高中語文第二單元6.2為了忘卻的記念課件部編版選擇性必修中冊

第二單元*為了忘卻的記念課前自主學習[資料助讀]寫作背景本文選自《南腔北調集》。最初發(fā)表于1933年4月1日《現(xiàn)代》第2卷第6期。第二次國內革命戰(zhàn)爭時期，國民黨政府配合其軍事“圍剿”，瘋狂地進行文化“圍剿”。他們一方面利用其御用文人對抗革命文藝運動，一方面大肆逮捕、拘禁、秘密殺害革命作家。1931年1月17日，柔石、白莽等“左聯(lián)”的五位青年作家被捕。同年2月7日被秘密槍殺于上海龍華的特務機關“警備司令部”，大批“左聯(lián)”作家被通緝，魯迅先生也時刻面臨被捕的危險。魯迅先生沒有畏懼反動派的屠刀和淫威，在得知柔石、白莽等“左聯(lián)”五位青年作家遇難的消息后，發(fā)表《中國無產階級革命文學和前驅的血》《黑暗中國的文藝界的現(xiàn)狀》等文章，深刻揭露反動派的罪行。在烈士遇難兩周年的日子，即1933年2月7日至8日，魯迅先生懷著無限的悲憤寫下這篇紀念文章《為了忘卻的記念》。知識鏈接中國左翼作家聯(lián)盟中國左翼作家聯(lián)盟，簡稱“左聯(lián)”，是中國共產黨于1930年3月在中國上海領導創(chuàng)建的一個文學團體，對于團結和組織進步作家批判國民黨文化專制政策和推進革命文學運動，起過積極作用?！白舐?lián)”的旗幟人物是魯迅。“左聯(lián)”五烈士1931年2月7日，“左聯(lián)”作家柔石、胡也頻、殷夫、馮鏗及尚未加入“左聯(lián)”的李偉森與其他18位共產黨員，被國民黨秘密殺害于上海龍華。犧牲的這5位年輕作家，史稱“左聯(lián)”五烈士?！白舐?lián)”五烈士就義后，“左聯(lián)”即刻發(fā)表了抗議和宣言，指斥國民黨的暴行，國內外進步力量也聲討這一暴行。[基礎梳理]字音識記(1)竦身(

