四年級下學期教學計劃語文(九篇)

第頁共頁四年級下學期教學方案語文(九篇)四年級下學期教學方案語文篇一本冊教科書以主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》、《巖石的科學》、《土壤與植物》、《光與我們的生活》、《我們的家園：地球》、《研究與理論》等6個單元，以學生開展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經(jīng)歷為主要線索構(gòu)建單元，表達了引領下的內(nèi)容綜合化，將有機地整合，重點落實科學思維方式的培養(yǎng)。《熱脹冷縮》單元主要讓學生知道溫度計的機密，知道氣體、液體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)?！稁r石的科學》單元主要讓學生從身邊有趣的石頭這一熟悉的物體切入巖石的研究，通過觀察、實驗、比擬、分類、搜集和整理信息等手段，探究巖石中的奧秘，從而知道巖石的種類，學會如何制作巖石標本，學會從不同的途徑搜集資料，理解各種巖石的信息，知道rental們在消費、生活中對巖石資的利用，懂得保護巖石礦產(chǎn)資的重要性?！锻寥琅c植物》單元主要讓學生知道土壤的構(gòu)造是由沙、黏土、腐殖質(zhì)組成;通過實驗認識三類土壤的特點;能設計不同土壤對植物生長的影響實驗等教學內(nèi)容?！豆馀c我們的生活》單元主要研究生活中的光現(xiàn)象。課與課之間存在親密聯(lián)絡，先是認識光的直線傳播，再理解平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播，知道光是有顏色的，理解光的色散現(xiàn)象?！段覀兊募覉@：地球》單元主要讓學生知道地球的形狀、大小，知道地球是由小局部陸地和大局部水域構(gòu)成的，理解人類對地球形狀認識的歷史，理解地球儀、地圖的主要標志和功用，認識生活中常見的重力?！堆芯颗c理論》主要是讓學生自己獨立開展科學研究，老師要適時幫助引導，培養(yǎng)學生的理論才能與探究精神，從而形成科學精神。主要內(nèi)容有：理解植樹的過程;考察當?shù)貛r石種類。1)對熱脹冷縮進展研究。從觀察生活開場，引導學生進入對熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察、描繪的一系列活動之中。2)認識巖石，對巖石的形成、用處進展研究，探究巖石的變化過程。區(qū)分巖石的種類。3)對土壤與植物的觀察與實驗從學生已有的經(jīng)歷開場，用實驗的方法觀察土壤的種類與植物向哪里生長，指導如何保護土壤。4)對光與我們的生活進展研究，對平面鏡曲面鏡進展研究討論，理解彩虹的形成，能用實驗的方法模擬彩虹的形成。5)對我們生活的家園地球進展初步理解，知道地球上有什么，我們在那里和重力問題，如何進展測量重力。6)重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。7)通過動手動腦、親自理論，在感知、體驗的根底上，使學生形成較強的科學探究才能。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。對實驗的探究活動是本冊的教學難點，同時也是重點。1、進展自主、合作、探究式教學我所教學的每個班，我打算本著就近的原那么給他們分組，每組4-6人，每組學習最好的那個學生為組長，字寫得最好的那個學生為記錄員。組長負責小組活動紀律、平安、組織、分配帶材料等工作，記錄員做好實驗記錄。在教學中逐漸他們怎樣組織實驗、交流、帶材料、作記錄，還要注重對學生進展評價，原那么上讓學生先自評、再在小組內(nèi)評，再推薦優(yōu)秀學生在班上評。探究式教學是科學教學的核心，它承載著科學教學的所有價值，但現(xiàn)實卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做，我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容、核心內(nèi)容、重要的內(nèi)容設計并開展探究式教學，每課進展探究的問題不能超過兩個，假如探究的問題超過兩個，那么次要的內(nèi)容要用其它方法進展變通，如視頻、游戲等方法組織教學。探究時，要獨立與合作結(jié)合起來，能分組做實驗就分組做，不能分組做的老師要演示實驗，不能演示實驗的，要運用多媒體播放，不能播放的，要引導學生進展推理、設計?？傊?，盡自己最大努力堅決、合理進展探究式教學。在探究的整個過程中，我即不強迫學生的學習，也不放任自流，用語言、情境、游戲等到有效手段引導學生完成教學目的任務。教學方案對于整個學期教學的進展有指導作用，通過我們提供的小學四年級下學期科學教學方案，可以使教學有序的進展!四年級下學期教學方案語文篇二本冊教科書分4個單元：〔一〕、這是我們的社區(qū)；〔二〕、我看家鄉(xiāng)新變化；〔三〕、好大一個家；〔四〕、共同生活的世界。1、學會正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。2、理解各行業(yè)的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質(zhì)。3、知道家鄉(xiāng)交通的開展變化，以及給人們的生活所帶來的影響。4、知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會公德意義。1、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的開展給家鄉(xiāng)帶來的變化。2、體驗交通條件的改善對人們生活所產(chǎn)生的影響。3、尊重、欣賞不同人種的不同文化。通過本期的教學活動，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣。第一單元目的：理解社區(qū)設施的作用；知道社區(qū)居委會是在黨和政府的領導下，社區(qū)實行自我管理、自我教育、自我監(jiān)視的群眾性自治組織；知道五好家庭的評比標準；懂得建立美妙的社區(qū)是每一個人的義務和責任。第二單元目的：理解家鄉(xiāng)的變遷；理解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資之間的關系；知道家鄉(xiāng)交通設施的變遷以及對家鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟所產(chǎn)生的影響；認識一些家鄉(xiāng)的機構(gòu)。第三單元目的：知道我國共由56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。懂得“民族團結(jié)那么百業(yè)興隆”。