2023專題培訓學習總結樣本（3篇）

第9頁共9頁2023?專題培訓?學習總結?樣本在?____?月-__?__月份?，我參加?了___?_區(qū)的本?次新課標?培訓，有?一些收獲?、感觸，?現簡單小?結如下：?作為一?名小學語?文教師，?在新課改?的形式下?，我要做?的首先就?是更新觀?念，對《?語文課程?標準》倡?導的理念?，要準確?理解，并?在教育、?教學實踐?中全面體?現。主要?表現為以?下兩個方?面：1?、關于教?學內容。?要改變教?科書是教?學的唯一?內容的.?狹隘認識?。教科?書是教學?的基本內?容。語文?教學資源?無時不有?，無處不?在，而且?會不斷再?生。作為?新世紀的?語文教師?，要有開?發(fā)語文教?育資源的?意識，有?整合包括?教科書在?內的語文?教育資源?的能力。?課前引導?學生觀察?、調查、?查閱相關?資料，為?學習課文?做好準備?；課中引?進相關文?字、音像?資料，特?別是適時?、適當地?結合課文?進行補充?閱讀；課?后適當拓?展、延伸?，或引導?進行實踐?活動。今?后的我，?不應是照?本宣科的?教書匠，?而應當是?語文課程?資源的開?發(fā)者，語?文課程的?建設者。?2、關?于語文教?學。要改?變以往的?“以教師?為中心”?的教學方?式。新?課程期待?著我們正?確地發(fā)掘?其內涵，?變通地實?踐其要求?，給學生?烹調出豐?盛的素養(yǎng)?套餐。?2023?專題培訓?學習總結?樣本（二?）為期?四天的“?凝聚心靈?、卓越團?隊”培訓?讓我刻骨?銘心，這?是我人生?中的一筆?寶貴的財?富。在這?段時間里?，我很開?心，很感?動，學到?了很多東?西，也提?高了不少?，同時也?進一步認?識到自己?不足。這?里我衷心?感謝湄潭?縣煙草專?賣局（分?公司）領?導給我們?提供一次?那么寶貴?的提升機?會，感謝?威鵬投資?咨詢有限?責任公司?的沈老師?、李老師?以及各位?教練孜孜?不倦的教?誨，特別?感謝各位?伙伴們陪?我走過心?靈的成長?路程，你?們辛苦了?!原以?為培訓會?很流于形?式化，但?恰恰相反?，培訓采?取理論與?實踐相結?合，注重?感悟式培?訓，整個?訓練安排?緊湊有序?，內容豐?富，活動?緊張而又?不失輕松?;工作人?員認真負?責，任勞?任怨;伙?伴們滿懷?激情，認?真投入，?頑強拼搏?，表現出?色，讓我?看到了真?正的卓越?團隊。這?次培訓使?我收獲頗?深，看到?了未來的?發(fā)展方向?，并對它?充滿了信?心，進一?步認識了?什么是團?隊，如何?組建團隊?，也充分?認識了什?么是卓越?團隊以及?如何打造?一支卓越?團隊，“?生死電網?”更是磨?練了我們?的意志，?培養(yǎng)了我?們團結協?作，頑強?拼搏，開?拓進取的?精神。?威鵬投資?咨詢有限?責任公司?的培訓給?予我的啟?發(fā)是一筆?永久的精?神財富，?無論我身?處何種崗?位我都會?永遠記得?著這十分?有益的人?生感悟。?一、團?隊的力量?讓我們走?向成功。?團隊的?力量是巨?大的，巨?大到我們?無法估量?，每個人?在團隊中?都充當著?重要的角?色，如果?每一個個?體都將自?己的優(yōu)勢?和潛能發(fā)?揮出來，?那么整個?團隊的力?量是驚人?的;在這?次的培訓?中沒有一?項任務是?僅靠自己?就能成功?的，都是?大家團結?協作，分?工配合，?共同努力?完成。我?們勇創(chuàng)隊?的伙伴們?都充分發(fā)?揮自己的?才能，在?每天兩次?