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文檔簡介
第六年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)(18篇)
六年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)(精選18篇)
六年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇1
本學(xué)期我所代的學(xué)科起先是三、四年級《品德與社會》,后來又調(diào)整為六年級《品德與社會》,現(xiàn)就六年級《品德與社會》教學(xué)工作總結(jié)如下:
思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的.某些弊端,使思品教學(xué)充滿思辯色彩,充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。本學(xué)期六年級的思品教學(xué)總結(jié)如下:
一、廣闊的教學(xué)陣地。
開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,除了在教室教學(xué)外,還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動。針對學(xué)生的厭學(xué)情景、身體素質(zhì)較差及受挫能力較差,我組織部分學(xué)生上品德體育課,實(shí)現(xiàn)了思品、心理和身體多方位的收獲。
二、互動的動態(tài)式討論。
在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在
獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。
開放的動態(tài)式討論、小組合作形式,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn),有利于道德認(rèn)識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識,增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。
三、多樣化的情境式趣味表演。
我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,加深了對課文內(nèi)容的理解,使學(xué)生進(jìn)一步體會內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識,這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。
情境表演對于學(xué)生來說比較真實(shí)、親切,能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn),融入課堂教學(xué),比較自然地主動發(fā)展,從而深化道德認(rèn)識,內(nèi)化道德情感,起到事半功倍的效果。
四、設(shè)計(jì)開放式實(shí)踐活動。
《課標(biāo)》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實(shí)際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸?!眱?yōu)化思品課堂教學(xué),就是要有意識地挖掘教材中的社會因素,由課堂延伸到課外,依托教材,緊密聯(lián)系社會實(shí)際,將校園、家庭、社會等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場景都當(dāng)作課堂,“創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,體驗(yàn)社會生活,在理解和感悟
中受到教育,獲得經(jīng)驗(yàn),逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力?!鼻袑?shí)提高思品教育的實(shí)效。
1、與社會實(shí)踐活動緊密結(jié)合。
我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,向課外延伸,跟生活接軌,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,開展一些社會實(shí)踐活動變得生動、活潑、有趣。
2、與少先隊(duì)活動緊密結(jié)合。
學(xué)生的天性是樂于自己探索,好游戲、活動,課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性,而少先隊(duì)活動可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識性、參與性于一爐。因此,作為教師,要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動結(jié)合起來,從班隊(duì)活動中深化思品教育。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,為配合好思品教學(xué),應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、運(yùn)用開放式的評價(jià)考核。評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,促進(jìn)兒童發(fā)展。
實(shí)施思想品德教育課開放化,將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化??傊?,只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式,從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育,才能真正提高思品教育效益,提高學(xué)生的道德素質(zhì)。
4、復(fù)習(xí)階段教給學(xué)生一些記憶方法,促進(jìn)學(xué)生省時(shí)高效掌握知識形成能力。
聯(lián)想記憶法、答案速讀法、圖形識記法、數(shù)字排列法、讀述記憶法、問題羅列法、高度概括法、逐一秒殺法、事件對照法等,教學(xué)生省時(shí)高效的投入綜合復(fù)習(xí)中。
總之,上課充滿“趣”,教學(xué)突出“精”,是我一貫的教學(xué)理念,我也自始至終踐行著這個(gè)理念,在教學(xué)與生活中拉近了師生的距離。
六年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇2
本學(xué)期我教學(xué)六年級思品課程,根據(jù)思想品德教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)制定了教學(xué)工作計(jì)劃。全學(xué)期依照教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合班的實(shí)際進(jìn)行授課,重點(diǎn)做了下面幾點(diǎn)工作。
一、基本情況概述。
六年級學(xué)生正處于轉(zhuǎn)變時(shí)期,所以認(rèn)真做好制訂的“思品、社會學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見”的學(xué)習(xí)、研究工作,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主陣地作用。在學(xué)習(xí)“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力指導(dǎo)意見”的基礎(chǔ)上,組織思想品德、社會創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)研討講座。
二、主要成績。
1.培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識,還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵,對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,爭取下次被選上。
2.培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財(cái)物,做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為國家、為人民作出了巨大貢獻(xiàn)的人,我們要熱愛和敬重他們。
3.培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會公德。在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。
4.培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時(shí)的日常生活中,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5.通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交通規(guī)則。
