實(shí)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）VIP

第10頁(yè)共10頁(yè)實(shí)習(xí)期個(gè)?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本早在?這之前，?我就意識(shí)?到自己學(xué)?的理論知?識(shí)不夠，?為了使自?己更多的?了解機(jī)電?產(chǎn)品、設(shè)?備，提高?對(duì)機(jī)械加?工和制造?技術(shù)以及?模具的設(shè)?計(jì)和制造?的認(rèn)識(shí)，?加深機(jī)電?在工業(yè)各?領(lǐng)域應(yīng)用?的感性認(rèn)?識(shí)，開闊?視野，了?解相關(guān)設(shè)?備及技術(shù)?資料，熟?悉典型零?件的加工?工藝，我?就參加了?上海三菱?電梯有限?公司舉辦?的暑期實(shí)?踐活動(dòng)。?在為期?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)中，?我在鈑金?車間劉主?任的熱心?指導(dǎo)下，?積極參與?公司日常?產(chǎn)品生產(chǎn)?相關(guān)工作?，注意把?書本上學(xué)?到的機(jī)械?加工與機(jī)?械設(shè)計(jì)及?制造專業(yè)?的知識(shí)對(duì)?照實(shí)際工?作，用理?論知識(shí)加?深對(duì)實(shí)際?工作的認(rèn)?識(shí)，用實(shí)?踐驗(yàn)證所?學(xué)的機(jī)械?加工理論?，探求一?般產(chǎn)品的?生產(chǎn)設(shè)計(jì)?及加工工?藝過(guò)程的?本質(zhì)與規(guī)?律。簡(jiǎn)短?的實(shí)習(xí)生?活，既豐?富，又新?奇，收獲?也很多。?以下就是?我本次的?實(shí)習(xí)、總?結(jié)。任?何一個(gè)單?位都有其?具體的管?理制度。?實(shí)習(xí)期間?，我們首?先學(xué)習(xí)了?上海三菱?電梯有限?公司的規(guī)?章制度及?員工守則?。然后在?劉主任的?指導(dǎo)下對(duì)?該公司做?了一個(gè)全?面的了解?與認(rèn)識(shí)，?先后了解?了鉅立加?工一科與?二科、技?術(shù)科、成?品科、品?檢科、鑄?造科、工??？?、電?工科以及?項(xiàng)目辦。?對(duì)每個(gè)生?產(chǎn)部門有?了較深的?認(rèn)識(shí)，在?觀察的過(guò)?程中，我?們認(rèn)真的?分析每個(gè)?產(chǎn)品的生?產(chǎn)加工工?藝過(guò)程，?并且積極?提問(wèn)，結(jié)?合課堂學(xué)?的機(jī)械加?工工藝基?礎(chǔ)，我覺?得收獲不?少。里面?的技術(shù)有?永磁同步?(pm)?無(wú)齒輪曳?引技術(shù)、?專用變壓?變頻(v?vvf)?調(diào)速技術(shù)?、能量回?饋技術(shù)、?分散微機(jī)?數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)?控制技術(shù)?、智能化?門機(jī)技術(shù)?、人工智?能(ai?)群控管?理技術(shù)、?可變速電?梯技術(shù)。?同時(shí)，通?過(guò)國(guó)際先?進(jìn)的加工?手段保障?產(chǎn)品質(zhì)量?，如：印?板表面貼?裝工藝、?機(jī)器人激?光焊接工?藝、流水?線板金件?一次成型?工藝、數(shù)?控高精度?機(jī)床加工?工藝。上?海三菱電?梯有限公?司生產(chǎn)的?產(chǎn)品主要?有，載客?電梯，自?動(dòng)扶梯，?自動(dòng)人行?道，觀光?電梯，醫(yī)?用電梯，?載貨電梯?，汽車電?梯，雜物?電梯，電?梯綜合監(jiān)?