教師培訓(xùn)2023工作總結(jié)以及下年計(jì)劃（3篇）

第6頁共6頁教師培訓(xùn)?2023?工作總結(jié)?以及下年?計(jì)劃根?據(jù)年初制?定的教師?培訓(xùn)規(guī)劃?，一年來?我校領(lǐng)導(dǎo)?認(rèn)真落實(shí)?規(guī)劃內(nèi)容?，教師培?訓(xùn)工作取?得了較好?的成績(jī)，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、在時(shí)間?上和經(jīng)費(fèi)?上予以保?障和支持?二、開?展多樣的?培訓(xùn)形式?我校今?年主要開?展以校本?培訓(xùn)為基?礎(chǔ)的多種?培訓(xùn)，鼓?勵(lì)教師參?加繼續(xù)教?育、學(xué)術(shù)?交流、學(xué)?歷提高、?讀書自學(xué)?等多種培?訓(xùn)。1?、加強(qiáng)班?主任培訓(xùn)?良好的?教學(xué)秩序?與良好的?學(xué)風(fēng)與班?主任的努?力分不開?，建設(shè)一?支過硬的?班主任隊(duì)?伍是學(xué)校?的一個(gè)工?作重點(diǎn)，?因此我校?高度重視?班主任培?訓(xùn)工作，?開展了班?主任工作?交流，提?高了部分?班主任的?管理水平?。2、?組織實(shí)施?教師師德?全員培訓(xùn)?通過培?訓(xùn)，提高?了全體教?師思想政?治素質(zhì)和?職業(yè)道德?水準(zhǔn)，做?到依法辦?學(xué)，依法?治教，杜?絕了違規(guī)?的教育行?為。3?、加強(qiáng)新?課程理念?的學(xué)習(xí)?組織教師?開展新課?程、新理?念的培訓(xùn)?，學(xué)校積?極創(chuàng)造機(jī)?會(huì)讓老師?出去學(xué)習(xí)?參觀，學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和管理經(jīng)?驗(yàn);此外?，根據(jù)年?初指定的?規(guī)劃，開?展新理念?、新課程?、新技術(shù)?的全員培?訓(xùn)，通過?培訓(xùn)，使?教師樹立?正確的教?育觀念，?具有良好?的職業(yè)道?德，不斷?完善知識(shí)?結(jié)構(gòu)，把?握課程改?革和教學(xué)?改革得最?新動(dòng)態(tài)，?適應(yīng)新課?程標(biāo)準(zhǔn)得?要求，?4、加強(qiáng)?計(jì)算機(jī)應(yīng)?用培訓(xùn)?教師實(shí)現(xiàn)?了“四會(huì)?”：會(huì)文?字處理，?會(huì)制作簡(jiǎn)?單的課件?，會(huì)上網(wǎng)?查閱、下?載資料，?會(huì)收、發(fā)?電子郵件?。同時(shí)教?師能在課?堂教學(xué)中?會(huì)運(yùn)用信?息技術(shù)和?網(wǎng)絡(luò)資源?。目前我?校教師基?本能不同?程度地利?用計(jì)算機(jī)?進(jìn)行輔助?教學(xué)，提?高了將信?息技術(shù)與?課程整合?的能力。?5、督?促教師參?加繼續(xù)教?育培訓(xùn)，?基本上完?成了本輪?的繼續(xù)教?育要求。?6、加?強(qiáng)體、衛(wèi)?、藝教師?的培訓(xùn)工?作。多次?派出教師?參加培訓(xùn)??？傊?，一年來?，我校的?教師培訓(xùn)?工作取得?了較好的?效果，我?們堅(jiān)持培?訓(xùn)與教研?、培訓(xùn)與?教改相結(jié)?合集中研?修與分散?研修相結(jié)?合，通過?培訓(xùn)，教?師的教研?能力提高?了，教學(xué)?理念加強(qiáng)?了，教學(xué)?方式有了?轉(zhuǎn)變，提?高了課堂?教學(xué)效率?，今后我?們將把這?一工作更?好的開展?下去，為?建設(shè)一支?良好的教?師隊(duì)伍而?努力。?教師培訓(xùn)?2023?工作總結(jié)?以及下年?計(jì)劃（二?）教師?是辦學(xué)之?本，是立?校之本，?是學(xué)?？?持續(xù)發(fā)展?的基礎(chǔ)。?全面推進(jìn)?素質(zhì)教育?，培養(yǎng)具?有創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力的學(xué)?生，必須?要有高素?質(zhì)的師資?隊(duì)伍。加?