六年級語文上冊期末總復(fù)習訓練題(語文S版附答案)

實用精品文獻資料分享實用精品文獻資料分享六年級語文上冊期末總復(fù)習訓練題（語文版附答案）總復(fù)習強化訓練強化訓練（一）字詞一、下列詞語完全正確的一項是（）膾灸人口懸崖峭壁迫不及待 狂風怒號驍勇善戰(zhàn)前伏后仰 驚濤駭浪自做聰明驚慌失措 抑揚頓挫刮目相看貪生怕死二、選擇多音字正確讀音填空。 卷（judnjuan）上課了老師拿著一卷（juan）數(shù)學試卷（judn）走進教室。 扇（shdnshan）天太熱了拿著扇（shdn）子不停地扇（shdn）也不行。3.應(yīng)（yingying）你應(yīng)（ying）該學會隨機應(yīng)（ying）變。 調(diào)（ti&odiao）自從調(diào)?代。）整了工作后他就不停地要求調(diào)（dido）動。三、看拼音寫詞語。jifu肌膚 chengfang城防 jingj^荊tanhuan癱瘓mingmeitanhuan癱瘓mingmei明媚四、近義詞大練兵。mieshi蔑視

jingti警惕

藐視（蔑視）jungong竣工mianqidn。^勉強懶?。☉卸瑁┬牢浚ㄐ老玻┚拢ň殻┕郧桑`巧） 調(diào)皮（頑皮）詫異（驚異）竭力（盡力）五、反義詞集中營。辛苦（輕松） 勉強（自然）昂貴（便宜） 堅持（放棄）頹喪（振奮） 渾濁（清澈）愚蠢（聰明） 丑惡（美好）六、補充詞語,并填空。大（驚）失色（儀）表堂堂響（徹）云（霄）目（瞪）口呆（肥）頭大耳自相（矛）盾虎背（熊）腰慢條（斯）理虎（嘯）龍吟興（致）勃勃文（質(zhì)）彬彬畫蛇（添）足1.描寫神態(tài)的詞語:大驚失色、目瞪口呆。2.描寫聲音的詞語:響徹云霄、虎嘯龍吟。3.寓言故事的詞語:自相矛盾、畫蛇添足。4描.寫外貌的詞語:儀表堂堂、肥頭大耳、虎背熊腰、文質(zhì)彬彬。七、選詞填空。奇觀奇妙奇異1.從那塊（奇異）的琥珀,我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細情形。2.巖石生蛋是世界一大（奇觀）,它生蛋的過程是（奇妙）的。即使……也……雖然……但是……盡管……還是……3.（盡管）下著大雨,我們（還是）興致勃勃地去登山。4.（即使）明天下雨,我們（也）要去探望李老師。八、連線。九、用斜線劃去每組中不是同一類的詞語。1.天津南京上海北京城市2語.文數(shù)學英語地理課本3帶.魚鯨魚鯉魚草魚鰱魚4.勇敢頑強聰明判斷機智5.谷子小麥莊稼高粱大豆6.學生父親工人教師工程師7.尺子文具橡皮圓規(guī)小刀強化訓練（二）句子一、判斷感嘆號的作用,把序號填在括號里。A.表示驚奇 表示祈求C.表示希望和命令D.表示贊嘆.是男子漢嗎?是,明天就跟我進東山去!（C）2.巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了！（口）喲!我真的吃到了?。ǎ?.求您了！先生。（B）二、按要求做題。1.蒼蠅和蜘蛛被一大滴松脂整個兒包住了。（改為把字句）一大滴松脂把蒼蠅和蜘蛛整個兒包住了。2.那隆隆的巨響,不正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴嗎?（改為陳述句）隆隆的巨響,正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴。3.他走到秦王面前,說:“請您為趙王擊缶?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）他走到秦王面前說,請秦王為趙王擊缶。4.冼星海傾吐了渴求譜寫大型音樂作品的愿望。（縮句）冼星海傾吐了愿望。5《.竹石》的作者是清朝詩人鄭燮寫的。（修改病句）《竹石》的作者是清朝詩人鄭燮。三、為下列句子選擇適當?shù)拿鑼懛椒ā?心理描寫動作描寫C.語言描寫D.神態(tài)描寫1.這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則不但那些外國人要譏笑我們而且會使中國的工程師失掉信心。（）它小心地劃動長長的腿沿著樹干向下爬離小蒼蠅越來越近了。（）她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。（D）4.“我有把握把曲譜好!一定能！”（C）四、用下面加點關(guān)聯(lián)詞語仿寫句子。 漢斯就在樹上呆了許多年,一邊吹著笛子,一邊照看著他的豬。他一邊吃飯,一邊聽音樂。2我.們之所以意志堅強,是因為我們心中擁有太陽。他之所以有今天的成就,是因為他努力過奮斗過。五、句子理解。1.《賣火柴的小女孩》中“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。”