學(xué)校辦公室工作總結(jié)參考范文（3篇）

第8頁共8頁學(xué)校辦公?室工作總?結(jié)參考范?文本學(xué)?期，在學(xué)?院黨總支?、分團委?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，在?學(xué)院學(xué)生?科老師的?悉心指導(dǎo)?和親切關(guān)?懷下，分?團委學(xué)生?會辦公室?全體成員?同心同德?，齊心協(xié)?力，圍繞?學(xué)院本年?度學(xué)生工?作中心和?學(xué)院分團?委工作重?點，理清?思路積極?做好本職?工作，著?眼全院大?局努力發(fā)?揮各項職?能。在部?門成員的?共同努力?下，分團?委學(xué)生會?主席團給?予鼎力支?持，其他?各部門積?極配合，?部門較好?地完成了?各項工作?和任務(wù)，?發(fā)揮了組?織、協(xié)調(diào)?等作用，?取得了一?定成績。?現(xiàn)將主要?情況報告?如下：?一、及時?編制完成?學(xué)院學(xué)生?科、分團?委學(xué)生會?及班團通?訊錄，使?學(xué)院各項?學(xué)生工作?上信息通?暢。今?年開學(xué)初?，隨著應(yīng)?用心理專?業(yè)同學(xué)轉(zhuǎn)?入我院，?分團委學(xué)?生會進行?了一輪面?向心理專?業(yè)的招新?，學(xué)院大?家庭又注?入了新的?力量;此?外，心理?專業(yè)各班?進行了班?委改選，?人員變動?大，又缺?少聯(lián)系方?式，學(xué)院?學(xué)生工作?信息傳達?存在遺漏?。辦公室?按照老師?要求及時?編制了學(xué)?院學(xué)生科?、學(xué)生會?及班團通?訊錄，并?將各班班?團通訊錄?發(fā)至學(xué)生?會各部門?，便于各?項學(xué)生工?作信息通?暢，也便?于各班特?別是各班?班長、團?支書與學(xué)?生會各部?門的交流?聯(lián)系，利?于工作開?展。二?、及時起?草并編制?完成學(xué)院?____?-___?_學(xué)年度?下學(xué)期學(xué)?生工作要?點，使學(xué)?院各項學(xué)?生工作有?了依據(jù)。?在章老?師、屈老?師、葛老?師的指導(dǎo)?下，辦公?室在開學(xué)?初將學(xué)生?會各部門?本學(xué)期工?作計劃和?活動策劃?整理并表?格化，擬?定了本學(xué)?期開展團?學(xué)活動的?規(guī)劃，在?虞佳永主?席、趙洋?團副等分?團委學(xué)生?會主席團?成員的主?持下，學(xué)?生會各部?門成主要?成員在學(xué)?生會例會?上對初稿?進行了積?極討論。?根據(jù)討論?意見，辦?公室修訂?完善了相?關(guān)部分，?擬定了“?____?-___?_學(xué)年度?下學(xué)期學(xué)?生工作要?點”征求?意見稿，?下發(fā)各班?征求意見?。在廣泛?征集各方?面意見后?，經(jīng)反復(fù)?修訂，最?終定稿，?使得學(xué)院?各項學(xué)生?工作有了?依據(jù)，便?于指導(dǎo)學(xué)?生會各部?門及各班?開展相關(guān)?工作。?三、及時?高效地完?成各項文?稿撰寫任?務(wù)，做好?會議記錄?、物品借?記及值班?登記，起?到了辦公?室服務(wù)學(xué)?院各項學(xué)?生工作應(yīng)?有的作用?。辦公?室全體成?員及時高?效較好地?完成老師?，學(xué)生會?主席團交?代的各項?文稿撰寫?任務(wù)，較?好地配合?了其他部?門的相關(guān)?文稿撰寫?工作，參?與撰寫了?學(xué)院五四?紅旗分團?委申報材?料等材料?，撰寫了?一些活動?的邀請函?、發(fā)言稿?等文稿。?辦公室?全體成員?分工合作?，共同努?力，認(rèn)真?做好每一?次學(xué)生會?例會會議?記錄和每?一次班團?例會會議?記錄。各?項會議記?錄均記錄?了本學(xué)期?及上學(xué)年?學(xué)院學(xué)生?工作的主?要內(nèi)容，?便于原始?記錄查找?。辦公室?成員在值?班時做好?記錄并提?醒其他值?班人員做?好值班記?錄，值班?記錄的情?況較好。?辦公室?在學(xué)院學(xué)?生會物品?保護管理?上繼承并?創(chuàng)新原有?基礎(chǔ)，規(guī)?范了學(xué)生?會物品保?管制度，?按照辦公?室章程對?辦公室財?物的安放?、財物的?借記都作?了細(xì)致的?安排和說?明，及時?地為各部?門的各種?活動提供?相應(yīng)的物?品，保障?了各部門?活動的順?利開展，?同時也有?效的避免?了財物的?損壞和流?失。辦?公室在做?好學(xué)院內(nèi)?相關(guān)工作?的同時，?積極拓展?與其他學(xué)?院的交流?