山東省臨沂市羅莊區(qū)2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

2022-2023學(xué)年山東省臨沂市羅莊區(qū)三年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（13☆）1．（13分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)biànrènzhènjìngbōdòngzhàozhōuqiáoshuìliánzīshì二、給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（8☆）2．（8分）給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。熟：A.食物燒煮到可以食用的程度；B.熟練；C.因常見(jiàn)而知道得清楚（1）一個(gè)熟悉的人告訴我：“豆角要炒熟了才能吃”。味道：A.比喻某種感受、情趣和滋味；B.舌頭接觸某樣?xùn)|西時(shí)的感覺(jué)（2）剛烙出來(lái)的煎餅味道香脆。在離開(kāi)家鄉(xiāng)多年的山東人心里，煎餅除了香脆，還有一種很特別的味道。三、根據(jù)情境填寫(xiě)古詩(shī)、名言、成語(yǔ)，沒(méi)學(xué)過(guò)的字可以用拼音代替。（8☆）3．（8分）根據(jù)情境填寫(xiě)古詩(shī)、名言、成語(yǔ)，沒(méi)學(xué)過(guò)的字可以用拼音代替。（1）春日，燕子飛來(lái)飛去，鴛鴦睡在沙灘上，”；江邊桃花盛開(kāi)，江上鴨子嬉戲，”。（古詩(shī)）（2）小林自從和小娟同桌后，字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮啦!真是“，”啊!（成語(yǔ)）（3）老師說(shuō)：“有了過(guò)錯(cuò)卻不加改正，這才是真正的過(guò)錯(cuò)?！庇霉湃说脑拋?lái)說(shuō)，就是“，”。（名言）四、補(bǔ)充填空，并回答問(wèn)題。（9☆）4．補(bǔ)充填空，并回答問(wèn)題。宋人有。田中有。兔走，而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（1）補(bǔ)充填空。（2）為文中畫(huà)線句子標(biāo)上停頓，并寫(xiě)一寫(xiě)這句話的意思。（3）宋國(guó)人得知此事后，笑話農(nóng)夫說(shuō)：“”五、課內(nèi)閱讀與理解。（11☆）5．（11分）閱讀文章，回答各題。這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，這脆?。╞áobó）的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，仰著頭，屏住呼吸，這光麗的薄球就無(wú)聲地散（sǎnsàn）裂了，肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，揉出了眼淚。（1）給文中加點(diǎn)的字圈出正確的讀音。（2）這一段話寫(xiě)的是A.想象肥皂泡B.吹肥皂泡C.肥皂泡的樣子（3）這篇課文的作者是A.蕭紅B.冰心C.葉圣陶（4）請(qǐng)?jiān)谖闹羞x擇合適的詞語(yǔ)填到橫線里。薄薄的，容易破碎：表面有多種光澤和顏色：小小的、軟軟的：六、課外閱讀。（9☆）6．（9分）閱讀文章，回答各題。細(xì)菌（節(jié)選）葉圣陶??細(xì)菌是極微細(xì)的生物，不用顯微鏡是看不見(jiàn)的。那些最微細(xì)的，即使在幾千倍的顯微鏡下細(xì)菌有球形的，有圓柱形的，有螺旋形的??細(xì)菌主要用“自身分裂”的方法來(lái)繁殖，環(huán)境最適宜的時(shí)候，每二三十分鐘分裂一回。??細(xì)菌到處都有。那些寄生在人體的大多數(shù)是無(wú)害的；然而有幾種卻是霍亂、傷寒、痢疾、結(jié)核等傳染病的病原。這幾種細(xì)菌實(shí)在可稱為人類(lèi)的“仇敵”，危害極大。??一切東西的腐敗也是細(xì)菌的作用，這對(duì)于人類(lèi)固然有很多的不利；但是，世界又將成什么樣子呢？從古到今，尸體到處堆積著，這不能不說(shuō)是細(xì)菌的功勞。（1）這篇文章主要從幾個(gè)方面介紹了細(xì)菌。（2）在文中用橫線畫(huà)出自己難懂的句子，理解這一難懂的句子時(shí)，我采用的方法是。（3）讀了本文，你認(rèn)為細(xì)菌是好還是壞呢？說(shuō)一說(shuō)你的判斷和理由。