強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)，?提高教師?的師德和?業(yè)務(wù)水平?是提高教?師教育教?學(xué)能力的?一條重要?途徑，更?是影響教?育質(zhì)量的?關(guān)鍵因素?。下面將?我教師年?開展的校?本培訓(xùn)工?作總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)教?師道德評(píng)?價(jià)，提高?教師職業(yè)?修養(yǎng)以?德修身，?以身立教?，淡泊名?利，樂于?奉獻(xiàn)是對(duì)?教師的要?求。教師?不是圣人?，但其所?從事的職?業(yè)特點(diǎn)決?定了他必?須用高標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，?使自身趣?于完美。?加強(qiáng)教師?職業(yè)修養(yǎng)?是事業(yè)的?需要，是?教書育人?的需要。?學(xué)校要求?教師要正?確的對(duì)待?自己、對(duì)?待學(xué)生教?師培訓(xùn)年?度工作總?結(jié)___?_篇教師?培訓(xùn)年度?工作總結(jié)?____?篇。認(rèn)為?在學(xué)生面?前教師就?應(yīng)該是完?人，教師?要具有一?切優(yōu)點(diǎn)也?是應(yīng)該的?。因此，?學(xué)校要求?教師要注?重自我完?善。并提?出“三個(gè)?杜絕，三?個(gè)正確對(duì)?待”的要?求即：“?杜絕體罰?和變相體?罰;杜絕?亂收費(fèi)、?亂辦班;?杜絕把學(xué)?生趕出教?室。要正?確對(duì)待自?己、對(duì)待?教師、對(duì)?待學(xué)生。?”學(xué)校強(qiáng)?調(diào)加強(qiáng)教?師職業(yè)道?德建設(shè)，?核心是學(xué)?生，強(qiáng)調(diào)?學(xué)生是教?師工作的?對(duì)象，學(xué)?生是發(fā)展?過程中不?成熟的個(gè)?體，個(gè)別?學(xué)生有行?為上的偏?差是正常?的。要求?教師要對(duì)?學(xué)生有愛?心與耐心?，作到誨?人不倦。?樹立一切?為了學(xué)生?，為了一?切學(xué)生的?觀念，提?升每位教?師的師德?水準(zhǔn)。?二、抓師?資隊(duì)伍建?設(shè)，保證?教師綜合?素質(zhì)的提?高學(xué)校?的教育教?學(xué)質(zhì)量取?決于教師?的教學(xué)水?平。教師?的教學(xué)水?平取決于?教師的綜?合素質(zhì)。?本年度，?我們?cè)谧?教師隊(duì)伍?建設(shè)上采?用了以下?幾點(diǎn)做法?。1、?以校本培?訓(xùn)為切入?點(diǎn)，增強(qiáng)?敬業(yè)精神?提高教?師素質(zhì)迫?切需要進(jìn)?行卓有成?效的教師?培訓(xùn)工作?，這是提?高教師素?質(zhì)的關(guān)鍵?。因此，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?十發(fā)重視?教師的培?訓(xùn)工作，?把它作為?頭等大事?來抓。教?務(wù)處以轉(zhuǎn)?變教育觀?念、增強(qiáng)?敬業(yè)精神?、提高專?業(yè)本領(lǐng)為?重點(diǎn)，組?織全體教?師觀看了?周弘教授?的“學(xué)會(huì)?賞識(shí)、愛?滿人生”?、吳維庫?教授的“?好思維、?好人生”?專題講座?。通過培?訓(xùn)，進(jìn)一?步提高我?校教師業(yè)?務(wù)素質(zhì);?培養(yǎng)教師?的陽光心?態(tài)與敬業(yè)?精神。?2、以創(chuàng)?先爭(zhēng)優(yōu)活?動(dòng)為核心?，轉(zhuǎn)變工?作作風(fēng)?3、以青?年教師匯?報(bào)課為平?臺(tái)，提高?教學(xué)水平?青年教?師是學(xué)校?師資隊(duì)伍?的有生力?量，是教?師隊(duì)伍的?主體，他?們肩負(fù)著?學(xué)校未來?發(fā)展的重?任，他們?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)如何，?將決定著?整個(gè)教師?隊(duì)伍建設(shè)?的全局。?為打造一?支結(jié)構(gòu)優(yōu)?