句中第一個“幸?！敝感∨⒃谂R死前是在種種美好的幻覺中度過的,所以她是幸福的;第二個“幸?！敝钢感∨⑺懒司筒辉偈苓@寒冷、饑餓的痛苦,所以她是幸福的。2.哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過勘測,進行周密計算。（1）這句話運用的修辭手法是排比。（2）說說從這句話中你體會到了什么?我體會到了:詹天佑的一絲不茍,對工作高度負責和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。（3仿）寫:示例:哪里有美妙的鳥鳴,哪里有甘甜的泉水,哪里有晶瑩的露珠,哪里有清爽的微風,都需要我們?nèi)ジ惺堋Ⅲw會神奇的自然。六、根據(jù)提示在括號里填上名句名言。1魔.術(shù)大師劉謙的表演讓人嘆服,這些都是刻苦訓練的結(jié)果,爺爺看后感慨地說,真是“臺上一分鐘,臺下十年功”啊!哥哥在離家很遠的城里讀大學,他說,每當過節(jié)的時候,他都會想起“每逢佳節(jié)倍思親”這千古名句。3表.妹學習效率低,總是浪費時間。舅舅常用“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”來教育她。強化訓練（三課內(nèi)外閱讀課內(nèi)片段閱讀一、1導(dǎo)學號』稻草人非常盡責任。要是拿牛跟他比牛比他Mnddi（懶怠多了有時躺在地上,抬起頭看天。要是拿狗跟他比,狗比他頑皮多了,有時到處亂跑,累得主人四處去找尋。他從來不嫌煩,像牛那樣躺著看天;也從來不貪玩兒,像狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地,手里的扇子輕輕搖動趕走那些飛來吃ddosui（稻穗的小雀。他不吃飯也不睡覺,就是坐下歇一歇也不肯,總是直挺挺地站在那里。1在.文中的拼音處填上相應(yīng)的詞語。2該.片段選自《稻草人》,作者是葉圣陶。他的主要作品有《倪煥之》《稻草人》等。 3這.段話采用了對比的寫法,把稻草人和牛、狗作對比。4歸.納總結(jié)。（1牛）的特點:懶怠。（2狗的特點:頑皮、亂跑。 （3稻）草人的特點:盡職盡責。5本.段的中心句是稻草人非常盡責任,作者運用對比的方法突出了稻草人這一特點。二、她的一雙小手幾乎凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了,冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩兒覺得自己好像坐在一個大火爐前面,火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去,想讓腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見了。她坐在那兒,手里只有一根燒過了的火柴梗。 1將.下面四個詞語按小女孩兒心情變化的順序重新排列。驚喜失望猶豫滿足①猶豫②滿足③驚喜④失望。2用.“ ”畫出這段話中想象的部分;想象部分說明了小女孩兒對幸福生活的向往。3.畫“”的句子是個疑問句,改為陳述句:她不敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手。這句話說明了賣火柴所得是小女孩兒一家重要的生活來源,一根火柴對小女孩兒來說是非常珍貴的。一天里一根火柴都沒有賣掉,心里的內(nèi)疚和恐懼使她更不敢浪費一根火柴。4.“她終于抽出了一根”,從“終于”這個詞,我們可以體會到小女孩兒對美好幸福生活的迫切渴望。三、［導(dǎo)學號2 40下午三點整,會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲,中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上,跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。中央人民政府委員會秘書長林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊奏起了中華人民共和國國歌一一《義勇軍進行曲》。正是這戰(zhàn)斗的聲音,曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。接著,毛澤東主席宣布:“中華人民共和國中央人民政府今天成立了!”這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過無線電的廣播,傳到長城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國人民的心一齊歡躍起來。