) (2)惴惴(

)(3)藝苑(

) (4)戳穿(

)(5)永訣(

) (6)涅槃(

)(7)挈婦(

)sǒnɡzhuìyuànchuōjuénièpánqiè焰諂陷輯緝楫賬帳脹詞語積累(1)素不相識：向來不認識。素，平素，向來。(2)明珠暗投：比喻懷才不遇或好人失足參加壞集團，也泛指珍貴的東西得不到賞識。(3)情隨事遷：思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化。(4)鄭重其事：形容對待事情非常嚴肅認真。(5)斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。詞語辨析輕率草率①凡是在小事上對真理持______態(tài)度的人，在大事上也是不足信的。②他做事太________，可不能把重要的工作托付給他?！敬鸢浮竣佥p率②草率【解析】“輕率”與“草率”都是形容詞，形容做事缺乏思考，粗心大意。輕率：(說話、做事)隨隨便便，沒有經過慎重考慮。常用來形容說話、行動以及對人的態(tài)度。草率：(做事)不認真，敷衍了事。側重指在過短的時間里草草了事，不細致。課堂思考探究[整體感知]結構圖解主旨探微本文通過對遭受國民黨反動派秘密殺害的五位革命烈士的深情追憶，歌頌了他們?yōu)楦锩掠讷I身的崇高品質，抒發(fā)了作者無限的悲憤之情，表達了反動派必然滅亡、人民革命一定勝利的堅定信念。[任務探究]任務一理解1．概述作者同白莽三次相見的情況，并說說作者通過哪些具體生動的材料，表現(xiàn)了白莽形象的什么特點?！敬鸢浮孔髡咄ㄟ^白莽對《彼得斐傳》和詩的翻譯及有意曲譯、他與魯迅初次見面后的來信并坦率地表示“很悔和我相見”、剛從獄中釋出，熱天穿厚棉袍，汗流滿面，卻毫無愁苦地登門拜訪魯迅，并告知自己是革命者，這三個具體生動的材料，表現(xiàn)了白莽勤奮坦誠、愛憎分明、堅強樂觀的革命文學青年的形象。任務二賞析2．文章第一部分第二段中“當時上海的報章都不敢載這件事，或者也許是不愿，或不屑載這件事，只在《文藝新聞》上有一點隱約其辭的文章”這句話的含意應如何理解？【答案】這句話概括了當時上海報刊對五烈士遇害的四種不同態(tài)度：①“不敢”——同情革命者，想刊載以揭露反動派，但怕惹禍。②“不愿”——不想惹是非、擔風險，明哲保身。③“不屑”——站在反動立場上，具有輕視的態(tài)度，認為革命者流血犧牲不值一提。④“隱約其辭”——只有《文藝新聞》巧妙地透露出一些消息。3．文章第五部分最后一段中“夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷”有怎樣深刻的含意？請簡要分析。【答案】“夜正長”象征著黑暗統(tǒng)治正嚴酷，需要用戰(zhàn)斗去驅散那濃重的黑暗?！奥芬舱L”象征革命斗爭的道路也還漫長，需要不懈地斗爭，奪取勝利?！拔也蝗缤鼌s，不說的好罷”照應開頭，再次強調要擺脫悲哀，化悲痛為力量，砸爛那似人非人的世界。