物理教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃(五篇)

第頁共頁物理教學(xué)個(gè)人工作方案(五篇)人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)方案吧。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。物理教學(xué)個(gè)人工作方案篇一(一)教材分析^p：高中前兩年已經(jīng)根本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了《名師導(dǎo)學(xué)》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《20__年湖南省普通高考考試說明》為根據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用書，本學(xué)期擬定完本錢書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。(二)學(xué)情分析^p：1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對根底知識的求知欲望比擬強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比擬好，都比擬認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。2、對根底知識的掌握：高三208c為理科班，雖然相對來說物理根底較好些，但學(xué)習(xí)才能有著較大的差異，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對根本知識的掌握不夠結(jié)實(shí)，各章各節(jié)的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的根本問題，所以對知識的理解和掌握有待地進(jìn)步。3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的才能很差，學(xué)生解決問題的技能還有待進(jìn)步。加強(qiáng)和利用知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應(yīng)用物理知識解決相關(guān)問題的思維方法，進(jìn)一步進(jìn)步解決問題的技能。詳細(xì)地說：1、知識方面，應(yīng)到達(dá)純熟掌握每一個(gè)知識點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些知識點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點(diǎn)之間的聯(lián)絡(luò)也要清楚，2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí)，要求學(xué)生純熟掌握根本的解題方法，從而進(jìn)步學(xué)生的解題速度。3、情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而到達(dá)全面育人的目的。1、面向全體，分類指導(dǎo)。從學(xué)生的全面素質(zhì)進(jìn)步，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的根本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生詳細(xì)情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目的，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到開展和進(jìn)步。2、抓好根底，培養(yǎng)才能。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜才能測試中物理局部的試題難度和特點(diǎn)，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好根底知識，根本技能和根本方法。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析^p物理過程、獨(dú)立解決物理問題的才能。3、研究教法、改良教學(xué)、教學(xué)相長。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此根底上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)步課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。1~2周：物理必修(一)(必考模塊)第一章《運(yùn)動(dòng)的描繪勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究》3~4周：物理必修(一)(必考模塊)第二章《互相作用》5~6周：物理必修(一)(必考模塊)第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》7~8周：物理必修(二)(必考模塊)第四章《曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天》9~10周：物理必修(二)(必考模塊)第五章《機(jī)械能及其守恒定律》11~12周：選修3-1(必考模塊)第六章《靜電場》13~14周：選修3-1(必考模塊)第七章《恒定電流》15~16周：選修3-1(必考模塊)第八章《磁場》17~18周：選修3-2(必考模塊)第九章《電磁感應(yīng)》19~20周：選修3-2(必考模塊)第十章《交變電流傳感器》21~22周：選修3-4(選考模塊)第十一章《機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波》五、階段教學(xué)要求：1、處理好課時(shí)較少與內(nèi)容較多的.矛盾(1)優(yōu)化教學(xué)過程(2)優(yōu)化教學(xué)方法(3)合理安排時(shí)間，方案安排時(shí)間(4)不減進(jìn)度，把握難度2、通過這一階段的教學(xué)，應(yīng)使以選修課為中心的內(nèi)容，到達(dá)過去高考第一輪復(fù)習(xí)的程度。(1)應(yīng)重視對高考大綱所要求的有關(guān)知識點(diǎn)的理解和深化(2)認(rèn)識根本概念，對聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密、容易混淆的概念進(jìn)展正確區(qū)分(3)對根本規(guī)律，明確成立條件和應(yīng)用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題3、在選修課教學(xué)中，一定將必修課的內(nèi)容結(jié)合和聯(lián)絡(luò)起來。必修教材、選修教材內(nèi)容的劃分與確定，決定了這樣做是應(yīng)該的，要學(xué)好物理，必需要形成知識構(gòu)造，常采用的方法有：(1)復(fù)習(xí)必修知識，而引入選修課題(2)學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)知識間的聯(lián)絡(luò)(3)章節(jié)學(xué)習(xí)之后，全面歸納建立物理知識系統(tǒng)4、為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢和命題特點(diǎn)及理科教學(xué)的開展趨勢，應(yīng)采取的措施(1)加強(qiáng)根底，進(jìn)步才能根底——根底知識，根本技能，根本方法，根本的物理思想。