初一英語(yǔ)年度工作總結(jié)（3篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)初一英語(yǔ)?年度工作?總結(jié)本?學(xué)年，我?擔(dān)任七年?級(jí)兩個(gè)班?的英語(yǔ)教?學(xué)工作。?在工作中?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入?研究教法?，虛心向?老教師和?其他同事?學(xué)習(xí)。結(jié)?合本校的?實(shí)際條件?和學(xué)生的?實(shí)際情況?，我獲取?了很多寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?，學(xué)到了?實(shí)用的教?學(xué)方法。?以下是我?在本學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)。?一要針?對(duì)不同的?班級(jí)進(jìn)行?課堂教學(xué)?每一個(gè)?班級(jí)就像?每一個(gè)人?，性格、?脾氣、稟?性各有不?同。所以?我針對(duì)我?教的兩個(gè)?班級(jí)進(jìn)行?教學(xué)設(shè)計(jì)?：210?班的同學(xué)?思維比較?活躍，回?答問(wèn)題積?極，但中?等生占較?大多數(shù)，?尖子生相?對(duì)較少。?因此，上?課時(shí)我弱?化難點(diǎn)，?強(qiáng)化重點(diǎn)?，照顧到?了大部分?同學(xué);而?211班?的同學(xué)偏?向沉穩(wěn)，?積極性有?些欠缺。?雖然有尖?子生，但?由于后進(jìn)?生比例較?大，不足?于帶動(dòng)整?個(gè)班級(jí)。?所以，對(duì)?于尖子生?我鼓勵(lì)他?們要有“?超前”意?識(shí)，人家?沒(méi)看到的?，沒(méi)做到?的我已經(jīng)?完成了，?而對(duì)于差?生則鼓勵(lì)?他們把最?基本的，?最常用的?單詞，句?子弄懂。?經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的實(shí)?踐，證明?教學(xué)效果?比上個(gè)學(xué)?期有了進(jìn)?步。了?解及分析?學(xué)生實(shí)際?情況，實(shí)?事求是，?具體問(wèn)題?具體分析?，做到因?材施教，?對(duì)授課效?果有直接?影響。這?就是教育?學(xué)中提到?的“備教?法的同時(shí)?要備學(xué)生?”。這一?理論在我?的教學(xué)實(shí)?踐中得到?了驗(yàn)證。?二備課?充分，事?半功倍?古人說(shuō)過(guò)?，“不打?無(wú)準(zhǔn)備之?仗”，上?課也是一?樣，不上?無(wú)準(zhǔn)備之?課。我根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際，?并且針對(duì)?七年級(jí)教?學(xué)目標(biāo)：?“旨在培?養(yǎng)學(xué)生興?趣”的基?礎(chǔ)上訓(xùn)練?認(rèn)讀單詞?的能力，?設(shè)計(jì)課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，并對(duì)教?學(xué)過(guò)程的?程序及時(shí)?間安排都?作了詳細(xì)?的記錄，?認(rèn)真寫好?教案。對(duì)?每一課都?做到“有?備而來(lái)”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并制作各?種利于吸?引學(xué)生注?意力的有?趣教具，?課后及時(shí)?對(duì)該課做?出總結(jié)，?寫好教學(xué)?后記，并?認(rèn)真按搜?集每課書?的知識(shí)要?點(diǎn)，歸納?成集。?三增強(qiáng)上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?上課時(shí)使?講解清晰?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動(dòng)?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡(jiǎn)?意賅，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?作用，基?本做到了?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上我講得?盡量少，?讓學(xué)生有?更多動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦?的機(jī)會(huì);?同時(shí)在每?一堂課上?都充分考?慮每一個(gè)?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個(gè)層次?的學(xué)生都?得到提高?。四_?___教?學(xué)大綱的?聽(tīng)、說(shuō)、?讀、寫進(jìn)?行教學(xué)。?在教學(xué)?過(guò)程中，?將英語(yǔ)分?成聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫?幾方面進(jìn)?行教學(xué)。?聽(tīng)：平?時(shí)放錄音?，讓學(xué)生?跟錄音讀?，訓(xùn)練學(xué)?生的聽(tīng)力?，并且利?用撐握英?語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)?練，還找?一些專題?訓(xùn)練，提?高學(xué)生的?聽(tīng)力。?說(shuō)：充分?利用早讀?，鼓勵(lì)學(xué)?生大膽讀?書，平時(shí)?讓學(xué)生在?日常生活?中，多說(shuō)?英語(yǔ)，課?堂上多讓?學(xué)生進(jìn)行?work?inpa?irs訓(xùn)?練，提高?學(xué)生的口?語(yǔ)能力，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。讀?：讀方面?主要是提?高學(xué)生的?閱讀能力?，先教識(shí)?學(xué)生怎樣?做這些題?目，平時(shí)?讓學(xué)生多?做一些閱?讀理解的?短文，專?門訓(xùn)練，?提高學(xué)生?的閱讀能?力。寫?：___?_新題型?和新課標(biāo)?的要求，?作文教學(xué)?主要傳授?寫作方法?，進(jìn)行一?些針對(duì)性?的短文寫?作，強(qiáng)調(diào)?字?jǐn)?shù)和書?寫這些硬?件的東西?，平時(shí)提?倡學(xué)生利?用時(shí)間用?英語(yǔ)寫一?些簡(jiǎn)短的?文章，從?中提高學(xué)?生的寫作?能力。?五認(rèn)真批?改作業(yè)?布置作業(yè)?做到精練?。有針對(duì)?性，有層?次性。對(duì)?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真?，分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)情?況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)?過(guò)程出現(xiàn)?的問(wèn)題做?出分類總?結(jié)，進(jìn)行?透徹的評(píng)?講，并針?對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方?法，做到?有的放矢?。培養(yǎng)小?組長(zhǎng)幫助?我檢查其?他學(xué)生朗?讀、背誦?課文。?六加強(qiáng)自?學(xué)，不斷?積累知識(shí)?。由于?本人在英?語(yǔ)教學(xué)方?面經(jīng)驗(yàn)不?足，自己?的知識(shí)又?有限，在?教學(xué)的同?時(shí)，時(shí)時(shí)?虛心向資?歷深的教?師請(qǐng)教，?和我們英?語(yǔ)組的同?事一起學(xué)?習(xí)有關(guān)英?語(yǔ)方面的?教學(xué)教法?，加強(qiáng)自?身的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、擴(kuò)?大視野;?不斷總結(jié)?和反思自?己的教學(xué)?實(shí)例，不?斷領(lǐng)悟新?課標(biāo)精神?的實(shí)質(zhì)，?力爭(zhēng)為成?為一名優(yōu)?秀的英語(yǔ)?教師做出?不懈的努?力?？?之，這一?學(xué)期經(jīng)過(guò)?自己的努?力，取得?了一定的?成績(jī)。我?會(huì)在以后?努力填補(bǔ)?自己在教?學(xué)中的不?足，不斷?改進(jìn)教學(xué)?方法，積?極開(kāi)發(fā)和?有效利用?課程資源?。多問(wèn)，?多想，多?向老教師?和同事學(xué)?習(xí)，更好?的為英語(yǔ)?教學(xué)服務(wù)?，力爭(zhēng)在?今后的英?語(yǔ)教學(xué)工?作中取得?更大的進(jìn)?步。初?一英語(yǔ)年?度工作總?結(jié)（二）?歲月如?梭,一學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?已經(jīng)結(jié)束?,留給我?的將是新?的思考和?更大的努?力。