任務三探究4．文章第一部分寫白莽后寫柔石，第三部分穿插寫白莽，第四部分末再提出白莽的譯詩，這樣布局恰當嗎？請談談你的看法。【答案】觀點一：不恰當。這篇文章敘述了五位革命烈士的事跡，如果一一寫來，文章條理會更清晰，讀者對人物的印象會更完整，作者寫起來也更容易。觀點二：恰當。①先由《白莽印象記》引出白莽，非常自然。一次一次記述與白莽的見面，有如“鳳頭”，俊秀、從容。②再著重寫柔石，主體顯得飽滿充實，有如“豬肚”。③第三部分穿插寫白莽，第四部分末再提出白莽的譯詩，形同“豹尾”，使白莽一線與柔石一線交織，如行云流水，自由活潑，體現(xiàn)了“鳳頭”“豬肚”“豹尾”的章法規(guī)則。④如果把柔石放在第一部分，則顯得頭重腳輕；第三部分內容放在第二部分寫，則有“無穿插交織，融為一體”之感。課后鞏固拓展[隨堂小練]閱讀下面的文字，完成1～3題。隨著幾場大雨的到來，原來那些________的河流開始變得豐滿起來，澎湃起來，歡快起來。水的到來使得那些幾乎干涸得________的河流驟然有了活力，有了________的力量，河流就像由一個羸弱的少年突然長成一位健壯的漢子，而且是一位不修邊幅的莽撞漢子，帶著________的野性橫沖直撞。這種成長的過程是短暫的，一場大雨就能改變河流的模樣。你在濕熱的天空下沿河道走著，(

)，天地昏暗。這時，挺胸直腰在河道生長的邊的樹兒立即風刮得東歪西倒，幾乎要匍匐于地。燕子、蜻蜓亂飛，天也越來越黑，黑得如漆如墨，黑得令人窒息發(fā)慌?？耧L稍歇，昏暗中大雨瓢潑似的從天而降。大雨過后，那些樹兒在濕漉漉的空氣里羞答答地站立在岸邊，就像一個個剛剛出浴的女子，應該是滿懷愜意表示對河對水的敬意吧。1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?(

)A．瘦骨如柴奄奄一息洶涌澎湃狂放不羈B．病骨支離奄奄一息激情四射放蕩不羈C．瘦骨如柴命在旦夕激情四射狂放不羈D．病骨支離命在旦夕洶涌澎湃放蕩不羈【答案】A【解析】病骨支離：形容病中體瘦骨露，衰弱無力。瘦骨如柴：形容十分瘦削的樣子。前者側重病態(tài)，后者側重瘦，由后文的“豐滿”可知，應選“瘦骨如柴”，排除B、D。奄奄一息：形容氣息微弱臨近死亡，也比喻事物即將消亡、湮沒或毀滅。命在旦夕：早晚之間，形容極短的時間。生命垂危，很快會死去。前者強調即將消亡，后者強調時間短，語境將河流擬人化，水幾乎干涸，應選“奄奄一息”，排除C。洶涌澎湃：形容聲勢浩大。激情四射：精神亢奮，充滿激情。前者強調聲勢浩大，后者強調精神狀態(tài)，語境是形容河流，應選“洶涌澎湃”。狂放不羈：形容性格豪爽，蔑視世俗禮法。放蕩不羈：形容放縱任性，不加檢點，不受約束的人。多含貶義?！胺攀幉涣b”含有貶義色彩，應選“狂放不羈”。2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?(

