初三信息技術(shù)備課

初三信息技術(shù)備課課題

體驗(yàn)數(shù)字化聲音2007年月日主備人 德

序號(hào) 1課型授及

學(xué)問(wèn)與技能嫻熟播放不同類型的聲音文件，并對(duì)播放效果進(jìn)展恰當(dāng)?shù)恼莆?。學(xué)會(huì)依據(jù)自己的需要制作共性的播放列表。學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上在線播放聲音。過(guò)程與方法本節(jié)在設(shè)計(jì)上主要通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐來(lái)感受不同場(chǎng)合下數(shù)字化聲音的魅力。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生真正體驗(yàn)多媒體技術(shù)的進(jìn)展給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的日月異的變化，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂(lè)觀性。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，增加學(xué)生樂(lè)觀探索、互助學(xué)習(xí)的意識(shí)和培育他們的探究力量。文件。教學(xué)難點(diǎn)：在因特網(wǎng)上在線播放聲音。本節(jié)內(nèi)容以學(xué)生感興趣的三個(gè)實(shí)踐活動(dòng)為主線，術(shù)的魅力。教后反思 微機(jī)室微機(jī)缺少教耳麥。導(dǎo)學(xué)案過(guò)程設(shè)計(jì)一、激情導(dǎo)入播放學(xué)生寵愛(ài)的流行歌曲，渲染課堂氣氛，讓學(xué)生感受數(shù)字化聲音的魅力。師：傳統(tǒng)的錄放設(shè)備能記錄、播放聲音，然而所記錄的聲音會(huì)隨著時(shí)間的長(zhǎng)遠(yuǎn)而失真。而多媒體計(jì)算機(jī)不行以播放多種模式的數(shù)字化聲音，還能很簡(jiǎn)潔地錄制數(shù)字化聲音，對(duì)聲音文件加工處理，甚至能用一臺(tái)計(jì)算機(jī)模擬一個(gè)小型樂(lè)隊(duì)。更重要的是，數(shù)字化聲音可以保證在屢次轉(zhuǎn)錄后有關(guān)信息不丟失，不會(huì)造成聲音失真，對(duì)聲音實(shí)現(xiàn)了更有效的掌握。本節(jié)課我們就來(lái)體驗(yàn)一下數(shù)字化聲音。二、自學(xué)探究1Windows自帶的播放器WINDOWSMEDIA2、調(diào)整聲音播放時(shí)的音量。3、利用軟件WINAMP制作播放清單。

備注習(xí)、小組合作的方式完成探“://tingroom/“，自行選擇內(nèi)容在線收聽(tīng)。三、自學(xué)匯報(bào)1、實(shí)踐一：聲音的播放掌握學(xué)生演示操作過(guò)程第一步：執(zhí)行［開(kāi)頭］→［程序］→［附件］MEDIAPLAYER］菜單命令啟動(dòng)播放器。教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：執(zhí)行［文件］→［翻開(kāi)，翻開(kāi)C:\WINDOWS\MEDIA\貝多芬第五響樂(lè).wav播放。第三步：雙擊任務(wù)欄中的小喇叭，調(diào)整音量。風(fēng)雷影音，WINAMP，千千靜聽(tīng)等。2、實(shí)踐二：制作播放清單學(xué)生演示操作步驟：第一步：?jiǎn)?dòng)軟件WINAMP〔錄音機(jī)。其次步：?jiǎn)螕簟疤砑印卑粹o，選擇“添加文件”〔可多項(xiàng)選擇添加到播放清單中。第三步：保存清單。3、實(shí)踐三：在線播放聲音學(xué)生演示操作步驟：第一步：?jiǎn)?dòng)IE掃瞄器，在地址欄中輸入“://tingroom/“://tingroom，確認(rèn)。

備注教師講解，學(xué)生看大屏幕在線收聽(tīng)時(shí)需其次步：選擇“概念英語(yǔ)第一冊(cè)”翻開(kāi)鏈接在要安裝相應(yīng)的線收聽(tīng)。四、課堂小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，在開(kāi)心的音樂(lè)賞識(shí)中完畢本課內(nèi)容。