1.“三十萬人的目光一齊投向主席臺?！边@句話表達了對毛澤東主席的熱愛,對中國共產(chǎn)黨的熱愛。2.“這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音”在文中出現(xiàn)過兩次,有什么作用?起強調(diào)作用,突出了宣告和聲音的莊嚴性、神圣性。3.當聽到毛澤東主席宣布“中華人民共和國中央人民政府今天成立了”時,你想到了什么?寫一寫吧。今天我們鑄就強大的“中國夢”,就是實現(xiàn)民族復(fù)興,實現(xiàn)國富民強人民幸福,讓每一個中國人都活得有尊嚴,老有所養(yǎng),病有所醫(yī),學有所教,勞有所得,住有所居。4.今天,當你再次聽到中華人民共和國國歌一一《義勇軍進行曲》時,你有什么感想我們要為早日實現(xiàn)“中國夢”而努力奮斗。四、［導(dǎo)學號2 4』……我們沿著曲曲折折的小路往山里走。在山陰處溪邊一塊潮濕的地上,我們挖到了好幾棵煙袋鍋花;而眼尖的二蘭忽然又發(fā)現(xiàn)溪里有小魚,她說老師是南方城里人,愛吃魚,讓我們抓。我和二牛干脆下了水,摸呀,捉呀,追呀,堵哇,一條條小魚被甩上岸,二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來……我們興高采烈地抱著草藥,拎著小魚往回走,迎面碰上來找我們的大人、老師和同學。大人們一見我們,便揮舞著鐮刀、棍子,吆喝著沖過來,真把我們嚇了一跳。回頭一看才知道,原來一只老狼跟在我們身后,而傻乎乎的我們竟然毫無所知。在大人的責罵和追問聲中,我們委屈地向老師獻上了草藥和小魚。老師一下?lián)ё∥覀兣K乎乎的身子,哭了，淚水一滴一滴掉在我們臉上……走出童年真的很久很久了,童年時代的啟蒙老師姓什么我都忘了,唯有她那歌聲像清澈的小溪,一直滋潤著我童年的夢。1.概括第一自然段的主要內(nèi)容。挖藥、捉魚。2.文中畫“ ”的句子形象、生動地描寫了“我”和二牛下水抓魚的情景。這樣寫有什么作用?說明了捉魚的困難,側(cè)面表達了孩子們對老師的喜愛。3.文中畫“ ”的句子中,你認為用得最準確的一個字是獻,因為這個字寫出了孩子們對老師的敬愛之情。4.選文第三自然段老師為什么哭了?從這個句子中你體會到了什么?老師被孩子們感動哭了。體會到了孩子們對老師的愛和老師對孩子們的愛。5.你是怎么理解“唯有她那歌聲像清澈的小溪,一直滋潤著我童年的夢”?這句話不僅僅是老師的歌聲留給“我”的印象很深,同時也看出了老師與“我們”那份誠摯的師生情。五、鄰居小伙子背著我去看她的時候,她正艱難地呼吸著。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個有病的兒子,還有那個未成年的女兒……”又是秋天,妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花（淡雅）,白色的花（高潔）,紫色的花（熱烈而深沉）,（潑潑灑灑）,秋風中正開得（爛漫）。我懂得母親沒有說完的話,妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……1.在文段中的括號里填上合適的內(nèi)容。2.文中描寫菊花綻放的情形是 為了突出菊花的美麗為了通過綻放的菊花,激勵“我”堅強的活下去,樂觀地面對困難3.文中畫線的句子體現(xiàn)了母親怎樣的特點?體現(xiàn)了母親對兒女的不放心和牽掛,突出了母愛的偉大與無私。4.結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話”,根據(jù)上下文的意思,寫出母親沒有說完的話。示例:我不在了,你們一定要好好活著!5.“我”看到這些開得爛漫的菊花會想些什么呢?寫一寫吧。示例:母親,放心吧,現(xiàn)在我和妹妹一定會好好活下去。六、［導(dǎo)學號72594?05詹8天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),馬上開始勘測線路。哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過勘測,進行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員,說:“我們的工作首先要精密,不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學生和工人,扛著標桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點、測繪。塞外常?？耧L怒號,黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅持在野外工作。