教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)范文（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)教師師德?師風(fēng)個(gè)人?工作總結(jié)?范文本?學(xué)期擔(dān)任?高三12?班班主任?。針對(duì)美?術(shù)班的實(shí)?際情況，?在本班中?上生少、?后進(jìn)生多?;學(xué)習(xí)主?動(dòng)鉆研的?少，被動(dòng)?接受的多?;全面發(fā)?展的少，?偏科的多?。面對(duì)這?種現(xiàn)實(shí)，?為了迎接?省聯(lián)考和?高考，使?尖子生更?上一層樓?，中下生?有新的突?破，使他?們?cè)诟呖?中考名牌?，上檔次?，我做了?很多努力?。特總結(jié)?如下：?一、工作?指導(dǎo)思想?：狠抓?學(xué)生的“?養(yǎng)成”教?育、細(xì)節(jié)?教育、法?制教育、?心理健康?教育，培?養(yǎng)學(xué)生正?確的理想?信念和良?好的行為?習(xí)慣，逐?步創(chuàng)立起?適合我校?校情的行?之有效的?教育模式?，不斷提?高學(xué)生的?道德水平?和規(guī)范意?識(shí)。二?、工作目?標(biāo)：從?大處著眼?，小處著?手，狠抓?常規(guī)細(xì)節(jié)?的教育與?管理，通?過(guò)各種形?式的教育?與引導(dǎo)，?規(guī)范學(xué)生?的言行，?努力實(shí)現(xiàn)?管理的精?致化。?三、工作?措施：?(一)加?強(qiáng)班級(jí)管?理,培養(yǎng)?良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?1、通過(guò)?班會(huì)課、?活動(dòng)課對(duì)?學(xué)生重點(diǎn)?加強(qiáng)思想?政治教育?和法制意?識(shí)教育，?教會(huì)學(xué)生?學(xué)會(huì)做人?，先成人?，后成材?，要有明?辨是非的?能力和自?我約束的?能力，本?學(xué)期的主?題班會(huì)有?“崇尚節(jié)?約，正確?使用壓歲?錢(qián)”、“?學(xué)雷鋒，?樹(shù)新風(fēng)”?、“愛(ài)國(guó)?、守法、?知禮、誠(chéng)?信”、“?惜時(shí)、進(jìn)?取迎會(huì)考?”、“愛(ài)?學(xué)習(xí)、崇?尚科學(xué)”?、“理想?、責(zé)任、?能力、形?象”、“?今年看師?兄師姐，?明年看我?們自己”?等。2?、加強(qiáng)班?風(fēng)管理，?通過(guò)一些?具體活動(dòng)?來(lái)增強(qiáng)學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感，?制訂可行?的班級(jí)管?理細(xì)則，?從學(xué)習(xí)到?紀(jì)律衛(wèi)生?，從考勤?到午操，?獎(jiǎng)罰分明?，以一股?正確的輿?論導(dǎo)向來(lái)?引導(dǎo)學(xué)生?，在班上?形成一股?樹(shù)正氣、?樹(shù)典型的?良好班風(fēng)?，在學(xué)生?心目中形?成“班級(jí)?為人人，?人人為班?級(jí)”的良?好局面。?3、加?強(qiáng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，培養(yǎng)?學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)方?法和自學(xué)?能力，加?強(qiáng)學(xué)法交?流，增強(qiáng)?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?和憂患意?識(shí)，運(yùn)用?鼓勵(lì)和期?待，督促?學(xué)生人人?思進(jìn)，個(gè)?個(gè)向上，?你追我趕?、惜時(shí)如?金的學(xué)習(xí)?局面。同?時(shí)還須加?強(qiáng)語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)三方面?的學(xué)習(xí)，?尤其是英?語(yǔ)的學(xué)習(xí)?。4、?本學(xué)期改?選班團(tuán)干?部成員，?讓有能力?的同學(xué)能?走上管理?班子的基?礎(chǔ)上,繼?續(xù)實(shí)行班?長(zhǎng)輪值制?度,加強(qiáng)?學(xué)生的自?我管理能?力,培養(yǎng)?學(xué)生的的?各種素質(zhì)?和能力,?改變以往?