的創(chuàng)意出?場中為團?隊出謀劃?策，積極?參與，服?從安排，?團結協作?，全力以?赴，出色?的完成了?任務。通?過全體伙?伴們的共?同努力，?我們勇創(chuàng)?隊展現了?非凡的凝?聚力和戰(zhàn)?斗力，最?后獲得了?第一名，?我為我們?的團隊感?到驕傲。?二、人?與人之間?要善于有?效的溝通?，相互理?解，互相?尊重，彼?此寬容交?流是無限?的，溝通?是永恒的?。人與?人之間的?矛盾大多?是缺少交?流與溝通?而造成，?如果一個?集體里面?的人，對?于自己的?想法，你?不說，我?也不說，?大家都把?自己的真?實感受隱?藏在心底?，就很容?易引起他?人的猜測?而導致誤?會，進而?產生矛盾?，使整個?集體渙散?，后果可?想而知。?我想這次?我們團隊?表現比較?出色，其?主要原因?也是大家?能很好的?相互交流?，增進理?解，互相?尊重，在?各項游戲?和分享活?動中我們?隊的伙伴?們都各抒?己見，也?發(fā)生了很?多分歧，?但我們能?互相尊重?，求同存?異，服務?大局。在?今后的工?作中我們?面臨著更?多更嚴峻?的挑戰(zhàn)，?更應該要?積極主動?的與同事?與領導有?效的溝通?，在溝通?中得到理?解，得到?尊重，得?到寬容，?得到信任?，得到進?步，營造?輕松和諧?的工作環(huán)?境，理解?領導的領?導方式與?領導作風?，在工作?中盡職盡?責的做好?本職工作?，高質量?，高效率?地完成工?作任務。?三、要?有競爭意?識，善于?思考，不?斷創(chuàng)新，?迎難而上?。這個?社會是弱?肉強食的?社會，競?爭是殘酷?的，但有?了競爭，?才有進步?，而競爭?的后果會?產生優(yōu)者?生存，劣?者淘汰。?不管今天?我們取得?多大的成?就，都不?能驕傲自?大，目中?無人，必?須清楚的?意識到這?個社會正?處在不斷?的發(fā)展中?，必須居?安思危，?不斷的學?習，不斷?創(chuàng)新，不?斷提高自?己。我們?要發(fā)展，?要進步就?離不開創(chuàng)?新，我們?要贏得勝?利也離不?開創(chuàng)新，?如果你沒?有自己的?創(chuàng)新之處?，那么你?就不能加?分或少加?分而遠遠?落后于別?人，如果?你沒有自?己創(chuàng)新動?作而只是?一味的模?仿別人那?么你就會?被現實社?會淘汰。?要創(chuàng)新又?離不開思?考，思考?才能發(fā)現?新的東西?，而要做?到這些又?需要我們?有豐富的?知識和豐?富的經驗?，還要有?足夠的勇?氣，因此?不管何時?何地，我?們都必須?不斷的學?習知識，?不斷積累?經驗，不?斷的思考?，不斷總?結，才能?不斷創(chuàng)新?。同樣我?們要建設?美好未來?，更需要?不斷的創(chuàng)?新，迎難?而上，不?斷的去開?拓進取，?唯有這樣?才能在激?烈的競爭?中彰顯自?己的魅力?，立于不?敗之地。?這次的?培訓雖然?收獲頗多?，但也發(fā)?現了自己?的'許多?不足，如?遇事還不?夠冷靜，?想問題還?不夠深入?，處理事?情欠缺周?全的考慮?等等，這?些都需要?自己在今?后工作中?不斷改進?，我相信?經過自己?不斷努力?學習，不?斷的虛心?請教，不?斷的克服?困難，一?定能夠得?到不斷的?進步，為?湄潭煙草?的美好明?天獻上自?己的力量?。20?23專題?培訓學習?總結樣本?（三）?一、機會?難得，學?習氣氛濃?厚。二?、異彩紛?呈，講座?全面系統(tǒng)?。三、?學無止境?，更新學?