2023大學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)參考范本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?大學(xué)生個(gè)?人實(shí)習(xí)總?結(jié)參考范?本為期?四個(gè)月的?頂崗實(shí)習(xí)?已接近尾?聲，在這?四個(gè)月的?時(shí)間里，?我經(jīng)歷了?從學(xué)生到?老師的角?色轉(zhuǎn)換，?在課堂教?學(xué)、管理?方面均有?了很大的?提高，已?具備了當(dāng)?一名教師?的基本素?質(zhì)。同時(shí)?日常的生?活、工作?更教會(huì)了?我如何與?人相處，?使我認(rèn)識(shí)?到了團(tuán)隊(duì)?合作的重?要性。在?艱苦的條?件下磨練?了自己的?意志，讓?我明白了?改變自己?要比改變?環(huán)境容易?得多的道?理。以下?是我的實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)。一?、紀(jì)律管?理方面?開(kāi)始的幾?節(jié)課上，?孩子們很?拘束幾乎?不敢回答?問(wèn)題，但?是當(dāng)?shù)诙?個(gè)星期指?導(dǎo)老師要?聽(tīng)我課時(shí)?，課堂幾?乎就亂掉?了，他們?七嘴八舌?說(shuō)個(gè)不停?，好不容?易恢復(fù)平?靜但也幾?近下課了?。開(kāi)始我?以為對(duì)孩?子們不能?太嚴(yán)厲，?這樣拉近?師生的距?離更有利?于管理。?可是正因?為我的錯(cuò)?誤想法導(dǎo)?致了課堂?的混亂，?讓我認(rèn)識(shí)?到了嚴(yán)肅?的重要作?用。接著?問(wèn)題又來(lái)?了，課堂?冷冷清清?有一種肅?殺的氣氛?，無(wú)論我?怎么講，?他們作出?的回應(yīng)總?是很少。?而指導(dǎo)老?師的課上?他們循規(guī)?蹈矩，師?生之間配?合的也十?分默契。?在指導(dǎo)?老師的幫?助下我認(rèn)?識(shí)到了"?軟硬兼施?"對(duì)于一?個(gè)教師管?理的重要?性。同時(shí)?我切實(shí)的?理解了賞?識(shí)教育的?并將它投?入實(shí)踐帶?入課堂。?課上對(duì)他?們作嚴(yán)格?的要求，?在時(shí)間的?限制下讓?他們緊張?起來(lái)積極?思考，課?堂就不會(huì)?松散；按?難易程度?將提問(wèn)委?任以不同?的學(xué)生、?小組，讓?他們積極?配合，在?新課標(biāo)的?實(shí)踐中提?高教學(xué)質(zhì)?量，更重?要的是提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)、分?析、解決?問(wèn)題的能?力；對(duì)于?成績(jī)差一?些的學(xué)生?，常常留?些簡(jiǎn)單的?問(wèn)題給他?們或通過(guò)?重復(fù)的方?法來(lái)提高?他們的理?解力，并?通過(guò)鼓掌?等方式來(lái)?鼓勵(lì)他們?，以提高?他們的自?信心。?二、實(shí)現(xiàn)?自我價(jià)值?與孩子?們相處的?日子里真?正讓我感?到了自我?價(jià)值的實(shí)?現(xiàn)。雖然?一路走來(lái)?一路的艱?辛，但對(duì)?我的選擇?無(wú)怨無(wú)悔?。沒(méi)有頂?崗也許永?遠(yuǎn)不知道?老師這一?職業(yè)的偉?大，不懂?得什么叫?博愛(ài)。同?時(shí)讓我知?道了團(tuán)隊(duì)?精神的可?貴。還記?得學(xué)校迎?接省里評(píng)?估的日子?里，我們?仨披星戴?月，有一?次在微機(jī)?室一直待?到凌晨?jī)?點(diǎn)多，當(dāng)?我們攜手?漫步在回?宿舍的路?上，雖然?辛苦，可?我們一路?歡笑，為?了我們的?果實(shí)，我?們的勝利?。還記得?第一次做?飯的手忙?腳亂，雖?然不好吃?但心里一?直甜甜的?。記得趕?集的情形?慢慢也學(xué)?會(huì)了討價(jià)?，懂得了?生活。?三、實(shí)習(xí)?心得幸?福不是你?得到了多?少而是計(jì)?較得少，?這是我在?孩子們的?留言?xún)?cè)上?寫(xiě)下的格?言。實(shí)習(xí)?工作還有?幾天就要?結(jié)束了，?