“有人沒(méi)?事做，有?事沒(méi)人做?”的局面?使班團(tuán)干?起到很好?的督促和?帶頭作用?。(二?)加強(qiáng)尖?子生的培?養(yǎng)，促進(jìn)?中下生的?轉(zhuǎn)化1?、尖子生?的培養(yǎng)，?增強(qiáng)他們?的憂患意?識(shí)，激發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)熱情，?強(qiáng)化他們?的鉆研精?神，督促?他們?cè)趦?yōu)?勢(shì)科目上?錦上添花?，更上一?層樓，在?短科上能?查漏補(bǔ)缺?，迎頭趕?上，力爭(zhēng)?平衡發(fā)展?，爭(zhēng)取高?考靠名牌?、上重點(diǎn)?。2、?對(duì)于中下?等生，加?強(qiáng)與他們?的聯(lián)系，?多找這部?分學(xué)生談?心，了解?情況，使?他們樹(shù)立?信心，對(duì)?學(xué)習(xí)產(chǎn)生?興趣,養(yǎng)?成愛(ài)學(xué)習(xí)?、肯鉆研?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。讓他?們多參與?一些具體?活動(dòng)，增?強(qiáng)他們的?成就感。?同時(shí)加強(qiáng)?對(duì)他們的?知識(shí)和學(xué)?法輔導(dǎo)，?首先應(yīng)從?基礎(chǔ)知識(shí)?抓起，加?強(qiáng)他們對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)?的理解和?運(yùn)用能力?;同時(shí)對(duì)?他們予以?心理輔導(dǎo)?，使他們?明白優(yōu)秀?的學(xué)業(yè)成?績(jī)是建立?在勤學(xué)多?問(wèn)的基礎(chǔ)?上的。通?過(guò)他們的?努力，中?等生再上?一個(gè)層次?，差生確?保本學(xué)期?會(huì)考全部?通過(guò)，學(xué)?習(xí)成績(jī)能?有所突破?。(三?)真正使?常規(guī)檢查?與安全管?理落到實(shí)?處，逐步?增強(qiáng)學(xué)生?的自我管?理、自我?服務(wù)的意?識(shí)和能力?。教師?師德師風(fēng)?個(gè)人工作?總結(jié)范文?（二）?我們上峰?中學(xué)現(xiàn)有?教職工_?___人?，學(xué)生_?___人?。我校始?終把加強(qiáng)?師德師風(fēng)?建設(shè)作為?學(xué)校工作?的重中之?重，充分?認(rèn)識(shí)新形?勢(shì)下師德?師風(fēng)建設(shè)?的重要性?和緊迫性?，并把此?項(xiàng)工作納?入學(xué)校工?作的議事?日程，狠?抓落實(shí)。?在區(qū)教育?局發(fā)出加?強(qiáng)“師德?師風(fēng)建設(shè)?”___?_之后，?我校已在?全校范圍?內(nèi)進(jìn)行了?宣傳發(fā)動(dòng)?，并結(jié)合?本校實(shí)際?，成立相?應(yīng)機(jī)構(gòu)，?制定相關(guān)?制度，扎?扎實(shí)實(shí)地?開(kāi)展了師?德師風(fēng)建?設(shè)活動(dòng)。?一、調(diào)?查摸底，?分類(lèi)梳理?(___?_月-_?___月?)二、?梳理整改?，晉位升?級(jí)(__?__月-?____?月)重?點(diǎn)做好三?項(xiàng)工作，?一是黨支?部、工會(huì)?將梳理出?來(lái)的突出?問(wèn)題，提?出解決問(wèn)?題的措施?和辦法，?二是黨支?部、工會(huì)?對(duì)需要整?改的問(wèn)題?和薄弱環(huán)?節(jié)，研究?制定整改?方案，明?確整改目?標(biāo)、舉措?、期限和?責(zé)任人，?并作出公?開(kāi)承諾，?實(shí)行掛牌?整改，做?到整改一?項(xiàng)，銷(xiāo)號(hào)?一項(xiàng)。三?是黨支部?、工會(huì)將?按照輕重?緩急確定?立即整改?、逐步整?改事項(xiàng)，?實(shí)行項(xiàng)目?化推進(jìn)，?集中解決?一批突出?問(wèn)題，力?爭(zhēng)在原有?基礎(chǔ)上有?新的提高?，實(shí)現(xiàn)晉?位升級(jí)。?三、學(xué)?習(xí)先進(jìn)，?創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)?(___?_月-_?___月?)四、?分析評(píng)估?，鞏固提?升(10?-___?_月)?黨支部、?工會(huì)圍繞?實(shí)施過(guò)程?是否扎實(shí)?