)A．生長在河道邊挺胸直腰的樹兒立即風刮得東歪西倒B．樹兒挺胸直腰地在河道邊生長立即被風刮得東歪西倒C．樹兒挺胸直腰地在河道邊生長立即風刮得東歪西倒D．生長在河道邊挺胸直腰的樹兒立即被風刮得東歪西倒【答案】D【解析】A、C項，成分殘缺，應在“風”前加“被”，可排除。B項，搭配不當，“挺胸直腰”不能做狀語。3．下列在文中括號內補寫的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?(

)A．猛地遭遇一陣狂風，緊接著是黑云密布B．一陣狂風猛地吹來，黑云密布緊接著C．猛地遭遇一陣狂風，黑云密布緊接著D．一陣狂風猛地吹來，緊接著是黑云密布【答案】A【解析】根據括號前面的內容可知，主語為“你”，所以用“猛地遭遇一陣狂風”使前后主語連貫一致，可排除B、D。由后文的“天地昏暗”來看，后面應是“黑云密布”。閱讀下面的文字，完成4～5題。日晷(“日”指太陽、“晷”表示影子)，是古人發(fā)明的一種天文計時儀器，主要是①______________________________，以指定當時的時辰或刻數(shù)。在鐘表普及使用之前，日晷曾是古人生活中②________________________。這項發(fā)明被人類所用達幾千年之久，但是日晷也有一個致命弱點，就是③________________________，直至1270年意大利和德國出現(xiàn)早期的機械鐘，人類才全天候掌握時間。日晷，如同漫漫長路上的驛站和里程碑，使人類在不知始終的旅途中不再感到迷茫。從此，人類對時間這個不可思議的抽象概念有了具象的認識。換句話說，人類“抓”住了時間，就好像從此可以抓住自己的命運，從被命運主宰的對象變成了命運的主宰。4．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字?！敬鸢浮竣俑鶕沼熬唧w的位置②不可或缺的計時工具(之一)③沒有太陽時(或：陰雨天和夜里)無法使用5．文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其表達效果?！敬鸢浮竣侔讶贞斜扔鳛槿松L路上的驛站和里程碑，讓旅途中的人們不再迷茫，表現(xiàn)了作者對日晷的贊美之情。②形象化的比喻，使表達更加活潑、生動。[素材積累]課內素材魯迅對愛國青年的不幸犧牲寄托了無限的哀思。他熱愛青年，正因為如此，他不愿意他們做無謂的犧牲。魯迅熱烈地愛，也熱烈地恨，他對反動勢力無比憎恨，痛恨反動政府的兇殘和反動文人的無恥，并用犀利的筆進行徹底的揭露和批判，使之顯露原形于國人面前；對于有害的事物，對于國民性的痼疾，他的鞭撻不留情面；對于某些不良傾向，他也常義憤溢于言表。[適用話題]“愛與恨”“愛國”“精神導師”“勇士”等。課外素材國民黨反動派“禁止書報，通緝作家，封閉書店”，實行瘋狂的法西斯血腥統(tǒng)治，但是，一大批革命青年仍在熱烈地擁護和發(fā)展左翼文藝，積極地進行革命活動。白莽翻譯《彼得斐傳》，呼喚真正的“自由”；即使兩次被捕，仍然敢于為革命事業(yè)獻身。柔石等人設立朝花社，出版進步刊物，介紹進步文化……1931年1月17日，五位“左聯(lián)”的革命作家被捕，2月7日被秘密槍殺。魯迅先生等“左聯(lián)”作家特地發(fā)表《中國左翼作家聯(lián)盟為國民黨屠殺大批革命作家宣言》，控訴反動派的罪惡暴行，指出這種虐殺手段絕不可能消滅左翼作家文化運動，并堅決表示要繼續(xù)反對“國民黨在末日之前的黑暗的亂舞”。[適用話題]“奉獻”“責任”“中國的脊梁”等。[聚焦高考]探究散文標題考點鏈接敘事散文偏重對事件的敘述，它可以是一個有頭有尾的故事，也可以是幾個片段的剪輯，在敘事中傾注作者真摯的感情，這是與小說敘事最顯著的區(qū)別。敘事散文閱讀注意事項：一是把握作者情感，梳理事件脈絡；二是分析關鍵信息，辨別選項正誤；三是審讀題干考點，全面精準作答。標題含義理解題能快捷、準確地考查學生領悟作品內涵、初步鑒賞文學作品的能力。這類題要求首先明確標題的表面義即字典義，然后弄清標題的語境義及延伸義，而語境義和延伸義一般與文章的主題有著直接的關系。?？继釂柗绞剑孩贅祟}的含義是什么？②標題的作用是什么？③為什么以此為標題？換成另一個標題好不好？④給文章取個合適的標題。常考兩方面的內容：①內涵；②作用。典題在線閱讀下面的文字，完成后面的題。