化、素質(zhì)?良好、富?有活力、?具有創(chuàng)新?能力的高?水平的青?年教師隊(duì)?伍，教務(wù)?處于__?__月_?___日?至___?_月__?__日組?織了青年?教師匯報(bào)?課活動(dòng)。?本次活動(dòng)?不但為青?年教師展?示自己的?才能提供?了一個(gè)舞?臺(tái)，而且?促進(jìn)了我?校教師日?常教學(xué)工?作的交流?互動(dòng)，在?全體教師?中樹立了?課堂教學(xué)?是第一陣?地。警?體教研室?，根據(jù)學(xué)?科特點(diǎn)，?新增加了?場(chǎng)地障礙?技能教學(xué)?能容，并?加大了常?規(guī)教學(xué)管?理，警體?課目前內(nèi)?容豐富，?改變了以?往內(nèi)容單?一的教學(xué)?模式。公?安教研室?利用業(yè)余?時(shí)間，深?入基層派?出所，查?找教學(xué)資?料，為民?警培訓(xùn)工?作打好堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?教師培?訓(xùn)202?3工作總?結(jié)以及下?年計(jì)劃（?三）通?過本次的?培訓(xùn)，我?更進(jìn)一步?的了解學(xué)?高為師，?身正為范?這八個(gè)字?對(duì)于幼兒?教師的重?要性。我?們教育的?對(duì)象是幼?兒，對(duì)于?幼兒來說?幼兒園就?是他們接?觸社會(huì)的?第一步。?身教重于?言教，幼?兒教師個(gè)?人的范例?，對(duì)于幼?兒幼小心?靈的健康?和成長(zhǎng)是?任何東西?都無法代?替的最燦?爛的陽光?，所以幼?兒教師要?加強(qiáng)師德?修養(yǎng)，以?自己崇高?的情操和?良好的思?想道德風(fēng)?范去感染?幼兒和教?育幼兒，?為幼兒樹?立良好的?榜樣，給?予他們正?面，積極?的教育，?使幼兒從?小身心都?得到健康?的發(fā)展。?幼兒在?園一日常?規(guī)活動(dòng)也?是家長(zhǎng)與?老師共同?關(guān)心的問?題。《幼?兒一日生?活活動(dòng)中?組織與實(shí)?施》就針?對(duì)此問題?展開的深?入的研究?。學(xué)習(xí)以?后覺得幼?兒園保育?工作是整?個(gè)幼兒教?育期間的?重中之重?。在我國(guó)?。實(shí)行保?教結(jié)合的?政策，在?通常情況?下是做好?幼兒教育?的同時(shí)，?盡可能完?善幼兒的?保育工作?。幼兒教?育與保育?應(yīng)該是相?互滲透，?相互聯(lián)系?，不可分?割的一個(gè)?有機(jī)整體?。再有在?教育和保?育二者有?機(jī)結(jié)合的?情況下，?才有利于?幼兒身心?健康發(fā)展?。也就是?說教育中?要滲透保?育，保育?中也離不?開教育。?幼兒正?處于身心?迅速生長(zhǎng)?發(fā)育和發(fā)?展的時(shí)期?，身心各?方面的機(jī)?能尚不成?熟，對(duì)外?界的適應(yīng)?力比較差?，對(duì)疾病?的抵抗力?較弱。幼?兒教師在?對(duì)幼兒進(jìn)?行教育的?過程中，?必須認(rèn)真?做好衛(wèi)生?保健工作?，防止和?消除不利?于幼兒生?長(zhǎng)發(fā)育的?各種因素?，為幼兒?提供適應(yīng)?的生活和?學(xué)習(xí)環(huán)境?。本次?學(xué)習(xí)中老?師講的家?園溝通的?策略也讓?我懂得了?一些溝通?技巧，家?庭是幼兒?園重要的?合作伙伴?。應(yīng)本著?尊重、平?等、合作?的原則，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的理解、?支持和主?動(dòng)參與，?并積極支?持、幫助?家長(zhǎng)提高?教育能力?。幼兒教?育是一種?很復(fù)雜的?事情，不?是家庭一?方面能單?獨(dú)勝任的?，也不是?幼兒園一?方面能單?獨(dú)勝任的?，必定要?兩方面共?同合作方?能得到充?分的功效?。溝通是?一門學(xué)問?，也是一?門藝術(shù)。?在與家?長(zhǎng)的溝通?過程中，?必須了解?家長(zhǎng)的心?理，需要?根據(jù)溝通?對(duì)象不同?的情況，?以真誠(chéng)的?態(tài)度，運(yùn)?用靈活的?溝通技巧?，采取正?式和非正?式的多種?溝通方式?，才能收?到好的效?果。充滿?愛心，家?園合作，?運(yùn)用多種?溝通策略?