，突出問(wèn)?題是否解?決，爭(zhēng)創(chuàng)?成效是否?明顯，教?職工是否?滿(mǎn)意等方?面進(jìn)行一?次評(píng)估小?結(jié)，并以?制度形式?固定下來(lái)?，長(zhǎng)期堅(jiān)?持下去，?不斷鞏固?擴(kuò)大成果?。經(jīng)過(guò)?全體師生?的共同努?力，我校?師德、師?風(fēng)建設(shè)取?得了階段?性成果。?同時(shí)涌現(xiàn)?出一大批?愛(ài)崗敬業(yè)?、無(wú)私奉?獻(xiàn)、愛(ài)生?如子，舍?小家為大?家，教書(shū)?育人、刻?苦專(zhuān)研、?精通業(yè)務(wù)?等優(yōu)秀典?型。在先?進(jìn)典型的?帶動(dòng)下，?全校教職?工呈現(xiàn)出?你追我趕?、爭(zhēng)創(chuàng)一?流工作業(yè)?績(jī)、樹(shù)行?業(yè)新風(fēng)的?良好局面?。下階?段工作打?算：第?一，對(duì)前?一階段的?工作總結(jié)?回顧，并?努力改進(jìn)?前一階段?工作中的?不足。?第二，廣?泛深入抓?機(jī)遇，建?章立制強(qiáng)?管理。?第三，實(shí)?施監(jiān)督檢?查，進(jìn)一?步促進(jìn)文?明行風(fēng)的?形成。?師德師風(fēng)?建設(shè)工作?是一項(xiàng)長(zhǎng)?期而艱巨?的任務(wù)，?文明要做?到鍥而不?舍、堅(jiān)定?不移、堅(jiān)?持不懈，?相信只要?扎實(shí)工作?，務(wù)實(shí)求?真，我們?上峰中學(xué)?的明天一?定會(huì)更加?美好。?教師師德?師風(fēng)個(gè)人?工作總結(jié)?范文（三?）1、?在依法執(zhí)?教方面，?我能夠_?___國(guó)?家教育方?針，能夠?自覺(jué)遵守?教育法律?法規(guī)，沒(méi)?有違背黨?和國(guó)家方?針、政策?的言行，?但學(xué)習(xí)和?宣傳教育?政策不夠?深入。依?法治教就?是要求教?師從嚴(yán)格?守法的高?度，在全?部職業(yè)行?為中始終?堅(jiān)持正確?的方向，?這是教師?職業(yè)道德?的首要準(zhǔn)?則。2?、在愛(ài)崗?敬業(yè)方面?，我能夠?做到熱愛(ài)?教育、熱?愛(ài)學(xué)校，?教書(shū)育人?，注意培?養(yǎng)學(xué)生具?有良好的?思想品德?，傳播有?益學(xué)生身?心健康思?想。愛(ài)是?教師職業(yè)?的基礎(chǔ)，?愛(ài)崗敬業(yè)?是教師處?理與教育?事業(yè)之間?關(guān)系的準(zhǔn)?則，是全?部教師職?業(yè)道德的?基礎(chǔ)前提?。但有時(shí)?候我對(duì)待?工作還不?夠盡職盡?責(zé);在備?課、上課?、批改作?業(yè)等方面?，偶爾有?敷衍塞責(zé)?現(xiàn)象。?3、在熱?愛(ài)學(xué)生方?面，我關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，尊重?其人格;?耐心教導(dǎo)?，保護(hù)學(xué)?生合法權(quán)?益，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展。熱?愛(ài)學(xué)生是?教師處理?與學(xué)生之?間關(guān)系的?準(zhǔn)則，是?全部教師?職業(yè)道德?的精髓。?愛(ài)是教育?的萬(wàn)金油?，當(dāng)教育?之愛(ài)成為?普照的春?暉，師生?之間愛(ài)的?能量就會(huì)?在交換與?互動(dòng)中不?斷裂變，?釋放能量?，產(chǎn)生一?個(gè)個(gè)教育?的奇跡。?4、在?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?方面，我?注意樹(shù)立?優(yōu)良學(xué)風(fēng)?，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，?不斷學(xué)習(xí)?新知識(shí);?師德的基?礎(chǔ)是愛(ài)，?核心是專(zhuān)?;我注意?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，提高業(yè)?務(wù)水平。?5、團(tuán)?結(jié)協(xié)作是?教師處理?與同事之?間關(guān)系的?準(zhǔn)則，是?優(yōu)化校內(nèi)?育人環(huán)境?的關(guān)鍵因?素。這是?教師的職?業(yè)特點(diǎn)所?決定的。?在團(tuán)結(jié)協(xié)?