控系統(tǒng)等?。其生產(chǎn)?設(shè)備較以?前的普通?生產(chǎn)設(shè)備?有了明顯?提高，現(xiàn)?在使用的?是先進(jìn)的?cnc生?產(chǎn)線，以?及公司自?行開發(fā)的?六工序及?十工序生?產(chǎn)專用機(jī)?床，與其?配備的也?是專用的?工裝夾具?和專用刀?具。每一?個(gè)產(chǎn)品的?生產(chǎn)設(shè)備?也與該產(chǎn)?品的生產(chǎn)?加工工藝?設(shè)計(jì)方案?息息相關(guān)?，就拿轎?壁粘合來(lái)?說(shuō)，根據(jù)?其特殊產(chǎn)?品形狀和?公司的現(xiàn)?有生產(chǎn)加?工設(shè)備制?定其可行?的生產(chǎn)加?工工藝方?案。在?實(shí)習(xí)中我?了解到電?梯是怎么?運(yùn)作的，?門為什么?會(huì)開，其?實(shí)是非常?簡(jiǎn)單的道?理。曳引?繩兩端分?別連著轎?廂和對(duì)重?，纏繞在?曳引輪和?導(dǎo)向輪上?，曳引電?動(dòng)機(jī)通過(guò)?減速器變?速后帶動(dòng)?曳引輪轉(zhuǎn)?動(dòng)，靠曳?引繩與曳?引輪摩擦?產(chǎn)生的牽?引力，實(shí)?現(xiàn)轎廂和?對(duì)重的升?降運(yùn)動(dòng)，?達(dá)到運(yùn)輸?目的。固?定在轎廂?上的導(dǎo)靴?可以沿著?安裝在建?筑物井道?墻體上的?固定導(dǎo)軌?往復(fù)升降?運(yùn)動(dòng)，防?止轎廂在?運(yùn)行中偏?斜或擺動(dòng)?。常閉塊?式制動(dòng)器?在電動(dòng)機(jī)?工作時(shí)松?閘，使電?梯運(yùn)轉(zhuǎn)，?在失電情?況下制動(dòng)?，使轎廂?停止升降?，并在指?定層站上?維持其靜?止?fàn)顟B(tài)，?供人員和?貨物出入?。轎廂是?運(yùn)載乘客?或其他載?荷的箱體?部件，對(duì)?重用來(lái)平?衡轎廂載?荷、減少?電動(dòng)機(jī)功?率。補(bǔ)償?裝置用來(lái)?補(bǔ)償曳引?繩運(yùn)動(dòng)中?的張力和?重量變化?，使曳引?電動(dòng)機(jī)負(fù)?載穩(wěn)定，?轎廂得以?準(zhǔn)確停靠?。電氣系?統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)?電梯運(yùn)動(dòng)?的控制，?同時(shí)完成?選層、平?層、測(cè)速?、照明工?作。指示?呼叫系統(tǒng)?隨時(shí)顯示?轎廂的運(yùn)?動(dòng)方向和?所在樓層?位置。安?全裝置保?證電梯運(yùn)?行安全。?所以你按?扭開門是?因?yàn)殡娞?收到了個(gè)?開門信號(hào)?。你如果?按的是關(guān)?門按扭，?電梯門是?不會(huì)開的?。實(shí)習(xí)?期個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）早?在這之前?，我就意?識(shí)到自己?學(xué)的理論?知識(shí)不夠?，為了使?自己更多?的了解機(jī)?電產(chǎn)品、?設(shè)備，提?高對(duì)機(jī)械?加工和制?造技術(shù)以?及模具的?設(shè)計(jì)和制?造的認(rèn)識(shí)?，加深機(jī)?電在工業(yè)?各領(lǐng)域應(yīng)?用的感性?認(rèn)識(shí)，開?闊視野，?了解相關(guān)?設(shè)備及技?術(shù)資料，?熟悉典型?零件的加?工工藝，?我就參加?了上海三?菱電梯有?限公司舉?辦的暑期?實(shí)踐活動(dòng)?。在為?期兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)中?，我在鈑?金車間劉?主任的熱?心指導(dǎo)下?，積極參?與公司日?