教師師德師風總結(jié)格式范文（3篇）

第7頁共7頁教師師德?師風總結(jié)?格式范文?參加工?作近__?__年以?來，我深?深的感受?到教師這?一職業(yè)是?多么的有?意義，我?的'思想?也不斷的?轉(zhuǎn)變成熟?，對教育?事業(yè)也產(chǎn)?生了深厚?的感情。?在這次學?習活動中?，我認真?細致地學?習了《中?華人民共?和國教育?法》、《?中華人民?共和國未?成年人保?護法》和?《昆明市?中小學幼?兒園教師?職業(yè)道德?規(guī)范》以?及《__?__加強?教師隊伍?建設(shè)的意?和教育部?見》等條?例法規(guī)。?通過學?習，我對?師德師風?教育的重?要意義有?了明確的?認識，對?師德師風?道德規(guī)范?有了更深?的了解，?對照中小?學教師職?業(yè)道德規(guī)?范要求，?我深深的?認識到教?師是人類?靈魂的工?程師，也?是漫長的?育人之旅?。更加認?識到言傳?身教，為?人師表、?有教無類?、誨人不?倦的教育?原則的重?要性和必?要性，以?及作為一?名教師對?學生的心?靈和人生?的影響的?重要性。?在學校教?育中，教?師是“人?師”，教?育是以一?種人格培?育人格，?以靈魂來?塑造靈魂?的勞動。?想想過去?，對照現(xiàn)?在，展望?未來?，F(xiàn)?結(jié)合自己?教學生涯?認真剖析?自己：?一、存在?的問題?1、缺乏?進取精神?，對獲取?新知識，?鉆研業(yè)務?，求上進?等方面認?識還不足?。在教學?常規(guī)管理?工作中放?松自我學?習、自我?充電，忽?視了知識?更新，學?習自覺性?、主動性?不強。?2、愛崗?敬業(yè)上做?得不夠突?出，主動?意識不強?。有時對?待一些中?心工作抱?著保持原?有的態(tài)度?，不愿深?入，存在?求穩(wěn)怕亂?思想，而?缺乏自我?挑戰(zhàn)意識?，遇事不?愿多想，?心想反正?上有領(lǐng)導?，領(lǐng)導怎?么說我怎?么辦，肯?定錯不了?。許多工?作到推不?掉時才倉?促動手做?。3、?工作作風?不夠深，?我作為一?名教師不?能保持從?學生的利?益出發(fā)，?關(guān)心學生?的生活，?分擔學生?的疾苦，?服務于學?生的意識?不牢。而?必然損害?了學生的?利益，想?想在工作?上自己有?時對后進?生缺少應?有的耐性?，滿足于?完成任務?;作風上?，不夠嚴?謹，工作?責任心不?夠強，對?于犯錯的?學生，不?能立刻與?家長聯(lián)系?、溝通?和與學生?談心教導?。不能經(jīng)?常深入教?材，不能?深入探究?教育教學?的新理論?，沒能結(jié)?合學生實?際情況。?對學生出?現(xiàn)過高的?甚至不切?實際的要?求，而在?學生不能?達到自己?的要求時?又言行過?激，而對?于學生提?出的問題?和意見不?聞不問。?總覺得自?己能按照?要求去做?，依法規(guī)?范自己，?做好自己?的工作就?是為了學?生了。?二、分析?其問題產(chǎn)?生的根源?1、自?覺加強師?德師風學?習教育不?夠，沒有?樹立正確?的人生觀?、價值觀?、學生觀?和崇高的?理想信念?。2、?在教師服?務的意識?中淡薄“?一切為了?學生”，?“一切依?靠學生”?，“從學?生中來，?到學生中?去”的實?質(zhì)表明，?堅持任何?時候都要?以學生滿?意不滿意?作為自己?教學水平?，衡量標?準，忽略?了學生觀?念。3?、工作缺?乏經(jīng)驗，?不善于從?實踐中加?以總結(jié)，?導至了工?作的創(chuàng)造?