知道各族人民平等、團結(jié)，共同創(chuàng)造了中華文明。理解民族的文化、節(jié)日、歌舞禮儀、建筑、人口、分布等。進步搜集、整理、分析^p和運用信息的才能。知道我國五個較大的少數(shù)____區(qū)，知道云南生活著我國的絕大局部民族，初步理解民族區(qū)域自治度。第四單元目的：認識全球黃、黑、白三大人種，并知道分布區(qū)域。理解不同人種中的出色人物，理解不同種族在建筑、工藝品、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起、現(xiàn)代節(jié)日的社會意義，理解各個民族過節(jié)時豐富多彩的活動形式。理解服裝開展的簡史，知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關系。1、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n上課，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術在品德教學中的作用。2、加強課堂教學研究，優(yōu)化課堂教學過程，調(diào)動學生的主體作用，形成小組合作學習的良好氣氛。3、擅長調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。4、創(chuàng)設學習情境，靈敏選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的開展提供充分的空間。5、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關注社會新的開展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。6、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會理論，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。7、注重學生與家長的交流，獲得家長的支持，使學生的理論活動順利開展。8、社會帶給學生的一些負面影響，使學生對某些道德觀念有了模糊甚至是錯誤的認識，需結(jié)合社會實際，學生的理解才能，讓學生聯(lián)絡生活，學會自我辨析、自我教育，同時，在教學中還要浸透根本的法律知識，浸透心理安康教育。9、采用多種評價方式，調(diào)動學生的積極性。培優(yōu)：讓那些具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質(zhì)的'社會合格小公民在老師的指引下，成為同學的典范，將來為祖國效勞，多作奉獻。補差：對學后進生放低要求，作好多輔導，多談心，多幫助他們。特別加強個別輔導，發(fā)現(xiàn)進步及時給予表揚。第一單元：這是我們的社區(qū)〔4課時〕第二單元：我看家鄉(xiāng)新變化〔4課時〕第三單元：好大一個家〔4課時〕四年級下學期教學方案語文篇三1、情感與態(tài)度目的：〔1〕引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)?！?〕指導學生參與社會生活，可以清楚地表達自己的感受和見解，可以傾聽別人的意見，可以與別人平等地交流和合作?！?〕嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。2、行為與習慣目的：〔1〕初步理解個人的根本權(quán)利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。理解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)那么，初步懂得規(guī)那么、法律對于社會公共生活的重要意義?！?〕知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與開展是人類共同的愿望。3、知識與技能目的：培養(yǎng)學生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的表達，并養(yǎng)成主動關愛處境困難或者不幸人的行為；知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承當義務，理解家鄉(xiāng)環(huán)境問題，積極參加力所能及的環(huán)境保護活動，特別關注水資的利用問題，確定本學期的環(huán)保主題：節(jié)水，愛水、節(jié)水，創(chuàng)立節(jié)水班級，節(jié)水校園；理解民風民俗及對人們的影響，抵抗不良風氣和迷信活動，感受家鄉(xiāng)的變化和開展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；理解交通開展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會電視、網(wǎng)絡等媒體與人們生活的關系，理解辦一張報紙的根本方法，學會合作辦小報，結(jié)合班級節(jié)水這一環(huán)保主題，辦一期節(jié)水小報，有效整合課程資；理解通信的開展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學會常用的通信方法4、過程與方法目的：以故事續(xù)編、小組討論等形式，讓學生明白要遵守公共秩序、社會公德。以“伸出援助的手”、“愛心小組”等活動，培養(yǎng)學生的愛心。進展實地調(diào)查，知道環(huán)境問題的原因及其危害，樹立環(huán)保意識和社會責任感。通過學生感興趣地理論活動，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，建立家鄉(xiāng)之情。以“我當小記者”、“我來當編輯”等活動，讓學生充分感受合作的愉快。四年級是小學生知識、才能、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、別人、家庭、社會有了一些粗淺的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識理解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、理論性較強，絕大局部學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以開展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標，以表達與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念；引導學生通過與自己生活親密聯(lián)絡的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與才能；在感悟和體驗的根底上，不斷豐富和開展對自我、對別人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。