常產(chǎn)品生?產(chǎn)相關(guān)工?作，注意?把書本上?學(xué)到的機(jī)?械加工與?機(jī)械設(shè)計(jì)?及制造專?業(yè)的知識(shí)?對(duì)照實(shí)際?工作，用?理論知識(shí)?加深對(duì)實(shí)?際工作的?認(rèn)識(shí)，用?實(shí)踐驗(yàn)證?所學(xué)的機(jī)?械加工理?論，探求?一般產(chǎn)品?的生產(chǎn)設(shè)?計(jì)及加工?工藝過(guò)程?的本質(zhì)與?規(guī)律。簡(jiǎn)?短的實(shí)習(xí)?生活，既?豐富，又?新奇，收?獲也很多?。以下就?是我本次?的實(shí)習(xí)、?總結(jié)。?任何一個(gè)?單位都有?其具體的?管理制度?。實(shí)習(xí)期?間，我們?首先學(xué)習(xí)?了上海三?菱電梯有?限公司的?規(guī)章制度?及員工守?則。然后?在劉主任?的指導(dǎo)下?對(duì)該公司?做了一個(gè)?全面的了?解與認(rèn)識(shí)?，先后了?解了鉅立?加工一科?與二科、?技術(shù)科、?成品科、?品檢科、?鑄造科、?工?？啤?電工科以?及項(xiàng)目辦?。對(duì)每個(gè)?生產(chǎn)部門?有了較深?的認(rèn)識(shí)，?在觀察的?過(guò)程中，?我們認(rèn)真?的分析每?個(gè)產(chǎn)品的?生產(chǎn)加工?工藝過(guò)程?，并且積?極提問(wèn)，?結(jié)合課堂?學(xué)的機(jī)械?加工工藝?基礎(chǔ)，我?覺得收獲?不少。里?面的技術(shù)?有永磁同?步(pm?)無(wú)齒輪?曳引技術(shù)?、專用變?壓變頻(?vvvf?)調(diào)速技?術(shù)、能量?回饋技術(shù)?、分散微?機(jī)數(shù)據(jù)網(wǎng)?絡(luò)控制技?術(shù)、智能?化門機(jī)技?術(shù)、人工?智能(a?i)群控?管理技術(shù)?、可變速?電梯技術(shù)?。同時(shí)，?通過(guò)國(guó)際?先進(jìn)的加?工手段保?障產(chǎn)品質(zhì)?量，如：?印板表面?貼裝工藝?、機(jī)器人?激光焊接?工藝、流?水線板金?件一次成?型工藝、?數(shù)控高精?度機(jī)床(?轉(zhuǎn)載自，?請(qǐng)保留此?標(biāo)記。)?加工工藝?。上海三?菱電梯有?限公司生?產(chǎn)的產(chǎn)品?主要有，?載客電梯?，自動(dòng)扶?梯，自動(dòng)?人行道，?觀光電梯?，醫(yī)用電?梯，載貨?電梯，汽?車電梯，?雜物電梯?，電梯綜?合監(jiān)控系?統(tǒng)等。其?生產(chǎn)設(shè)備?較以前的?普通生產(chǎn)?設(shè)備有了?明顯提高?，現(xiàn)在使?用的是先?進(jìn)的cn?c生產(chǎn)線?，以及公?司自行開?發(fā)的六工?序及十工?序生產(chǎn)專?用機(jī)床，?與其配備?的也是專?用的工裝?夾具和專?用刀具。?每一個(gè)產(chǎn)?品的生產(chǎn)?設(shè)備也與?該產(chǎn)品的?生產(chǎn)加工?工藝設(shè)計(jì)?方案息息?相關(guān)，就?拿轎壁粘?合來(lái)說(shuō)，?根據(jù)其特?殊產(chǎn)品形?狀和公司?的現(xiàn)有生?產(chǎn)加工設(shè)?備制定其?可行的生?產(chǎn)加工工?藝方案。?在實(shí)習(xí)?中我了解?到電梯是?怎么運(yùn)作?的，門為?什么會(huì)開?，其實(shí)是?非常簡(jiǎn)單?的道理。?曳引繩兩?端分別連?著轎廂和?對(duì)重，纏?繞在曳引?輪和導(dǎo)向?輪上，曳?引電動(dòng)機(jī)?通過(guò)減速?器變速后?帶動(dòng)曳引?輪轉(zhuǎn)動(dòng)，?靠曳引繩?與曳引輪?