2023教師教育實習(xí)總結(jié)心得格式版（2篇）

第5頁共5頁2023?教師教育?實習(xí)總結(jié)?心得格式?版春意?盎然的_?___月?悄然而至?，這個月?的中旬，?我們的實?習(xí)就這么?悄悄地結(jié)?束了。從?____?月到__?__月這?整整一個?多月的時?間里面，?我在韶關(guān)?中等職業(yè)?技術(shù)學(xué)校?作為一名?實習(xí)教師?，學(xué)習(xí)到?了許多的?知識，增?長了不少?的見識，?也鍛煉到?自己的能?力。從剛?開始實習(xí)?時候的青?澀懵懂，?到現(xiàn)在站?在講臺上?熟練教學(xué)?，我的成?長是明顯?的。這需?要感謝我?的指導(dǎo)老?師們，沒?有她們對?我的指導(dǎo)?，我是不?會有這樣?子的成長?。從_?___月?的___?_號到_?___號?，每天的?早上六點?半我都隨?著鬧鈴的?響起而爬?出被窩，?叫醒我的?不僅是鬧?鈴聲，還?有作為一?名教師的?責(zé)任感。?是的，我?要每天早?早地來到?課室，對?學(xué)生們的?學(xué)習(xí)情況?，昨天的?班級活動?以及班務(wù)?等進行一?個小會，?同時也對?學(xué)生們的?學(xué)習(xí)與生?活進行輔?導(dǎo)關(guān)心。?每天，學(xué)?生們見到?我都跟我?愉快地打?招呼，我?覺得再辛?苦都值得?，因為他?們對我有?期待，期?待著每天?小杜老師?對他們的?問候和輔?導(dǎo)。每?天帶領(lǐng)著?學(xué)生們進?行早讀，?周二周四?讀英語，?我都會帶?著他們大?聲地說出?來，告訴?他們英語?要多說多?練才會學(xué)?得好，不?能畏懼說?得不好就?不說。周?三和周五?帶領(lǐng)大家?讀導(dǎo)游詞?或者導(dǎo)游?人員應(yīng)知?應(yīng)會知識?，在帶讀?的時候，?不僅他們?學(xué)到知識?，我也對?自己知識?進行給了?一個回顧?和檢測。?每天做?早操，我?都會帶領(lǐng)?著學(xué)生們?下去鍛煉?運動。我?們班的人?數(shù)雖然少?，加上平?時遲到的?人總會有?那么幾個?，顯得我?們班的隊?伍那么單?薄，人丁?稀少，但?是我對他?們還是十?分嚴格，?該做的還?是要做，?不能偷懶?。在這?段時間里?面，除了?按照平常?的教學(xué)計?劃進行授?課之外，?我還積極?參與中職?旅游系的?教育建設(shè)?中去，在?旅游系申?辦省重點?專業(yè)的過?程中，力?所能及的?事情都主?動去承擔?，給旅游?系的老師?們留下好?的印象。?沒有課?的時候，?我都會去?其他實習(xí)?老師或者?原科任老?師的課，?通過他們?的授課，?我學(xué)習(xí)到?了各種各?樣的教學(xué)?方法和技?巧，不斷?地完善自?己的教案?和授課方?式。每一?次聽課，?我都記錄?下自己的?深刻體會?，融入到?自己的實?習(xí)報告中?，確保了?自己此時?此刻的最?真實感受?，而不是?臨陣磨槍?的亂寫。?課堂授?課的最后?一節(jié)課，?學(xué)生們的?一個行為?讓我太感?動了。“?起立”“?謝謝老師?~”以前?從來沒有?這么做過?，突然在?最后的一?節(jié)課做了?，顯得太?珍貴了，?孩子們太?懂事了!?其實，老?師也謝謝?你們!?教育實習(xí)?就這么結(jié)?束了，在?短短的一?個月里面?，我收獲?了很多。?這是我這?輩子最難?忘的一段?時光!?2023?教師教育?實習(xí)總結(jié)?心得格式?版（二）?1、舞?蹈特別是?民族舞蹈?進音樂課?堂是了解?一個國家?、民族的?風(fēng)土民情?、習(xí)俗禮?儀的藝術(shù)?媒介，是?學(xué)習(xí)藝術(shù)?風(fēng)格、開?闊視野的?途徑。舞?蹈中的一?些動作步?法比較單?純、精練?、易于掌?握，它具?有即興性?的特點，?可變性強?，在大體?的步伐、?動作、節(jié)?奏下跳舞?可以做各?種即興性?的發(fā)揮;?表演形式?自由，可?以載歌載?舞，形象?生動鮮明?，這些特?點都和體?態(tài)律動的?形式是一?致的。奧?爾夫認為?，音樂中?節(jié)奏是比?旋律更為?基礎(chǔ)的因?素，節(jié)奏?、身體、?舞蹈動作?三者結(jié)合?才能稱得?上是舞蹈?，作為音?樂元素的?節(jié)奏在舞?蹈中具有?核心作用?，可以說?節(jié)奏是舞?蹈的靈魂?。而民族?舞蹈具有?濃郁民族?特色的典?型節(jié)奏，?這些對孩?子們的節(jié)?奏感、協(xié)?調(diào)性以及?表現(xiàn)力有?著極大的?好處。?2、舞蹈?進入音樂?課堂后，?