播放器：如realplayer或。初三信息技術(shù)備課課題

2007年月日主備人 德

序號(hào) 2課型授及

學(xué)問(wèn)與技能嫻熟把握用操作系統(tǒng)自帶的“錄音機(jī)”程序錄制聲音。CD中的聲音。過(guò)程與方法級(jí)解霸”錄制聲音文件，體驗(yàn)其異同。情感態(tài)度與價(jià)值觀培育學(xué)生的興趣和動(dòng)手力量。通過(guò)自主探究、同學(xué)互助學(xué)習(xí)，增加學(xué)生樂(lè)觀探究、小組協(xié)作的意識(shí)和培育他們的探究力量。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字化聲音的錄制。教學(xué)難點(diǎn)：CD唱片中聲音的轉(zhuǎn)錄。

將自己的聲音錄制下來(lái)，是學(xué)生格外感興趣的事。本節(jié)由學(xué)生親自參與實(shí)踐，用“錄音機(jī)”程序錄同學(xué)聽(tīng)，活潑課堂氣氛。教后反思 學(xué)生樂(lè)觀參與錄制聲音的實(shí)踐活動(dòng)，課堂氣氛活潑。導(dǎo)學(xué)案過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入計(jì)算機(jī)的功能很多，不但可以打字，畫畫，還可Windows“錄音機(jī)”程序播放和錄制聲音。二、授播放聲音(師邊講解邊演使)單擊“開(kāi)頭”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”“消遣”，單擊“錄音機(jī)”命令，翻開(kāi)“錄音機(jī)”窗口?！跋病薄颁浺魴C(jī)”)(師邊講解邊操作)在該窗口單擊“文件(F)”菜單中的“翻開(kāi)(O)”命令，彈出“翻開(kāi)”對(duì)話框。我們翻開(kāi)的文件類型是聲音文件，它的擴(kuò)展名是“.wav”，在“搜尋(I)”框右側(cè)的小箭頭，再依次翻開(kāi)C“Windows”和“Media”文件夾；單擊“Media”文按鈕。

備注翻開(kāi)錄音機(jī)程序教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 備注單擊“錄音機(jī)”窗口中的“播放”按鈕，可聽(tīng)到一段聲音。用同樣的方法可以播放其他的聲音文件。這時(shí)就能聽(tīng)到聲音了。(板書：播放聲音：“文件”—“翻開(kāi)”—選定聲音學(xué)生看大屏文件—“播放”按鈕)[試一試]翻開(kāi)“C：\Windows\Media\Logoff.wav”文件。錄制聲音(師邊講解邊操作)先單擊“文件(F)”菜單中的“建(N)”命令，再單擊“錄音”按鈕，你可以對(duì)按鈕，停頓錄音。單擊“播放”按鈕，就可聽(tīng)到剛剛錄近幾年來(lái)聲音了。單擊“文件(F)”菜單中的“另存為(A)”命令，彈出“另存為”對(duì)話框。在“另存為”對(duì)話框中確定(S)”按鈕，保存錄制的聲音文件。(板書：“文件”—“建”—“錄音”按鈕—“停頓”按鈕—“另存為”)[讀一讀](S)”“反向(R)”對(duì)所錄制的聲音進(jìn)展修飾。

幕，學(xué)生了解導(dǎo)學(xué)案過(guò)程設(shè)計(jì) 備注(演示)將剛剛錄制的聲音進(jìn)展效果處理，并播放。三、小結(jié)說(shuō)一說(shuō)用“錄音機(jī)”錄制聲音的過(guò)程。師：翻開(kāi)“錄音機(jī)”程序，單擊“錄音”按鈕，進(jìn)展錄音，完畢單擊“停頓”按鈕。點(diǎn)擊“播放”按鈕，即可聽(tīng)到錄制的聲音了。四、作業(yè)利用錄音機(jī)程序錄一段話，并播放、保存，對(duì)聲音進(jìn)展效果處理。初三信息技術(shù)備課課題