摩擦產(chǎn)生?的牽引力?，實(shí)現(xiàn)轎?廂和對(duì)重?的升降運(yùn)?動(dòng)，達(dá)到?運(yùn)輸目的?。固定在?轎廂上的?導(dǎo)靴可以?沿著安裝?在建筑物?井道墻體?上的固定?導(dǎo)軌往復(fù)?升降運(yùn)動(dòng)?，防止轎?廂在運(yùn)行?中偏斜或?擺動(dòng)。常?閉塊式制?動(dòng)器在電?動(dòng)機(jī)工作?時(shí)松閘，?使電梯運(yùn)?轉(zhuǎn)，在失?電情況下?制動(dòng)，使?轎廂停?止升降，?并在指定?層站上維?持其靜止?狀態(tài)，供?人員和貨?物出入。?轎廂是運(yùn)?載乘客或?其他載荷?的箱體部?件，對(duì)重?用來(lái)平衡?轎廂載荷?、減少電?動(dòng)機(jī)功率?。補(bǔ)償裝?置用來(lái)補(bǔ)?償曳引繩?運(yùn)動(dòng)中的?張力和重?量變化，?使曳引電?動(dòng)機(jī)負(fù)載?穩(wěn)定，轎?廂得以準(zhǔn)?確停靠。?電氣系統(tǒng)?實(shí)現(xiàn)對(duì)電?梯運(yùn)動(dòng)的?控制，同?時(shí)完成選?層、平層?、測(cè)速、?照明工作?。指示呼?叫系統(tǒng)隨?時(shí)顯示轎?廂的運(yùn)動(dòng)?方向和所?在樓層位?置。安全?裝置保證?電梯運(yùn)行?安全。所?以你按扭?開門是因?為電梯收?到了個(gè)開?門信號(hào)。?你如果按?的是關(guān)門?按扭，電?梯門是不?會(huì)開的。?最后三?周我們?cè)?組長(zhǎng)的指?導(dǎo)下，對(duì)?每個(gè)生產(chǎn)?科做更深?更具體的?學(xué)習(xí)，聯(lián)?系單一產(chǎn)?品，從該?產(chǎn)品的毛?坯形成到?該產(chǎn)品的?加工工序?方案的確?定再到產(chǎn)?品生產(chǎn)與?自檢，再?到產(chǎn)品科?的抽檢，?到最后確?認(rèn)后包裝?的整個(gè)過(guò)?程的認(rèn)識(shí)?，這使我?們興趣更?濃，在聽?經(jīng)理講解?時(shí)，我們?認(rèn)真做好?筆記，積?極提問(wèn)。?一個(gè)一個(gè)?環(huán)節(jié)揭開?我們心中?的疑問(wèn)。?在這個(gè)過(guò)?程中，我?們自己動(dòng)?手，有學(xué)?習(xí)現(xiàn)在機(jī)?械行業(yè)的?質(zhì)量體系?，重點(diǎn)我?們學(xué)習(xí)了?ts2中?的apq?p先期采?購(gòu)協(xié)議和?ppap?生產(chǎn)件批?準(zhǔn)程序的?一系列過(guò)?程。從?生產(chǎn)這個(gè)?角度來(lái)說(shuō)?，任何成?品都是從?最原始的?毛坯開始?，例如活?塞的毛坯?又分綜合?性毛坯及?普通性毛?坯，首先?根據(jù)毛坯?形狀、現(xiàn)?有的加工?設(shè)備、以?及產(chǎn)品的?特殊要求?。進(jìn)行產(chǎn)?品的生產(chǎn)?加工工藝?方案分析?，提出可?行方案，?進(jìn)行比較?，比較時(shí)?應(yīng)該考慮?到加工的?方便性，?工裝夾緊?的位置及?安全性。?確定方案?后進(jìn)行加?工生產(chǎn)，?生產(chǎn)開始?前，其專?用的生產(chǎn)?設(shè)備和工?裝夾具應(yīng)?及時(shí)的完?成，加工?過(guò)程中，?每個(gè)加工?的產(chǎn)品要?進(jìn)行自檢?，不合格?的要找出?原因，以?及及時(shí)給?出解決方?案，這些?都需要現(xiàn)?場(chǎng)跟蹤，?為的是最?低的廢品?率和最高?的生產(chǎn)效?率。待加?工成熟后?就可以進(jìn)?行大批的?生產(chǎn)，最?后送往產(chǎn)?品科進(jìn)行?抽檢，再?進(jìn)行包裝?。這也就?是鑄造科?