2023幼兒園家訪工作總結范本（3篇）

第11頁共11頁2023?幼兒園家?訪工作總?結范本?家訪是我?們幼兒園?每位老師?每學期必?做的工作?，當接到?家訪任務?時，我還?是有些擔?心，這樣?面對面的?與家長交?談是我還?沒準備好?的。本?著以交流?、溝通為?前提，在?家長的充?分理解與?支持之下?，我們順?利完成了?這次家訪?活動。本?次家訪我?班對__?__個孩?子的家庭?進行了訪?問，重點?家訪對象?是膽子很?小，自控?能力較弱?，安全意?識較差的?孩子，還?有各方面?能力發(fā)展?均衡，卻?需進一步?提高要求?的孩子。?通過家?訪我們較?全面地了?解到了孩?子的思想?狀況、家?庭狀況、?個性特點?、行為習?慣等，并?積極聽取?了家長對?我們學校?辦學、班?級管理、?生活服務?的意見和?建議，收?獲很大。?本次活?動的主要?反饋是：?1、家?長對我們?幼兒園的?辦學模式?給予了較?高的肯定?，覺得我?們無論在?生活、學?習還是行?為等方面?對孩子的?嚴格要求?都會對孩?子以后的?進一步發(fā)?展有極大?的幫助。?2、我?們老師能?公平、公?正地對待?每一位幼?兒，能及?時發(fā)現(xiàn)幼?兒的不足?、并及時?與家長聯(lián)?系、溝通?、及時解?決孩子隨?時發(fā)生的?問題。?3、我們?幼兒園的?伙食很好?，很合孩?子們的口?味和胃口?，孩子喜?歡上幼兒?園，特別?喜歡在幼?兒園吃飯?。4、?對我們幼?兒園的規(guī)?范管理給?予了較高?的肯定和?評價。如?：家長要?老師幫助?給孩子喂?藥時，必?須先請家?長簽名登?記，再由?園醫(yī)親自?給孩子喂?藥；又如?對我們的?門衛(wèi)周S?ir認真?負責、友?善和藹的?工作態(tài)度?給予了高?度的贊揚?。5、?家長對我?們提出最?多的是希?望老師能?多提供機?會讓孩子?展示自我?，讓孩子?在各方面?得到更多?的鍛煉。?本次家?訪活動體?現(xiàn)了以下?幾個特點?：1、?全面性?我們對幼?兒在園的?表現(xiàn)情況?的反饋是?包羅萬象?的，我們?盡量照顧?到每位幼?兒的方方?面面，包?括幼兒在?園的學習?、生活，?游戲情況?，還有個?性、行為?、習慣、?興趣愛好?等方面的?內(nèi)容，從?家長角度?看，他們?很希望老?師能將幼?兒在園的?表現(xiàn)全面?地向他們?反饋。如?：我在對?陳澤華小?朋友家長?進行家訪?時對家長?說：孩子?入園以來?，各方面?有很大進?步，每天?愉快來園?，早上主?動向老師?問好，自?理能力很?強，能自?己的事情?自己做，?并主動幫?老師做事?情，是老?師的好幫?手，上課?注意力集?中，樂于?參與各項?活動，遵?守紀律，?能主動和?同伴交往?，喜歡為?集體服務?，但在飲?食習慣方?面有待加?強，這樣?一來讓家?長對幼兒?在園表現(xiàn)?就有了一?個全面的?了解。?2、針對?性首先?世界上沒?有完全相?同的兩片?葉子，有?一百個幼?兒就有一?百種不同?的個性；?第二，同?一幼兒在?不同時期?表現(xiàn)不同?，這是幼?兒成長階?段性的特?點；其次?針對不同?家長，如?有些家長?非常重視?幼兒教育?的，我們?則主動與?家長探討?幼兒的心?理、行為?等問題；?而對其他?不同思想?意識的家?長，則向?他們宣傳?新的教育?觀點，灌?輸我們的?教育教學?理念。?針對特殊?的孩子時?則將問題?具體化、?細節(jié)化，?以正面、?肯定、積?極鼓勵為?主；在充?分肯定孩?子優(yōu)點的?基礎上給?孩子提出?良性的建?議。如：?____?小朋友，?