編輯聲音2007年月日主備人 德

序號(hào) 3課型授及

學(xué)問(wèn)與技能把握用“錄音機(jī)”程序合并聲音文件的方法會(huì)用“錄音機(jī)”混合聲音。能依據(jù)需要調(diào)整聲音效果。過(guò)程與方法增加學(xué)生學(xué)以致用、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和培育他們的探究力量。進(jìn)一步培育學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。培育學(xué)生正確的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：用“錄音機(jī)”合并、混合聲音的方法。綜合運(yùn)用各種技術(shù)編輯出美麗的配樂(lè)詩(shī)朗讀。如下：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課二、步步為營(yíng)，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)三、溝通作品，共享成功四、歸納總結(jié)，完成建構(gòu)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；編輯聲音練習(xí)所需要的聲音文件。出比較優(yōu)秀的配樂(lè)詩(shī)朗讀還需要進(jìn)一步培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。導(dǎo)學(xué)案過(guò)程設(shè)計(jì) 備注〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課〔4分鐘〕師：上節(jié)課同學(xué)們都用Windows自帶的“錄音機(jī)”錄制了自己的詩(shī)朗讀，下面我給同學(xué)們播放一然后預(yù)備答復(fù)教師提出的問(wèn)題〔播放課前預(yù)備好的本節(jié)的導(dǎo)入音頻文件〕 沒(méi)有選擇專該音頻文件是教師已經(jīng)編輯好的配樂(lè)詩(shī)朗讀，業(yè)的配樂(lè)詩(shī)是由教師上節(jié)課保存的三位同學(xué)朗讀片段，然后合并在一起并配上美麗的背景音樂(lè)。播放完畢，提出問(wèn)題。

擇學(xué)生上節(jié)課自己的成師：同學(xué)們聽(tīng)出來(lái)沒(méi)有這是我們班哪幾位同學(xué)朗讀的？ 師的編輯處生：是三個(gè)同學(xué)，他們每人朗讀了一局部?？衫恚汉喜ⅰ⑻硎?，教師他們的朗讀怎么會(huì)合并到一起呢？ 加音樂(lè)等然師：?jiǎn)栴}提得很好，這是由于教師對(duì)不同同學(xué)后再給學(xué)生的聲音文件進(jìn)展了合并編輯處理，形成了一個(gè)聲音文件。大家再思考一個(gè)問(wèn)題，剛剛同學(xué)們聽(tīng)到的詩(shī)夠拉近學(xué)生朗讀與你們?cè)谡n堂上錄制的有什么區(qū)分？生：加上了配樂(lè)，更好聽(tīng)了。

與所學(xué)學(xué)問(wèn)之間的距離，師：同學(xué)們聽(tīng)得都很認(rèn)真，這就是我們這節(jié)課同時(shí)讓學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：聲音的編輯。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，更能從所學(xué)你也能夠?qū)⒆约旱脑?shī)朗讀編輯得更加美麗，我們還的學(xué)問(wèn)中體要依據(jù)同學(xué)們對(duì)自己詩(shī)朗讀的編輯結(jié)果每組評(píng)比出一名班級(jí)優(yōu)秀聲音編輯師哪?。墼O(shè)計(jì)意圖］見(jiàn)備注

發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)〔二〕步步為營(yíng)，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)〔32分鐘〕1、合并聲音文件〔10分鐘〕的幾段詩(shī)朗讀合成一個(gè)聲音文件。請(qǐng)大家找到自己錄制的聲音文件，然后參照課本的操作步驟將自己的幾段詩(shī)朗讀合并成一個(gè)聲音文件，并保存在自己的文件夾中。在我的文檔中也給大家預(yù)備了幾段同學(xué)們自己朗讀的素材，對(duì)于喪失了自己詩(shī)朗讀的同〔1分鐘〕每人都能完成任務(wù)。在學(xué)生自主操作的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的小組和學(xué)生共同完成任〔6分鐘〕講解操作步驟。教師針對(duì)該學(xué)生的演示給出有針對(duì)〔3分鐘〕〔大屏幕演示〕