三、主要做法。
在教學(xué)中,我依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素,力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣,達(dá)到引人入勝的效果,使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。
學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納,讓學(xué)生悟出道理,初步形成道德意識,而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,受之初”,因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中,形成道德認(rèn)識前后,因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生,并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、對色、角色互換,心理移位等心理體驗(yàn),把學(xué)文與明理,知識上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識化為具體實(shí)踐中的道德知為,“辯析導(dǎo)行”十分重要。我根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn),有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題,引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤,從中提高道德判斷能力。
注重實(shí)效情感的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響,對道德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此,導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材,從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn),但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的,還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起情感的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚,什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時(shí),不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié)。讓學(xué)生從活生生的、真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大,從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情。
動情用理,辯析導(dǎo)行。我根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是,動情用理導(dǎo)行,讓學(xué)生心服口服,入耳入腦。例如,有道辯析題:“國產(chǎn)的東西都不如進(jìn)口的東西好”。學(xué)生爭論很激烈,最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光,假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲,外國的東西并非樣樣都好,這三個(gè)方面激發(fā)學(xué)生愛國產(chǎn)物品的情感,引導(dǎo)學(xué)生澄清思想,統(tǒng)一看法,收到很好的教學(xué)效果。
良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐,在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中,讓學(xué)生不僅鞏固道德的認(rèn)識,培養(yǎng)道德行為和能力,而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵,積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗(yàn),從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。
四、存在問題與教訓(xùn)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率。
五、今后努力的方向。
新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,以及思考問題的取向。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度,是他能夠融入社會,立足社會,并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此,我們在教學(xué)中有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生帶著問題走出課堂,走進(jìn)社會,真正學(xué)會生活、感悟生活。
課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力)。
學(xué)校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問題,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科組集體備課,在教學(xué)設(shè)備、資料上加大投入,引導(dǎo)教師不斷的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),這樣會更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。
六年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇3
這學(xué)期,本人擔(dān)任六年級的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室,開通本地教學(xué)資源,利用這一優(yōu)勢,本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,使學(xué)生樂學(xué),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
總之,時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,總體來看,這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在全體學(xué)生的共同努力下,本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),開拓前進(jìn),使教育教學(xué)工作再上新臺階。
六年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇4
本學(xué)期我們根據(jù)思想品德教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)制定了教學(xué)工作計(jì)劃。全學(xué)期依照教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合班的實(shí)際進(jìn)行授課,重點(diǎn)做了下面幾點(diǎn)工作。
一、基本情況概述
認(rèn)真做好制訂的“思品、社會學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見”的學(xué)習(xí)、研究工作,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主陣地作用。在學(xué)習(xí)“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力指導(dǎo)意見”的基礎(chǔ)上,組織思想品德、社會創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)研討講座。積極開展全國新一輪課程改革的實(shí)驗(yàn)工作。積極參與《品德與生活》《品德、與社會》課程的新教材輔導(dǎo),并在實(shí)驗(yàn)中整理經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題。
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)
1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識,還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵,對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財(cái)物,做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為國家、為人民作出了巨大貢獻(xiàn)的人,我們要熱愛和敬重他們。
