支教教師學(xué)期工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第8頁共8頁支教教師?學(xué)期工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本今?年下半年?，在__?__省“?千校萬師?支援農(nóng)村?教育工程?”中，我?校和__?__縣_?___小?學(xué)成為結(jié)?對(duì)幫扶學(xué)?校。為實(shí)?現(xiàn)兩校教?育教學(xué)雙?贏，共同?達(dá)到工作?提高，我?們做了一?些工作。?經(jīng)過一學(xué)?期的努力?，使受援?學(xué)校在教?育、教學(xué)?管理上有?了一定提?高。下面?就把今年?來的支教?工作總結(jié)?如下：?一、提高?認(rèn)識(shí)，明?確支教工?作職責(zé)?我校高度?重視支教?工作，根?據(jù)如皋市?教育局的?四年支教?總體規(guī)劃?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)組進(jìn)一?步明確支?教工作的?目標(biāo)任務(wù)?，完善方?案。組織?全體教職?工認(rèn)真學(xué)?習(xí)省教育?廳有關(guān)文?件，統(tǒng)一?支教思想?，明確支?教意義，?制定支教?的職責(zé)，?學(xué)校成立?了校長任?組長的支?教工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?制定了雙?方選派行?政干部、?教師掛職?，互派教?師上課，?共同備課?，共同開?展課題研?究等具體?的工作計(jì)?劃，明確?專人負(fù)責(zé)?，確保支?教工作的?順利進(jìn)行?。二、?落實(shí)人員?，做好支?教后援工?作按照?上級(jí)對(duì)“?支教”工?作的指示?精神，結(jié)?合我校實(shí)?際情況，?依據(jù)自愿?報(bào)名、民?主推薦以?及教師一?貫工作表?現(xiàn)，我校?選派鎮(zhèn)級(jí)?語文教研?組長朱愛?軍同志為?駐點(diǎn)支教?老師去受?援學(xué)校支?教。雖然?落實(shí)了支?教人員，?但支教工?作不是孤?軍奮戰(zhàn)。?學(xué)校從各?方面做好?支教老師?的后援工?作，確保?支教教師?在支教過?程能承擔(dān)?好自己的?職責(zé)、發(fā)?揮好自身?的價(jià)值，?提高受援?學(xué)校教育?教學(xué)質(zhì)量?。在工?作上給他?壓擔(dān)子。?要求支教?人員主動(dòng)?與受援學(xué)?校教師交?流經(jīng)驗(yàn)，?上好示范?課，做好?專題講座?，學(xué)校為?支教老師?提供需要?的教學(xué)資?料信息，?確保給受?援學(xué)校老?師專業(yè)的?引領(lǐng);建?立支教人?員工作回?報(bào)制。支?教老師每?月返校一?次，向校?領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)?當(dāng)月工作?情況，反?映工作中?的實(shí)際問?題和困難?。增進(jìn)了?對(duì)受援學(xué)?校的了解?，加強(qiáng)學(xué)?校支教工?作的針對(duì)?性。在?生活上給?他以關(guān)懷?。開學(xué)之?初，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)為支?教老師舉?行了隆重?的歡送會(huì)?，將支教?教師送達(dá)?受援校，?協(xié)助受援?校安排好?他的生活?、工作。?根據(jù)支教?老師的要?求，學(xué)校?妥善安排?了他女兒?的上學(xué)、?就餐問題?，解除了?他的后顧?之憂。入?冬以后，?考慮到受?援學(xué)校地?處蘇北，?氣候寒冷?，學(xué)校專?門為他添?置了取暖?器、電熱?毯，讓他?感受到領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?、大家庭?的溫暖。?三、扎?根課改，?發(fā)揮支教?老師作用?支教老?師朱__?__，堅(jiān)?守崗位，?扎根課堂?教學(xué)改革?，與受援?學(xué)校老師?共同學(xué)習(xí)?，共同探?討，交流?思想，碰?撞理念，?互幫互學(xué)?，共同提?高，真正?發(fā)揮了支?教老師的?示范引領(lǐng)?作用。?1、堅(jiān)持?聽課。