備注在操作過(guò)程中要提示學(xué)第一步：用“錄音機(jī)”程序翻開(kāi)第一段聲音文件，將滑塊移動(dòng)到要插入的地方。其次步：執(zhí)行［編輯］→［插入文件］菜單命重復(fù)上述步驟，就實(shí)現(xiàn)了幾段聲音文件的合并。第三步：將合并后的文件以“春.wav”為名保存。

將滑塊拖動(dòng)到適宜的位試聽(tīng)再確定。導(dǎo)學(xué)案過(guò)程設(shè)計(jì) 備注2、〔11分鐘〕師：完整的詩(shī)朗讀制作完成了，下面我們就給它配上適宜的音樂(lè)，制作出美麗的配樂(lè)詩(shī)朗讀。在教師的機(jī)器里給同學(xué)們供給了一些音樂(lè)素材，同學(xué)們可以從這里選擇。自己有更適宜的選擇也可以使〔1分鐘〕參照課本操作步驟，學(xué)生自主操作練習(xí)，操作完成試聽(tīng)混音效果，找出需要進(jìn)一步完善的地方，小組內(nèi)學(xué)生相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短；操作較快的學(xué)生可參照課本步驟自主練習(xí)聲音效果的設(shè)置，并播放設(shè)置效果后的聲音，留意聲音文件的變化，體會(huì)聲〔7分鐘〕〔3分鐘〕屏幕顯示步驟如下：第一步：預(yù)備好朗讀和背景音樂(lè)〔從教師機(jī)中復(fù)制或同學(xué)自己預(yù)備〕兩個(gè)聲音文件。其次步：翻開(kāi)其中一個(gè)文件；將滑塊拖到預(yù)備開(kāi)頭混音的位置。第三步：執(zhí)行［編輯］→［與文件混音］菜單將結(jié)果文件第四步：試聽(tīng)，找出不完善的地方，將混音結(jié)保存在自己果保存。 的文件夾中。教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 備注3〔12分鐘〕師：我們已經(jīng)給詩(shī)朗讀添加了配樂(lè)，大家在賞識(shí)自己作品的時(shí)候，有沒(méi)有找出需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方？師：很多同學(xué)都覺(jué)察了，所選音樂(lè)與你朗讀的時(shí)間長(zhǎng)度多數(shù)狀況下都是不一樣的，這次同學(xué)們遇到的多是音樂(lè)播放的時(shí)間要長(zhǎng)一些，這就需要將多余〔2分鐘〕參照課本操作步驟，學(xué)生自主操作練習(xí)，將音樂(lè)多余的局部刪除；局部完成操作的學(xué)生考慮假設(shè)音樂(lè)時(shí)間短應(yīng)當(dāng)怎樣操作，并自己操作實(shí)踐，教師可賜予相應(yīng)指導(dǎo)〔7分鐘。學(xué)生演示操作過(guò)程，教師做階段性總結(jié)指導(dǎo)。〔3分鐘〕屏幕顯示步驟如下：第一步：翻開(kāi)要剪輯的文件，播放到要保存的位置，單擊“停頓”按鈕。其次步：執(zhí)行［編輯］→［刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容］菜單命令。第三步：在消滅的對(duì)話框中單擊“確定”按鈕，即可將多余的聲音刪除。師：假設(shè)音樂(lè)比詩(shī)朗讀短該怎么辦？師生共同總結(jié)：利用合并，可將同一首音樂(lè)重復(fù)播放，再將多余的音樂(lè)刪除。教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 備注〔三〕溝通作品，共享成功〔6分鐘〕1、小組內(nèi)自評(píng)，每組選出一名優(yōu)秀編輯師。該評(píng)比是穿插在學(xué)習(xí)的過(guò)程中完成的，全班分成82、展現(xiàn)每組優(yōu)秀作品，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出及操作樂(lè)觀的學(xué)生。每組安排1分鐘的時(shí)間展現(xiàn)自己的作品，給學(xué)有所碭學(xué)生充分展現(xiàn)自己才能的時(shí)機(jī)，從而更加調(diào)動(dòng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的樂(lè)觀性?！菜摹硽w納總結(jié)，完成建構(gòu)〔2分鐘〕聲音的編輯：1、聲音文件的合并。2、聲音文件的混合。3、多余局部聲音的刪除。4、聲音效果的調(diào)整。初三信息技術(shù)備課課題 音頻播放和數(shù)字錄音