白天,他攀山越嶺,勘測線路;晚上,他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路,他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想:這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但那些外國人要譏笑我們,而且會使中國的工程師失掉信心。1.選文是圍繞哪一句話寫的?在上文中用波浪線把它畫出來。2給.這一自然段加一個小標題?？睖y線路。3詹.天佑這樣認真工作的力量源泉是什么呢?他想為國家爭氣,不想讓國家受到欺凌。4.從這一自然段來看,詹天佑是一個怎樣的人?一絲不茍、高度負責的一個人。七、［導(dǎo)學號 459日晚上抗敵演劇三隊正式演出《黃河大合唱》。首次演出的地點是延安最大的禮堂一一陜北公學禮堂。此時,正值春暖花開的時節(jié),意氣風發(fā)的光未然披著半身多長的黑色斗篷,站在舞臺中央,擔任朗誦人。他充滿激情地揮舞著右臂,向黃河傾訴我們民族的災(zāi)難:“怒吼吧,黃河!向著全中國受難的人民,向著全世界受難的人民,發(fā)出戰(zhàn)斗的警號!”隊員們唱得那么投入,忘記了舞臺,忘記了聽眾。演出一結(jié)束,臺下立即爆發(fā)出熱烈而持久的掌聲。延安的軍民完全被這深沉、激昂的歌聲打動了,完全被這部作品偉大的氣魄感染了。因為這部作品,表達了大家共同的心聲:怒吼吧,黃河!中國人民澎湃的抗日斗志一定能戰(zhàn)勝侵略者,保衛(wèi)家園!1《.怒吼吧,黃河》這篇課文的作者是李海燕。《黃河大合唱》的詞是光未然寫的,曲是冼星海譜的。2黃.河,中國第二長河,全長約546千4米,它是中華民族的母親河。 3概.括選文第一自然段的主要內(nèi)容。 《黃河大合唱》成功演出。4.“演出一結(jié)束,臺下立即爆發(fā)出熱烈而持久的掌聲。”為什么?因為觀眾完全被這深沉、激昂的歌聲打動了,完全被這部作品偉大的氣魄感染了。 5《.黃河大合唱》這首歌曲表達了全國人民怎樣的心聲?中國人民一定能戰(zhàn)勝侵略者,保衛(wèi)家園!6你.還知道哪些反映全國人民抗日的歌曲?示例:《大刀進行曲》《松花江上》。八、［導(dǎo)學號 4黃昏的海島陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘,無遮無攔,成百上千的幼龜魚貫而出,很快引來許多食肉鳥,它們可以飽餐一頓了?！疤炷?”我聽見同伴說,“看我們做了些什么!”這時,數(shù)十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中之食。向?qū)иs緊摘下頭上的棒球帽,迅速抓起十幾只幼龜,放進帽中,向海邊奔去。我們也學著他的樣子,氣喘吁吁地來回奔跑,算是對自己過錯的一種補救吧。不一會兒,數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的,發(fā)出歡樂的叫聲,響徹云霄。我和同伴們低著頭,在沙灘上慢慢地走。似乎在我們中間,一切都寂然靜止了。終于,向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆:“如果不是我們,這些海龜根本就不會受到傷害?！比耸侨f物之靈。然而,當人自作聰明時,一切都可能走向反面。1.文中向?qū)Оl(fā)出悲嘆的原因是什么?當初不該抱那只小龜入海,讓那巢中的幼龜?shù)玫藉e誤的信息而喪身鳥腹。2.結(jié)合全文內(nèi)容,寫出你得到的啟示。不能違反自然之道。3.如果你就在現(xiàn)場,面對這樣的一幕,你會怎么做?示例:遵守自然規(guī)律,適者生存。4.你還知道哪些違背自然之道的事?你認為怎樣才會不違背“自然之道”？示例:如《揠苗助長》。順應(yīng)自然規(guī)律。九、［導(dǎo)學號72594?0有6一1天,藺相如坐車出去,遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了,他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說,藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的,為什么要怕他呢!藺相如對他們說:“諸位請想一想,廉將軍和秦王比,誰厲害?”他們說:“當然秦王厲害?！碧A相如說:“秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?大家知道,秦王不敢進攻我們趙國,就因為武有廉頗,文有藺相如。