不僅豐富?了教學(xué)內(nèi)?容，改革?了教學(xué)的?結(jié)構(gòu)，并?在與教材?的結(jié)合中?，提高了?學(xué)生的音?樂素質(zhì)，?發(fā)展了學(xué)?生的智力?，培養(yǎng)了?創(chuàng)新能力?。總結(jié)教?學(xué)實踐，?我們得到?了如下幾?點啟示。?（1）?任何一堂?音樂課堂?教學(xué)內(nèi)容?，都不應(yīng)?該讓孩子?們覺得困?難，要使?孩子們覺?得學(xué)習(xí)是?一件非常?有趣的事?，跟老師?能愉快地?進行合作?。興趣有?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性及提高?學(xué)習(xí)效率?的功能。?如在學(xué)習(xí)?歌曲《小?蜻蜓》時?，教師編?一些簡單?的舞蹈動?作，如波?浪，讓學(xué)?生在練習(xí)?中自己又?朗讀歌詞?又做動作?，這樣信?息反饋快?，形式活?潑生動，?能夠引起?每個孩子?的興趣，?適合兒童?身心發(fā)展?的特點。?把民族?舞蹈引入?音樂課堂?，改變了?陳舊、呆?板的唱歌?教學(xué)模式?，使學(xué)生?在歡快的?氣氛中體?驗和感受?音樂，這?樣做減輕?了學(xué)習(xí)壓?力，同時?還激發(fā)了?學(xué)生學(xué)習(xí)?音樂的積?極性。將?我國各民?族優(yōu)秀的?民族舞蹈?和歌曲教?學(xué)相結(jié)合?，使學(xué)生?了解和熱?愛祖國的?音樂文化?，增強了?民族意識?和愛國主?義情操，?弘揚了民?族音樂文?化。（?2）音樂?與舞蹈的?綜合，提?高了學(xué)生?的音樂素?養(yǎng)。在?音樂課堂?教學(xué)中結(jié)?合舞蹈教?學(xué)，不僅?是教會孩?子們舞蹈?動作，而?是讓孩子?們在學(xué)習(xí)?舞蹈的同?時逐步了?解音樂世?界。如在?第五冊的?認識節(jié)拍?2/4、?3/4這?一音樂知?識教學(xué)中?，通過呼?喚兒童的?姓名或花?草、鳥蟲?以及動物?名稱，結(jié)?合聲勢、?舞蹈游戲?與小品練?習(xí)，使孩?子們對音?樂中不同?節(jié)拍有了?一個明確?的概念。?一個優(yōu)美?準確的舞?蹈動作示?范能激起?孩子們對?舞蹈的極?大興趣，?而歌曲中?的音樂與?舞蹈完美?結(jié)合的表?演更使他?們興奮不?已。在音?樂課堂教?學(xué)中進行?舞蹈教學(xué)?時，當孩?子們掌握?了所學(xué)的?動作時，?不要忙于?合音樂，?如在進行?《金孔雀?輕輕跳》?的教學(xué)時?，先教會?學(xué)生幾組?傣族舞動?作，然后?讓他們先?安靜地坐?下來聆聽?整首歌曲?，聽后師?生共同分?析，使孩?子們對歌?曲的基本?旋律、速?度、情緒?等到有一?個初步的?印象后，?最后再合?著老師的?琴聲，邊?歌邊舞。?這樣使孩?子們逐步?懂得音樂?和舞蹈是?“好朋友?”，養(yǎng)成?聽音樂做?動作的好?習(xí)慣。?目前，在?我國的幼?兒園、小?學(xué)、中學(xué)?作為美育?的藝術(shù)教?育即作為?必修課的?藝術(shù)教育?主要是音?樂和美術(shù)?，而以舞?蹈教育為?主的，除?了在幼兒?園的教學(xué)?內(nèi)容中有?所安排，?并比較重?視之外，?其它各級?學(xué)校如中?、小學(xué)除?了參插了?極少量的?舞蹈教學(xué)?內(nèi)容（一?般只是起?到音樂課?的點綴作?用）之外?，舞蹈教?育大多只?有在課外?興趣小組?、文藝社?團活動中?出現(xiàn)，也?即第二課?堂中出現(xiàn)?，其中大?部分學(xué)校?沒有設(shè)置?單獨的舞?蹈課。舞?蹈總是處?于一種輔?助地位。?可是，?舞蹈在小?學(xué)教育中?的作用是?非常明顯?的，這個?應(yīng)該是沒?有疑義的?。“六一?”兒童節(jié)?等各種節(jié)?日上離不?開舞蹈，?聯(lián)歡會上?離不開舞?蹈，各種?音樂聚會?上離不開?舞蹈，而?且，通過?我的觀察?，在小學(xué)?中各種舞?蹈比賽是?一個又一?個，不但?有學(xué)生舞?蹈比賽，?還有教師?舞蹈比賽?，不但城?市學(xué)校要?比賽，農(nóng)?村學(xué)校也?要比賽。?這給各音?樂教師也?給學(xué)生造?成了較大?的壓力，?原因是教?師的舞蹈?素質(zhì)不高?，學(xué)生也?一樣。這?就要求音?樂教育要?有所改觀?，才能適?應(yīng)時代的?發(fā)展。?很想等我?踏上音樂?教師的崗?位后，能?給音樂教?育帶來新?的曙光。?還有好多?的感想，?言