在園各方?面表現(xiàn)很?好，自理?能力很強?，交往能?力也很強?，在表揚?她的同時?我們也觀?察到她的?脾氣十分?倔強，與?父母關系?不融洽，?對父母有?很強的排?斥感，主?要表現(xiàn)在?不喜歡和?父母一起?出去玩，?不喜歡和?父母親近?，父母來?接時不愿?回家，甚?至哭起來?，只想爺?爺來接，?和爺爺較?親。后來?經(jīng)過我們?了解到出?現(xiàn)這種情?況的主要?原因是：?第一，?孩子在家?犯錯誤了?，父母沒?有采用適?合孩子的?正面的教?育方法，?打罵的方?法較多，?造成孩子?性格叛逆?，不聽勸?說，對父?母有較強?的排斥感?。第二?，父母較?少和孩子?進行平等?的心靈上?的溝通交?流，親近?孩子的機?會少。?第三爺爺?與父母的?教育不一?致，對孩?子過分順?從嬌慣，?使孩子對?父母的愛?全部偏向?爺爺。家?庭是孩子?的第一任?課堂，父?母是孩子?的第一任?老師，要?對孩子進?行很好的?教育，首?先家長就?要營造寬?松、和諧?的家庭氛?圍，給孩?子創(chuàng)造適?合他們成?長的生活?空間，才?能建立良?好的親子?關系。好?的親子關?系勝過好?的教育。?為此，我?們與家長?進行了很?好的溝通?交流，與?家長共同?商討正確?的教育方?法，目前?我們與家?長正在積?極地努力?之中。?3、真實?性在家?訪中，我?們真實、?客觀、公?平、公正?地反映幼?兒在園的?表現(xiàn)情況?，不夸大?缺點，不?縮小優(yōu)點?，就事論?事，每個?孩子都有?他的閃光?點和內(nèi)在?的潛力，?對于孩子?表現(xiàn)出來?的閃光點?我們給予?贊揚，對?于孩子表?現(xiàn)出來的?潛力給予?積極的認?可，對于?孩子表現(xiàn)?出來的不?足我們給?予真實的?但委婉的?指出，從?而讓家長?了解幼兒?在園的真?實表現(xiàn)。?爭取家長?對我們工?作、教育?的理解與?認可，并?爭取家長?給予我們?最大的配?合與支持?。4、?互動性?本次家訪?的目的在?于交流溝?通，它不?僅是我們?老師向家?長宣傳新?教育理念?的好機會?，也是我?們向家長?學習的好?機會，互?相取經(jīng)，?互相學習?，家園相?長。如：?____?媽媽每天?堅持與孩?子一起小?結孩子的?表現(xiàn)，家?長做記錄?，培養(yǎng)了?孩子自我?反省的良?好習慣，?因為多數(shù)?孩子以自?我中心為?主，有個?性，但對?是非判斷?能力較弱?，做事情?不會想到?后果，所?以從小培?養(yǎng)孩子事?后自我反?省很重要?，同時也?體現(xiàn)了媽?媽對孩子?的教育很?有耐心，?更注重對?孩子教育?的細節(jié)化?。正因為?重視對孩?子教育的?細節(jié)化，?孩子才能?從小養(yǎng)成?良好的生?活學習習?慣。家長?的這種認?真、仔細?、耐心教?育行為是?十分值得?我們老師?學習的。?5、反?思性孩?子畢竟是?孩子，習?慣的養(yǎng)成?以及知識?的接受與?鞏固是一?個漸進的?過程，不?可急于求?成，我們?要用一顆?寬容、平?等的心，?給孩子創(chuàng)?造寬松、?寧靜的生?活空間。?如上面提?到對父母?有很強排?斥感的孩?子，為什?么孩子會?這樣呢？?難道是真?的不喜歡?父母嗎？?不是的，?那是不是?需要我們?家長好好?地去反思?一下自己?的教育行?為呢？我?們作為教?育者更是?要做到自?我反思自?己的教育?行為是否?適合孩子?，如：孩?子在園不?快樂，不?愿意來園?。我們除?了在幼兒?和家長身?上找問題?外，還要?反思自己?平時的教?育行為與?方法：是?