初一5班班主任工作總結(jié)模板（3篇）

第8頁共8頁初一5班?班主任工?作總結(jié)模?板幾十?名學(xué)生編?在一個(gè)班?里，并不?等于就是?一個(gè)班集?體。班集?體是由整?個(gè)班級(jí)組?成，以完?成學(xué)校教?育任務(wù)為?共同目標(biāo)?，有一定?組織機(jī)構(gòu)?、規(guī)章制?度的學(xué)生?共同體，?它是班級(jí)?群體發(fā)展?的高級(jí)形?式。一個(gè)?健全的班?集體有以?下幾個(gè)特?征：有共?同的目的?，共同的?榮譽(yù)感和?為達(dá)到共?同目標(biāo)而?組織的共?同活動(dòng);?有健全的?組織機(jī)構(gòu)?和領(lǐng)導(dǎo)核?心;具有?正確的輿?論和優(yōu)良?的作風(fēng);?有嚴(yán)格的?規(guī)章制度?與紀(jì)律;?具有團(tuán)結(jié)?友愛、互?相幫助、?平等和諧?的人際關(guān)?系。一?個(gè)良好的?班集體，?可以對(duì)其?成員進(jìn)行?強(qiáng)有力的?感化、影?響和強(qiáng)制?作用。良?好的班集?體的作用?主要有以?下幾點(diǎn)：?首先，良?好班集體?是促進(jìn)學(xué)?生個(gè)體社?會(huì)化的重?要環(huán)境;?其次，良?好的班集?體是促進(jìn)?學(xué)生個(gè)性?全面和諧?發(fā)展的重?要條件;?再次，班?集體是教?育的重要?手段。良?好的班集?體不會(huì)自?發(fā)形成，?而要在班?級(jí)建設(shè)者?的精心組?織和培養(yǎng)?下才能逐?步建立起?來。身為?一班之長?，班級(jí)的?“形象代?言人”，?在班主任?由于工作?重心的原?因無法顧?及每個(gè)班?的班級(jí)建?設(shè)的情況?下，班級(jí)?的首席執(zhí)?行官--?班長，就?一肩挑起?了班級(jí)建?設(shè)的重要?任務(wù)。在?這里，就?結(jié)合本人?一年班長?的實(shí)際經(jīng)?歷談一談?怎樣建設(shè)?一個(gè)班級(jí)?的某些問?題。一?學(xué)風(fēng)建設(shè)?學(xué)風(fēng)建?設(shè)的主要?問題便是?氛圍的營?造。那要?怎么樣才?能營造一?個(gè)令人滿?意的氛圍?呢首先應(yīng)?該利用輿?論的力量?，班委會(huì)?應(yīng)該在班?上極力營?造學(xué)習(xí)的?氣氛。讓?同學(xué)們充?分認(rèn)識(shí)到?在當(dāng)今社?會(huì)這樣的?大環(huán)境下?，學(xué)習(xí)也?許是我們?最好的出?路。而一?旦學(xué)習(xí)的?目標(biāo)定下?來以后，?同學(xué)們的?學(xué)習(xí)積極?性就自然?而然的提?高了;其?次要嚴(yán)抓?、狠抓考?勤工作。?有一種觀?點(diǎn)認(rèn)為：?高中生比?較成熟，?只要給他?們自由，?讓他們自?我管理就?行了。然?而事實(shí)上?，總有那?么一部分?同學(xué)自制?力比較差?，通宵上?網(wǎng)、玩電?腦游戲耽?誤了自己?的學(xué)習(xí)時(shí)?間，于是?逃課就成?了必然，?甚至一天?到晚在教?室見不到?他的人影?。面對(duì)這?樣的情況?，班委會(huì)?考勤一定?要嚴(yán)，決?不能礙于?情面包庇?他(她)?。如果不?嚴(yán)格要求?這些同學(xué)?，帶來的?結(jié)果肯定?是災(zāi)難性?的：不僅?這些同學(xué)?獨(dú)自高唱?：“差就?讓它差到?底吧”，?而且可能?還會(huì)帶著?其他同學(xué)?一起玩，?他們就徹?徹底底的?發(fā)揮了“?老鼠屎”?作用。期?末考試不?殘不忍睹?沒才怪呢?!。教師?應(yīng)利用煽?動(dòng)性語言?在班上宣?傳造勢：?只有好好?學(xué)習(xí)才是?我們最好?的出路。?進(jìn)一步強(qiáng)?化同學(xué)們?的學(xué)習(xí)熱?情。只要?營造了一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)氛圍?就不怕班?級(jí)的成績?