教師年度工作總結(jié)個(gè)人格式版（2篇）

第4頁共4頁教師年度?工作總結(jié)?個(gè)人格式?版為進(jìn)?一步提升?我縣初中?教育教學(xué)?管理水平?，規(guī)范辦?學(xué)行為，?推進(jìn)課程?改革，整?體提高全?縣初中辦?學(xué)質(zhì)量。?教研室初?中全體教?研員參與?，完成了?為期三周?的教育教?學(xué)視導(dǎo)工?作，現(xiàn)將?中學(xué)教學(xué)?視導(dǎo)工作?總結(jié)如下?。視導(dǎo)?內(nèi)容：課?堂教學(xué)、?校本教研?、學(xué)生作?業(yè)、教師?聽課、備?課情況等?。采取“?聽、看、?查、訪、?問、導(dǎo)”?等方法，?即聽取學(xué)?校教學(xué)工?作匯報(bào)，?每位本次?教學(xué)視導(dǎo)?，遵循“?發(fā)掘亮點(diǎn)?，查找問?題，整改?提高，促?進(jìn)發(fā)展”?的指導(dǎo)思?視導(dǎo)成員?聽兩節(jié)隨?堂課(小?分學(xué)科和?藝體學(xué)科?各一節(jié))?，檢查學(xué)?校常規(guī)教?學(xué)管理及?課程實(shí)施?情況，先?分學(xué)科召?開教師座?談會(huì)反饋?，再向?qū)W?校中層以?上的領(lǐng)導(dǎo)?集中反饋?等。做到?“三個(gè)結(jié)?合”，即?看、聽、?查與訪談?相結(jié)合，?個(gè)案分析?與全面指?導(dǎo)相結(jié)合?，教學(xué)指?導(dǎo)與教學(xué)?評價(jià)相結(jié)?合。本次?視導(dǎo)共聽?課___?_節(jié)，查?閱學(xué)校教?學(xué)管理方?面的資料?____?多套，查?閱教師教?案640?0本，查?閱學(xué)生作?業(yè)及大小?測試卷_?___多?份。為?了更真實(shí)?地了解中?學(xué)教學(xué)的?實(shí)際情況?，于當(dāng)天?上午七點(diǎn)?半出發(fā)前?，通知所?要視導(dǎo)學(xué)?校并告知?有關(guān)聽課?事宜。到?中學(xué)后先?聽兩節(jié)課?，然后由?學(xué)科教研?員組織召?開本學(xué)科?教師座談?會(huì)。首先?對所聽的?課進(jìn)行點(diǎn)?評，肯定?本節(jié)課的?成功之處?，指出不?足和存在?的問題，?并提出對?課堂教學(xué)?的具體要?求和建議?。點(diǎn)評和?建議客觀?公正、實(shí)?事求是，?這種面對?面的指導(dǎo)?與交流受?到校長和?教師的一?致好評。?通過這?次活動(dòng)，?發(fā)現(xiàn)各學(xué)?校對教學(xué)?的管理力?度加大了?，措施更?得力了；?任課教師?的工作態(tài)?度和教學(xué)?水平有了?較明顯的?變化，多?數(shù)教師的?課堂教學(xué)?效率較高?，效果較?好，能夠?完成教學(xué)?任務(wù)。?盡管有了?可喜的變?化，但仍?然存在一?些問題，?有些問題?還相當(dāng)嚴(yán)?重。存在?的主要問?題有：一?是某些任?課教師備?課不充分?，尤其是?對學(xué)情了?解不夠，?沒有充分?了解學(xué)生?的知識(shí)水?平和認(rèn)知?能力，所?設(shè)計(jì)的教?學(xué)過程不?符合學(xué)生?實(shí)際；二?是某些任?課教師自?己講的多?，放不開?，不相信?學(xué)生，在?課堂上不?敢或不能?較好組織?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)，?更談不上?學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)；?三是有些?任課教師?教學(xué)方法?單一，不?能采取靈?活多樣的?教學(xué)方法?進(jìn)行教學(xué)?；四是有?些學(xué)校的?課堂教學(xué)?效率較低?，還不適?應(yīng)新課改?的需要，?不符合素?質(zhì)教育的?基本要求?，不適應(yīng)?新形勢下?教育的發(fā)?展。二?：針對教?學(xué)管理中?存在的問?題，提出?以下幾點(diǎn)?要求：?1.提高?教育質(zhì)量?的關(guān)鍵因?素首先是?教師的職?業(yè)道德、?教師的敬?業(yè)精神、?教師的工?作積極性?及教學(xué)態(tài)?度；其次?是教師的?基本功和?鉆研教材?的力度；?最后才是?教育理念?、教學(xué)方?法、教學(xué)?能力等。?這些因素?都可以通?過教學(xué)管?理進(jìn)行調(diào)?控。因?此，學(xué)校?要繼續(xù)完?善切實(shí)可?行的管理?評價(jià)制度?和評價(jià)機(jī)?制，充分?