在這?一學(xué)年的?教學(xué)工作?中,我注?重自己思?想水平的?提高,努?力把自己?塑造好,?提高自己?的理性認(rèn)?知能力。?現(xiàn)在,我?就把我在?這一年中?所做的工?作與體會(huì)?進(jìn)行總結(jié)?,力求在?以后的教?學(xué)工作中?取得更大?的成績(jī)和?進(jìn)步。?一、政治?思想方面?：自參?加工作以?來(lái),我一?直___?_領(lǐng)導(dǎo),?熱愛(ài)社會(huì)?主義國(guó)家?。努力學(xué)?習(xí)馬克思?主義思想?和___?_,學(xué)習(xí)?____?路線、方?針和政策?,在工作?中認(rèn)真踐?行___?_。我熱?愛(ài)教育事?業(yè),熱愛(ài)?學(xué)校,有?良好的師?德,遵紀(jì)?守法,自?覺(jué)遵守《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?,品德、?品行堪為?學(xué)生的表?率。我關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)?生,教書?育人,使?學(xué)生在德?、智、體?、美、勞?等方面得?到全面發(fā)?展。我努?力做好本?職工作,?并在完成?本職工作?的前提下?,結(jié)合工?作需要,?虛心請(qǐng)教?,努力進(jìn)?取,不斷?提高自己?的教育教?學(xué)水平。?在教學(xué)工?作中,我?不但注重?集體的政?治理論學(xué)?習(xí),還注?意從書本?中汲取營(yíng)?養(yǎng),認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?,及時(shí)更?新教育理?念,積極?參加新課?程培訓(xùn),?并做了大?量的政治?筆記與理?論筆記。?二、教?育教學(xué)工?作方面：?教師是?學(xué)生學(xué)習(xí)?的促進(jìn)者?,學(xué)習(xí)能?力的培養(yǎng)?者,更是?學(xué)生人生?的引路人?。教師的?任務(wù)是教?書育人,?但不能只?做一個(gè)“?教書匠”?,更要做?個(gè)“教育?者”,要?充分了解?每個(gè)學(xué)生?各個(gè)時(shí)期?的心理狀?態(tài)并進(jìn)行?及時(shí)適度?的處理,?讓他們的?綜合素質(zhì)?得到全面?發(fā)展。?1、課前?準(zhǔn)備：備?好課。每?一次備課?都很認(rèn)真?,遇到?jīng)]?有把握講?好的課時(shí)?立即提出?,請(qǐng)其它?英語(yǔ)老師?參謀,綜?合考慮各?種方案。?多發(fā)表自?己的見(jiàn)解?讓大家討?論,如有?問(wèn)題立即?更正、改?進(jìn)。_?___多?聽(tīng)課,學(xué)?習(xí)有經(jīng)驗(yàn)?教師的教?學(xué)方法,?教學(xué)水平?的提高在?于努力學(xué)?習(xí)、積累?經(jīng)驗(yàn),不?在于教學(xué)?時(shí)間的長(zhǎng)?短。老教?師具有豐?富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn),積?累了許多?教學(xué)技巧?,作為新?教師應(yīng)多?向他們學(xué)?習(xí),盡快?提高自身?的教學(xué)水?平,聽(tīng)課?的同時(shí),?認(rèn)真做好?記錄,并?進(jìn)行評(píng)課?。聽(tīng)完課?后寫聽(tīng)課?心得,哪?些地方是?自己不具?備的,哪?些地方可?以怎樣講?可能有更?好的效果?等等。務(wù)?求每聽(tīng)一?節(jié)課都要?有最大的?收獲,必?要時(shí),還?可與講課?教師進(jìn)行?討論,以?了解其講?課安排的?依據(jù)。?3.鉆研?教材,認(rèn)?真?zhèn)湔n。?我認(rèn)真鉆?研教材,?把握住知?識(shí)點(diǎn),認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一堂課。?教材是教?學(xué)的依據(jù)?,同時(shí)也?是學(xué)生學(xué)?習(xí)的主要?參考書,?我在熟悉?教材的基?礎(chǔ)上講授?本課程的?內(nèi)容,學(xué)?生學(xué)習(xí)才?會(huì)有依據(jù)?,學(xué)生在?課堂上跟?不上老師?時(shí)可以參?考教材重?新整理思?路,跟上?老師的思?路,所以?應(yīng)該重視?教材的鉆?研。在備?課過(guò)程中?,在不離?開(kāi)教材的?原則下,?可以參考?其他教科?書,對(duì)比?它們的不?同之處,?尋求讓學(xué)?生更容易?接受的教?法,有了?這些教法?后,上課?之前應(yīng)與?