七、選擇合適的寓言故事，把序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。（4☆）7．（4分）選擇合適的寓言故事，把序號(hào)填寫(xiě)在橫線里。A.井底之蛙B.葉公好龍C.掩耳盜鈴D.農(nóng)夫和蛇（1）小花總是說(shuō)自己很喜歡鋼琴，可真正練琴時(shí)，卻又嫌枯燥辛苦。（2）見(jiàn)識(shí)很少的人，我們往往稱他為。（3）小明忘了寫(xiě)作業(yè)，趕緊拿同學(xué)的抄上，這真是。（4）遇到需要幫助的人，我們要理智、冷靜，不能忘了的故事給我們的教訓(xùn)。八、根據(jù)情境完成任務(wù)。（5☆）8．（5分）6月4日，李老師接到學(xué)校通知，要求全體學(xué)生6月6日早上8：00到操場(chǎng)集合參加升旗儀式，李老師在黑板上寫(xiě)下了這樣一則通知。九、小練筆。（3☆）9．（3分）暑假中，小芳想學(xué)著做一項(xiàng)手工。你會(huì)做什么手工？寫(xiě)幾句話教教她，注意寫(xiě)清楚做手工的過(guò)程十、習(xí)作與表達(dá)。（25☆+5☆）10．（30分）??我國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)選一個(gè)節(jié)日，寫(xiě)一篇習(xí)作，也可以寫(xiě)節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事，注意緊扣節(jié)日習(xí)俗來(lái)寫(xiě)。

2022-2023學(xué)年山東省臨沂市羅莊區(qū)三年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（13☆）1．（13分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)biànrèn辨認(rèn)zhènjìng鎮(zhèn)靜bōdòng撥動(dòng)zhàozhōuqiáo趙州橋shuìlián睡蓮zīshì姿勢(shì)【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋罕嬲J(rèn)鎮(zhèn)靜撥動(dòng)趙州橋睡蓮姿勢(shì)【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。二、給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（8☆）2．（8分）給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。熟：A.食物燒煮到可以食用的程度；B.熟練；C.因常見(jiàn)而知道得清楚（1）一個(gè)熟C悉的人告訴我：“豆角要炒熟A了才能吃”。味道：A.比喻某種感受、情趣和滋味；B.舌頭接觸某樣?xùn)|西時(shí)的感覺(jué)（2）剛烙出來(lái)的煎餅味道B香脆。在離開(kāi)家鄉(xiāng)多年的山東人心里，煎餅除了香脆，還有一種很特別的味道A?！痉治觥靠疾榱硕嗔x字和多義詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象?！窘獯稹浚?）“熟悉”指了解得清楚明白；熟知?！俺词臁敝笩?。（2）“味道”指舌頭接觸某樣?xùn)|西時(shí)的感覺(jué)?！拔兜馈北扔髂撤N感受。故答案為：（1）CA；（2）BA?！军c(diǎn)評(píng)】一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。三、根據(jù)情境填寫(xiě)古詩(shī)、名言、成語(yǔ)，沒(méi)學(xué)過(guò)的字可以用拼音代替。（8☆）3．（8分）根據(jù)情境填寫(xiě)古詩(shī)、名言、成語(yǔ)，沒(méi)學(xué)過(guò)的字可以用拼音代替。（1）春日，燕子飛來(lái)飛去，鴛鴦睡在沙灘上泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”；江邊桃花盛開(kāi)，江上鴨子嬉戲竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。（古詩(shī)）（2）小林自從和小娟同桌后，字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮啦!真是“近朱者赤，近墨者黑”啊!（成語(yǔ)）（3）老師說(shuō)：“有了過(guò)錯(cuò)卻不加改正，這才是真正的過(guò)錯(cuò)。”