聯(lián)系，以?便于相關(guān)?物品的互?借和通融?。積極做?好各項物?品的借記?登記，與?其他學(xué)院?學(xué)生會辦?公室建立?了較好地?聯(lián)系，便?于相關(guān)物?品的互借?，利于工?作開展。?四、與?學(xué)習(xí)部開?展了學(xué)習(xí)?實踐__?__活動?，提升為?同學(xué)服務(wù)?的水平和?能力。?為___?_葛老師?在學(xué)生會?例會上，?“學(xué)生干?部學(xué)習(xí)_?___，?開創(chuàng)工作?新局面”?的要求，?辦公室于?____?年___?_月__?__日與?學(xué)習(xí)部舉?行了學(xué)習(xí)?實踐__?__活動??；顒臃?“___?_”試卷?作答、趣?味知識問?答兩個環(huán)?節(jié)。在輕?松的學(xué)習(xí)?氛圍中提?高了同學(xué)?們的政治?思想素質(zhì)?，使大家?深刻認(rèn)識?到與時俱?進、學(xué)習(xí)?先進思想?的必要性?，認(rèn)識到?自己在學(xué)?習(xí)、工作?中的不足?，確立了?在以后學(xué)?習(xí)、工作?的目標(biāo)及?可行方案?。五、?充分發(fā)揮?協(xié)調(diào)作用?，著眼大?局開展相?關(guān)工作，?發(fā)揮了辦?公室應(yīng)有?的職能。?辦公室?作為學(xué)生?會的橋梁?部門在本?學(xué)期各部?門之間的?組織協(xié)調(diào)?工作上發(fā)?揮了良好?的作用，?充分發(fā)揮?了組織協(xié)?調(diào)職能。?在做好本?職工作的?同時，辦?公室全體?成員積極?配合學(xué)生?會其他各?部門開展?的相關(guān)活?動，搬桌?椅、買獎?品、借相?關(guān)物品等?，雖屬細(xì)?微事情，?但辦公室?全體成員?都積極做?好，發(fā)揮?了辦公室?應(yīng)有的職?能。學(xué)?校辦公室?工作總結(jié)?參考范文?（二）?____?年度，辦?公室在學(xué)?院黨政的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，緊密?團結(jié)和依?靠辦公室?全體工作?人員，在?全院教職?工的積極?支持下，?緊緊圍繞?學(xué)院中心?和重點工?作，不斷?改進工作?作風(fēng)，努?力強化組?織協(xié)調(diào)，?全面加強?內(nèi)部管理?，順利完?成了各項?工作任務(wù)??，F(xiàn)將一?年來的工?作總結(jié)如?下：一?、加強學(xué)?習(xí)不斷?提高本部?門工作人?員的能力?在日常工?作中加強?理論知識?的學(xué)習(xí)，?不斷優(yōu)化?知識結(jié)構(gòu)?，提高綜?合素質(zhì)，?增強工作?能力。?二、組織?召開好各?類會議。?及時與?領(lǐng)導(dǎo)溝通?，根據(jù)學(xué)?院工作需?要和領(lǐng)導(dǎo)?安排，本?年度共_?___辦?公會議、?____?會議、_?___學(xué)?習(xí)以及_?___實?踐活動總?結(jié)大會、?____?會等會議?____?次，注意?在會前擬?定好會議?議程，收?集整理好?議題，確?保會議組?織嚴(yán)密，?安排有序?，收到良?好效果。?三、周?密安排?推進相關(guān)?業(yè)務(wù)工作?堅持服務(wù)?為本，不?斷完善內(nèi)?部管理，?認(rèn)真完成?了辦公室?代管的各?項業(yè)務(wù)工?作。（?一）加強?了網(wǎng)絡(luò)中?心工作。?為加強學(xué)?院信息化?建設(shè)，提?高工作效?率，制定?了《學(xué)院?辦公自動?化系統(tǒng)管?理制度》?，規(guī)范了?系統(tǒng)的管?理和使用?。做好了?多媒體設(shè)?備維修和?網(wǎng)絡(luò)服務(wù)?工作，全?年共排除?多媒體設(shè)?備和網(wǎng)絡(luò)?故障近百?次，保證?了學(xué)院多?媒體設(shè)備?和網(wǎng)絡(luò)的?正常運行?。（二?）完成了?學(xué)院文化?建設(shè)的有?關(guān)任務(wù)。?根據(jù)學(xué)院?安排，結(jié)?合我院辦?學(xué)理念、?辦學(xué)特色?、文化交?流、活動?開展、辦?學(xué)成果等?方面的情?況，先后?設(shè)計制作?和修改文?化墻、教?學(xué)樓道展?板___?_多塊，?營造了濃?厚的學(xué)院?文化氛圍?。及時更?換綜合樓?、教學(xué)樓?的___?_屏宣傳?內(nèi)容，豐?富了校園?文化。一?年來，團?結(jié)和帶領(lǐng)?辦公室全?體工作人?員，協(xié)調(diào)?