才能(理科綜合考試目的)——理解才能，推理才能，設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)的才能，獲取知識的才能，分析^p綜合才能。命題指導(dǎo)思想——以才能測試為主導(dǎo)，考察考生所學(xué)相關(guān)課程根底知識、根本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析^p、解決實(shí)際問題的才能。(2)加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)實(shí)際，擴(kuò)大學(xué)生視野，實(shí)在落實(shí)“理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際”的教學(xué)原那么;拓展物理教學(xué)的時(shí)間和空間;習(xí)題教學(xué)要更多地連續(xù)實(shí)際。(3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)的六大功能：豐富感性認(rèn)識，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣;打破重點(diǎn)難點(diǎn)，理解物理概念;形成物理圖象，認(rèn)識物理過程;啟發(fā)學(xué)生思維，增強(qiáng)探究精神;培養(yǎng)觀察才能，掌握實(shí)驗(yàn)技能;養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)方法。(4)適當(dāng)做一些信息題(進(jìn)步審題才能和建模才能)(5)適當(dāng)做一些綜合題(以小綜合題為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主)物理教學(xué)個(gè)人工作方案篇二剛接觸這些新生，并沒有深化地理解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的根底相對說比擬差，但是目前從整體上課的情況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活潑，遇到不懂的就會(huì)問，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：注重根底。1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注重保護(hù)探究興趣，學(xué)習(xí)欲望;2、強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究才能;3、強(qiáng)調(diào)根底知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。必修1是整個(gè)高中物理的根底，有很多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考中的重難點(diǎn)，比方勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來又比擬費(fèi)力，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)局部的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。本學(xué)期的主要任務(wù)是帶著學(xué)生在高一打下良好根底，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生可以在活潑的教學(xué)氣氛下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以掌握好根底知識和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好根底之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，進(jìn)步學(xué)生的解題才能。并在平時(shí)注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，標(biāo)準(zhǔn)解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和穩(wěn)固。為此，詳細(xì)要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步進(jìn)步。1、因材施教，精講精練，及時(shí)穩(wěn)固，改良缺乏，爭取每位學(xué)生都有所打破。2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探究，特別是分組實(shí)驗(yàn)，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)才能和用實(shí)驗(yàn)解決物理問題的才能，努力浸透物理研究問題方法的培養(yǎng)。3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)展物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外研究探究的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、開展才能的陣地。4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)絡(luò)生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。1、加強(qiáng)校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，進(jìn)步本人的教科研程度。2、每上完一節(jié)課后進(jìn)展教案的整理以及進(jìn)展教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完好的物理資料做出應(yīng)該做的工作。3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)展一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)展討論，尋找更好的教學(xué)形式。4、堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時(shí)與上課老師討論交流，研究教學(xué)中的長處與缺乏，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力進(jìn)步自身的教學(xué)程度。充分利用網(wǎng)絡(luò)資，利用遠(yuǎn)程教育平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深化鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程施行，努力進(jìn)步自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)程度。