用古人的話來(lái)說(shuō)，就是“過(guò)而不改，是謂過(guò)矣”。（名言）【分析】考查古詩(shī)文默寫(xiě)、名言警句、成語(yǔ)運(yùn)用。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳?！窘獯稹浚?）考查古詩(shī)文默寫(xiě)?！澳嗳陲w燕子，全詩(shī)為：遲日江山麗。泥融飛燕子?！爸裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎背鲎蕴K軾的《惠崇春江晚景》，春江水暖鴨先知，正是河豚欲上時(shí)。（2）考查成語(yǔ)運(yùn)用。近朱者赤，接近壞人使人變壞。（3）考查名言警句?！斑^(guò)而不改，意思是：有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正。旨在勸導(dǎo)人改過(guò)。故答案為：（1）泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦春江水暖鴨先知；（2）近朱者赤近墨者黑；（3）過(guò)而不改是謂過(guò)矣。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。四、補(bǔ)充填空，并回答問(wèn)題。（9☆）4．補(bǔ)充填空，并回答問(wèn)題。宋人有有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（1）補(bǔ)充填空。（2）為文中畫(huà)線句子標(biāo)上停頓，并寫(xiě)一寫(xiě)這句話的意思。（3）宋國(guó)人得知此事后，笑話農(nóng)夫說(shuō)：“你這樣守著樹(shù)樁是沒(méi)用的，哪能天天有掉餡餅的好事?。　薄痉治觥俊妒刂甏谩穮⒖甲g文：宋國(guó)有個(gè)種地的農(nóng)民，他的田地中有一截樹(shù)樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹(shù)樁上，折斷了脖子死了。于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國(guó)人恥笑?！窘獯稹浚?）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自《守株待兔》。田中有株，折頸而死，冀復(fù)得兔，而身為宋國(guó)笑。（2）考查文言斷句、句子翻譯，就。釋：放。耒：一種農(nóng)具。故“因釋其耒而守株”譯為：于是。根據(jù)句意進(jìn)行斷句。（3）考查拓展延伸?！妒刂甏谩吠ㄟ^(guò)敘述宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)夫，便放下手里的農(nóng)具整天守著樹(shù)樁。結(jié)果卻再也沒(méi)撿到，告訴我們：不努力而抱有僥幸心理，是不會(huì)有好結(jié)果的。如：你這樣守著樹(shù)樁是沒(méi)用的！故答案為：（1）有耕者株折頸；（2）因/釋其耒/而守株，意思是：于是。（3）你這樣守著樹(shù)樁是沒(méi)用的，哪能天天有掉餡餅的好事??！【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、課內(nèi)閱讀與理解。（11☆）5．（11分）閱讀文章，回答各題。這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，這脆薄báo（báobó）的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，仰著頭，屏住呼吸，這光麗的薄球就無(wú)聲地散sàn（sǎnsàn）裂了，肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，揉出了眼淚。（1）給文中加點(diǎn)的字圈出正確的讀音。（2）這一段話寫(xiě)的是CA.想象肥皂泡B.吹肥皂泡C.肥皂泡的樣子（3）這篇課文的作者是BA.蕭紅B.冰心C.葉圣陶（4）請(qǐng)?jiān)谖闹羞x擇合適的詞語(yǔ)填到橫線里。薄薄的，容易破碎：脆薄表面有多種光澤和顏色：五色的浮光小小的、軟軟的：嬌軟【分析】語(yǔ)段出自《肥皂泡》，這篇課文通過(guò)自然清新的語(yǔ)言描寫(xiě)了作者小時(shí)候吹肥皂泡的方法和過(guò)程，表達(dá)了作者快樂(lè)、驕傲的心情，也為我們展現(xiàn)了一個(gè)童趣的世界。肥皂泡不僅吹出了快樂(lè)，吹出了情趣，還吹出了夢(mèng)想，寄托了對(duì)美好生活的向往?！