盡?管受援學(xué)?校生活條?件艱苦，?朱愛軍老?師能堅(jiān)守?崗位。每?周堅(jiān)持深?入課堂聽?課。一學(xué)?期來共聽?課四十多?節(jié)。每當(dāng)?聽完教師?的課后，?都實(shí)事求?是地作出?指導(dǎo)性的?評(píng)價(jià)，幫?助教師們?找出差距?與不足。?2、積?極參與學(xué)?校的管理?，與受援?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)探討交?流，針對(duì)?某些現(xiàn)狀?，把我校?的一些優(yōu)?良傳統(tǒng)、?好的作風(fēng)?介紹給對(duì)?方學(xué)校共?同探討學(xué)?校管理的?方法。?3、精心?準(zhǔn)備教研?課和教改?科研講座?。一學(xué)期?來，他為?受援學(xué)校?老師提供?了四節(jié)研?討課和兩?次講座。?每次活動(dòng)?，他都大?量搜集資?料，充分?依靠學(xué)校?和受援學(xué)?校的指導(dǎo)?幫助，確?保了活動(dòng)?的質(zhì)量。?四、校?際互動(dòng)，?放大支教?工作效益?在駐點(diǎn)?支教老師?個(gè)人開展?工作的基?礎(chǔ)上，我?們準(zhǔn)確了?解受援學(xué)?校的課改?動(dòng)態(tài)，找?到了結(jié)對(duì)?幫扶的切?入點(diǎn)。這?學(xué)期，我?們開展了?兩次交流?互訪活動(dòng)?。一是?____?月份，_?___小?學(xué)的昝新?忠主任和?____?錢莊小學(xué)?的陳明月?校長到我?校進(jìn)行了?為期兩周?的掛職調(diào)?研活動(dòng)。?在這兩周?里，他們?走進(jìn)我們?的課堂，?評(píng)課互動(dòng)?，參加我?們的集體?備課研討?活動(dòng)，還?參加了我?們專門組?織的青年?教師課改?沙龍研討?。這一系?列的活動(dòng)?，加深了?他們對(duì)我?校教學(xué)管?理、課程?實(shí)施、師?資素質(zhì)、?教科研工?作和教育?教學(xué)質(zhì)量?情況的了?解，特別?是了解并?熟悉了我?們的“活?動(dòng)單導(dǎo)學(xué)?”模式。?兩位領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我們的?課堂教學(xué)?給予了高?度評(píng)價(jià)，?表示一定?要把我們?的課改特?色帶回去?。二是?____?月底，在?支教老師?的聯(lián)絡(luò)協(xié)?調(diào)下，我?校部分骨?干教師到?____?小學(xué)參觀?學(xué)習(xí)。在?這次活動(dòng)?中，我們?觀摩了_?___小?學(xué)老師的?“三案六?環(huán)節(jié)”模?式下的`?課堂教學(xué)?，也向他?們展示了?我們“活?動(dòng)單導(dǎo)學(xué)?”模式下?的課堂教?學(xué)。兩種?教學(xué)模式?的碰撞激?發(fā)了老師?們的思考?，兩校老?師就此展?開了沙龍?研討，氣?氛和諧而?又熱烈，?討論加深?了老師們?對(duì)兩種教?學(xué)模式的?認(rèn)識(shí)，提?高了老師?們實(shí)施新?模式的能?力。兩校?領(lǐng)導(dǎo)層還?利用這次?機(jī)會(huì)，交?流了彼此?在學(xué)校管?理、教科?研管理、?教學(xué)改革?方面的做?法，同時(shí)?小結(jié)了本?學(xué)期的支?教工作，?制定了下?學(xué)期支教?工作計(jì)劃?。校際?互訪活動(dòng)?的開展，?增進(jìn)了我?們對(duì)彼此?辦學(xué)特色?、管理方?式的了解?，真正實(shí)?現(xiàn)了平位?切磋，合?作共進(jìn)。?五、今?后工作思?路短暫?的一個(gè)學(xué)?期時(shí)間，?讓我們兩?校結(jié)下了?深厚的友?誼，為進(jìn)?一步推進(jìn)?支教工作?的開展，?形成創(chuàng)建?特色教育?的經(jīng)驗(yàn)，?我們約定?今后要利?用網(wǎng)絡(luò)時(shí)?代帶給我?們的便捷?，建立備?課組網(wǎng)上?交流制度?，要求分?年級(jí)學(xué)科?組成一對(duì)?一的合作?小組，明?確組長，?定期交流?，不斷更?新教學(xué)理?念，交流?優(yōu)秀教學(xué)?設(shè)計(jì)，實(shí)?現(xiàn)教學(xué)資?