上不去，?就不怕期?末考試。?二寢室?建設(shè)寢?室是組成?班級(jí)的最?基本單位?，是同學(xué)?學(xué)習(xí)、生?活、休息?的重要場?所。寢室?建設(shè)的好?壞會(huì)直接?關(guān)系到學(xué)?風(fēng)建設(shè)的?成功與否?。在大學(xué)?的寢室里?，室友都?有家的感?覺。同一?寢室的室?友們感情?往往很深?，這樣各?個(gè)寢室就?會(huì)形成各?自寢室特?征的寢室?風(fēng)氣。譬?如有些寢?室學(xué)習(xí)氛?圍特別濃?厚，十個(gè)?人有九個(gè)?同學(xué)準(zhǔn)備?考研;有?的寢室戀?愛成風(fēng)，?八個(gè)人有?六個(gè)人在?拍拖;亦?有些寢室?集體與班?長、團(tuán)支?書對(duì)著干?的情形出?現(xiàn)。那么?究竟怎樣?才能利用?已形成的?某種寢室?風(fēng)氣的寢?室建設(shè)成?理想中的?寢室呢首?先，依靠?寢室長。?寢室長是?寢室同學(xué)?選出來的?，在本寢?室是享有?很高的威?望，往往?一句話能?抵得過班?長甚至輔?導(dǎo)員老師?的一席話?。所以班?長應(yīng)該主?動(dòng)找到寢?室長推心?置腹地談?一談寢室?建設(shè)的重?要性以及?必要性，?只要和寢?室長的認(rèn)?識(shí)取得了?一致，那?么這個(gè)寢?室的建設(shè)?基本上成?功了一半?;其次，?一定要樹?立起班委?干部的帶?頭作用。?所以在這?里存在這?樣的一個(gè)?問題：舊?一屆班委?會(huì)確定新?一屆班委?會(huì)成員的?時(shí)候一定?保證要每?個(gè)寢室至?少有一名?班委干部?。每個(gè)班?委干部還?是具有一?定的號(hào)召?力，不管?怎么說，?寢室同學(xué)?或多或少?會(huì)向這些?班委干部?看齊，;?第三，建?設(shè)典型寢?室，一般?說來班長?所在的寢?室一定要?建設(shè)好，?如果你班?長的寢室?一天到晚?沒人搞衛(wèi)?生，盡是?玩電腦游?戲的，期?末考試以?后重修率?高居本班?榜首，這?樣寢室的?班長哪還?有什么顏?面去指責(zé)?哪間寢室?衛(wèi)生沒搞?好，哪間?寢室學(xué)習(xí)?不好。所?以只有搞?好自身的?建設(shè)才有?資格去抓?別人.一?旦這個(gè)班?的某間寢?室各方面?都挺突出?的,那么?其他寢室?自然而然?會(huì)向這間?寢室看齊?,“明星?效應(yīng)”嘛?!第四,?班長可以?利用自己?的友情投?資在每間?寢室至少?要培養(yǎng)一?名“內(nèi)線?”,通過?“內(nèi)線”?可以及時(shí)?的了解這?間寢室的?一些基本?情況,也?可以掌握?一些同學(xué)?對(duì)班委工?作的看法?和意見,?可以在班?委做某項(xiàng)?決定時(shí)有?人替你說?話,更加?可以防止?寢室同學(xué)?與班委對(duì)?著干.從?“內(nèi)部瓦?解敵人的?斗志”嘛?!本人堅(jiān)?信做好以?下幾點(diǎn),?就一定不?用擔(dān)心寢?室衛(wèi)生上?不去,寢?室建設(shè)難?抓等問題?。三活?動(dòng)的開展?凡是做?過班級(jí)工?作的同學(xué)?都感嘆班?級(jí)活動(dòng)很?難開展，?不久之前?聽到一位?大一的組?織委員這?樣在班上?說了這樣?一句話：?“我用我?的熱臉去?貼你們的?冷屁股。?”很形象?的反映了?這種工作?的難度。?首先來分?析一下為?什么活動(dòng)?這么難開?展呢我想?原因不外?乎以下幾?種情形：?一、班?委會(huì)組織?的活動(dòng)不?合大眾的?胃口。?二、同學(xué)?們對(duì)班集?體工作比?較冷漠。?三、有?些同學(xué)剛?好在這一?天有其他?的諸如家?教、約會(huì)?等事情相?沖突。?四、經(jīng)費(fèi)?問題，有?些班級(jí)組?織的活動(dòng)?往往需要?比較多的?花費(fèi)。比?如，有個(gè)?班級(jí)想組?織同學(xué)去?衡山游玩?，結(jié)果是?由于經(jīng)費(fèi)?問題卡住?了。像我?們師范院?校的學(xué)生?很大一部?分就是由?于家庭經(jīng)?濟(jì)的原因?