坐在陽光里的父親張秀峰父親坐在陽光里，安靜得像一尊佛。父親那憨憨的笑融入陽光里，這個冬天便多了幾分溫暖。我就站在他的對面，看著他臉上的笑，一圈一圈地漾開，直到把沉睡的村莊給笑醒。于是便有了狗吠，有了雞鳴，有了悠然升起的炊煙。叫醒了村莊，父親便像完成了使命一般，拐拉著兩條腿，一步一搖地回家去。印象中，父親一直都這樣，冬天的陽光作為背景，演繹每天的安寧與舒緩。幾十年就這么過去了，父親靜坐的形象一直都在，醒著的時候在回憶里，睡著的時候在夢里。有時候，連我都覺得茫然，不知道是父親那美好的形象感動了我，還是我因為感動才有了那臆想中的場景。村里又一個人老去了，聽到這樣的消息，我心里非常難過。消息是村里人傳出來的，通過手機，像雪后的風，細溜而陰冷，從耳朵里進去，直通通地就到了心底，揪著心，一把一把地捋，于是，開始還能感覺到那份尖銳的疼，后來就變成了鈍鈍的痛，感覺有些遙遠。每每這個時候，我就會想起父親，想起他坐在陽光里的情狀。心里不由得害怕，害怕哪天的夢里突然空了，我會不會因為遽然失去而崩潰。于是，當風再過來的時候，我就會努力地閉緊雙眼，試圖將自己用力地摁進夢境中去，那樣，我就會守著父親，看他那憨憨的笑一點點地將眼睛里那淡漠的哀愁稀釋掉，換上陽光的亮色。一年四季，做夢無數(shù)，可唯獨這樣的夢卻能夠長久。作為主角的父親和作為背景存在的古老村莊，在日漸迷失的生活當中，成了慰藉我靈魂的唯一鮮活的回憶。想想，是不是覺得很悲哀？每年的這個時候，父親早已經忙活開了。我打電話問母親，果然。退耕還林后，自家地里的農活并不是很多，于是，父親便承攬了好多別的工作：栽樹的時候就幫著別人栽樹；蓋房的時候就幫著別人運沙子、運水泥；村里要疏通河道了，要修路了，父親總是最積極的那一個。六十多歲的人了，依然把自己當作壯勞力。幾天前，母親打電話來，說，村里準備發(fā)展棚栽業(yè)，父親明確表示想租賃一個。鑒于父親年紀大了，我和哥哥都明確地表示反對。為了增強說服力，我特意咨詢過好幾個大棚種植戶，他們的說辭幾乎一致，不是隨隨便便就能成功的。一句話：這是個細致活兒，對于在外面跑慣了的父親顯然不適合。然而自以為能夠充分說服父親的理由卻被父親輕易地化解了，他只說了一句話：“受了一輩子的苦，還怕吃苦？再苦，又能苦到哪兒去？”我還能說什么，唯有背著父親，將眼淚灑進濃重的暗夜里。村子越來越空，越來越荒涼。大家逃命似的往城里擠，哪怕混得再慘也不愿意再回到這里來，甚至都羞于提及那個曾經承載過他們生命的地方。這種在城市浮華中迷失的人生讓我很是震驚，同時也為農村現(xiàn)如今的落寞而倍感難過，然而我卻不知道如何去安撫那傷感的村莊。故鄉(xiāng)因為有父母在，那種重重疊疊的疼痛便永遠也不會消失。我每次都是流著淚回去，然后又流著淚離開。父親，真的是老了。盡管雄心依舊不減當年，然而衰老是客觀存在的事實。對面山坡的地，已然一派雜草叢生的荒涼。偌大的村莊里，每天能夠有炊煙升起的窯洞不足十處。因為人少，藍天白云襯托下的村莊，荒草離離，孤寂就顯得十分隆重。村子下面原本是有河的，現(xiàn)在居然被密密匝匝的蘆葦遮擋得嚴嚴實實，看不到一點水的影子。原先經常游泳的水塘還在，哪里還有昔日的豐韻呢？干涸如大張的嘴巴，對這一切都啞然失笑。所幸的是，父親的田地還在，雖然只是些邊邊角角、零零星星的溝臺地，聊勝于無，有生活的底氣在，希望便有所附麗。封山禁牧第一年，父親第一個響應國家政策，將自家山里的地全部退耕還林。我知道，作為一個稱職的農民，父親對土地有著近乎狂熱的疼惜，可是，當他在自身利益與國家需要發(fā)生沖突時能夠毅然決然地選擇后者，僅憑這一點，就足夠偉大。坐在陽光里的父親，看上去是那么的平和、淡然。此時，他更愿意一個人獨處，體味身心徹底放松之后的泰然與安寧。在父親蒼老的意識當中，絕不會因年華紛逝而做白首之嘆，反倒可能因尊重生命而超然脫塵。在我的印象當中，父親始終都以積極入世的形象而存在。縱使命運多舛，可他從來都沒有抱怨過什么，以最大的熱情生活著，奮斗著，日出而作，日落而息，按部就班地在這個叫寺溝門的小村莊里生活了一輩子，從沒有想過要離開這里。一直到現(xiàn)在，父親連同他的村莊，已成為我心頭永遠拂之不去的牽念——那里的一山一水一草一木，父親的一舉一動一顰一笑，根植于我的記憶深處，溫暖著我，讓我夢魂牽繞。父親依舊坐在陽光里，安詳?shù)孟褚蛔鸱稹Ｓ谑俏揖拖?，太多的割裂，無處安放的靈魂，這種隱伏于靈魂深處的傷痕，于我們這個時代而言，到底是福，還是禍呢？

