隊(duì)為勝。

要求：1.繞四邊形跑時(shí)，必須依次繞過標(biāo)桿的外側(cè)跑。2.遞交接力棒后必須以下壓式傳接棒的方式進(jìn)行傳接。2.

傳接棒后迅速排到本隊(duì)最后，不得妨礙他人。3.

如果掉棒，必須由本人將棒拾起，再繼續(xù)跑。

1、教師出示掛圖導(dǎo)入本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。2.教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)作要領(lǐng)并教授學(xué)生口訣。1.

組織學(xué)生集體練習(xí)。2.

組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。3.

集體糾錯(cuò)4.

組織學(xué)生再次練習(xí)。5.

個(gè)別糾錯(cuò)。6.

優(yōu)生展示，師生共評(píng)。

1、教師講解游戲方法和游戲規(guī)則。

2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

1、學(xué)生在老師的組織下進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。2、學(xué)生對(duì)老師所提出的問題進(jìn)行回答。4.

學(xué)生在老師的引導(dǎo)下講出下壓式傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)。5.

學(xué)生在老師的組織下進(jìn)行集體練習(xí)。6.

學(xué)生跟隨老師進(jìn)行動(dòng)作糾錯(cuò)。7.

學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。7.優(yōu)生進(jìn)行動(dòng)作展示，師生共評(píng)

1、學(xué)生保持精神飽滿狀態(tài)認(rèn)真聽老師講解游戲方法和規(guī)則以及在游戲過程中的一些要求。

2、在老師的組織下進(jìn)行游戲。

動(dòng)作完整示意圖

學(xué)生成四列橫隊(duì)站立：

○○○○○○○○○○○○○○○○

▲

1、游戲講解隊(duì)形

○○○○○○○○○○○○○○○○

▲

2、游戲隊(duì)形

結(jié)束部分

1、放松活動(dòng)

2、課堂總結(jié)

3、宣布下課1、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。2、對(duì)本節(jié)課上課內(nèi)容及其情況進(jìn)行總結(jié)。3、宣布下課。1、學(xué)生跟隨老師進(jìn)行放松活動(dòng)。2、認(rèn)真聽老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。3、師生再見

學(xué)生成四列橫隊(duì)站立：

○○○○○○○○○○○○○○○○

▲

場地器材田徑場

標(biāo)志桿

接力棒

掛圖

標(biāo)志貼課后反思1、教學(xué)中對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)糾正。在練習(xí)中位學(xué)生演練動(dòng)作，讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)說明，這樣一來可以使學(xué)生明白正確與錯(cuò)誤的動(dòng)作之分，讓每一位學(xué)生都學(xué)會(huì)和有收獲。2、學(xué)生通過分小組比賽。通過比賽的形式增強(qiáng)了責(zé)任感榮譽(yù)感以及和組員之間的凝聚力，學(xué)生對(duì)分組教學(xué)方法很感興趣，因此，分組比賽對(duì)提高全體學(xué)生的參與能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效。3、在活動(dòng)中充分發(fā)揮小組長的作用，讓小組長來組織，鍛煉自己從而達(dá)到培養(yǎng)小組長的管理能力不足之處：1、課堂練習(xí)形式較傳統(tǒng)。為了使