1、充分挖掘我校特色的教育資，使校本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，表達該課程的開放性、理論性。2、發(fā)揮藝術形式在本課程教學中的效能，創(chuàng)立良好的教學情境，進步學生的學習興趣和學習的自主性。3、精心準備，指導學生開展好課內(nèi)外教育活動，寓教育于活動之中。1、暇道德觀。并以“我當小記者”、“我來當編輯”等活動，讓學生充分感受合作的愉快。2、讓學生組織課外研究小組，理解環(huán)境問題的原因及其危害，樹立環(huán)保意識〔浸透節(jié)水教育〕和社會責任感。還要比擬不同通信的特點，選擇適當?shù)耐ㄐ欧绞脚c自己的親友進展一次實際通信聯(lián)絡。培養(yǎng)他們運用現(xiàn)代通信工具的才能。品德，小學，教學方案四年級下學期教學方案語文篇四以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底。本冊教材的整體設計有三個核心概念：溫度與水的變化；磁鐵；植物的生長變化；動物的生命周期?？茖W探究是一個綜合的過程，年級上下，探究的程度有上下。本冊教材側(cè)重的技能：觀察、描繪、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比擬、分類、交流和表達等。1、整體學習狀況：學生普遍的特點是比擬活潑，思維較活潑，好奇心較強，但卻不擅長設法自主去獲取知識并在生活中靈敏運用知識。因此學生對根底知識的掌握往往只停留在理解上，理解不深化，運用才能差。2、已有知識、經(jīng)歷：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究才能也較弱。家長和某些老師側(cè)重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和時機接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等理論活動中獲取知識、開展才能、培養(yǎng)思想情感。3、兒童心理分析^p：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃重的興趣。1、知道與周圍常見事物有關的粗淺的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；2、理解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；3、保持和開展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。教學難點：通過動手動腦、親自理論，在感知、體驗的根底上，使學生形成較強的科學探究才能。1、首先加強老師自身的科學教學根本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，并且利用網(wǎng)絡平臺汲取最新的前沿理念，積極參加教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學老師。2、結(jié)合班級、學生的詳細情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氣氛。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進展課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。3、實驗活動要做好充分的準備工作，“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。四年級下學期教學方案語文篇五四年級的大局部學生對英語有著較濃重的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開場，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以老師應該面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準。6、養(yǎng)成響亮明晰讀英語、說英語的習慣，認真模擬語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務〔如涂色，小制作〕的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手才能。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準。１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)根底。４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。第一周：對學生進展新學期開學教育第二周：lesson1~lesson2第三周：lesson3~lesson4第四周：lesson5~lesson6第五周：lesson7~lesson8第六周：lesson9~lesson10第七周：lesson11~lesson12第八周：lesson13~lesson14第九周：lesson15~lesson16第十周：五一長假第十一周：lesson17~lesson18第十二周：lesson19~lesson20第十三周：lesson21~lesson22第十四周：lesson23~lesson24第十五周：lesson25~lesson26第十六周：lesson27~lesson28第十七周：lesson29~lesson30第十八周：復習，期末考試四年級下學期教學方案語文篇六小學思想品德教育，是陶冶學生的情操、凈化學生的思想、錘煉學生的品格、磨練學生的意志、提升學生的道德觀念，是為學生安康、全面的成長奠定根底一門道德教育課程。四年級是一個較特殊的年級，是高段的起始點，是學生的新一個適應期。學生在這個年紀段里，身心各方面的變化都是比擬大的，從聽老師的話到有自己的想法，這個階段里的孩子，其逆反心理已經(jīng)初露端倪，其懵懂的道德觀、價值觀、學習觀正在產(chǎn)生著變化，讓其思想會產(chǎn)生矛盾、摩擦。這個年紀段里的學生，對其思想教育就顯得特別的重要，具有特殊意義。鑒于此點，特制定本學期教學方案如下。四年級共有學生22名，其中男生8名，女生14名。