才填報(bào)的?，所以一?旦花錢比?較多，同?學(xué)們肯定?會(huì)承受不?起。等等?，那么究?竟開展什?么樣的活?動(dòng)和怎樣?開展活動(dòng)?才能吸引?同學(xué)們的?眼球呢第?一，對(duì)參?與率不要?抱有太高?的期待。?一般說來?能夠做到?參與率有?3/4甚?至1/3?左右就很?不錯(cuò)了，?當(dāng)然為了?達(dá)到組織?者所要的?參與率啊?，組織者?可以一個(gè)?一個(gè)的請(qǐng)?同學(xué)們。?第二，?開展活動(dòng)?時(shí)釆取“?民主集中?制”，首?先在班上?做民意調(diào)?查，摸清?大家的意?向所在，?然后再由?班委會(huì)適?當(dāng)?shù)募?確定某一?項(xiàng)活動(dòng)。?初一5?班班主任?工作總結(jié)?模板（二?）自從?加入我們?公司擔(dān)任?前臺(tái)文員?已經(jīng)一年?了，學(xué)習(xí)?到了很多?課本里學(xué)?習(xí)不到的?知識(shí)，作?為一個(gè)剛?畢業(yè)一年?的大學(xué)生?，我感到?這一年既?充實(shí)又充?滿意義，?下面介紹?一下這短?短的一年?里我對(duì)這?份工作的?理解和心?得：1?、例行工?作認(rèn)真?做好來電?的接聽、?訪客的接?待工作，?做好訂飯?、訂水工?作;做?好文具的?購買計(jì)劃?和消耗總?結(jié)工作;?做好每?月的考勤?工作;?做好長途?電話的管?理工作;?將公司?內(nèi)的圖書?、雜志編?號(hào)、分類?整理，形?成電子文?檔，使圖?書、雜志?的管理規(guī)?范化;?協(xié)助做好?招聘工作?;做好?辦公室內(nèi)?務(wù)管理工?作。這其?間，因?yàn)?排氣扇導(dǎo)?致電源跳?閘多次與?裝修公司?、物業(yè)管?理處協(xié)調(diào)?;注意植?物的保養(yǎng)?、更換及?辦公室內(nèi)?的清潔、?保潔;注?意復(fù)印機(jī)?、打印機(jī)?、熱熔裝?訂機(jī)等辦?公設(shè)備的?保養(yǎng)。?2、臨時(shí)?安排的工?作組織?每個(gè)月的?團(tuán)隊(duì)活動(dòng)?。先后組?織到暨南?大學(xué)打球?、天河公?司游泳、?天河公司?燒烤、員?村文化宮?打球、從?化溫泉度?假，都取?得了較好?的效果，?加強(qiáng)了同?事之間的?交流，活?躍了公司?氣氛。另?外，__?__月底?曾策劃員?工歡送大?會(huì)，歡送?吳濤等離?職員工。?辦好公?司的內(nèi)刊?。從__?__月到?____?月，一共?辦了五期?內(nèi)刊。經(jīng)?調(diào)查，普?遍認(rèn)為水?準(zhǔn)尚可。?但因?yàn)榇?多數(shù)人工?作較忙或?其他原因?沒有辦法?投稿，造?成每一期?內(nèi)刊的都?存在稿源?不足的問?題。未能?想方設(shè)法?調(diào)動(dòng)員工?的寫稿積?極性，除?了自身原?因之外，?也與管理?層等其他?因素有關(guān)?。公司?網(wǎng)站的建?設(shè)。由于?沒有制作?網(wǎng)頁的經(jīng)?驗(yàn)，所以?存在很多?技術(shù)問題?不知怎樣?實(shí)現(xiàn)。在?不斷學(xué)習(xí)?的過程中?，修改了?主頁，實(shí)?現(xiàn)了公司?產(chǎn)品等部?分鏈接。?因?yàn)楣?形象需要?重新策劃?，此項(xiàng)工?作暫時(shí)告?一段落。?3、協(xié)?助其他部?門工作?銷售部成?立后，曾?參與銷售?部的銷售?例會(huì)，整?理會(huì)議記?錄及銷售?部一些常?用資料、?表格;?協(xié)助研發(fā)?部制作國?資、燈飾?ERP等?項(xiàng)目的部?分圖片;?協(xié)助市?場部進(jìn)行?國資宣傳?資料的排?版、整理?;另外?還參與了?公有物業(yè)?產(chǎn)品化的?測試及《?授權(quán)管理?》等幾次?幻燈片的?制作。?總的來看?，___?_-__?__年的?工作是盡?職的，但?也有不少?的遺憾。?考勤的管?理一開始?并不規(guī)范?;長途電?話也因?yàn)?疏于管理?存在一些?