如果我們倆鬧不和,就會削弱趙國的力量,秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍,為的是我們趙國啊!”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想,覺得自己為了爭一口氣,就不顧國家的利益,真不應(yīng)該。于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上荊條,到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪,連忙熱情地出來迎接。從此以后,他們倆成了好朋友,同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1.本課中的“將”指的是廉頗,“相”指的是藺相如。2.“藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里?！甭?lián)系選文,這“話”指的是什么?請用“”畫下來。3.畫線句子體現(xiàn)了廉頗知錯能改的品質(zhì)。4.廉頗為什么要背那些荊條去見藺相如?因為廉頗認識到了自己為了爭一口氣,就不顧國家的利益的做法是錯誤的。5.廉頗與藺相如各具風采,你更喜歡誰?為什么?示例:藺相如。因為他大度,有涵養(yǎng),并且時刻以國家利益為重。十、［導(dǎo)學號 ］……程昱觀望良久,謂操曰:“來船必詐,且休教近寨?！辈僭?“何以知之?”程昱曰:“糧在船中,船必穩(wěn)重;今觀來船,輕而且浮,更兼今夜東南風甚緊,倘有詐謀,何以當之?”操省悟,便問:“誰去止之?”文聘曰:“某在水上頗熟,愿請一往。”言畢,跳下小船,用手一指,十數(shù)只巡船,隨文聘船出。聘立于船頭,大叫:“丞相鈞旨:南船且休近寨,就江心拋住?！北娷婟R喝:“快下了篷!”言未絕,弓弦響處,文聘被箭射中左臂,倒在船中。船上大亂,各自奔回。南船距操寨止隔二里水面。黃蓋用刀一招,前船一齊發(fā)火?；鸪蔑L威,風助火勢,船如箭發(fā),煙焰漲天。二十只火船,撞入水寨。曹寨中船只一時盡著,又被鐵環(huán)鎖住,無處逃避。隔江炮響,四下火船齊到,但見三江面上,火逐風飛,一派通紅,漫天徹地。 1《.赤壁之戰(zhàn)》選自《三國演義》,作者是羅貫中,你讀過其中的故事有三顧茅廬、草船借箭,人物有關(guān)羽、張飛。 2選.文主要寫了一件什么事?火燒赤壁。 3程.昱如何看出黃蓋是詐降的?黃蓋的船輕且浮,不像是裝滿糧草的船只。4東.吳以少勝多,以弱勝強的原因是什么?知己知彼,揚長避短,并利用天時地利。課外美文欣賞一、登山【導(dǎo)學號 ］我十歲開始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克,我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂,我頭一回看到高山的驚險和美麗。①深壑，比比皆是的冰和雪水,綠玻璃般的冰川,丑怪的冰磧(qi),高踞這一切之上的是高而圓、其狀如鐘的天空。②一個人被夾在高山和湖泊之間,又被近處的山巒團團圍住,并在這狹小的天地里生活了十年,那么,這一天他是萬萬不會遺忘的。在這一天里,他第一次頭頂宏大寥廓的天宇,面對無垠的視野。③在上山途中,我已經(jīng)驚訝不已地發(fā)現(xiàn),我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無比。如今我全然被這瞬間制服了,又懼怕又歡呼,突然看到這寥廓滲入我的心里,世界竟是如此宏大!④我們的整個村落,遠在谷底,迷迷蒙蒙,只剩下一個小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰,原來彼此相距許多小時的路程。⑤我開始預(yù)感到,我僅僅瞇縫著眼看到了一線天地,還沒有把世界看個真切,并且山外有山,或挺立,或傾倒,這可能有大事正在發(fā)生,而有關(guān)的消息從未傳到我們這個與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來過。同時,我心中有什么像指南針一樣的在顫動,以一股不自覺的力量拼命指向那遼闊的遠方。如今,當我看到浮云向著無邊無涯的遠方流浪時,我才完全懂得了浮云的美和憂傷。1文.中第一段“一個人”與“他”指的是“我”。2.畫線句子中“懼怕”與“歡呼”兩個詞矛盾嗎?為什么?不矛盾?！皯峙隆钡氖菨B入心里的寥廓,“歡呼”的是看到如此宏大的世界。3請.用幾個詞語概括作者在登山過程中的感情變化:驚訝、懼怕、歡呼、顫動。4.文中標序號的句子有真實的景物,有作者產(chǎn)生的聯(lián)想。請把句子序號寫在下面。真實:①④。聯(lián)想:②③⑤。