從學生身心開展方面來說：大局部同學的思想精神相貌，還是顯得朝氣蓬勃的；小局部同學，顯得有些畏首畏尾，性格內(nèi)向，不自信，不敢大膽和別人交往。學生大局部可以懂得應有的禮貌、禮節(jié)，極小局部同學對于思想道德問題，不太重視，還需要加強訓練。1、可以養(yǎng)成以誠待人、禮貌待人的習慣。2、知道家鄉(xiāng)的不同風俗風俗，可以尊重不同民族的風俗習慣。3、理解家鄉(xiāng)的風土人情，體會家鄉(xiāng)人民的性格特點。4、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)環(huán)境意識。5、明白集體榮譽是關乎班級里的每個人榮譽的事，要努力做好集體的每一件事，為集體爭榮譽。6、理解珍惜勞動成果的意義，明白珍惜勞動成果的重要性，學會珍惜勞動成果。7、懂得講信譽，是尊重別人的表現(xiàn)。8、理解團結(jié)合作、與人交流的重要性。9、要積極參加家鄉(xiāng)各種力所能及的公益活動。10、學會熱愛祖國，明白家鄉(xiāng)的宏大變化是和祖國的富強分不開的。教學重點：禮貌待人篇、尊敬師長篇、集體榮譽篇教學難點：信譽篇、公益篇1、運用多種教學手段，進步學生學習思品的興趣，讓學生樂學、愛學、會學。2、把教學內(nèi)容和學生日常學習生活嚴密的結(jié)合在一起，讓課堂融入到生活中去。3、每次授課前，通過一個實際生活中的小故事引入主題。4、課內(nèi)運用主體活動〔心理游戲、角色扮演、分組討論、自我訓練等形式〕，讓學生在玩之中學懂、理解、掌握知識。5、授課時，盡量學生主動參與教學活動，提升學生的主體能動意識，讓學生理解課文的思想內(nèi)涵，自覺承受、施行。1第一課我的家鄉(xiāng)在哪里12第二課我的家鄉(xiāng)風光好13第三課家鄉(xiāng)的四季變化14第四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少15第五課民居與飲食16—7第六課家鄉(xiāng)的方言28第七課多彩的民間藝術19——10第八課家鄉(xiāng)民俗探秘211第九課他們是家鄉(xiāng)人的驕傲12第十課家鄉(xiāng)的開展變化113第十一課讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美妙114第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣115第十二課《祖國的宏大變化》116—17復習218期末測試1四年級下學期教學方案語文篇七小學四年級下學期的學生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模擬等特點。他們喜歡新穎事物，對生疏語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈敏，因此模擬外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心開展的特點。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優(yōu)越性，例如模擬力、記憶力、可塑性強等。小學開設英語課可以充分發(fā)揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習進步他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語課可使小學生理解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以開展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經(jīng)歷；可以進步他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應社會、經(jīng)濟、科技開展和國際交際的需要。根據(jù)小學生的生理和心理以及開展需求，小學階段英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進展簡單日常交流的才能，為進一步學習打下根底。因此，小學英語教學應具備以下特點：〔1〕教學內(nèi)容貼近生活?！?〕符合小學生興趣的需求。同時，新教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈敏性，有助于因材施教。這不僅有利于開展不同程度學生的智力與才能，也合適全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學的需要，確保他們也能到達《小英綱要》最根本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護和開展求知欲，寓教于樂。小英教材突出對學生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。嚴密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模擬、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些粗淺易懂的寓言故事。所以，小學英語教學不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進展成人化教學。更不可追求英語學科高標準要求，要把握好程度和份量，不可超出小學生的承受才能范圍。小學英語課程規(guī)定的教學根本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量〔600－700〕，及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動才能的要求等應適應這一年齡段的特點。切不可要求過高，造成學生負擔過重。采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)學生的學習興趣：1、兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、構(gòu)造法、功能法〔交際法〕、全身反響法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目的都可以采納。2、創(chuàng)設情景、互相交流、鼓勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進展交流的時機。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地鼓勵。3、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地理論，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。