序號(hào) 4

2007年月日主備人

課型授及

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、把握播放各種音頻文件的操作方法；2、了解利用計(jì)算機(jī)進(jìn)展數(shù)字錄音的操作過(guò)程。重點(diǎn)難點(diǎn)錄音機(jī)的使用教學(xué)策略 講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、工程訓(xùn)練法教學(xué)預(yù)備 計(jì)算機(jī)、投影儀、音頻光盤、話筒教后反思 分較好學(xué)生還完成“加油局部的自學(xué)但是編輯出比較優(yōu)秀的配樂(lè)詩(shī)朗讀還需要進(jìn)一步培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。導(dǎo)學(xué)案過(guò)程設(shè)計(jì) 備注一、導(dǎo)入課出本節(jié)課的主題——音頻。二、音頻的播放1、了解音頻處理的計(jì)算機(jī)標(biāo)準(zhǔn)配置：聲卡、音箱和麥克風(fēng)。2、教師利用預(yù)備好的音頻文件讓學(xué)生了解數(shù)字化音頻文件的格式、特點(diǎn)、主要應(yīng)用以及播放工具。3、音頻文件的播放*.wav〔師巡察指導(dǎo)〕指導(dǎo)學(xué)生用相像的方法播放MIDIMP3MP3級(jí)音頻解霸”軟件翻開(kāi)視聽(tīng)。〔612.5〕用相像的方法播放流媒體格式的RA4、數(shù)字化音頻的獵取：數(shù)字錄音：利用WindowsWindows的“錄音機(jī)”軟件錄制朗讀唐詩(shī)“靜夜思”的數(shù)字化音頻文件。導(dǎo)學(xué)案過(guò)程設(shè)計(jì) 備注〔如上例——MP3下載與播放〕CD〔用特地的工具軟件將音軌轉(zhuǎn)換成數(shù)字化音頻素材〔學(xué)生了解〕5(1)刪除片段：將時(shí)間軸拖至適宜位置，通過(guò)使用“編輯”菜單中的“刪除當(dāng)前點(diǎn)之前(2)插入音頻：將時(shí)間軸拖至需要插入其他聲音的位置，通過(guò)使用“編輯”菜單中的“插入”命令進(jìn)展操作。聲音的混合:翻開(kāi)錄音機(jī)選擇音頻文件播放,把滑片拖到最前端,然后點(diǎn)擊“編輯”菜單中的“音頻文件的混合存文件。三、課堂小結(jié)小結(jié)：本課主要闡述了如何播放音頻文件，錄音的根本多媒體中音頻素材的力量。四、布置作業(yè)制作配樂(lè)詩(shī)朗讀，要求〕利用Windows的錄音機(jī)程序錄制語(yǔ)音〔結(jié)合Windows“CDCD唱片的音樂(lè)〔3利用Windows“錄音機(jī)”程序的“與文件混合”功能，將音樂(lè)與人聲合成在一起。初三信息技術(shù)備課課題 體驗(yàn)數(shù)字化視頻