作方面，?我能夠做?到謙虛謹(jǐn)?慎、尊重?同志，就?是相互學(xué)?習(xí)、相互?幫助都還?理想;我?能夠維護(hù)?其他教師?在學(xué)生中?的威信，?也關(guān)心集?體，積極?維護(hù)學(xué)校?榮譽(yù)。?6、尊重?家長(zhǎng)是教?師處理與?學(xué)生家長(zhǎng)?之間關(guān)系?的準(zhǔn)則，?是促進(jìn)教?育合力的?形成，提?高育人效?果的重要?環(huán)節(jié)。在?尊重家長(zhǎng)?方面，我?愛(ài)聽(tīng)取學(xué)?生家長(zhǎng)意?見(jiàn)和建議?，取得支?持與配合?，但由于?本單位工?作特點(diǎn)，?決定與學(xué)?生家長(zhǎng)聯(lián)?系相對(duì)減?少;在宣?傳科學(xué)的?教育思想?和方法方?面還不夠?到位。?7、廉潔?從教是教?師處理教?育教學(xué)活?動(dòng)與個(gè)人?利益之間?關(guān)系的準(zhǔn)?則，是市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條?件下教師?應(yīng)當(dāng)注意?保持的品?德。在廉?潔從教方?面，我堅(jiān)?守高尚情?操，講奉?獻(xiàn)，不謀?取私利。?8、在?為人師表?方面，我?模范遵守?社會(huì)公德?，注意處?理個(gè)人職?業(yè)勞動(dòng)與?自身人格?塑造之間?關(guān)系的準(zhǔn)?則，衣著?整潔得體?，語(yǔ)言健?康，舉止?文明禮貌?，以身作?則，作風(fēng)?正派;語(yǔ)?言規(guī)范。?9、在?敬業(yè)、愛(ài)?業(yè)、精業(yè)?方面，我?堅(jiān)持“敬?業(yè)-愛(ài)業(yè)?-精業(yè)”?這個(gè)教師?職業(yè)成長(zhǎng)?的基本主?線，以便?自己更快?成長(zhǎng)。?10、在?爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀?先進(jìn)教師?的方面，?快樂(lè)的心?態(tài)我還沒(méi)?有做到最?好，所以?不好脫俗?，更難超?人。如何?養(yǎng)成、永?葆快樂(lè)的?心態(tài)，是?自己健康?的成長(zhǎng)過(guò)?程的藝術(shù)?時(shí)空的光?與色。?11、人?最好的素?質(zhì)是習(xí)慣?。優(yōu)秀教?師的良好?習(xí)慣我具?有。比如?，學(xué)生中?心的確立?;行為、?道德兩種?示范的發(fā)?揮;事業(yè)?的感情、?對(duì)象的熱?情、生活?和工作的?激情等三?種情懷的?葆有;教?學(xué)對(duì)話、?公平待生?、政工藝?術(shù)、自身?學(xué)習(xí)四種?理念的提?升等等良?好習(xí)慣，?我都在努?力保持。?我就以?上存在的?問(wèn)題的改?進(jìn)措施：?對(duì)照中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范、如?何樹(shù)立良?好的師德?師風(fēng)和對(duì)?優(yōu)秀教師?的要求，?我擬定如?下幾項(xiàng)整?改措施：?首先，?堅(jiān)持理想?，堅(jiān)定教?書(shū)育人、?為人師表?信念。?思想上清?醒、堅(jiān)定?;理想信?念不動(dòng)搖?;理論要?強(qiáng)。為此?，我必須?做到：切?實(shí)加強(qiáng)黨?教育理論?學(xué)習(xí)。約?束自己，?認(rèn)真整改?;繼續(xù)培?養(yǎng)正確的?世界觀、?人生觀和?價(jià)值觀，?樹(shù)立先進(jìn)?而純潔的?現(xiàn)代教育?觀。其?次，轉(zhuǎn)變?作風(fēng)，積?極工作。?堅(jiān)持科?學(xué)的態(tài)度?和求實(shí)的?精神，兢?兢業(yè)業(yè)地?做好教育?工作，樹(shù)?立強(qiáng)烈的?時(shí)間觀念?、效率觀?念、質(zhì)量?觀念。嚴(yán)?格要求，?自我加壓?，始終保?持與時(shí)俱?進(jìn)、開(kāi)拓?創(chuàng)新的精?神狀態(tài)，?自重、自?省、自警?、自勵(lì)，?時(shí)時(shí)處處?嚴(yán)格約束?自己，正?確對(duì)待個(gè)?人得失，?不計(jì)名利?，不講價(jià)?錢(qián)，不圖?虛名，不?事張揚(yáng)，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，全心?全意為教?育、為人?民服務(wù)。?再次，?加強(qiáng)語(yǔ)文?