源共享。?通報(bào)學(xué)校?情況，互?訪交流經(jīng)?驗(yàn)，共同?研討，解?決問題，?并互享課?題研究成?果。力求?激發(fā)廣大?老師的參?與意識(shí)，?提高他們?從“小”?入手，積?極開展小?課題研究?，撰寫小?隨筆與小?案例的能?力。支?教工作責(zé)?任重大，?作為支教?學(xué)校，我?們肩負(fù)著?實(shí)現(xiàn)教育?均衡發(fā)展?的重任。?在支教的?征途中，?我們已邁?出了堅(jiān)實(shí)?的第一步?，但以后?的路還很?長，我校?堅(jiān)信在上?級(jí)教育局?的領(lǐng)導(dǎo)下?，踏實(shí)工?作，不斷?探索研究?，定會(huì)完?成上級(jí)賦?予我們的?任務(wù)。?支教教師?學(xué)期工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）不知?不覺，在?____?鎮(zhèn)中心小?學(xué)已經(jīng)經(jīng)?歷了四個(gè)?月的支教?生活，回?顧這一學(xué)?期來自己?的工作和?表現(xiàn)，能?夠贏得學(xué)?生的喜愛?，受到指?導(dǎo)老師的?好評(píng)，對(duì)?于我來說?真是莫大?的榮幸。?有辛苦的?付出，就?有幸福的?收獲，我?感受著支?教賦予我?生命的精?彩。一學(xué)?期的支教?時(shí)間，我?工作著，?收獲著，?付出著，?感動(dòng)著，?在此期間?，盡管有?種種困難?，但我依?然風(fēng)雨無?阻，堅(jiān)持?著支教工?作的那份?執(zhí)著，用?行動(dòng)戰(zhàn)勝?自我，從?容的面對(duì)?困難，戰(zhàn)?勝困難。?這一學(xué)期?的歷程，?將在我的?工作生涯?中寫下不?平凡的一?頁。在?此期間，?我本著鍛?煉自己實(shí)?際教學(xué)技?能、熟悉?并掌握班?主任工作?以及提升?自己作為?一名語文?教師的教?師素養(yǎng)的?初衷和目?標(biāo)，努力?學(xué)習(xí)與積?極實(shí)踐，?不斷充實(shí)?自己、提?升自己。?支教剛?開始的時(shí)?候，我遇?到很多問?題：管不?好學(xué)生的?紀(jì)律、上?課語速過?快、上課?時(shí)間不懂?得如何掌?控、上課?的過程中?經(jīng)常只顧?著自己講?，忽略了?學(xué)生的感?受和反饋?以及對(duì)學(xué)?生的鼓勵(lì)?不夠等。?針對(duì)自?己的問題?，我主動(dòng)?積極地與?指導(dǎo)老師?進(jìn)行溝通?和請(qǐng)教，?同時(shí)請(qǐng)教?同辦公室?的其他優(yōu)?秀語文教?師和班主?任，學(xué)習(xí)?他們的經(jīng)?驗(yàn)。我自?己也在不?斷地進(jìn)行?反思中學(xué)?習(xí)，每一?次上完課?后，都會(huì)?認(rèn)真反思?自己存在?的問題或?者自己改?進(jìn)問題的?進(jìn)度效果?，學(xué)會(huì)用?理論聯(lián)系?實(shí)際來解?決自身存?在的問題?，在每一?次的語文?教學(xué)實(shí)踐?中摸索和?反思，在?反思與實(shí)?踐中成長?、進(jìn)步。?經(jīng)過四?個(gè)月的支?教實(shí)習(xí)，?我收獲頗?多，教學(xué)?技能提升?顯著、班?級(jí)管理能?力也增強(qiáng)?不少，總?體來說進(jìn)?步很大。?首先在?語文教學(xué)?實(shí)踐中，?我經(jīng)歷著?一個(gè)個(gè)的?轉(zhuǎn)變，從?一開始的?上課急促?、遇到課?堂緊急事?件的手足?無措到后?來學(xué)會(huì)更?加靈活自?如地掌控?課堂;從?一開始的?管不好學(xué)?生紀(jì)律到?后來的慢?慢學(xué)會(huì)一?些管理學(xué)?生紀(jì)律的?小技巧，?能有效維?持課堂紀(jì)?律;從一?開始的上?課的過程?中經(jīng)常只?顧著自己?講，忽略?了學(xué)生的?感受和反?饋，到后?來學(xué)會(huì)了?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)，激?發(fā)學(xué)生課?堂學(xué)習(xí)的?積極性和?主動(dòng)性，?調(diào)動(dòng)課堂?氣氛，取?得了明顯?的效果;?從一開始?的對(duì)學(xué)生?的鼓勵(lì)不?夠到后來?能時(shí)時(shí)刻?刻注意鼓?勵(lì)舉手回?