5文.章末尾,畫“ ”句子中浮云的“美”和“憂傷”指的是什么?“美”和“憂傷”指的是浮云向著無邊無涯的遠方流浪。二、聽診器古今談［導(dǎo)學號 』一個圓圓的金屬探頭,連接著一根橡皮管子,然后分叉,分別通過兩個金屬耳塞一直接入到醫(yī)生的耳朵里一一這就是聽診器。聽診器作為醫(yī)生的診斷設(shè)備,從它誕生的那天起,就從沒改變過這一形象。①今天,聽診器終于要舊貌換新顏了。 多年前,法國醫(yī)生雷恩?郎內(nèi)克想通過聽病人臟器所發(fā)出的聲音,來幫助自己作出正確的診斷。于是他動手制作了24節(jié)圓紙筒,組裝成一個能夠幫助他聽清病人臟器聲音的簡易器具一一這就是人類醫(yī)學史上的第一個聽診器。 多年過去了，不論是在外形上,還是在功能上,聽診器都沒有發(fā)生決定性的改變。在人類即將邁入21世紀的時候,美國一家公司推出了全新概念的電子聽診器。傳統(tǒng)的聽診器無法捕捉到臟器發(fā)出的一些微弱但卻非常重要的生物聲,使醫(yī)生無法及時做出診斷,②電子聽診器正是針對傳統(tǒng)聽診器的這一不足而研制開發(fā)的。電子聽診器配置的電腦芯片,能夠使臟器等發(fā)出微弱的生物聲放大14倍,從而使醫(yī)生不會錯過任何有價值的線索,更加易于判斷心肺等器官可能發(fā)生的病變。以前,在雜亂的事故現(xiàn)場、繁忙的急救室以及嘈雜的救護車上,使用傳統(tǒng)的聽診器來進行有效的診斷,幾乎是不可能的。隨著電子聽診器的產(chǎn)生,③外科醫(yī)生們的這一煩惱將成為歷史。1.根據(jù)拼音和句意寫出漢字。電子聽診器可以在c&o（嘈雜的救護車上進行有效的zh2（診斷。聯(lián)系文章內(nèi)容說說題目意思介紹從古到今聽診器的演變。3.文中的破折號起解釋說明作用。4.請你分別用一句話概括出傳統(tǒng)聽診器與電子聽診器的特點。傳統(tǒng)聽診器:能聽清病人臟器的聲音,但無法捕捉到一些微弱卻非常重要的生物聲。電子聽診器:能使臟器等發(fā)出的微弱的生物聲放大1倍。 理解句子 （1畫線句①中聽診器的“舊貌”“新顏”各指什么?“舊貌”指用24節(jié)圓紙筒,組裝成一個能夠幫助他聽清病人臟器聲音的簡易器具?！靶骂仭敝敢粋€圓圓的金屬探頭,連接著一根橡皮管子,然后分叉,分別通過兩個金屬耳塞一直接入到醫(yī)生的耳朵里一一這就是聽診器。（2）畫線句②中“這一不足”是指什么?“這一不足”指的是傳統(tǒng)聽診器無法捕捉到臟器發(fā)出的一些微弱但卻非常重要的生物聲,使醫(yī)生無法及時做出診斷。（3）畫線句③中“這一煩惱”指什么？“成為歷史”是什么意思？“這一煩惱”指在雜亂的事故現(xiàn)場、繁忙的急救室以及嘈雜的救護車上,使用傳統(tǒng)的聽診器來進行有效的診斷,幾乎是不可能的。“成為歷史”指成為過去的事實現(xiàn)在對這個問題有了解決辦法。三、榆樹［導(dǎo)學號72594?0我6喜5愛花草樹木,但在眾多的花草樹木里,我更愛榆樹。每當春暖花開的時候,那滿山遍野的榆樹,就好像與鮮艷的桃杏爭艷竟美似的,柔軟碧綠的枝條上掛滿了微紅的小骨朵,在春風的吹佛下,骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的,惹人喜愛的小榆樹莢。榆樹的生命力是很強的,人們捋完它的葉,扒光它的皮,難道你認為它再也不能活了嗎?不!榆樹只要有根,就能戰(zhàn)勝死亡,倔強地生長。榆樹從不夸耀自己。在百花爭艷的公園里,它并不招引游客,但它像哨兵一樣,往往生長在公園四周,似乎在為百花擋風,驅(qū)趕寒冷。榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上,也能頑強地生長。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱,能在那里愉快地安家落戶。榆樹的品格勇敢、堅強,我贊美榆樹!1.根據(jù)拼音找出文中相對應(yīng)的詞語。（1）lu。（捋）（2）ju印idng（倔強）2作者為什么說“在眾多的花草樹木里,我更愛榆樹”?因為榆樹美麗、堅強、勇敢,從不夸耀自己。3.第一自然段有兩個別字,請改正。（1）竟改為競（2）佛改為拂4.文章第二自然段中“難道你認為它再也不能活了嗎?”改成“它也一樣能活?！蹦阏J為好嗎?為什么?不好。因為原句運用了反問,強調(diào)指出榆樹的生命力是很強的。5畫.出寫榆樹的生命力很強的句子。榆樹只要有根,就能戰(zhàn)勝死亡,倔強地生長。榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上,也能頑強地生長。強化訓練（四）綜合拓展一、數(shù)學課上,劉笛的同桌趁老師板書時交頭接耳,老師誤以為是劉笛在搗亂,