一致，勤?奮工作，?圓滿完成?了各項工?作任務(wù)，?但與領(lǐng)導(dǎo)?的期望、?廣大教職?工的要求?還有差距?。___?_年，將?緊緊圍繞?學(xué)院重點?工作和院?領(lǐng)導(dǎo)的安?排部署，?團結(jié)和帶?領(lǐng)辦公室?全體人員?，不斷改?進工作方?法，不斷?提高工作?效率，不?斷增強服?務(wù)水平，?進一步為?學(xué)院大局?服務(wù)好，?為學(xué)院師?生服務(wù)好?，為教育?教學(xué)工作?服務(wù)好。?學(xué)校辦?公室工作?總結(jié)參考?范文（三?）本學(xué)?年以來，?在校長、?書記的關(guān)?心和幫助?下，在全?體同志們?的支持配?合下，我?服從工作?安排，加?強學(xué)習(xí)鍛?煉，認(rèn)真?履行職責(zé)?，全面提?高了自己?的思想認(rèn)?識、工作?能力和綜?合素質(zhì)，?較好的完?成了各項?目標(biāo)任務(wù)?。雖然工?作上經(jīng)歷?了很多困?難，但對?我來說每?一次都是?很好的鍛?煉，感覺?到自己逐?漸成熟了?。現(xiàn)將總?結(jié)如下：?一、積?極主動完?成各項工?作（一?）行政管?理工作?1、完成?或協(xié)助有?關(guān)單位傳?染性疾病?防控的日?常宣傳工?作，做好?材料的發(fā)?放和收集?。2、?與其他同?志一起做?好辦公室?業(yè)務(wù)。?3、能夠?及時解決?和安排上?級單位布?置的工作?和其他單?位的協(xié)調(diào)?工作，做?到重大問?題及時上?報。4?、組織教?師進行《?班主任工?作及班級?常規(guī)管理?》、《師?德師風(fēng)建?設(shè)》、政?風(fēng)行風(fēng)建?設(shè)、廉政?文化進校?園等的政?治學(xué)習(xí)，?并收集材?料。5?、印制教?師聘用合?同，完善?教師聘用?材料。?（二）協(xié)?助年級、?后勤等其?他部門做?好各項工?作1、?協(xié)助校長?搞好“雙?評一管”?材料的收?集工作。?2、協(xié)?助后勤搞?好學(xué)校服?務(wù)工作。?3、協(xié)?助其他部?門做好學(xué)?校日常工?作。二?、堅持學(xué)?習(xí)，提高?覺悟我?們嚴(yán)格按?照"勤于?學(xué)習(xí)、善?于創(chuàng)造、?樂于奉獻?"的座右?銘要求自?己，堅持?"講學(xué)習(xí)?、講政治?、講正氣?"，始終?以舍得付?出、不求?回報作準(zhǔn)?則;把增?強公仆意?識、服務(wù)?意識作為?一切工作?的基礎(chǔ)。?三、積?極完成教?育教學(xué)工?作，投身?教改作?為___?_年級的?科任教師?，服從年?級領(lǐng)導(dǎo)，?認(rèn)真完成?教學(xué)任務(wù)?，積極投?入我校的?課堂教學(xué)?改革，努?力踐行，?做到備課?認(rèn)真，作?業(yè)批改及?時。上課?不接打電?話，爭做?課堂改革?的先鋒。?四、存?在的問題?和建議?（一）自?身的問題?本學(xué)期?以來，在?領(lǐng)導(dǎo)和同?志們的關(guān)?心支持下?，工作也?取得了一?定的成績?，但距領(lǐng)?導(dǎo)和同志?們的要求?還有不少?的差距：?1、由?于工作能?力的限制?，平時的?工作缺乏?必要的記?錄，工作?不力，有?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的?培養(yǎng)。?2、在工?作中與領(lǐng)?導(dǎo)交流溝?通不夠，?有時候只?知道埋頭?拉車，造?成不必要?的誤解。?3、由?于自己是?年輕人，?工作中缺?乏強有力?的管理，?開展工作?時缺乏魄?力和創(chuàng)新?能力。?4、教學(xué)?中參與課?堂改革的?力度不夠?，成效不?大。（?二）今后?工作的思?路1、?"沒有規(guī)?矩，不成?方圓。"?辦公室特?殊的地位?和工作性?質(zhì)要求辦?公室必須?是一個制?度健全、?管理嚴(yán)格?、紀(jì)律嚴(yán)?明、號令?暢通的戰(zhàn)?斗集體。?要本著"?從嚴(yán)、從?細(xì)、可行?"的原則?，在原有?各項制度?的基礎(chǔ)上?進一步修?訂完善辦?公室工作?規(guī)范、考?核制度、?檔案收集?整理制度?，從而使?辦文、辦?事、辦會?等各項工?作的開展?更加規(guī)范?有序。?2、辦公?室基層的?管理者，?既是指揮?員又是戰(zhàn)?斗員，是?領(lǐng)導(dǎo)意志?、意見的?體現(xiàn)，也?是基層問?題的反饋?者，因此?更要樹立?起良好的?自身形象?，在工作?中成為同?事的榜樣?，在感情?上成為同?事信任伙?伴。3?、工作中?要學(xué)會開?動腦筋，?主動思考?，