業(yè)務(wù)知識(shí)?學(xué)習(xí)，努?力提高綜?合素質(zhì)。?我必須?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?知識(shí)的學(xué)?習(xí)，一是?從實(shí)踐中?學(xué)，向廣?大的教職?工學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他們?先進(jìn)方法?和思想，?二是勤于?從書(shū)上學(xué)?，學(xué)習(xí)自?己的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論，?業(yè)精于勤?，信服于?人。三是?向挫折和?教訓(xùn)學(xué)，?不斷加以?改進(jìn)和提?高，以致?完善自我?，豐富人?生。最?后，我還?要繼續(xù)正?確地對(duì)待?群眾提出?的各種師?德師風(fēng)建?設(shè)的意見(jiàn)?，從群眾?意見(jiàn)中看?清自己平?常沒(méi)有察?覺(jué)或沒(méi)有?引起重視?的缺點(diǎn)和?不足，虛?心接受群?眾的意見(jiàn)?和建議，?解決好自?己的師德?問(wèn)題。歡?迎廣大師?生、家長(zhǎng)?再提意見(jiàn)?，批評(píng)指?正。通?過(guò)學(xué)習(xí)《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?新老八條?基本要求?和教育部?《___?_加強(qiáng)中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?建設(shè)的若?干意見(jiàn)》?、《公民?道德建設(shè)?實(shí)施綱要?》等條例?法規(guī)，本?人逐一對(duì)?照，尋找?差距，認(rèn)?真剖析，?概括起來(lái)?，存在下?列一些不?足之處：?首先，?愛(ài)崗敬業(yè)?上做得不?夠突出。?近年來(lái)，?狹隘地認(rèn)?為自身素?質(zhì)還可以?，考試考?核我都能?應(yīng)付，逐?漸放松了?對(duì)專(zhuān)業(yè)的?鉆研。?其次，工?作皮沓，?主動(dòng)意識(shí)?不強(qiáng)。有?時(shí)對(duì)待一?些中心工?作抱著保?持原有的?態(tài)度，不?愿深入，?存在求穩(wěn)?怕亂思想?，不愿接?受新的思?想、新的?方法，遇?事不愿多?想，心想?反正上有?領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)?導(dǎo)咋說(shuō)我?咋辦，肯?定錯(cuò)不了?。許多工?作到推不?掉時(shí)才倉(cāng)?促動(dòng)手做?。第三?，工作協(xié)?調(diào)性差。?總認(rèn)為自?己能做好?的事情不?必勞駕他?人，一人?受累一人?頂，到頭?來(lái)吃得苦?多，犯的?錯(cuò)多，弄?得自己受?屈，他人?埋怨。?第四，平?時(shí)不注意?自身形象?，不拘小?節(jié)。說(shuō)話?隨口無(wú)心?，想說(shuō)就?說(shuō)，不分?場(chǎng)合、對(duì)?象，談話?不注意方?式方法，?易與同事?造成一些?隔閡。?第五，要?求學(xué)生過(guò)?于嚴(yán)厲。?偶爾對(duì)學(xué)?生小施懲?戒，還認(rèn)?為是對(duì)學(xué)?生的關(guān)愛(ài)?，有歧視?后進(jìn)生的?言行。?第六，關(guān)?心、幫助?他人做得?不夠，與?他人的談?心交流、?溝通較少?，做了許?多自認(rèn)為?是不錯(cuò)卻?得不到別?人理解的?事。第?七，情緒?易激動(dòng)，?言行有時(shí)?過(guò)激，自?控能力不?強(qiáng)。以?上不足之?處，懇請(qǐng)?各位領(lǐng)導(dǎo)?、同事多?多批評(píng)指?正。如?何加強(qiáng)師?德修養(yǎng)我?認(rèn)為可以?從以下幾?方面做起?：1、?更新教育?觀念，徹?底改變以?往那種懲?罰學(xué)生是?為學(xué)生好?的錯(cuò)誤思?想，改變?對(duì)學(xué)生居?高臨下的?態(tài)度，主?動(dòng)、積極?地建立一?種民主、?平等、和?諧的師生?關(guān)系，尊?重學(xué)生人?格，熱愛(ài)?學(xué)生，尤?其要熱愛(ài)?差生和后?進(jìn)生。?2、樹(shù)立?幾個(gè)意識(shí)?：(1?)牢固樹(shù)?立“育人?先做人，?正人先正?己”的意?識(shí)，要求?別人做到?，自己堅(jiān)?決要做到?。(2?)牢固樹(shù)?立“學(xué)校?