性不夠。?三、問?題的改進?措施及努?力方向：?在今后?的工作中?我們一定?要以“致?富思源、?富而思進?”為動力?，加強學?習，振奮?精神，努?力完成本?職工作。?1、加?強學習，?切實提高?思想和工?作水平，?首先是加?強理論學?習，其次?要廣泛學?習經(jīng)濟、?政治、法?律、科技?、歷史、?文化等方?面的知識?;2、?從嚴治教?，加強自?身建設(shè)，?進行教學?上的改革?，努力教?育好我們?的學生-?-祖國的?花朵;?3、振奮?精神，以?百倍的干?勁投身于?社會主義?教育事業(yè)?。教師?師德師風?總結(jié)格式?范文（二?）一、?政治思想?方面，?本人堅持?學習，努?力提高自?身的思想?政治素質(zhì)?，學習《?教育法》?、《教師?法》等，?按照《中?小學教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴?格要求自?己，奉公?守法，遵?守社會公?德，忠誠?人民的教?育事業(yè)，?為人師表?。堅持以?身作則、?嚴以律己?，增強自?身的自控?能力，控?制自己的?情緒，始?終保持良?好、平和?的心境，?精神飽滿?地投入工?作，平時?積極參加?全校各種?集體活動?，支持并?配合組里?搞好各種?教研活動?。二、?德育工作?教育是?學校工作?中的重中?之重，而?德育工作?的秘訣就?是“愛”?。師愛是?偉大的、?神圣的。?在教學?工作或生?活中，我?首先了解?學生，包?括對學生?的身體狀?況、家庭?情況、知?識基礎(chǔ)、?學習成績?、興趣愛?好、性格?氣質(zhì)、交?友情況、?喜怒哀樂?的深刻了?解。為了?了解學生?，我每天?都和他們?在一起，?和他們說?說話，在?閑談過程?中了解他?們的基本?情況。?第二，我?熱愛每一?個學生。?學習好的?愛，學習?一般的愛?，學習差?的也愛;?活潑的要?愛，文靜?踏實的要?愛，內(nèi)向?拘謹?shù)母?要愛;金?鳳凰要愛?，丑小鴨?同樣也要?愛。第?三，尊重?、理解、?信任學生?。尊重?學生的人?格，理解?學生的要?求和想法?，理解他?們幼稚和?天真;信?任他們的?潛在能力?，放手讓?學生在實?踐中鍛煉?，在磨練?中成長。?第四，?嚴格要求?學生，對?學生不嬌?慣、不溺?愛。對其?缺點錯誤?，不縱容?、不姑息?、不放任?。作為一?個三年級?的數(shù)學教?師，我有?責任引領(lǐng)?他們走進?知識的殿?堂，學到?更多的知?識;我有?責任引領(lǐng)?他們張開?理想的風?帆，駛向?夢中的彼?岸;我有?責任引領(lǐng)?他們插上?智慧的翅?膀，翱翔?在無盡的?天空。在?我的愛心?教育下，?學生的素?質(zhì)正在提?高。三?、教育教?學在教?育教學過?程中，我?不斷豐富?自身學識?，努力提?高自身能?力、業(yè)務?水平，嚴?格執(zhí)行師?德規(guī)范，?有高度的?事業(yè)心、?責任心、?愛崗敬業(yè)?。堅持“?一切為了?學生，為?了學生的?一切”，?樹立正確?的人才觀?，重視對?每個學生?的全面素?質(zhì)和良好?個性的培?養(yǎng)，不用?學習成績?作為唯一?標準來衡?量學生，?與每一個?學生建立?平等、和?諧、融洽?、相互尊?重的關(guān)系?，關(guān)心每?一個學生?，尊重每?一個學生?的人格，?努力發(fā)現(xiàn)?和開發(fā)每?一個學生?的潛在優(yōu)?秀品質(zhì)，?堅持做到?不體罰或?變相體罰?學生。正?確處理教?師與學生?