物理教學(xué)個(gè)人工作方案篇三以學(xué)校工作方案和楊校長《狠抓常規(guī)，堅(jiān)持改革，實(shí)現(xiàn)新跨越》為指導(dǎo)，深化領(lǐng)悟普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))，進(jìn)一步認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程根本理念，理解物理新課程設(shè)計(jì)的根本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目的和詳細(xì)目的，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、詳細(xì)化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和考點(diǎn)要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整，搞好高三的總復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論及經(jīng)歷，從進(jìn)步學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的根本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案與目的要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到開展和進(jìn)步，順利完成高中教學(xué)任務(wù)。1、實(shí)驗(yàn)班高110班喬陽陽、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫松松物理成績達(dá)90分以上。2、普通班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福、李秀秀、曹婷婷物理成績達(dá)80分以上。3、高考高110、111、112班力爭到達(dá)學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。4、期末物理實(shí)驗(yàn)考察通過率達(dá)100%。5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能。講授新課前一定要讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，找出自己疑惑的地方，并做好記錄;對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵(lì)其超前學(xué)習(xí)，自主復(fù)習(xí)，充分挖掘他們主動(dòng)探究知識的潛力。本學(xué)期力爭讓高110班100%的學(xué)生、高111、112班80%的學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，及自主復(fù)習(xí)。6、周周清、月考實(shí)驗(yàn)班1—5名達(dá)95分以上，6—10名達(dá)90分以上，實(shí)驗(yàn)班均分達(dá)80分以上，普通班達(dá)70分以上。7、嚴(yán)格貫徹導(dǎo)學(xué)稿自主課堂教學(xué)形式，深化汲取“先學(xué)后交、精講點(diǎn)撥、檢測拓展、總結(jié)升華”十六字教學(xué)方針的精華，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭取上出高質(zhì)量課。8、編出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。本學(xué)期仍嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好導(dǎo)學(xué)稿的編寫工作，認(rèn)真研究課標(biāo)、考綱，吃透教材，力求準(zhǔn)確把握好知識的深度，設(shè)計(jì)出能引起學(xué)生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。9、認(rèn)真及時(shí)地做好導(dǎo)學(xué)稿修改工作，努力做到全批全改。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。10、堅(jiān)持聽課，每月聽課八節(jié)以上，注意學(xué)習(xí)同組老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及經(jīng)歷，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)形式有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)步課堂的實(shí)效性。11、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，多做題，做好題，深化研究近3年來兄弟省市的高考題，特別是寧夏新課改以來四年的高考題和20__年全國新課標(biāo)試題，探究新課程改革下高考的方向。12、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物，并寫好教學(xué)隨筆。13、努力改良教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動(dòng)課題化。通過每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)程度和素質(zhì)得到進(jìn)步。14、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)課的研討和教學(xué)，在學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材的根底上最大限度的開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課，能做的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親手做，不能做的看光盤或錄像。15、認(rèn)真反思每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，寫好教學(xué)工作日記。1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段2、第一階段復(fù)習(xí)章節(jié)課時(shí)安排1、立足課本，面向全體學(xué)生，著眼根底，循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)、完好地復(fù)習(xí)所有必考的知識點(diǎn)，重視根本概念、根本規(guī)律及其根本解題方法與技巧等根底知識的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解考綱，仔細(xì)研究近幾年來的新課標(biāo)高考題，準(zhǔn)確把握知識標(biāo)高，控制好教學(xué)的難度和坡度。3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好備、講、批、復(fù)、輔、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。4、加強(qiáng)方法教學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生才能的培養(yǎng)，使之可以靈敏運(yùn)用根本知識分析^p和解決問題，可以進(jìn)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)才能。