不良現(xiàn)象?;沒有投?入全心的?精力去辦?內(nèi)刊;網(wǎng)?站的建設(shè)?太過于緩?慢而且效?果不夠好?;工作的?確不夠飽?和，時(shí)有?不知該干?什么的感?覺;個(gè)人?能力的提?升不夠…?…在管理?部的遺憾?，可惜因?為崗位的?調(diào)換已無?機(jī)會(huì)彌補(bǔ)?。調(diào)到?研發(fā)部，?這是上級(jí)?對(duì)我工作?的肯定，?對(duì)我個(gè)人?來說是新?的開始，?也是新的?挑戰(zhàn)。除?了要努力?扮演好研?發(fā)部“文?檔管-理?-員”這?一角色以?外，希望?我能在研?發(fā)部掌握?更多的技?術(shù)知識(shí)，?不斷提升?自我。?初一5班?班主任工?作總結(jié)模?板（三）?這個(gè)學(xué)?期的工作?是比較特?殊的，我?的工作主?要是安定?學(xué)生情緒?，激勵(lì)學(xué)?生以飽滿?的熱情投?入到高考?備考準(zhǔn)備?中。現(xiàn)在?工作結(jié)束?了，為了?以后的提?高，現(xiàn)做?一個(gè)總結(jié)?。一、?端正態(tài)度?，調(diào)整學(xué)?習(xí)情緒。?高三一開?學(xué)，我就?利用班會(huì)?課的時(shí)間?一再地向?學(xué)生講明?高三的形?勢，講清?高考的重?要性。開?了《我如?何看待高?考》、《?人生能有?幾回搏》?、《備戰(zhàn)?高考》等?主題班會(huì)?，引導(dǎo)學(xué)?生，明確?當(dāng)前的形?勢，正確?對(duì)待高考?。二、?指導(dǎo)學(xué)法?，提高學(xué)?習(xí)效率。?平時(shí)利用?早讀或班?會(huì)指導(dǎo)學(xué)?生調(diào)整學(xué)?習(xí)方法，?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。根據(jù)?高考的形?勢，我要?求學(xué)生在?前半學(xué)期?先重視薄?弱環(huán)節(jié)，?補(bǔ)習(xí)落后?科目;后?半學(xué)期則?要注意平?均分配學(xué)?習(xí)時(shí)間，?各科齊頭?并進(jìn)，同?時(shí)注重優(yōu)?勢科目;?對(duì)綜合科?要多作基?礎(chǔ)題。有?時(shí)還讓學(xué)?生代表介?紹學(xué)習(xí)方?法，提供?機(jī)會(huì)讓學(xué)?生互相交?流學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)。三?、根據(jù)實(shí)?際，有針?對(duì)地學(xué)習(xí)?。平時(shí)注?意給學(xué)生?講清今年?高考的各?種情況，?如考試人?數(shù)、招生?人數(shù)、擴(kuò)?招人數(shù)等?，讓學(xué)生?了解當(dāng)前?的形勢，?安定情緒?學(xué)習(xí)。一?模之后，?又引導(dǎo)學(xué)?生正確分?析考試成?績，明確?全市排名?以及對(duì)應(yīng)?的錄取批?次，使學(xué)?生明確自?己的位置?，從而適?時(shí)調(diào)整學(xué)?習(xí)策略。?四、抓?住時(shí)機(jī)，?鼓勵(lì)后進(jìn)?學(xué)生。高?三既是沖?刺的時(shí)間?，也容易?導(dǎo)致后進(jìn)?生產(chǎn)生泄?氣情緒。?所以我總?是時(shí)刻注?意后進(jìn)生?的學(xué)習(xí)生?活情況，?抓住他的?一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)?步，適時(shí)?給予鼓勵(lì)?。還利用?平時(shí)談心?，電話訪?問，隨時(shí)?了解學(xué)生?的思想情?緒，給他?們作工作?，讓他們?始終對(duì)自?己充滿信?心，始終?能努力學(xué)?習(xí)，不斷?進(jìn)步。?五、耐心?細(xì)致，指?導(dǎo)學(xué)生填?寫高考報(bào)?名表。高?考報(bào)名是?一項(xiàng)復(fù)雜?而繁瑣的?工作，學(xué)?生又容易?出錯(cuò)。為?此，我利?用