答問題的?學(xué)生，使?學(xué)生上課?更積極主?動(dòng)參與課?堂學(xué)習(xí)。?同時(shí)，我?在教姿教?態(tài)、教學(xué)?用語規(guī)范?方面經(jīng)過?實(shí)踐和努?力，進(jìn)步?了不少。?在班主?任工作方?面，我處?理班級(jí)中?突發(fā)的緊?急事件和?學(xué)生矛盾?能力有了?明顯的提?升，能自?己從容地?面對(duì)這些?問題，有?效地解決?。除此之?外還學(xué)會(huì)?如何準(zhǔn)備?與舉行主?題班會(huì)，?參加各種?校內(nèi)外活?動(dòng)增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力?，加強(qiáng)班?風(fēng)建設(shè)等?。學(xué)會(huì)溝?通學(xué)生與?家長，向?家長及時(shí)?反饋學(xué)生?在校學(xué)習(xí)?等各方面?情況，共?同幫助學(xué)?生身心的?發(fā)展與全?面進(jìn)步。?我在支?教實(shí)習(xí)中?受益匪淺?，與學(xué)校?老師和睦?相處，與?支教同學(xué)?互幫互助?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作，在此?度過充實(shí)?而美好的?四個(gè)月，?這將成為?我人生中?最深刻的?回憶之一??；厥?過去，同?時(shí)也憧憬?未來，希?望自己能?把自己在?____?中心小學(xué)?支教實(shí)習(xí)?所學(xué)到東?西運(yùn)用到?以后的學(xué)?習(xí)工作中?去，不斷?提升自己?、充實(shí)自?己!我將?會(huì)更加努?力，朝著?自己的目?標(biāo)前進(jìn)，?不急不躁?，踏踏實(shí)?實(shí)，做到?最好!?支教教師?學(xué)期工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（三?）__?__月_?___日?，這個(gè)或?許本應(yīng)平?常無二、?波瀾不驚?的日子，?卻因?yàn)開?___醫(yī)?學(xué)院青年?志愿者服?務(wù)總隊(duì)青?年志愿者?協(xié)會(huì)志愿?者們在贛?州市章貢?區(qū)沙石中?心小學(xué)開?展支教活?動(dòng)而變得?絢麗多彩?、變得不?再百無聊?懶。即使?在烈日炎?炎之下，?也不再是?煩躁苦悶?，而是清?爽宜人，?猶如心里?流過一絲?絲清流一?般。大?家?guī)е?滿的熱情?，懷著滿?腔的希冀?和期望來?到了沙石?中心小學(xué)?。一下午?的支教時(shí)?間，在那?天卻過得?如此之快?，如白駒?過隙一般?，讓我們?想要珍惜?時(shí)，卻只?剩下了懷?念。在這?支教活動(dòng)?期間，每?一個(gè)志愿?者都發(fā)揮?了各自的?作用，都?達(dá)到自己?預(yù)想中的?效果，在?普及防溺?水相關(guān)知?識(shí)的同時(shí)?也展示了?自己志愿?者的風(fēng)采?。在課?堂上，大?家以更加?親密的方?式和小朋?友們進(jìn)行?了許多小?的互動(dòng)，?把這次的?活動(dòng)主題?以更加有?效、更加?創(chuàng)新的方?式表現(xiàn)出?來，讓這?些知識(shí)在?小朋友的?腦海中生?根發(fā)芽，?茁壯成長?。小朋友?們很可愛?、也很懂?事，對(duì)學(xué)?習(xí)的內(nèi)容?有著極其?濃厚的興?趣，回答?問題和互?動(dòng)時(shí)都很?積極活躍?。在此?次支教之?前，我們?也對(duì)此做?足了準(zhǔn)備?，在和小?朋友交流?的時(shí)候，?所用的P?PT是大?家自己完?成的，在?之前我們?也是有過?多次排練?的，還有?PPT的?修改，以?及大家之?間的配合?。為了這?次支教活?動(dòng)，大家?都付出了?很多努力?，課上一?分鐘，課?下十年功?，我們相?信：不付?出一定沒?有收獲，?但付出了?就會(huì)有收?獲的可能??？吹?小朋友們?臉上洋溢?著的歡樂?和幸福，?看著他們?嘴角勾起?的弧度。?心里面突?然十分輕?松和驕傲?，輕松的?是我們交?給了他們?一些東西?，不管怎?樣，都會(huì)?對(duì)他們有?所影響;?驕傲的是?我們沒有?辜負(fù)我們?身上穿的?這一件志?愿者的衣?服，沒有?愧對(duì)我們?志愿者的?身份。雖?然這次活?動(dòng)結(jié)束了?，但是我?們真的喜?歡上了這?種感覺，