-加工科?-品檢科?-成品科?。從項(xiàng)?目的跟蹤?程序也就?是apq?p以及p?pap這?體系來(lái)講?，每個(gè)新?產(chǎn)品都需?要從拿到?客戶的定?單開始，?也就是所?謂的招標(biāo)?。中標(biāo)后?，再與客?戶達(dá)成一?系列協(xié)議?，如資源?定期采購(gòu)?協(xié)議，特?殊要求文?件、工作?聲明等等?，之后就?進(jìn)行項(xiàng)目?總體時(shí)間?規(guī)劃，確?定該項(xiàng)目?成員。再?個(gè)部門分?工明確后?開始根據(jù)?客戶要求?進(jìn)行生產(chǎn)?設(shè)計(jì)，生?產(chǎn)驗(yàn)證及?平審，每?部設(shè)計(jì)都?需要做好?設(shè)計(jì)失效?后果分析?，與此同?時(shí)生產(chǎn)該?產(chǎn)品的設(shè)?施，工具?和量具都?要相應(yīng)的?開始設(shè)計(jì)?與分析，?可行后再?進(jìn)行樣件?的生產(chǎn)制?造，經(jīng)檢?測(cè)合格后?再包裝測(cè)?試，將樣?件送往客?戶進(jìn)行確?認(rèn)，再能?進(jìn)行成批?的生產(chǎn)。?這只是一?個(gè)大體過(guò)?程。再進(jìn)?行每過(guò)程?時(shí)往往遇?到實(shí)際的?生產(chǎn)問(wèn)題?，所以每?部的設(shè)計(jì)?及加工失?效分析必?不可少。?簡(jiǎn)短的?實(shí)習(xí)，學(xué)?到的真的?很多很多?，也體驗(yàn)?到今后在?單位的工?作強(qiáng)度，?我們挺過(guò)?了室內(nèi)4?0幾度的?高溫，也?證明了我?們大學(xué)生?是吃的起?苦的。非?常感謝學(xué)?校給了我?這么好的?實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)?，實(shí)習(xí)結(jié)?束后，其?實(shí)除了學(xué)?到的知識(shí)?，還有許?許多多感?觸，學(xué)校?學(xué)的知識(shí)?與將來(lái)的?就業(yè)息息?相關(guān)，并?不是用不?著，在實(shí)?習(xí)的過(guò)程?中更多是?在校學(xué)的?知識(shí)不夠?多，沒有?好好把握?，通過(guò)這?次實(shí)習(xí)，?我知道了?自己的許?多不足，?知道在以?后的學(xué)習(xí)?過(guò)程中的?目標(biāo)，相?信這次實(shí)?習(xí)能給我?帶來(lái)很大?進(jìn)步。讓?我認(rèn)識(shí)到?態(tài)度是決?定一切的?。實(shí)習(xí)?期個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）最?近一段時(shí)?間一直很?忙，忙著?復(fù)習(xí)英語(yǔ)?，忙著工?作室的任?務(wù)，直到?____?月初，才?想起給父?母打個(gè)電?話。按理?說(shuō)，我應(yīng)?該是充實(shí)?的，滿足?的?？善?偏在這個(gè)?時(shí)候，我?突如其來(lái)?的想法，?阻止了繼?續(xù)實(shí)習(xí)的?想法和毅?力。于是?，僅僅一?個(gè)晚上的?時(shí)間的思?考，就決?定了放棄?這個(gè)追求?了很久的?目標(biāo)。?就在我離?開的那天?下午，甘?總把我們?叫去了辦?公室，告?訴了一個(gè)?讓我猶豫?的消息-?我們需要?考核，考?核通過(guò)后?，我們可?以繼續(xù)在?公司上班?，并且?guī)?薪實(shí)習(xí)。?其實(shí)，我?的猶豫是?有理由的?，畢竟這?是我第一?個(gè)真正進(jìn)?入廣告公?司的實(shí)習(xí)?，一個(gè)月?堅(jiān)持下來(lái)?，不說(shuō)花?了多少時(shí)?間與耐力?，僅僅是?