序號(hào) 5

2007年月日主備人

課型授及

學(xué)問(wèn)與技能1、把握播放VCD光盤的操作方法；2、學(xué)會(huì)流媒體視頻的播放方法；3、了解下載和播放Flash動(dòng)畫的操作方法；4、了解視頻采集方法。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，感受數(shù)字化視頻的特色和魅力。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生真正體驗(yàn)多媒體技術(shù)的進(jìn)展給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的日月異的變化，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂(lè)觀性。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，增加學(xué)生樂(lè)觀探索、互助學(xué)習(xí)的意識(shí)和培育他們的探究力量。播放各種數(shù)字化視頻文件。教學(xué)難點(diǎn)：在因特網(wǎng)上在線播放視頻。本節(jié)內(nèi)容以學(xué)生感興趣的兩個(gè)實(shí)踐任務(wù)為主線，以提高學(xué)生動(dòng)手力量為目標(biāo)，通過(guò)VCD等格式視頻學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣和力量。學(xué)生樂(lè)觀參與錄制聲音的實(shí)踐活動(dòng)，課堂氣氛活潑。導(dǎo)學(xué)案過(guò)程設(shè)計(jì) 備注一、導(dǎo)入課多媒體它包含的內(nèi)容格外廣泛。例如文本，圖像，圖形，聲音，動(dòng)畫，視頻等，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了聲音的獵取，這節(jié)主要講解視頻文件的播放、錄制以及從視頻文件中采集片斷， 流媒體的播放以及Flash動(dòng)畫的播放，而要完成這些操作，需要有相應(yīng)軟件的支持，如：超級(jí)解霸、RealPlayer、Flash播放器等。二、實(shí)踐導(dǎo)引VCD音頻文件的播放及剪輯，不知道有沒(méi)有同學(xué)回家做了？〔假設(shè)有，就請(qǐng)其上來(lái)演示操作，假設(shè)沒(méi)有，教師演示操作步驟〕那么超級(jí)解霸的操作方法與超級(jí)音頻解霸的操作方法極其類似， 現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)試著用該軟件播放 VCD盤片以及對(duì)某一段視頻的采集。生：嘗試播放VCD最終在大屏幕上演示操作過(guò)程。使用超級(jí)解霸錄制影片雙擊翻開(kāi)“超級(jí)解霸3000”的窗口，點(diǎn)擊“文件”菜單中的“翻開(kāi)單個(gè)文件”選擇影視文件?！泊翱谥杏幸粋€(gè)播放進(jìn)度標(biāo)尺，標(biāo)尺下方標(biāo)有時(shí)間，標(biāo)尺下方有一個(gè)滑塊，滑塊的位置標(biāo)明白目前已播放的時(shí)間，拖動(dòng)滑塊可以調(diào)整播放進(jìn)度〕。導(dǎo)學(xué)案過(guò)程設(shè)計(jì) 備注單擊窗口中的/選擇區(qū)域”按鈕，此時(shí)播放進(jìn)度標(biāo)尺會(huì)被選定并且整個(gè)區(qū)域回變成藍(lán)底。把播放進(jìn)度滑塊拖到要錄制內(nèi)容的開(kāi)頭位置，單擊用來(lái)選定開(kāi)頭點(diǎn)按鈕，滑塊前面的藍(lán)條會(huì)變成白色。把播放進(jìn)度滑塊拖到要錄制內(nèi)容的 完畢位置，單擊用來(lái)選定完畢點(diǎn)按鈕，滑塊前面的藍(lán)條也會(huì)變成白色，要錄制的區(qū)域〔仍舊顯示藍(lán)條〕就定下來(lái)了。話框。在“保存數(shù)據(jù)流”對(duì)話框中，翻開(kāi)自己的文件夾，輸入文件名，然后單擊保存按鈕，對(duì)話框消逝后，屏幕上會(huì)消滅“正在處理”對(duì)話框， 算時(shí)機(jī)開(kāi)頭錄制選定的片段，等這個(gè)對(duì)話框消逝后，錄制工作就完成了?！布僭O(shè)想觀看錄制后的內(nèi)容可以按播放影視文件的步驟先找到并翻開(kāi)保存的文件的文件夾，就可以播放了〕〕師剛剛我們學(xué)習(xí)了如何播放和采集盤片中的視頻，那么網(wǎng)頁(yè)上的視頻文件我們 應(yīng)當(dāng)怎樣觀看呢？其實(shí)只要我們的電腦中安裝了播放該種視頻的軟件就可以在線自動(dòng)播放了，這種軟件就是RealPlayer。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)央視國(guó)際網(wǎng)站〔“://cctv/“://cctv〕，在首頁(yè)中找到并單下在線播放的感覺(jué)。生：格外開(kāi)心地進(jìn)展操作。導(dǎo)學(xué)案過(guò)程設(shè)計(jì) 備注師：其實(shí)在網(wǎng)上不但有這樣的流媒體視頻文件，那就是Flash動(dòng)畫，同學(xué)們可以用百度〔“://baidu/“://baidu以輸入“Flash動(dòng)畫下載”找到自己寵愛(ài)的動(dòng)畫并下載，然后雙擊就可以播放了。生：進(jìn)展查找并播放。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何使用超級(jí)解霸對(duì)視頻文件進(jìn)展播放和采集，如何在線播放流媒體視頻文件以及如何下載和播放Flash動(dòng)畫。四、課堂作業(yè)用超級(jí)解霸播放自己保藏的VCD〔1調(diào)整畫面大小，并在“全屏播放”和“影音窗兩種模式之間切換；〔2〕用快進(jìn)、快退按鈕掌握播放的進(jìn)程；〔3〕將自己感興趣的視頻片段捕獲到計(jì)算機(jī)中。初三信息技術(shù)備課課題