4、設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成詳細任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進展特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經(jīng)歷。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境〔圖示或文字說明〕和詞語提示，但要給學生留有考慮和想象地空間，啟發(fā)學生動腦考慮同思維，更有利于開展他們地求異思維。另外，教學組織和課堂安排靈敏，以學生為主體，有利于充分調(diào)動學生的積極性：1。短時間、高頻率、保證學生屢次接觸英語和足夠的理論量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地理論量。2。開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂理論，才能表達出語言的理論性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。3。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關心，合作團體精神。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言理論時機，優(yōu)化教學過程：1、利用英語教學音像資——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學生提供標準的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。2、多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。3、充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。4、多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大進步教學的效率，這一點對課時少的小學英語課尤為重要。運用鼓勵機制，評價形式多樣化，鼓勵小學生積極進?。?、尊重和保護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習后進的學生所獲得的進步及時給予表揚。2、評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流才能為主要根據(jù)。以口語活動為主。隨著社會對小學老師素質(zhì)要求的不斷進步；隨著研究的不斷深化，小學老師專業(yè)人才的素質(zhì)構(gòu)造必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余，我方案不斷進取和自我更新，努力進步個人綜合素質(zhì)。為學生能承受高質(zhì)量的教學而努力。四年級下學期教學方案語文篇八四年級主要圍繞“運動與變化”這組統(tǒng)一概念，整合課程標準中科學探究、科學知識及科學態(tài)度、情感、價值觀等方面的內(nèi)容。本冊圍繞“變化”統(tǒng)整教學內(nèi)容，共設五個單元，25個課題。本冊以“變化”為主線，進一步幫助學生意識到我們生活的世界是一個運動的世界，運動產(chǎn)生變化，因此我們又生活在一個不斷變化的世界里。通過本冊學習，使學生：l能根據(jù)以有的生活經(jīng)歷并通過觀察和實驗，對周圍事物的變化過程和特點進展觀察、記錄；能通過多種途徑獲取事物變化的信息，利用簡單工具〔包括自制的〕對一些變化進展定量的測量；能利用語言或圖表描繪、展示各種天氣、生物生長、物質(zhì)狀態(tài)等變化，并能通過分析^p數(shù)據(jù)或圖表，找出變化的規(guī)律；能通過親歷各種活動，搜集各種變化現(xiàn)象的有關資料，并嘗試探究、解釋變化的原因。l能從自己的日常生活入手，仔細觀察周圍常見的變化，并有興趣提出自己最想研究的問題；愿意與同進展分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是的記錄觀察或?qū)嶒灲Y(jié)果；愿意參與中長期科學探究活動，尊重生命、珍愛生命，能從自然界中獲得美的體驗；能積極開動腦筋，創(chuàng)造性的完成設計任務。l能用一些可測量的量來描繪天氣變化，列舉天氣變化對動物行為、人類工作和生活的影響，能描繪植物、動物、人生長發(fā)育的過程和主要變化，能說出不同生物的生命過程的區(qū)別；能說出物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，溫度可以使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化。通過實驗發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化有的可逆、有的不可逆，能說出有一類變化僅僅是形態(tài)的變化，不會產(chǎn)生新物質(zhì)；而有一類變化那么不僅是形態(tài)變化，還會產(chǎn)生新物質(zhì)。l開場認識到我們生活的世界是不斷變化的；愿意嘗試運用所學的知識和技能解決實際生活中遇到的問題，如熱脹冷縮、去銹、去污；能舉例說明科學技術的開展對天氣預報及農(nóng)業(yè)消費的影響。激發(fā)學生對科學課的興趣、學會科學探究的方法步驟；培養(yǎng)學生合作探究的才能、操作才能、實驗才能；培養(yǎng)學生愛科學、學科用科學感情。落實三維目的，表達素質(zhì)教育，實現(xiàn)本學科的素質(zhì)。用新課程的理念指導教學；使用新課程的教學策略；采用啟發(fā)式教學，引導學生自主學習，自主開展、創(chuàng)新開展。搞好各種活動，做好每個實驗。1.變化的世界……………２課時2.多樣的天氣…………….2課時3.觀測天氣……………….2課時4.發(fā)布天氣消息…………２課時5.天氣與生活……………２課時6.固體、液體和氣體……２課時7.冰、水和水蒸氣………２課時8.水到哪里去了……….…2課時9.雨的形成………………２課時10.周圍的生物…………..２課時11.種茄子………………..２課時12.植物的生長…………..２課時13.養(yǎng)小雞………………..２課時14.小動物的生長………..２課時15.毛毛蟲不見了………..２課時16.我在長大……………..２課時17.讓癟乒乓球鼓起來…………………1課時18.鹽到哪里去了…………1課時19.它們發(fā)生了什么變化………….……..2課時20.燃燒的機密……………2課時21.變色游戲………………1課時22.生繡……