我還真有?點(diǎn)舍不得?。但我相?信這不是?終點(diǎn)，而?是另一個(gè)?新的起點(diǎn)?。在實(shí)習(xí)?中獲得的?經(jīng)驗(yàn)和體?會(huì)，讓我?在今后一?年半的時(shí)?間里更珍?惜我的大?學(xué)生活，?對(duì)于我今?后走上工?作崗位，?也會(huì)有很?大的幫助?。經(jīng)過(guò)這?次實(shí)習(xí)，?也提高了?我的專(zhuān)業(yè)?水平，教?學(xué)水平。?知識(shí)是永?無(wú)止境的?，我會(huì)時(shí)?刻不忘超?越自己，?面對(duì)教學(xué)?事業(yè)，我?將帶著滿(mǎn)?腔熱情，?不斷前行?。即使以?后不會(huì)再?走上講臺(tái)?我也會(huì)帶?著一顆赤?子之心支?持教育。?相信今?后無(wú)論什?么時(shí)候回?想起這段?經(jīng)歷，都?會(huì)覺(jué)得無(wú)?比幸福，?而且永遠(yuǎn)?銘記于心?。感謝這?次實(shí)習(xí)為?我留下了?一生的財(cái)?富與一段?永不磨滅?的記憶。?202?3大學(xué)生?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)參考?范本（二?）大三?的專(zhuān)業(yè)課?學(xué)習(xí)還不?到兩個(gè)月?，所以在?這一周的?實(shí)習(xí)中明?顯感到了?專(zhuān)業(yè)化知?識(shí)的不足?。但感覺(jué)?很高興的?是在實(shí)習(xí)?過(guò)程中，?對(duì)老師課?上講的知?識(shí)突然有?了比較感?性的認(rèn)識(shí)?，以前只?是憑空的?想象，到?了施工現(xiàn)?場(chǎng)才發(fā)覺(jué)?實(shí)際的情?況要復(fù)雜?的多。我?覺(jué)得這次?收獲的是?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?的鞏固和?新知識(shí)的?學(xué)習(xí)。比?如，參觀?卷煙廠車(chē)?間時(shí)關(guān)于?廠房的結(jié)?構(gòu)，通風(fēng)?采光等與?我們?cè)凇?____?》上講的?知識(shí)能有?機(jī)的結(jié)合?;參觀_?___樓?盤(pán)時(shí)很容?易的想起?老師講的?框架-剪?力墻的知?識(shí)，建筑?材料老師?講的各種?材料的力?學(xué)性能分?析在很多?情況下都?有應(yīng)用，?還有工程?力學(xué)中承?重荷載的?受力分析?。當(dāng)然，?我們掌握?的還是不?系統(tǒng)不扎?實(shí)。我們?的帶隊(duì)老?師和接待?我們的工?作人員都?傳授給我?們很多的?新東西，?實(shí)習(xí)對(duì)?于我們大?三生也是?將要走入?社會(huì)的學(xué)?生來(lái)說(shuō)是?一次熟悉?社會(huì)，了?解社會(huì)的?好機(jī)會(huì)。?雖然實(shí)習(xí)?大多是走?馬觀花。?但通過(guò)本?次實(shí)習(xí)，?我對(duì)建筑?工程的現(xiàn)?場(chǎng)施工和?管理有了?直觀地認(rèn)?識(shí)，增強(qiáng)?了對(duì)所學(xué)?基礎(chǔ)理論?和專(zhuān)業(yè)知?識(shí)的感性?認(rèn)識(shí)，并?且在本次?實(shí)習(xí)中，?我對(duì)建筑?工程的各?方責(zé)任和?角色有了?更切實(shí)際?的了解，?深刻體會(huì)?到工程建?設(shè)中所包?含的種種?矛盾，種?種限制，?種種實(shí)際?問(wèn)題;親?眼所見(jiàn)了?建筑工人?的辛苦，?以及他們?在實(shí)際施?工中各種?手法的巧?妙性和實(shí)?用性，比?如，鋼筋?的綁扎，?底層基礎(chǔ)?鋼筋的綁?扎首先要?放樣，每?一跨度里?鋼筋的接?頭數(shù)只有?____?%，即4?根鋼筋里?只有一個(gè)?接頭，另?外，接頭?要盡量放?在受壓區(qū)?內(nèi)。在砌?墻的過(guò)程?中，如遇?到墻要轉(zhuǎn)?角或相交?的時(shí)候，?兩墻要一?起砌起來(lái)?，在留槎?的過(guò)程中?，可以留?斜槎，如?果要留直?槎，則必?須留陽(yáng)槎?，且要有?拉結(jié)筋，?