數(shù)字化視頻編輯2007年月日主備人 德

序號(hào) 6課型授及

學(xué)問(wèn)與技能會(huì)用超級(jí)解霸進(jìn)展視頻剪輯。會(huì)聲會(huì)影進(jìn)展視頻編輯。過(guò)程與方法學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)對(duì)視頻素材進(jìn)展簡(jiǎn)潔地加工、處理。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，進(jìn)一步提高自己的動(dòng)手力量。學(xué)生通過(guò)自主探究、互助學(xué)習(xí)，增加樂(lè)觀探究、小組協(xié)作的意識(shí)和培育他們的探究力量。教學(xué)重點(diǎn)：用超級(jí)解霸進(jìn)展視頻剪輯。教學(xué)難點(diǎn)：用會(huì)聲會(huì)影進(jìn)展視頻編輯。本節(jié)內(nèi)容選擇學(xué)生寵愛(ài)的視頻文件進(jìn)展編輯，通過(guò)兩個(gè)實(shí)踐的完成，讓學(xué)生學(xué)會(huì)視頻文件的簡(jiǎn)潔截效果。課堂教學(xué)通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和成功體驗(yàn)，以學(xué)生主動(dòng)探究并完成兩個(gè)實(shí)踐任務(wù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的合理流淌。教學(xué)中，要盡量為學(xué)生供給觀看思考、、高效中進(jìn)展。媒體網(wǎng)絡(luò)教室；自制多媒體教學(xué)課件。會(huì)聲會(huì)影的，因此，本軟件在教學(xué)中應(yīng)只要求學(xué)生簡(jiǎn)潔把握。教學(xué)階段及所用時(shí)間激趣導(dǎo)入〔5分鐘〕

教師活動(dòng)利用多媒體制的多媒體課件分別演示編輯前和編輯后的兩段驗(yàn)編輯的作用。

學(xué)生活動(dòng)通過(guò)觀看教師的演示，比照前、后視頻效果的差異，初步感受視頻編輯的優(yōu)勢(shì)。

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)視頻編輯前、后的比照，激發(fā)學(xué)生的興趣，開(kāi)拓他們的視野。引導(dǎo)學(xué)生翻開(kāi)“超按教師的要求導(dǎo)，提高學(xué)生