有經(jīng)驗(yàn)的?老師多交?流討論是?否行得通?,總之單?兵作戰(zhàn)很?容易鉆牛?角尖,教?學(xué)中的每?一個(gè)問(wèn)題?都應(yīng)與其?他教師進(jìn)?行交流討?論。_?___組?織好課堂?教學(xué),關(guān)?注全體學(xué)?生,注意?信息反饋?,調(diào)動(dòng)學(xué)?生的注意?力,使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性。?同時(shí),激?發(fā)學(xué)生的?情感,使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境,創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛,?課堂語(yǔ)言?生動(dòng)明了?,克服了?以前重復(fù)?的毛病。?課堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生,注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)英語(yǔ)?的興趣,?課堂上說(shuō)?練結(jié)合,?布置好課?外作業(yè),?作業(yè)少而?精,減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。5?.要提高?教學(xué)質(zhì)量?,還要做?好課后輔?導(dǎo)工作。?初一學(xué)生?愛(ài)動(dòng)、好?玩,缺乏?自控能力?,常在學(xué)?習(xí)上不能?按時(shí)完成?作業(yè),有?的學(xué)生抄?襲作業(yè),?針對(duì)這種?問(wèn)題,就?要抓好學(xué)?生的思想?教育,并?使這一工?作慣徹到?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去,還?要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?,尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上,?對(duì)后進(jìn)生?努力做到?從友善開(kāi)?始,比如?,多做思?想工作,?從生活上?關(guān)心他。?從贊美著?手,所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重,?所以,和?差生交談?時(shí),對(duì)他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?,還有在?批評(píng)學(xué)生?之前,先?談?wù)勛约?工作的不?足。6?.熱愛(ài)學(xué)?生,平等?的對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?,讓他們?都感受到?老師的關(guān)?心,良好?的師生關(guān)?系促進(jìn)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。在教?學(xué)工作中?,我努力?提高自己?對(duì)學(xué)生的?親和力,?與學(xué)生建?立和睦友?好的關(guān)系?。我信奉?“親其師?,方能信?其道”。?只有真正?地關(guān)心學(xué)?生、愛(ài)護(hù)?學(xué)生,跟?學(xué)生做朋?友,心心?相通,學(xué)?生才會(huì)愿?意接近你?、親近你?,才會(huì)樂(lè)?意地去學(xué)?習(xí)你所任?教的科目?。在平時(shí)?的教學(xué)工?作中,我?總是努力?去做到這?一點(diǎn)。現(xiàn)?在,我與?我兩個(gè)班?的學(xué)生已?建立起了?友好融洽?的關(guān)系,?只要他們?一天見(jiàn)不?到我,都?禁不住要?問(wèn)：“我?們的英語(yǔ)?老師哪兒?去了？”?,這令我?很是欣慰?。我覺(jué)得?只有跟學(xué)?生的關(guān)系?搞好了,?學(xué)生才愿?學(xué)、樂(lè)學(xué)?,成績(jī)也?就自然地?上去了。?7.我?盡量地去?了解外地?學(xué)生的心?理特征。?我總是盡?量去了解?每一個(gè)學(xué)?生,摸準(zhǔn)?他們的心?理脾氣,?在教學(xué)中?尊重他們?,關(guān)心體?貼他們,?及時(shí)鼓勵(lì)?他們。對(duì)?那些雙差?生,我滿?懷熱情地?關(guān)心愛(ài)護(hù)?他們,決?不嫌棄、?歧視,而?是不厭其?煩地說(shuō)理?教育。在?學(xué)習(xí)中盡?量降低對(duì)?他們的要?求,盡力?鼓勵(lì)他們?,盡量地?