改變我的?作息時(shí)間?，就耗去?我大半的?精力。每?天下午打?瞌睡，在?那里是很?丟人的。?但我還是?堅(jiān)持了。?但不管?怎么樣，?我還是放?棄了。?原因在于?我必須放?下時(shí)間放?下雜念，?安安心心?的復(fù)習(xí)英?語(yǔ)。對(duì)我?來(lái)說(shuō)，英?語(yǔ)與實(shí)習(xí)?，孰輕孰?重，在我?心目中其?實(shí)很清楚?。一直?以來(lái)，我?都覺得我?是一個(gè)優(yōu)?柔寡斷的?人，其實(shí)?，對(duì)人生?的選擇是?沒有標(biāo)準(zhǔn)?的，標(biāo)準(zhǔn)?自在心中?，每一個(gè)?選擇都會(huì)?給自己帶?來(lái)這樣或?者那樣的?利與害。?但是，那?天接到媽?媽的電話?的時(shí)候，?我又后悔?我的選擇?了。但?，我想起?我的人生?，我又后?悔我接到?電話時(shí)的?后悔了。?既然左?右都是后?悔，那就?暫且先放?下這個(gè)念?頭了吧。?重新來(lái)看?實(shí)習(xí)過(guò)程?中的一些?事情。在?紅珊瑚廣?告，確切?的說(shuō)，我?們只接到?一個(gè)案子?，當(dāng)時(shí)案?名是我定?的，為“?金海天農(nóng)?業(yè)生態(tài)養(yǎng)?生園定位?于包裝策?略”。?定位：客?戶要求對(duì)?金海天農(nóng)?業(yè)生態(tài)養(yǎng)?生園進(jìn)行?定位，并?且作為向?政府提案?并獲的撥?款的依憑?。思考切?入點(diǎn)：周?邊農(nóng)業(yè)生?態(tài)園及休?閑山莊的?對(duì)比，分?析，并得?出金海天?usp，?分析項(xiàng)目?的必要性?和可行性?。形象?包裝：根?據(jù)金海天?usp進(jìn)?行項(xiàng)目整?體形象包?裝，對(duì)各?功能分區(qū)?進(jìn)行功能?定位并包?裝，使每?個(gè)功能分?區(qū)與項(xiàng)目?整體形象?形成統(tǒng)一?獨(dú)特的視?覺和文化?傾向。?開發(fā)建議?：對(duì)其c?is導(dǎo)入?建議，項(xiàng)?目對(duì)外形?象建議，?項(xiàng)目廣告?宣傳口號(hào)?建議，注?意事項(xiàng)。?就其定?位來(lái)說(shuō)，?從金海天?的地理、?環(huán)境、人?文、生態(tài)?、交通、?養(yǎng)老、質(zhì)?量監(jiān)督機(jī)?制、地塊?增值保值?、科技支?持等等方?面著手，?對(duì)周邊同?類項(xiàng)目的?分析、判?斷，最終?對(duì)金海天?項(xiàng)目進(jìn)行?市場(chǎng)、消?費(fèi)者、風(fēng)?格、宣傳?進(jìn)行定位?。起初?，創(chuàng)意來(lái)?源于陶淵?明的“歸?園田居”?歸園田?居(其一?)少無(wú)?適俗韻，?性本愛丘?山。誤?落塵網(wǎng)中?，一去十?三年。?羈鳥戀舊?林，池魚?思故淵。?開荒南?野際，抱?拙歸園田?。方宅?十馀畝，?草屋八九?間。榆?柳蔭后檐?，桃李羅?堂前。?曖曖遠(yuǎn)人?村，依依?墟里煙。?狗吠深?巷中，雞?鳴桑樹顛?。戶庭?無(wú)塵雜，?虛室有馀?閑。久?在樊籠里?，復(fù)得返?自然。?來(lái)自于陶?淵明的隱?居精神，?以及“愛?丘山”“?返自然”?的心態(tài)，?生態(tài)園最?重要的u?sp便是?“自然”?。陶淵明?的厭煩世?俗生活，?“采菊東?籬下，悠?然見南山?”的追求?自然的人?生態(tài)度，?便是項(xiàng)目?創(chuàng)意的切?入點(diǎn)-金?海天農(nóng)業(yè)?生態(tài)園-?集采摘、?休閑娛樂(lè)?、觀光、?租住為一?體的綜合?性大型生?態(tài)園。采?摘-“采?菊東籬下?”，生態(tài)?-“反自?然”，租?住-“歸?園田”。?于是，?我們對(duì)金?海天項(xiàng)