不是對孩?子有過多?的“規(guī)范?”(包括?不必要的?秩序和規(guī)?則)及千?篇一律的?教育要求?(包括呆?板的教育?方法，沒?有靈活性?的教育評?價)，是?不是有意?識或無意?識的不允?許幼兒用?自己的思?維方式去?思考，去?成長或不?鼓勵幼兒?的探索行?為……種?種的不是?，都會壓?抑幼兒活?動的積極?性和創(chuàng)造?性，成為?他們自我?滿足和自?我實現(xiàn)的?障礙。這?樣的教育?，不僅不?能使幼兒?快樂，還?會限制其?健康、全?面的發(fā)展?。所以我?們要學會?反思，讓?我們的思?想經(jīng)常地?去偽存真?、去粗取?精，讓我?們的工作?不斷地改?進和提高?。通過?家訪活動?讓我們老?師與家長?在教育上?產(chǎn)生了共?鳴，得到?了啟發(fā)，?也激發(fā)了?家長、老?師、幼兒?三者間的?互動，使?家園關系?縮短了距?離，形成?了良好的?合作伙伴?關系。?我相信如?果我們家?園一如既?往的攜手?合作，肯?定能形成?1+1>?2的強大?教育合力?，這樣我?們的教育?就會更理?性，更有?效，也更?卓越。?2023?幼兒園家?訪工作總?結范本（?二）時?間很快，?一學期又?到了尾聲?，這個學?期說長不?長，說短?不短，僅?有四個半?月，并且?這個學期?結束也較?早，以往?都是__?__月底?才結束的?，今年_?___月?____?號就結束?了，所以?又些結尾?工作的事?我們比較?匆忙的結?束?？偟?來說我們?與幼兒也?一齊度過?了一個愉?快的一個?學期，雖?然其中也?會發(fā)生一?些小事，?但我們也?一步步的?去改正，?跟家長也?是共同的?去解決幼?兒間的問?題，由于?每個幼兒?的情景不?一樣，所?以我們所?針對的方?案也有所?不一樣，?此刻到了?尾聲我們?有再一次?對他們進?行了一些?總結，我?們的譜訪?工作也全?面開展了?。在譜訪?中，讓我?了解到幼?兒的思想?及家庭情?景，所以?，我在園?領導的指?導下，進?取的去參?加家訪活?動。而這?次家訪活?動也給我?留下了深?刻的印象?，令我感?觸頗多。?在家訪?中，首先?對今年轉?來的十多?位新生進?行重點家?訪，在家?訪中，我?們了解到?了很多方?面的情景?。明白這?些幼兒以?前的一些?習性。在?家的狀況?。在家的?脾氣是什?么。從家?訪中了解?到這些幼?兒各自有?著不一樣?的特點。?在他們的?身上我們?得用不一?樣種的教?育方法去?引導他們?。也了解?一下家長?在家對幼?兒的要求?是什么。?以便我們?更好與家?長的溝通?工作。?在譜訪的?過程中，?我們感受?到家長們?對子女的?疼愛，個?別家長對?幼兒已經(jīng)?到了溺愛?的程度。?異常是家?里有老人?的幼兒，?所以我們?也細地了?解了幼兒?的興趣愛?好，性格?特長及家?庭結構、?成長經(jīng)歷?、健康狀?況、學習?環(huán)境、在?家表現(xiàn)、?行為習慣?，并聽取?了家長對?教師的意?見、及時?地向家長?反映幼兒?在園的表?現(xiàn)，肯定?幼兒的優(yōu)?點，甚至?是家長還?沒有注意?到的閃光?點，誠懇?地指出幼?兒缺點，?耐心地傳?授家庭教?育的方法?，讓家長?明白幼兒?的健康成?長不僅僅?是幼兒園?的職責，?也是家庭?的職責，?提醒家長?不僅僅要?關心幼兒?的學習、?生活，更?要關心幼?兒的情感?和品德，?以及幼兒?的身心發(fā)?展。幼兒?在幼兒園?里此刻很?多家長往?往會比較?注重幼兒?的學習狀?況，而忽?略了幼兒?的心理發(fā)?展。所以?我們要去?挖掘幼兒?的那心里?的部分。?在家訪?