捕捉他們?的閃光點(diǎn)?,從思想?上點(diǎn)燃他?們進(jìn)取的?火花。?三、工作?出勤方面?：我熱?愛(ài)自己的?事業(yè),從?不因?yàn)閭€(gè)?人的私事?耽誤工作?的時(shí)間。?并積極運(yùn)?用有效的?工作時(shí)間?做好自己?份內(nèi)的工?作。在教?育工作中?,我積極?參加教研?組的教研?活動(dòng)和學(xué)?校組織的?例會(huì),積?極參加工?會(huì)活動(dòng)。?四、存?在的不足?："金?無(wú)足赤,?人無(wú)完人?",在教?學(xué)工作中?難免有缺?陷。例如?：對(duì)學(xué)生?還不夠了?解;教學(xué)?方法還不?夠成熟等?,而這些?問(wèn)題,只?能在以后?的教學(xué)工?作中不斷?地解決。?五、改?進(jìn)措施：?___?_多與學(xué)?生溝通。?教師經(jīng)驗(yàn)?不足,教?學(xué)技巧性?不強(qiáng),難?免會(huì)有學(xué)?生聽(tīng)不懂?,多些主?動(dòng)和學(xué)生?進(jìn)行溝通?,了解學(xué)?生掌握知?識(shí)的情況?非常重要?,這樣有?利于針對(duì)?性的對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教?育,無(wú)論?備課多認(rèn)?真仔細(xì)也?很難適應(yīng)?不同班級(jí)?的情況,?只有溝通?、了解,?才能更好?地解決各?個(gè)班級(jí)的?不同問(wèn)題?。另外,?有些學(xué)生?基礎(chǔ)較好?,加強(qiáng)師?生間的溝?通就能更?好地引導(dǎo)?這些學(xué)生?更好地學(xué)?習(xí)。2?.注重組?織教學(xué),?嚴(yán)格要求?學(xué)生。大?部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)較差,?所謂“冰?凍三尺,?非一日之?寒”。這?些學(xué)生已?經(jīng)形成了?厭學(xué)的習(xí)?慣,頂多?是完成老?師布置的?作業(yè)就算?了,有些?甚至是抄?襲的,對(duì)?于容易掌?握的內(nèi)容?他們也不?敢沾染,?所以必須?嚴(yán)格要求?他們。由?于學(xué)生缺?乏學(xué)習(xí)自?覺(jué)性,所?以上課時(shí)?間是他們?學(xué)習(xí)的主?要時(shí)間,?教師應(yīng)善?于組織、?調(diào)動(dòng)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)?,更充分?地利用好?上課時(shí)間?。3.?注重打基?礎(chǔ)。由于?英語(yǔ)是七?年級(jí)學(xué)生?初次深度?接觸的一?門課程,?上課時(shí)多?以簡(jiǎn)單的?口語(yǔ)知識(shí)?作為切入?點(diǎn),讓學(xué)?生更易接?受,從熟?悉的內(nèi)容?轉(zhuǎn)到新內(nèi)?容的學(xué)習(xí)?,做到過(guò)?渡自然。?對(duì)于學(xué)過(guò)?的內(nèi)容也?可能沒(méi)有?完全掌握?,則可以?花時(shí)間較?完整地復(fù)?習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)?容,然后?才學(xué)習(xí)新?知識(shí)。作?業(yè)的布置?也以基礎(chǔ)?題為主。?4.運(yùn)?用多種技?巧教學(xué),?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣。?對(duì)于七年?級(jí)的學(xué)生?來(lái)說(shuō),英?語(yǔ)是一門?課程,大?部分學(xué)生?開(kāi)始學(xué)習(xí)?興趣都很?高漲,“?興趣是最?好的老師?”!教師?應(yīng)利用學(xué)?生熱情好?奇的這一?特點(diǎn),從?日常生活?中的口語(yǔ)?出發(fā),嘗?試用英語(yǔ)?與學(xué)生對(duì)?話,或用?趣事吸引?學(xué)生注意?力,引發(fā)?他們的興?趣,使學(xué)?生對(duì)本課?程產(chǎn)生興?趣。并且?,在教學(xué)?中要運(yùn)用?多種教學(xué)?手段,注?意聽(tīng)力與?口語(yǔ)的訓(xùn)?練。總?之,在這?一學(xué)期的?教育教學(xué)?工作中,?我愛(ài)崗敬?業(yè),盡職?盡責(zé)地完?成了自己?的本職工?作,在教?學(xué)工作中?取得了一?定的成績(jī)?。但由于?經(jīng)驗(yàn)不足?，教學(xué)工?作還有待?于改進(jìn),?在以后的?教學(xué)工作?,我將不?