窘獯稹浚?）考查辨析字音。?。鹤xbáo時(shí)。讀bó時(shí)，如“厚薄”。散：讀sàn時(shí)，與“聚”相對(duì)，指沒(méi)有約束。根據(jù)字音字義，應(yīng)依次選擇讀音：báo。（2）考查概括段意。通讀語(yǔ)段可知，肥皂泡的樣子，應(yīng)選填序號(hào)C。（3）考查作家及作品。通讀語(yǔ)段，這篇課文的作者是冰心。（4）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。通讀語(yǔ)段，文中的“脆薄”與給出的意思“薄薄的?！盁o(wú)色的浮光”與給出的意思“表面有多種光澤和顏色”相符、軟軟的”相符。故答案為：（1）báo、sàn；（2）C；（3）B；（4）脆??；無(wú)色的浮光；嬌軟?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。六、課外閱讀。（9☆）6．（9分）閱讀文章，回答各題。細(xì)菌（節(jié)選）葉圣陶??細(xì)菌是極微細(xì)的生物，不用顯微鏡是看不見(jiàn)的。那些最微細(xì)的，即使在幾千倍的顯微鏡下細(xì)菌有球形的，有圓柱形的，有螺旋形的??細(xì)菌主要用“自身分裂”的方法來(lái)繁殖，環(huán)境最適宜的時(shí)候，每二三十分鐘分裂一回。??細(xì)菌到處都有。那些寄生在人體的大多數(shù)是無(wú)害的；然而有幾種卻是霍亂、傷寒、痢疾、結(jié)核等傳染病的病原。這幾種細(xì)菌實(shí)在可稱為人類(lèi)的“仇敵”，危害極大。??一切東西的腐敗也是細(xì)菌的作用，這對(duì)于人類(lèi)固然有很多的不利；但是，世界又將成什么樣子呢？從古到今，尸體到處堆積著，這不能不說(shuō)是細(xì)菌的功勞。（1）這篇文章主要從細(xì)菌的大小、細(xì)菌的形狀、細(xì)菌的繁殖、細(xì)菌的危害和好處幾個(gè)方面介紹了細(xì)菌。（2）在文中用橫線畫(huà)出自己難懂的句子，理解這一難懂的句子時(shí)，我采用的方法是細(xì)菌主要用“自身分裂”的方法來(lái)繁殖，環(huán)境最適宜的時(shí)候，每二三十分鐘分裂一回。用查資料的辦法理解“自身分裂”的繁殖方法。（3）讀了本文，你認(rèn)為細(xì)菌是好還是壞呢？說(shuō)一說(shuō)你的判斷和理由?！痉治觥窟@篇說(shuō)明文主要從細(xì)菌的大小、細(xì)菌的形狀、細(xì)菌的繁殖、細(xì)菌的危害和好處幾個(gè)方面介紹了細(xì)菌?！窘獯稹浚?）考查對(duì)內(nèi)容的理解和概括。短文第一自然段寫(xiě)了細(xì)菌很小，第三自然段寫(xiě)了細(xì)菌的繁殖方式，最后一段寫(xiě)了細(xì)菌的好處。（2）考查提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。文中難懂的句子如“細(xì)菌主要用‘自身分裂’的方法來(lái)繁殖，每二三十分鐘分裂一回”？我用查資料的辦法理解“自身分裂”的繁殖方法。（3）考查對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。讀了本文。根據(jù)文章的最后兩個(gè)自然段“然而有幾種卻是霍亂、痢疾。這幾種細(xì)菌實(shí)在可稱為人類(lèi)的“仇敵”?！焙汀暗?，世界又將成什么樣子呢，尸體到處堆積著。我們幸而看不到那種光景。故答案為：（1）細(xì)菌的大小、細(xì)菌的形狀、細(xì)菌的危害和好處；（2）細(xì)菌主要用“自身分裂”的方法來(lái)繁殖，環(huán)境最適宜的時(shí)候。用查資料的辦法理解“自身分裂”的繁殖方法。（3）細(xì)菌有好也有壞。根據(jù)文章的最后兩個(gè)自然段“然而有幾種卻是霍亂、痢疾。這幾種細(xì)菌實(shí)在可稱為人類(lèi)的“仇敵”?！焙汀暗?，世界又將成什么樣子呢，尸體到處堆積著。我們幸而看不到那種光景?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。七、選擇合適的寓言故事，把序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。（4☆）7．（4分）選擇合適的寓言故事，把序號(hào)填寫(xiě)在橫線里。A.井底之蛙B.葉公好龍C.掩耳盜鈴D.農(nóng)夫和蛇（1）小花總是說(shuō)自己很喜歡鋼琴，可真正練琴時(shí)，卻又嫌枯燥辛苦B。（2）見(jiàn)識(shí)很少的人，我們往往稱他為A。（3）小明忘了寫(xiě)作業(yè)，趕緊拿同學(xué)的抄上，這真是C。