的動(dòng)手操作力量。授：1授：1截取視頻片斷〔12分鐘〕引導(dǎo)學(xué)生分別嘗試這幾個(gè)按鈕的使用。將提前預(yù)備好的視頻文件供給主動(dòng)探究〔先完成的同學(xué)可以操作邊欄中的試一試〕練習(xí)視頻的截取。學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探究，提高了自學(xué)力量和動(dòng)手力量。任務(wù)及要求。小結(jié)。評(píng)價(jià)、溝通2視頻提示“超級(jí)解通過(guò)教師的引由“超級(jí)解霸”過(guò)渡到“會(huì)聲編輯段截取操作便利，導(dǎo)，激發(fā)對(duì)下激發(fā)學(xué)〔23但是無(wú)法實(shí)現(xiàn)片一個(gè)任務(wù)的學(xué)生的信息需分鐘〕習(xí)興趣。求，符合學(xué)生效果的制作。的認(rèn)知規(guī)律?！?5分教學(xué)階段及所用時(shí)間

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)啟動(dòng)“會(huì)聲會(huì)學(xué)生通過(guò)教師“會(huì)聲會(huì)影”影”演示和小組探通過(guò)演示簡(jiǎn)潔通過(guò)合作，探究究，提高了學(xué)“會(huì)聲會(huì)影”影”演示和小組探通過(guò)演示簡(jiǎn)潔通過(guò)合作，探究究，提高了學(xué)介紹“會(huì)聲會(huì)軟件界面的組習(xí)學(xué)問(wèn)的速影”的窗口界面成和使用。度。通過(guò)小組合作，揮自己的才能提示拓展任務(wù)：樂(lè)觀主動(dòng)地完以及小組協(xié)作如何將編輯好成任務(wù)的力量，到達(dá)的視頻文件制作成VCD 或DVD光盤？培育學(xué)生綜合力量的目的。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生發(fā)組織同學(xué)溝通個(gè)人作品，選出典型作品展現(xiàn)。

培育學(xué)生的審溝通作品，評(píng)價(jià)美力量和對(duì)自典型作品。我及他人作品的評(píng)價(jià)力量。深化學(xué)問(wèn)開(kāi)闊優(yōu)化視眼界頻文件〔4 分鐘〕

布置任務(wù)：閱讀本節(jié)的“加油了解視頻格式的轉(zhuǎn)換。布置先作任務(wù)：嘗試對(duì)素材文件進(jìn)展轉(zhuǎn)換練習(xí)。

閱讀、思考。有力量的學(xué)生參考“加油”的操作步驟完成。

讀，了解常用的視頻格式轉(zhuǎn)換方法。針對(duì)不同層面的學(xué)生需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂小結(jié)溫教師與學(xué)生共師生暢所欲言，起到溫故而知故知〔1分同小結(jié)本節(jié)的鐘〕 內(nèi)容。

共同提高。 的作用。初三信息技術(shù)備課課題Flash簡(jiǎn)介教學(xué)案序號(hào)7授課時(shí)間課型授1、生疏flash的窗口組成教與學(xué)目標(biāo)2、把握f(shuō)lash的根本概念及重難點(diǎn)3、4、學(xué)會(huì)制作兩個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫培育學(xué)生養(yǎng)成良好的動(dòng)畫制作習(xí)慣1．“先學(xué)后

賞識(shí)精彩Flash動(dòng)畫。激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性?！矊W(xué)2．生自學(xué)內(nèi)3．容、方式、方法、教學(xué)

學(xué)生自學(xué)課本初步了解什么是Flash教師用簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言講明Flash的根本手段〕

在教師的指導(dǎo)下制作兩個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫自主、綜合拓展、創(chuàng)環(huán)節(jié)及內(nèi)容

Flash制作是一項(xiàng)困難的勞動(dòng)，一個(gè)好的作嫻熟的技巧。要求學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中要不斷拓展、創(chuàng)。授課內(nèi)容與過(guò)程設(shè)計(jì)［過(guò)程設(shè)計(jì)］

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)什么是FlashFlash是美國(guó)的MACROMEDIA公司于1999年6賞識(shí) Flash作品動(dòng)畫設(shè)計(jì)工具，用它可以將音樂(lè)，聲效，動(dòng)畫以及了解什么是富有意的界面融Flash頁(yè)動(dòng)態(tài)效果。為什么用FLAS