從而進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。5、關(guān)注高考信息，隨時(shí)理解最新動(dòng)態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案。6、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通，及時(shí)進(jìn)展反應(yīng)，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有所成。1、充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求編寫導(dǎo)學(xué)稿，吃透課標(biāo)、研透考綱，將教材、復(fù)習(xí)資料進(jìn)展優(yōu)化整合，編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。2、認(rèn)真上好每節(jié)課，嚴(yán)格按照導(dǎo)學(xué)稿的流程教學(xué)，將自主課堂教學(xué)形式中的各環(huán)節(jié)落到實(shí)處，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，采用交流、討論、點(diǎn)撥等教學(xué)手段來挖掘?qū)W生的潛力，上出高質(zhì)量的課。3、導(dǎo)學(xué)稿的修改要做到及時(shí)準(zhǔn)確，全批全改，對尖子生要做到面批面改，每次修改都要有等級、日期、批語，并要做好修改記錄，以反應(yīng)促教學(xué)。4、做好培優(yōu)輔差工作，尤其是對尖子生的培養(yǎng)，要及時(shí)的理解這局部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對有困惑或理解不透徹的地方要做好針對性的輔導(dǎo)。5、重視復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中要將各章節(jié)知識點(diǎn)串聯(lián)起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要屢次見面，這樣學(xué)生才記憶得結(jié)實(shí)、理解得準(zhǔn)確、運(yùn)用得自如。同時(shí)對一些重點(diǎn)、考點(diǎn)的知識要進(jìn)展訓(xùn)練，拔高。6、每次考試前都要教給學(xué)生應(yīng)考的方法、及考前須知，要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)和完善，為此，老師在平時(shí)講解習(xí)題時(shí)自身要做到語言精煉，板書標(biāo)準(zhǔn)，表述完好，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)修改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點(diǎn)和文字表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時(shí)，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用示意圖建立起思維的平臺;訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中慎重操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三標(biāo)準(zhǔn)”。每次考試后，將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉，以便進(jìn)步學(xué)生高考答題的質(zhì)量7、每章節(jié)都要有單元測試，閱完卷后，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析^p，特別要“究錯(cuò)”題。讓學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析^p，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。8、文科在念，理科在練。練習(xí)的過程是知識進(jìn)一步認(rèn)識、理解、穩(wěn)固、升華的過程。所以物理的教學(xué)重在練習(xí)。每天、每節(jié)課后都要給學(xué)生布置2-4道的題進(jìn)展有針對性的練習(xí)，這樣學(xué)生才能將所學(xué)知識結(jié)實(shí)掌握，融會(huì)貫穿。9、每節(jié)課給學(xué)生2-3分的記憶時(shí)間，讓學(xué)生把本節(jié)課所學(xué)知識在大腦中想象，記憶。尤其對一些概念、公式、定理要牢記，使知識到達(dá)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、詳細(xì)化。10、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生先明確實(shí)驗(yàn)的目的，要求，以及實(shí)驗(yàn)的考前須知，然后再進(jìn)展操作，操作的過程中老師要給予必要的指導(dǎo)，幫助。切忌不按實(shí)驗(yàn)步驟操作，胡亂動(dòng)手，以期到達(dá)進(jìn)步學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的目的。11、制定好實(shí)在可行的復(fù)習(xí)方案，詳細(xì)如下：(一)緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實(shí)推進(jìn)根底知識復(fù)習(xí)工作1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足根底知識，通過透徹理解，全面掌握根底知識,如對物理概念的理解，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)展討論;對定理或定律的理解，那么應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗(yàn)根底、根本內(nèi)容、公式形式、物理本質(zhì)、適用條件等作全面的分析^p。2、復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，要抓住重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解知識間的縱橫聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建高中物理根底知識網(wǎng)絡(luò)，形成完好的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化;如復(fù)習(xí)力學(xué)知識時(shí)，要理解受力分析^p和運(yùn)動(dòng)學(xué)是整個(gè)力學(xué)的根底，而運(yùn)動(dòng)定律那么將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)絡(luò)起來，為解決力學(xué)問題提供完好的方法;曲線運(yùn)動(dòng)和振動(dòng)局部屬于運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用;動(dòng)量和機(jī)械能，那么從空間的觀念開拓理解決力學(xué)問題的另外兩條途徑，提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡便的方法。