公需科目《專業(yè)技術人崗位勝任力》題目及答案之歐陽德創(chuàng)編

歐陽德創(chuàng)編 歐陽德創(chuàng)編 2021.03.07歐陽德創(chuàng)編 歐陽德創(chuàng)編 2021.03.07泰州公需科目《專業(yè)技術人崗位勝任力》86分題目及答案時間：2021.03.07 創(chuàng)作：歐陽德1.單選題【本題型共20道題】.()通過收集組織及其成員的現(xiàn)有績效的有關信息，確定現(xiàn)有績效水平與應有績效水平的差距，從而進一步找出組織及其成員在知識、技術、和能力方面的差距，為培訓活動提供依據(jù)。*A.培訓需求分析 B.勝任力培養(yǎng)C一般需求分析.美國學者湯姆?W?戈特將“現(xiàn)實狀態(tài)”與“理想狀態(tài)”之間的“差距”稱之為()A.缺陷 B.缺失*C.缺口.()屬于典型的知識型員工。*A.專業(yè)技術人員 B.勞動人員 C.白領.全球社會的時代特征中，()是指科學技術的進步和大工業(yè)的發(fā)展，使得各種社會活動日益復雜，相互之間的聯(lián)系日益緊密。在這種情況下，各種專門化的功能互補的社會組織迅速發(fā)展。 A.經(jīng)濟持續(xù)而迅速的發(fā)展 B.政治民主化和普遍參與*C社會結構日趨分化.職業(yè)崗位分析需要進行()，把組織發(fā)展和個人發(fā)展結合起來，這樣才能如魚得水。A.崗位內部環(huán)境分析B.職業(yè)社會環(huán)境分析*C.組織環(huán)境分析.()包括從事職業(yè)工作應該具備的態(tài)度、敬業(yè)精神、事業(yè)心等，這是職業(yè)道德的重要內容。*A.職業(yè)責任心 B.職業(yè)良心C.職業(yè)紀律觀念.美國哈佛大學的()是將勝任素質、勝任模型用于實踐的第一人。 A.德爾菲 B?哈茨霍斯?C.麥克利蘭.(),是社會和諧穩(wěn)定的重要保證，必須從維護最廣大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服務體系，加強和創(chuàng)新社會管理，推動社會主義和諧社會建設。*A.加強社會建設 B.加強政治建設 C加強經(jīng)濟建設.以下不屬于自我的三個層面的是() A.原始的我*B.隱藏的我C.現(xiàn)實的我.()是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨特而穩(wěn)定的思維方式和行為風格。?A.人格 B.性格已自我效能.組織語句能力不夠的主要原因是()*A.思想是立體的，語言是線性的B.文學修養(yǎng)不足 C.口齒不清.企業(yè)戰(zhàn)略的一般特定不包括() A.目標性 B.全局性,C.短期性.()是通過準確理解組織意圖，精心設計實施方案和對組織資源進行有效控制而實現(xiàn)組織目標的能力。*A.執(zhí)行力B.團隊 C.組織.下列選項中哪個不是勝任特征的作用？()*A.工作設計 B.人員甄選 C.績效考核.()是心理測試的一種方法，它可以表明一個人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。 A.興趣測試*B.職業(yè)興趣測試 C.職業(yè)發(fā)展測試.驅動績效的是（）A.怎么想B.怎么說*C.怎么做.（）更多地強調身體的特性以及擁有對情景或信息的持續(xù)反應，更多地是一種生理上的能力。* A.特質 B.自我概念C.技能.根據(jù)適用范圍的不同，可以將法律分為O A.成文法與習慣法,B.一般法和特別法C.根本法和普通法.職業(yè)生涯規(guī)劃的O是指要處理好專業(yè)技術人員個人發(fā)展和組織發(fā)展的關系，尋找個人發(fā)展與組織發(fā)展的結合點。實現(xiàn)專業(yè)技術人員利益與組織利益的整合。*A.利益整合原則 B.公平、公開原則 C協(xié)作進行原則20.（）是社會主義政治文明建設的根本保證。* A.堅持和改善黨的領導 B.人民當家作主 C.依法治國2.多選題【本題型共20道題】.健康與環(huán)境素質維度包括（）。,A.身體健康。B.心理健康＜C.適應環(huán)境的能力D.競爭意識.勝任力模型的主要特征包括（）'A.勝任力模型內部特征具有“聚合效應”"B.勝任力模型的內容與崗位緊密相關/C勝任力模型具有一定的時效性 D.勝任特征素質的簡單加和.崗位設置要根據(jù)O原則。＜A.因事設崗原則gB.