調(diào)動(dòng)廣大?教師的積?極性；想?辦法讓教?師克服職?業(yè)的倦怠?感，激發(fā)?廣大教師?的工作熱?情，做到?熱愛教育?事業(yè)。?2.引導(dǎo)?教師全身?心地投入?到教學(xué)工?作中去，?把工夫下?在備課上?：備教材?內(nèi)容、備?教學(xué)過程?、備學(xué)生?的基礎(chǔ)和?接受能力?、備教學(xué)?方法；在?充分備課?的基礎(chǔ)上?，認(rèn)真上?好每節(jié)課?，爭取做?到每節(jié)課?都達(dá)到優(yōu)?質(zhì)、高效?，杜絕不?備課、草?率備課后?敷衍上課?的現(xiàn)象。?3.學(xué)?生是學(xué)習(xí)?的主人，?在課堂上?教師必須?充分地調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，在教?師指導(dǎo)、?引導(dǎo)下，?倡導(dǎo)學(xué)生?合作學(xué)習(xí)?，在學(xué)生?學(xué)習(xí)知識(shí)?的同時(shí)培?養(yǎng)各種能?力，逐步?實(shí)現(xiàn)“我?要學(xué)、我?能學(xué)、我?會(huì)學(xué)、我?樂學(xué)”的?目的。?4.不要?盲目地照?搬別人的?教學(xué)模式?。對一些?好的經(jīng)驗(yàn)?、模式，?首先要認(rèn)?真地進(jìn)行?分析研究?，搞清各?個(gè)環(huán)節(jié)在?教學(xué)中所?起的作用?，然后結(jié)?合本校的?實(shí)際情況?有選擇地?學(xué)習(xí)。把?有用的知?識(shí)內(nèi)化成?自己的東?西，逐步?形成適合?自身特點(diǎn)?和學(xué)生實(shí)?際的教學(xué)?模式，使?自己的潛?能得到最?大限度的?發(fā)揮，使?自己的教?學(xué)效果達(dá)?到最佳。?教學(xué)有法?但無定法?，只有適?合學(xué)情的?才是最好?的。避免?不求甚解?、盲目模?仿、生搬?硬套。?教師年度?工作總結(jié)?個(gè)人格式?版（二）?時(shí)間飛?逝，今年?的工作也?已經(jīng)接近?尾聲，為?了更好地?做好今后?的工作，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、吸取教?訓(xùn)，本人?特就這年?度的工作?總結(jié)如下?：一、?思想政治?表現(xiàn)、品?德素質(zhì)修?養(yǎng)及職業(yè)?道德能?夠遵紀(jì)守?法，愛崗?敬業(yè)，具?有強(qiáng)烈的?責(zé)任感和?事業(yè)心，?積極主動(dòng)?認(rèn)真的學(xué)?習(xí)專業(yè)知?識(shí)，工作?態(tài)度端正?，認(rèn)真負(fù)?責(zé)。二?、專業(yè)知?識(shí)、工作?能力在?教學(xué)方面?，本人自?始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持?不懈的精?神從事教?學(xué)工作。?認(rèn)真按照?學(xué)校教學(xué)?常規(guī)的要?求做，認(rèn)?真參加備?課組的集?體備課活?動(dòng)，以積?極的態(tài)度?上好每堂?課，在實(shí)?踐中探討?、落實(shí)新?課程教學(xué)?理念。認(rèn)?真參加學(xué)?校的學(xué)習(xí)?培訓(xùn)和校?內(nèi)校外的?教學(xué)觀摩?活動(dòng)。在?教學(xué)之余?，自己也?進(jìn)行一些?教學(xué)研究?，把平時(shí)?在教學(xué)過?程中的所?感所想及?時(shí)總結(jié)成?文字形式?，這不僅?是一次經(jīng)?驗(yàn)的凝練?，也是對?教學(xué)的再?思考，對?自己教學(xué)?理論水平?的一次提?升。三?、工作態(tài)?度和勤奮?敬業(yè)方面?在本年?度自己擔(dān)?任___?_機(jī)電班?的物理教?學(xué)工作，?除此之外?還擔(dān)__?__數(shù)控?班的物理?教學(xué)工作?，工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?積極參加?學(xué)校、學(xué)?科的各項(xiàng)?會(huì)議、活?動(dòng)，沒有?缺席和病?假。四?、工作質(zhì)?量成績、?效益和貢?獻(xiàn)曾在?____?教育案例?評選中獲?二等獎(jiǎng)_?___被?選錄進(jìn)入?____?中職院校?的教科研?成果匯編?。假期參?加職教培?訓(xùn)獲結(jié)業(yè)?證書。?回顧這一?年的工作?，學(xué)校提?供了各種?讓自己快?速鍛煉成?長