從而使運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系成為一個(gè)有機(jī)的整體。3、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材，深化淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)展訓(xùn)練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈敏的習(xí)題。(二)圍繞考點(diǎn)，參透考綱，認(rèn)真研究三年高考試題特點(diǎn)結(jié)合《考試說明》分析^p高考命題的規(guī)律，把握命題原那么和開展方向，有利于準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作;搜集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點(diǎn)，試題考察的側(cè)重點(diǎn)，全卷考察的熱點(diǎn)等。(三)精心講解，嚴(yán)格訓(xùn)練，實(shí)在進(jìn)步課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率1、精心講解，通過老師引導(dǎo)對示范例題的分析^p，討論和解答，“以題引路借題發(fā)揮”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯(cuò)、易遺漏、易無視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。2、講練結(jié)合，多讓學(xué)生考慮，注意適當(dāng)做一些有一定靈敏性、綜合性、有助于進(jìn)步分析^p問題、解決問題才能的好題。做到講得透、練得精。(四)浸透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學(xué)____體系1、在平日教學(xué)中，結(jié)合詳細(xì)的題目和章節(jié)，有意識的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)展物理方法的浸透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用，突出方法教學(xué)。2、通過例題、習(xí)題的講練，強(qiáng)化物理思想的浸透,提醒思想方法在知識互相聯(lián)絡(luò)、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個(gè)地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈敏的運(yùn)用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學(xué)。3、將課外試題與課本上試題進(jìn)展對照，比擬方法、技巧、思想，加深理解。(五)針對訓(xùn)練，分類達(dá)標(biāo)，確保進(jìn)步學(xué)生適應(yīng)考試才能1、加強(qiáng)審題才能的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。2、加強(qiáng)獨(dú)立訓(xùn)練，包括獨(dú)立審題、獨(dú)立分析^p、獨(dú)立決策、獨(dú)立解題、獨(dú)立檢查、獨(dú)立克制困難等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決和處理問題的才能。3、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練，每次訓(xùn)練限時(shí)90分鐘，讓學(xué)生在80分鐘內(nèi)能答題完畢;要求學(xué)生把它當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)來演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在考試中如何分配時(shí)間，不斷積累考試經(jīng)歷。4、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實(shí)驗(yàn)題(原理、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和靈敏運(yùn)用才能)和計(jì)算題(過程、模型、方法和才能)等不同類型題的題型分析^p、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。5、研究評分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生答題標(biāo)準(zhǔn)化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧，進(jìn)步解題的標(biāo)準(zhǔn)性，增加得分點(diǎn)，考出更高分?jǐn)?shù)。6、落實(shí)訓(xùn)練，穩(wěn)固成果，全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分才能(1)由易到難，各個(gè)擊破，對于物理成績比擬差的學(xué)生，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目，讓每個(gè)人的時(shí)間利用效率最大化;(2)會(huì)做的題可以得全分，熟悉高考評分細(xì)那么，領(lǐng)會(huì)其中精神，思路要嚴(yán)謹(jǐn)，說理要透徹，表述要準(zhǔn)確，標(biāo)準(zhǔn)答題，明晰無誤;(3)不會(huì)做的題也要能得一局部分?jǐn)?shù)，在實(shí)際考試中解答計(jì)算題時(shí)，有時(shí)候是題目較難，不能完好地解答出來，有時(shí)候是時(shí)間緊，沒有時(shí)間做出最后的結(jié)果，此時(shí)學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個(gè)規(guī)律，寫幾個(gè)方程，要盡量多寫一點(diǎn)，當(dāng)然，要標(biāo)準(zhǔn)答題。物理教學(xué)個(gè)人工作方案篇四根據(jù)上學(xué)期的期未成績分析^p，學(xué)生根底普遍比擬薄弱，對必修1內(nèi)容掌握比擬好的學(xué)生不多。學(xué)生根本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注重根底知識回憶。加強(qiáng)根底教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，局部學(xué)生開場有排擠感。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。必修2是共同必修模塊的第二局部，大局部內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是會(huì)考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對學(xué)生的根底要求比擬高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在穩(wěn)固必修1知識點(diǎn)的根底上進(jìn)展必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握