規(guī)范化原則審C.整分合原則”D.顧客導向原則.情景模擬培訓中培訓師的角色定位有O。A.導演B.顧問。C.催化劑力D.觀眾.一般來說，主要的資料搜集方式有（）"A.行為事件訪談法.B.專家小組法*C.評價中心法"D.問卷調查法.職業(yè)習慣的培養(yǎng)方法有（）。A.有效開展素質拓展活動，促進職業(yè)習慣改善.B.通過小標語或標簽提醒的方式，營造良好職業(yè)習慣氛圍,C.開展培訓自查，注重培訓技巧，激發(fā)職業(yè)習慣意識"D.建立健全各項制度，規(guī)范日常管理，促進職業(yè)習慣養(yǎng)成.虛擬培訓的特點在于它的（） A.仿真性"B.超時空性卡^自主性」D.安全性.職業(yè)意識的培養(yǎng)方法包括（）,A.培訓教育和輿論宣傳，助推專業(yè)技術人員職業(yè)意識提升"B.以職業(yè)生涯規(guī)劃為向導，加強專業(yè)技術人員的職業(yè)意識"C.建設職業(yè)心理咨詢，幫助專業(yè)技術人員認識自我4D.開展課程培訓，強化職業(yè)意識觀念.個別指導法的缺點有O"A.指導者處于防備心理，有意保留經(jīng)驗"B.指導者本身水平影響員工學習效果'C.不利于員工的創(chuàng)新,D.存在安全風險.建設企業(yè)大學應該注意哪些問題？（）"A.確認建立企業(yè)大學的目的"B.正確定位企業(yè)大學4C.確認企業(yè)大學運作模式＜D.內部協(xié)調與外部交流.我國當今時代的主要特征圍繞（）等內容展開。/A.建立中國特色社會主義民主政治"B.建立中國特色社會主義市場經(jīng)濟體制,C.著力保障和改善民生＜D.進行生態(tài)文明建設.人生的職業(yè)發(fā)展階段有（）。"A.探索階段/B.確立階段gC.維持階段"D.下降階段.分析評估結果的步驟包括（）/A.統(tǒng)計分析評估數(shù)據(jù)審B.有效反饋評估數(shù)據(jù)*C.撰寫報告"D.溝通培訓項目結果.企業(yè)加強專業(yè)技術人員職業(yè)素養(yǎng)應從三個方面著手，分別是（）＜A.職業(yè)行為“B.職業(yè)道德審C.職業(yè)意識」D.職業(yè)習慣.微培訓的原則有（）。A.微內容的獨立性原則。B.微內容的高黏度原則"C.啟迪性原則卡D.自學性原則.自信的人通常具有哪些行為表現(xiàn)？（）"A.通過讓人產生強烈印象的方式來表現(xiàn)自己＜B.與上級有沖突時，以清晰、自信的方式表達自己的立場"C.勇于為自己的錯誤、失敗和缺點承擔責任"D.善于總結失敗的教訓，并改善未來的表現(xiàn).基于崗位勝任力培養(yǎng)專業(yè)技術人員的優(yōu)勢包括（）'A.注重培訓的戰(zhàn)略性和全局性＜B.注重培訓的針對性和個人差異性"C.注重對深層次勝任特征的培養(yǎng)"D.有利于提高員工的忠誠度，積極性和主動性.專業(yè)技術人員崗位勝任力培養(yǎng)效果評估的意義有（）。A.有助于總結經(jīng)驗，提高組織管理水平＜B.有助于改善組織人力資源開發(fā)的程序與成效＜C.有利于對專業(yè)技術人員起到激勵作用＜D.有利于提升專業(yè)技術人員自身的競爭實力.下面對于職業(yè)素養(yǎng)理解正確的是（）A.職業(yè)素養(yǎng)完全受控于后天的環(huán)境因素"B.職業(yè)素養(yǎng)具有綜合性特征/C.職業(yè)素養(yǎng)的形成是主體與客體在社會實踐活動中相互作用的結果,D.職業(yè)素養(yǎng)并不完全受控于后天的環(huán)境.勝任力模型的特征有（）＜A.勝任力模型內部特征具有“聚合效應”"B.勝任力模型的內容與崗位緊密相關 C.勝任力模型的內容與崗位無關"D.勝任力模型具有一定的時效性判斷題【本題型共10道題】.受訓者自身的特性，不會影響專業(yè)技能培訓的效果。 Y.對*N.錯.所謂效標，是指與被試群體無關的外部客觀標準。 Y.對*N.錯.接受者是指獲得信息的人。接受者必須會信息解碼，即將信息轉化為他所能了解的想法和感受。*Y.對N.錯.基于勝任力的人力資源模式現(xiàn)在占據(jù)主導地位，而傳統(tǒng)的培訓正在消失。Y.對*N.錯.對于專業(yè)技術人員來說，屬于勞動者的范疇。在實際的工作當中，必然應該受到《勞動合同法》的保護。*Y.對 N.錯.在培訓教材和培訓內容的編寫和編輯過程中，要聯(lián)系專業(yè)技術員工實際，以便讓員工聽得懂、感興趣，才能達到培訓的效果。*Y.對 N.錯.企業(yè)激