（4）遇到需要幫助的人，我們要理智、冷靜，不能忘了D的故事給我們的教訓(xùn)?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹緼.井底之蛙：指只能看到井口那么大一塊天的井底青蛙。比喻見(jiàn)識(shí)淺陋的人，實(shí)際上并不是真正愛(ài)好、反感，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋、不知道別人心底是否真誠(chéng)的情況下，壞人不會(huì)因?yàn)槟愕臒嵝亩袆?dòng)，但不要吝惜給好人的幫助。（1）根據(jù)以上各詞意思，結(jié)合本題語(yǔ)境。（2）根據(jù)以上各詞意思，結(jié)合本題語(yǔ)境。（3）根據(jù)以上各詞意思，結(jié)合本題語(yǔ)境。（4）根據(jù)以上各詞意思，結(jié)合本題語(yǔ)境。故答案為：（1）B；（2）A；（3）C；（4）D?！军c(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。八、根據(jù)情境完成任務(wù)。（5☆）8．（5分）6月4日，李老師接到學(xué)校通知，要求全體學(xué)生6月6日早上8：00到操場(chǎng)集合參加升旗儀式，李老師在黑板上寫(xiě)下了這樣一則通知?！痉治觥勘绢}考查常見(jiàn)應(yīng)用文的寫(xiě)作。首先要看清題目要求是寫(xiě)通知。接著在頭腦里回顧一下通知的寫(xiě)作格式，然后從題目要求中找出通知的內(nèi)容?！窘獯稹客ㄖ母袷?，包括標(biāo)題、正文。①標(biāo)題：寫(xiě)在第一行正中?？芍粚?xiě)“通知”二字，也可寫(xiě)“重要通知”或“緊急通知”。有的在“通知”前面寫(xiě)上發(fā)通知的單位名稱。②稱呼：寫(xiě)被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫(xiě)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，書(shū)寫(xiě)時(shí)略去稱呼。）③正文：另起一行，空兩格寫(xiě)正文。開(kāi)會(huì)的通知要寫(xiě)清開(kāi)會(huì)的時(shí)間、參加會(huì)議的對(duì)象以及開(kāi)什么會(huì)，要寫(xiě)清所通知事件的目的。④落款：分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名。示例：通知學(xué)校要求全體學(xué)生明天早上8：00到操場(chǎng)集合參加升旗儀式，準(zhǔn)時(shí)參加。李老師2023年6月8日【點(diǎn)評(píng)】通知的應(yīng)用極為廣泛。下達(dá)指示、布置工作、傳達(dá)有關(guān)事項(xiàng)、傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)、任免干部、決定具體問(wèn)題，都可以用通知。上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)可以用通知；平行機(jī)關(guān)之間有時(shí)也可以用通知。九、小練筆。（3☆）9．（3分）暑假中，小芳想學(xué)著做一項(xiàng)手工。你會(huì)做什么手工？寫(xiě)幾句話教教她，注意寫(xiě)清楚做手工的過(guò)程【分析】考查擴(kuò)展寫(xiě)話。擴(kuò)展寫(xiě)話是聽(tīng)話、說(shuō)話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用?！窘獯稹恳蒙媳硎卷樞虻脑~和動(dòng)作的詞。故答案為：要先把紙折好。再用剪刀把最好的紙剪成想要的那種形狀，一張張的連接在一起。最后把壓好的那些紙邊邊上翻著一下?！军c(diǎn)評(píng)】擴(kuò)展寫(xiě)話是小學(xué)語(yǔ)文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語(yǔ)言表達(dá)等能力。十、習(xí)作與表達(dá)。（25☆+5☆）10．（30分）??我國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)選一個(gè)節(jié)日，寫(xiě)一篇習(xí)作，也可以寫(xiě)節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事，注意緊扣節(jié)日習(xí)俗來(lái)寫(xiě)?！痉治觥勘?/p>