不能留陰?槎。在進(jìn)?行混凝土?施工的過(guò)?程中，要?特別注意?混凝土的?配合比，?在天熱的?時(shí)候要注?意養(yǎng)護(hù)等?等。在工?地上所見(jiàn)?所聞，更?加激發(fā)了?我對(duì)本專(zhuān)?業(yè)的熱愛(ài)?和憧憬，?也深深體?會(huì)到要在?建筑這個(gè)?行業(yè)上有?所作為必?須付出更?多的努力?，不僅僅?是在理論?上，更是?在實(shí)際的?應(yīng)用中。?與此同時(shí)?，我也深?深的體會(huì)?到一份責(zé)?任，希望?能夠通過(guò)?自己的努?力，為祖?國(guó)的大建?設(shè)添磚增?瓦，實(shí)現(xiàn)?自身的價(jià)?值。2?023大?學(xué)生個(gè)人?實(shí)習(xí)總結(jié)?參考范本?（三）?在公司實(shí)?習(xí)這三個(gè)?月的時(shí)間?里，我經(jīng)?歷了很多?，看到了?很多，也?學(xué)到了不?少東西，?總之在公?司實(shí)習(xí)的?這段時(shí)間?，讓我受?益匪淺。?“紙上?得來(lái)終覺(jué)?淺，絕知?此事要躬?行”。有?些事情聽(tīng)?別人講解?起來(lái)，覺(jué)?得很簡(jiǎn)單?，但是到?自己親自?動(dòng)手去做?的時(shí)候，?就會(huì)發(fā)現(xiàn)?很多的問(wèn)?題，所以?我覺(jué)得聽(tīng)?別人講解?十次，還?不如自己?親自動(dòng)手?做一次，?這樣效果?會(huì)更好。?在辦公?室工作的?這段時(shí)間?，我學(xué)會(huì)?了使用打?印機(jī)、復(fù)?印機(jī)、掃?描機(jī)、傳?真機(jī)等辦?公用品;?學(xué)會(huì)了調(diào)?試開(kāi)會(huì)所?需的一系?列設(shè)備;?能更加熟?練的使用?辦公軟件?;對(duì)辦文?的一系列?流程更加?熟悉;深?深體會(huì)到?團(tuán)隊(duì)合作?的重要性?，就像黃?主任說(shuō)的?一樣，雖?然我們辦?公室每個(gè)?人都有明?確的分工?，但是分?工不能分?家，不能?出現(xiàn)某個(gè)?人不在，?她所負(fù)責(zé)?的事情就?沒(méi)有人做?這種情況?。一個(gè)部?門(mén)成員之?間的工作?應(yīng)該是相?通的，在?工作中要?互相幫助?，才能提?高工作效?率。辦?公室的工?作都是一?些比較瑣?碎的事，?看起來(lái)簡(jiǎn)?單，其實(shí)?卻不然，?這需要細(xì)?心和耐心?，稍不留?神就可能?會(huì)出現(xiàn)差?錯(cuò)，所以?工作當(dāng)中?要非常的?謹(jǐn)慎，只?有嚴(yán)格要?求自己，?才能減少?在工作中?出現(xiàn)紕漏?的次數(shù)。?剛來(lái)的?時(shí)候有很?多事情不?懂，我就?虛心的向?身邊的同?事、領(lǐng)導(dǎo)?請(qǐng)教，她?們也很耐?心的教我?，但是也?不能一味?的碰到問(wèn)?題就找別?人幫忙解?決，一定?要先自己?想方設(shè)法?解決，實(shí)?在不行就?可以虛心?向別人請(qǐng)?教。在工?作中一定?要學(xué)著養(yǎng)?成自學(xué)的?好習(xí)慣，?社會(huì)和學(xué)?校不同，?不會(huì)再有?老師教你?怎么做，?一切都只?能靠自己?，所以在?工作中要?勤于動(dòng)手?動(dòng)腦，慢?慢琢磨，?不斷的學(xué)?習(xí)，不斷?的積累知?識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?，這樣才?不會(huì)在遇?到問(wèn)題時(shí)?手足無(wú)措?。這個(gè)社?會(huì)是在不?斷變化、?不斷前進(jìn)?的，我們?也只有與?時(shí)俱進(jìn)才?能不被這?個(gè)社會(huì)淘?汰。理?論與實(shí)踐?相結(jié)合也?是非常重?要的，如?果理論知?識(shí)非常扎?實(shí)，但是?沒(méi)有運(yùn)用?到實(shí)踐當(dāng)?中去，就?等于學(xué)到?的是零，?但是如果?沒(méi)有儲(chǔ)存?好足夠的?理論知識(shí)?，就去實(shí)?踐，也是?不明智的?，這樣不?僅耗費(fèi)自?己的時(shí)間?，而且工?作