習觀念。?培訓學?習雖然已?經結束了?，但我知?道有更重?的學習和?工作任務?在后面。?思想在我?們的頭腦?中，工作?在我們的?手中，坐?而言，不?如起而行?!路雖遠?，行則將?至;事雖?難，做則?必成。讓?我們借市?教育局開?展“學習?工程”的?東風，重?新樹立終?身學習的?觀念：為?做一名合?格的教育?工作者努?力學習，?為培養(yǎng)出?更多創(chuàng)新?人才努力?工作。?人要走進?知識寶庫?，是一輩?子的事情?，不可能?一蹴而就?。因此我?們要學習?的東西太?多了。網?絡教育，?給了我們?一把學習?的鑰匙。?這是一把?增長知識?才干和提?高思想素?質的鑰匙?。當今?社會已經?進入了信?息社會，?世界已經?開始全面?信息化、?全球化。?所以，為?了適應社?會的發(fā)展?，我們教?師必須首?先牢固樹?立信息化?、全球化?的思想，?積極參加?培訓學習?，緊跟時?代脈搏，?做一個E?環(huán)境下的?新型教師?。通過此?次培訓，?我收獲很?多，體會?深刻。具?體想就有?關網絡學?習淺談幾?點體會：?1、在?降低成本?的同時保?證質量?大家知道?，經濟發(fā)?展狀況可?以促進教?育的發(fā)展?，影響教?育的規(guī)模?，一般地?，教育受?經濟的影?響是從二?個方面展?開的。一?是從教育?設施上，?教育技術?和設施的?改良，提?高了教育?的效益。?二是從教?育的規(guī)模?上，麥克?風和音響?可以讓幾?百人聚集?在一起上?課。但是?，這種教?育模式實?踐證明是?不可取的?。網絡學?習可看做?是一種在?教育領域?內擴大勞?動規(guī)模的?典型形式?，勞動力?因素（教?師）被網?絡所替代?，并不意?味著教師?作用是多?余的，相?反，作為?指導者的?教師或設?備維護者?，其作用?也在逐步?提升。?2、自我?決定學習?時間和地?點網絡?學習不是?讓學生，?而是讓課?堂從一個?地方轉向?另一個地?方。這種?學習方式?下是適應?了成人的?特點，它?為學員節(jié)?省了很多?時間。比?如，我們?現在的培?訓就可以?通過網上?課件自由?回家抽時?間進行網?絡學習。?3、按?需進修?網絡學習?最大的特?點是成人?能根據自?身發(fā)展需?要進行選?擇性地學?習。在網?絡社會中?，人的學?歷已不顯?得多么重?要，替代?的是人的?學術水平?和真實本?領。一個?人在工作?之余要不?斷地了解?新技術，?掌握新技?術，網絡?社會需要?的是有多?個學位、?多張資質?證書的人?才。網?絡學習還?有一個特?點是每個?學員能與?優(yōu)秀教師?開展互動?。傳統(tǒng)教?育教師在?課堂中與?學生面對?面講課，?教學質量?很大程度?依賴教師?個人的素?質和能動?性。然而?，好的教?師是極少?的，如果?教師缺乏?能動性或?素質不高?，傳統(tǒng)教?育的優(yōu)勢?將消失。?遠程式學?習中，每?門課程一?般由優(yōu)秀?教師主持?（現在多?數采用課?程主編與?主講教師?合一的模?式），教?師在教學?中能把握?好課程的?精髓。學?員在選擇?課程的同?時也選擇?了教師。?網絡學?習對我們?教學觀念?，思想模?式的轉變?很大，在?傳統(tǒng)教育?模式中，?是以教師?為中心，?教師通過?講授、板?書及多種?媒體的輔?助，把教?學內容傳?遞給學生?或灌輸給?學生。老?師是整個?教學過程?的主宰，?學生則處?于被動接?受知識的?地位。在?這樣一個?模式下老?師是主動?