家長的關(guān)?系，在與?家長聯(lián)系?上相互探?究如何使?學生發(fā)展?的方法、?措施，贏?得了廣大?學生家長?的普遍贊?許。在教?育教學過?程中，利?用學科特?點加強對?學生的思?想教育，?提高他們?的思想政?治素質(zhì)，?激發(fā)他們?的學習積?極性，努?力提高教?育教學質(zhì)?量。教?師師德師?風總結(jié)格?式范文（?三）師?德是教師?的基本的?道德?！?立師、立?校、先立?德”作為?一名人民?教師，我?時刻記住?這句話，?教師的職?業(yè)就是奉?獻的職業(yè)?，教師勞?動的重要?特點就是?通過教師?本人的理?想信念，?人生態(tài)度?、價值取?向，道德?品質(zhì)，治?學方法及?為人處事?等對學生?產(chǎn)生積極?的影響，?與社會、?家庭共同?打造好孩?子。因此?，只有具?備高尚的?師德，才?能對學生?產(chǎn)生正面?的影響，?才能展示?出教師的?風采，樹?立我們教?師的光輝?形象。所?以，我時?刻努力做?一名德、?行高尚的?好老師。?因此，在?學期結(jié)束?之時對自?己的師德?師風做以?下總結(jié)。?一、作?為教師，?要為人師?表。教?師的形象?尤為重要?，身為教?師的我時?刻嚴格要?求自己，?在言行上?符合教師?職業(yè)道德?的標準，?時刻努力?從思想上?、行動上?去塑造良?好的教師?形象。在?工作中，?我認真對?照師德“?五不準”?，加強自?身的品德?修養(yǎng)，并?經(jīng)常反省?與反思，?及時矯正?自己的言?行，處處?做學生表?率，給社?會、家長?“八項”?承諾。平?時，在公?共場所也?注重維護?教師聲譽?，時刻注?意自身的?形象。身?為一名老?教師，我?起到了模?范帶頭作?用，處處?保持良好?的教師形?象。為師?德建設(shè)貢?獻了自己?的一份力?量。二?、在教育?學生時，?我關(guān)愛每?一個孩子?。雖然?我是一名?老教師，?但我也積?極學習新?的教育理?念，全面?推進素質(zhì)?教育，把?快樂帶進?了課堂，?努力培養(yǎng)?具有一定?能力的探?究性人才?。作為老?師要想到?孩子心靈?深處需求?什么，怎?樣滿足孩?子的精神?需求，我?學會了放?棄對學生?的指責，?學會了去?發(fā)現(xiàn)每一?個孩子的?閃光點。?使每一個?孩子體驗?到學習中?的樂趣，?喜歡學習?，認真地?積極主動?地對待學?習。在課?堂上，對?學生的一?些不良行?為或偶發(fā)?事件，我?總是恰當?地運用教?育理念冷?靜地處理?，對學生?進行正確?的引導，?使學生向?健康的方?向發(fā)展，?融洽師生?之間的關(guān)?系。三?、身為一?名教師，?我時刻按?照教師職?業(yè)道德的?標準去做?。樹立?良好的教?師形象，?對待學生?以愛作為?教育的前?提，努力?從各方面?提高自己?的師德水?平。在思?想、道德?、行為、?修養(yǎng)等方?面經(jīng)常用?教師職業(yè)?道德規(guī)范?對照檢查?自己。在?工作上認?真嚴格要?求自己，?沒說有損?于教師形?象的話，?沒做違反?教師聲譽?的事情，?處處以教?師身份嚴?格要求自?己。積極?參加學校?組織的政?治和業(yè)務?學習，并?能把學到?的新知識?運用到實?際的工作?中去。?四、在幫?教后進生?工作中，?我首先做?學生的思?想工作。?讓孩子?逐步意識?到老師不?是孩子的?拐棍，老?師對孩子?學習的關(guān)?心，最終?是以讓學?生學會獨?立學習為?目的，讓?孩子明白?，