中，了解?幼兒的狀?況是重要?的，但同?時了解家?長也是不?可缺少的?一部分，?與家長進?行了情感?溝通，達?成了共識?，會更大?范圍地取?得了社會?對教師工?作的尊重?與認同，?也使得我?們自我再?次感受到?了教師工?作的神圣?與職責，?激發(fā)了工?作熱情；?更使我們?得到了教?育和鍛煉?。經(jīng)過家?訪，不僅?僅弘揚了?師德正氣?，還樹立?了教師的?良好形象?。密切了?家園配合?，深層互?動，和諧?一致，提?高了教育?的針對性?、目的性?和實效性?。并且?家長對幼?兒教育也?呈現(xiàn)出很?大的區(qū)別?，有些家?長對幼兒?過分的嚴?厲，什么?事都會以?打的形式?解決，造?成幼兒容?易構成反?叛的心理?，有些家?長卻一律?的順從，?對幼兒百?依百順，?當做小皇?帝，在日?常生活中?沒有與孩?子進行經(jīng)?常的多方?位的思想?情感交流?等等。這?些都需要?我們摸清?對象，對?癥下藥，?異常是與?家長堅持?密切的聯(lián)?系，發(fā)現(xiàn)?問題，及?時解決，?真正做到?有的放矢??？傊?，在家訪?中，教師?與幼兒不?是單方面?的了解，?也是雙方?面的互相?了解，達?成必須的?共識。從?而對以后?的工作能?更好的進?行。還有?在這次的?家紡中，?還有一件?重要的工?作，就是?期望他們?暑期能到?幼兒園來?讀暑假，?讓他們了?解到其中?的好處是?什么。?2023?幼兒園家?訪工作總?結范本（?三）任?何人際關?系的相處?是互動的?，是相互?影響的。?教師在與?家長的交?往過程中?發(fā)揮主動?作用，取?得家長的?信任，是?做好家訪?、做好家?長工作至?關重要的?一環(huán)。?本班是由?原小一班?和十名新?生小朋友?組成。在?這學期中?，將通過?家長與幼?兒園最大?程度上的?配合，用?我們的理?論與經(jīng)驗?指導家長?如何教育?孩子，也?希望家長?及時地給?與我們反?饋與心得?。而這一?目標的完?成，家訪?工作起了?很大的作?用，因此?特將本學?期的家訪?工作制定?如下：?一、期初?家訪工作?本時間?段的家訪?工作重點?將放在新?生與那些?適應能力?較差不能?很好過渡?到中班這?一年齡段?教學上的?孩子。由?于我是原?小一班的?老師，所?以對原來?班級中的?孩子情況?已基本了?解，所以?期初將家?訪的一部?分重點放?在新生上?。本班新?生九名，?他們是：?____?、___?_、__?__和原?中班因年?齡未到而?留下來的?小朋友：?____?、___?_。對于?他們的家?訪工作具?體的內(nèi)容?如下：1?。孩子的?生活習慣?(大小便?是否能夠?自理，衣?服是否能?夠自己穿?脫、在家?的作息情?況等等)?如果遇到?孩子自立?能力較差?的，平時?在園要多?給與一些?幫助，同?時也多爭?取家長的?配合，家?長不要萬?事包辦，?多留給孩?子一些動?手的機會?。2、?了解孩子?的個別情?況(孩子?對哪些食?物過敏、?孩子對哪?些藥物多?敏等等)?而了解的?這一情況?應詳細記?錄，同時?在執(zhí)行的?過程中也?要格外的?細心。?3、了解?孩子的興?趣愛好。?4、與?孩子建立?初步的友?誼，讓孩?子與老師?成為好朋?友，更快?的融入到?我們這個?大集體中?。期初家?訪工作的?另一部分?的重點在?那些適應?能力價差?的孩子身?上。__?__及班?上的幾位?小朋友由?于過度依?賴家長，?因此他們?的班子較?小，對新?環(huán)境的適?應能力也?較差。在?家訪過程?中應爭對?這個情況?與家長交?流，在入?園前多給?孩子一些?鼓勵與