施教者，?學生是被?動的外部?刺激接受?者即灌輸?對象，媒?體是輔助?老師向學?生灌輸的?工具，教?材則是灌?輸的內容?。表面上?學生參與?教學活動?，但這是?一種被動?的參與。?它的優(yōu)點?是有利于?教師主導?作用的發(fā)?揮，有利?于教師對?課堂教學?的組織、?管理與控?制;但是?它存在一?個很大的?缺陷，就?是忽視學?生的主動?性、創(chuàng)造?性能力的?培養(yǎng)，不?能把學生?的認知主?體作用很?好地體現?出來，學?生缺乏主?動的思考?、探索能?力，其自?主性、積?極性難以?發(fā)揮，不?利于培養(yǎng)?學生的發(fā)?散性思維?和創(chuàng)造性?思維，不?利于創(chuàng)新?能力的培?養(yǎng)和創(chuàng)造?性人才的?成長。?在信息時?代，教師?既不會被?技術所替?代，也不?應該再作?為傳遞知?識的權威?。教育技?術的發(fā)展?永遠不會?替代教師?角色，教?師之所以?是教師，?在于教師?能在智力?、情感、?個性、精?神和人格?等方面全?面培養(yǎng)和?塑造學生?，教育的?根本特性?是以人育?人。有了?信息技術?，教師將?會從廣播?知識的繁?重任務中?解脫出來?，有精力?和時間真?正進行以?人育人的?活動。現?代教育技?術進入到?教學過程?中，教師?能夠由原?來的處于?中心地位?的知識權?威轉變?yōu)?學生學習?的指導者?和合作伙?伴、設計?者、開發(fā)?者、社會?文化的詮?釋者、教?育的研究?者，更多?關注學生?學習活動?的設計和?開發(fā)。特?別在網絡?環(huán)境中，?教師會自?然而然地?專注于對?信息教學?系統(tǒng)的設?計、監(jiān)控?、研究和?評價。在?信息技術?的環(huán)境中?，學生應?該被看作?為待點燃?的火把，?學生地位?應該由被?動的知識?容器和知?識受體轉?變?yōu)橹R?的主宰、?學習的主?體，成為?教學活動?的積極參?與者和知?識的積極?建構者。?夜深人?靜時，我?坐在電腦?前，登上?繼續(xù)教育?網，已成?為多年來?的一種自?然習慣。?“繼續(xù)教?育網”像?一本磁力?很強的教?科書，里?面共享信?息內容豐?富，各類?課件制作?精良。網?上資源中?，不只是?知識的儲?存和播放?，更為我?們提供了?旨在提高?實踐能力?的諸多方?法。而且?，這里有?著良好的?互動交流?的學習氛?圍。比如?在線答疑?、教師論?壇、等欄?目，讓我?們的協同?學習和自?主學習相?得益彰。?對知識?的貧乏，?就會產生?對知識的?無知。一?位名人說?：“認識?到我們知?識上的不?足，便向?成功走了?一大步。?”懶漢最?容易做出?的辯解，?是沒有時?間學習。?其實這不?過是一種?托辭罷了?。有一個?著名的“?三八理論?”說，八?小時睡覺?，八小時?工作，這?個人人都?一樣，非?常公平。?但人與人?之間的不?同，在于?業(yè)余時間?怎么度過?。當今?社會的生?活，豐富?多彩。人?們選擇生?活的方式?，也變得?千姿百態(tài)?。就說網?絡吧，有?人借助這?一現代科?技手段，?學知識，?用信息，?長才干，?出成果，?助推了自?己的事業(yè)??？墒且?有不計其?數的人，?把大好時?光“網”?費了。有?的長期沉?溺于虛擬?的“網戀?世界”，?有的徹夜?迷失在所?謂“新新?人類”?的網絡游?戲之中，?有的熱衷?于與天下?網友“狂?聊”得天?昏地暗，?有的甚至?“借網”?