(選自《散文百家》，有刪改)文章為何以《坐在陽光里的父親》為題？請簡要分析。【答案】①結構上：“坐在陽光里的父親”是“我”的精神慰藉，作為線索貫穿全文。②形象上：“坐在陽光里的父親”是父親的典型形象，始終積極入世，對生活充滿熱情，給人以希望。③主題上：“坐在陽光里的父親”包含了作者對父親的贊美，對生活、生命的尊重，以及對迷失在浮華人生中的人們能重新找回靈魂的美好祝愿等豐富意蘊。(意思對即可)技法攻略一、標題作用類1．標題常見的作用(1)點明寫作對象的特點和多層含義。(2)表達作者主觀感情和態(tài)度。(3)揭示文章的主旨和哲理。(4)作為文章的線索和構思思路。(5)有的標題運用的修辭手法或寫作手法的作用，如象征、比喻、一語雙關等，對文中的人物和主題有象征作用。(6)設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．解題思路(1)標題含義：表面義、深層義。(2)標題與修辭手法的關系：運用何種修辭。(3)標題與文章結構的關系：是否起到貫穿全文的作用。(4)標題與內容的關系：是否明確了時間、地點、人物、事件等內容。(5)標題與主旨情感的關系：是否揭示了文章的中心思想、表達了作者的情感。(6)標題與人物命運的關系：是否暗示或揭示了人物的命運。3．答題步驟(1)明確標題含義：表層義、深層義。(2)分析文章結構：與開頭結尾的照應、文章的線索。(3)標題與文章中心思想的關系：本身的點題作用，揭示文章的中心內容。(4)分析效果：生動形象、新穎含蓄、言簡義豐、發(fā)人深思、引起讀者思考及興趣。注意標題本身特點(修辭、特定句式等)。二、標題含義類1．一般標題有兩層含義(1)聯(lián)系表層含義，即標題的字面義、常用義。包括詞語的含義，點明寫作對象，概括文章主要內容。(2)體會深層含義，即比喻義、象征義、引申義等，通常是文章要揭示的中心思想。2．答題步驟第一步，理解標題的表層含義。一般指的是其字典義或常用義。第二步，體會標題的語境義(即比喻義、象征義、雙關義和象征義等)。第三步，聯(lián)系全文內容，結合文章主旨，探究標題與文章中心的關系。第四步，提煉整合答案。3．答題模式表層含義＋深層含義＋中心思想。[群文閱讀]導讀：面對反動派的屠刀，劉和珍義無反顧，獻出了年輕的生命。為紀念“三一八”慘案中壯烈殉難的劉和珍，贊揚革命烈士的斗爭精神，揭露和鞭撻中外反動派的兇殘卑劣，劉和珍的好友石評梅在《京報副刊》發(fā)表《痛哭和珍》一文，表達對她的悼念；劉和珍的老師林語堂撰寫了《悼劉和珍楊德群女士》，這也是一曲悼念烈士的悲壯挽歌。痛哭和珍石評梅慘淡莊嚴的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián)，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同情，充滿了激昂！多少不相識的朋友們都掬著眼淚，來到這里吊你，哭你！看那滲透了鮮血的血衣。四圍都是哀聲，似乎有萬斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來。和珍！誰都稱你作烈士，誰都贊揚你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰來領導？多少偉大的工程憑誰來完成？況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，待你孝養(yǎng)，等你培植。不幸，這些愿望都毀滅在砰然一聲的“衛(wèi)士”手中！當偕行社同學公祭你時，她們的哀號，更令我心碎！你怎忍便這樣輕易撒手離開了她們，在這虎威抖擻、豺狼得意的時候。一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽胡同，同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請愿，同在槍林彈雨中掙扎，同在血泊尸堆上逃命；然而她們都負傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺！她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸來，她們怎能不痛哭戰(zhàn)線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰(zhàn)斗正殷中失去了首領！和珍！我不愿意你想起我，我只是萬千朋友中一個認識的朋友，然而我永遠敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給予我的熱力和溫情?，F(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉的靜寂無人，這是你的尸骸在女師大最后一夜的停留了，你安靜的睡吧！不要再聽了她們的哭聲而傷心！明天她們送靈到善果寺時，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上灰塵中那些蠕動的東西。他們比什么都蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都殘忍，他們整個都充滿了奴氣。當你的棺材，你的血衣，經過他們面前，觸入他們眼簾時，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地低聲咒罵你“活該”！他們說：“本來女學生，起什么哄，請什么愿，亡國有什么相干？”雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里。和珍！你明天出了校門走到石駙馬大街時，你記得不要回頭。你一直向前去吧，披著你的散發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺、充滿恐怖、充滿豺狼的人間吧！沉默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的沉默。和珍，夢！噩夢！想不到最短時期中，匆匆草草了結了你的一生！然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼蟲豸殘殺，還不知死在何日？又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們？(三月廿五赴和珍追悼會歸來之夜中寫，有改動)【賞析】《痛哭和珍》是石評梅赴劉和珍追悼會歸來后連夜寫成的，全篇凄婉哀怨，而又蘊含鋼鐵般的意志和無窮的力量，讀來具有強烈的藝術感染力。本文從追悼會慘淡莊嚴的禮堂寫起，連用六個“滿”字，以鮮花和素聯(lián)烘托冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛，使人潸然淚下，接著描寫參加追悼會人們的反應以及作者的感受。全文主要以第二人稱來寫，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀者和劉和珍的距離，自然實現(xiàn)了生者與逝者的對話。全文感情充沛，表達流暢，給人身臨其境之感。悼劉和珍楊德群女士林語堂今日是星期日，稍得閑暇，很想拿起筆來，寫我這三天內心里的沉痛，但只不知從何說起。因為三天以來，每日總是昏頭昏腦的，表面上奔走辦公，少有靜默之暇，思索一下，暗地里已覺得是我有生以來最哀慟的一種經驗?；蛘咭徊糠质且驗槲矣X得劉楊二女士之死，是在我們最痛恨之敵人手下，是代表我們死的，一部分是因為我暗中已感覺亡國之隱痛，女士為亡國遭難，自秋瑾以來，這回算是第一次；而一部分是因為自我到女師大教書及辦事以來，劉女士是我最熟識而最佩服嘉許的學生之一。三月十八日即她死的早晨八時許，我還接了劉女士的電話，以學生自治會的名義請我準許停課一天，因為她說恐怕開會須