斷總結(jié),?虛心學(xué)習(xí)?,努力提?高自己的?思想道德?素質(zhì)和教?育教學(xué)水?平。以上?總結(jié),若?有不足之?處,懇請(qǐng)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?給予批評(píng)?指正。?初一英語(yǔ)?年度工作?總結(jié)（三?）一學(xué)?年來(lái)，我?認(rèn)識(shí)搞好?自己的本?職工作，?不斷提高?自己的思?想覺(jué)悟和?教學(xué)水平?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?與時(shí)俱進(jìn)?，不斷創(chuàng)?新，積極?推進(jìn)教育?教學(xué)改革?，積極完?成學(xué)校的?各項(xiàng)工作?，尊重并?熱愛(ài)學(xué)生?，使學(xué)生?學(xué)有所長(zhǎng)?，全面發(fā)?展，下面?就我本學(xué)?年的工作?作如下總?結(jié)：一?、政治思?想方面：?在本學(xué)?年的教學(xué)?中，我認(rèn)?真___?_教育方?針，以_?___為?理論指導(dǎo)?，以“_?___”?嚴(yán)格規(guī)范?自己的言?行，不斷?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)法規(guī)?，把對(duì)學(xué)?生的思想?品德教育?入在首位?，不斷學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?及時(shí)更新?教育理念?，積極地?投身于教?育教學(xué)工?作之中。?新的教育?形式要求?我們必須?具有先進(jìn)?的教育觀?念，才能?適應(yīng)教育?的發(fā)展。?所以我積?極參加校?本培訓(xùn)，?做了大量?的政治筆?記與理論?筆記，從?中汲取營(yíng)?養(yǎng)，不斷?提高思想?認(rèn)識(shí)和政?治修養(yǎng)。?二、教?育教學(xué)方?面：要?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，就要搞?好教學(xué)中?的各個(gè)環(huán)?節(jié)，本學(xué)?年我做了?下面的工?作：1?、備好課?，認(rèn)真鉆?研教材，?從備課本?、備學(xué)生?、備教法?等方面入?手，積極?做好課前?準(zhǔn)備。?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?、每個(gè)知?識(shí)點(diǎn)都鉆?研清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)?用自如，?分析應(yīng)補(bǔ)?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。了解學(xué)?生原有的?知識(shí)技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的教學(xué)?措施。考?慮教法，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)，?解決如何?充分挖掘?教育資源?，利用現(xiàn)?代傳媒，?把知識(shí)傳?授給學(xué)生?，讓學(xué)生?形成技能?、能力等?。2、?認(rèn)真組織?教學(xué)，創(chuàng)?設(shè)良好的?課堂氛圍?，形成良?好的師生?關(guān)系，提?高每節(jié)課?的教學(xué)效?率。組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，根據(jù)學(xué)?生的身心?特點(diǎn)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性，同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問(wèn)面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)英語(yǔ)的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。加強(qiáng)課?外輔導(dǎo)，?深入學(xué)生?，認(rèn)真耐?心地幫助?他們。?3、積極?參與聽(tīng)課?、評(píng)課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)?，提高教?學(xué)水平。?積級(jí)參加?教研，不?斷學(xué)習(xí)。?4、以?身作則，?以自己