3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會公德。在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時(shí)的日常生活中,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交通規(guī)則。三、采取的方法和措施
(1)新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問題研究為手段,以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,在課堂教學(xué)中逐步形成。
(2)重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的'呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源。
(3)教師注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動,把把課上“樂”。大多數(shù)教師都不同程度的可以做到以上幾點(diǎn)。
(4)比較重視師生之間的雙向交往。四、不足及今后努力的方向經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率。
六年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇5
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期在自己的不懈努力下,圓滿地完成六年級《思想品德》科的教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將工作作如下小結(jié)。
一、以身作則,緊抓紀(jì)律
本學(xué)期我擔(dān)任六年級《思想品德》學(xué)科的教學(xué),能圍繞教學(xué)目標(biāo),樹立培養(yǎng)學(xué)生有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的思想教育觀,努力探討有效的教育教學(xué)方法,耐心地整頓所上的每個(gè)班級的紀(jì)律,以致保質(zhì)、保量、保時(shí)地完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù),回顧具體的教學(xué)過程,總感到學(xué)生的紀(jì)律整頓是最頭疼的事情,而紀(jì)律又是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,必須緊抓不放?!罢讼日骸薄R粋€(gè)學(xué)期來,凡要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)當(dāng)做到。如:要求學(xué)生做好兩分鐘預(yù)備鈴,要求學(xué)生預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容,準(zhǔn)備與該課有關(guān)的材料。自己必須提前熟悉地備課,收集,處理好有關(guān)的信息資料;要求學(xué)生制作的物體,自己必須事先精制好樣品;要求學(xué)生保質(zhì)、保量及時(shí)完成作業(yè),自己必須按時(shí)檢查兌現(xiàn),給予適當(dāng)?shù)卦u價(jià);要求學(xué)生字寫工整,自己板書不潦草、不馬虎。這樣教師的嚴(yán)于律己、言行一致,以身作則起了楷模表率的作用,班級的紀(jì)律良好,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、資源整合,精心備課
《思想品德》科重在培養(yǎng)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察社會、認(rèn)識社會、實(shí)踐社會,它綜合了小學(xué)生的道德水準(zhǔn)與社會知識技能。因此,教師要善于捕捉,收集處理有關(guān)教育教學(xué)的信息材料,潛心探討學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案。運(yùn)用語文科教師的范讀,指導(dǎo)學(xué)生深情地朗讀,讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使學(xué)生受到情感的熏陶,內(nèi)化規(guī)范自己的言行。運(yùn)用教學(xué)科的計(jì)算方法,算一算黃河比長江短多少千米?地形海拔高度比,人口和資源的分布情況。指導(dǎo)學(xué)生畫圖、拼圖與小制作,培養(yǎng)學(xué)生的動腦動手能力。運(yùn)用歷史學(xué)科,主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門學(xué)科知識、方法的滲透,優(yōu)化了本學(xué)科的教學(xué)結(jié)構(gòu),拓展學(xué)生的知識面與思維空間,使學(xué)生深刻領(lǐng)會掌握所學(xué)的知識與技能,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。
三、關(guān)心學(xué)生,促進(jìn)發(fā)展
一個(gè)學(xué)期來,本人善于做好培優(yōu)較差的思想工作。對于優(yōu)秀的學(xué)生要求加強(qiáng)課外閱讀,在課內(nèi)進(jìn)行演講展示;對于后進(jìn)生,表現(xiàn)不好的不厭其煩地進(jìn)行說服教育;對于學(xué)習(xí)困難的,如朗讀問答方面,就利用全體讀、分組讀、分行讀、個(gè)別讀,發(fā)揮傳幫帶的作用,讓學(xué)生迎頭趕上;對于拼圖、制作有困難的學(xué)生需及時(shí)熱心指導(dǎo)幫助;并適時(shí)地表揚(yáng)他們的“閃光點(diǎn)”。下課常問一些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、玩樂的情況,貼近關(guān)心他們,這樣學(xué)生才能親其師,信其道,有利于促進(jìn)學(xué)生各方面的和諧發(fā)展。
總之,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成,學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了很多,當(dāng)然,對孩子思想意識的影響和教育是個(gè)長期的工作,不是一冊書就可以完全解決的,但我在教學(xué)中對學(xué)生潛期興趣和發(fā)掘,卻可以使孩子對本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣,相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得,品社學(xué)科真的影響了自己的認(rèn)識。
六年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇6
本學(xué)期我們根據(jù)思想品德教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)制定了教學(xué)工作計(jì)劃。全學(xué)期依照教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合班的實(shí)際進(jìn)行授課,重點(diǎn)做了下面幾點(diǎn)工作。
一、基本情況概述
認(rèn)真做好制訂的“思品、社會學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見”的學(xué)習(xí)、研究工作,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主陣地作用。在學(xué)習(xí)“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力指導(dǎo)意見”的基礎(chǔ)上,組織思想品德、社會創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)研討講座。積極開展全國新一輪課程改革的實(shí)驗(yàn)工作。積極參與《品德》、《品德》課程的新教材輔導(dǎo),并在實(shí)驗(yàn)中整理經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題。
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)
1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識,還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵,對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財(cái)物,做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為國家、為人民作出了巨大貢獻(xiàn)的人,我們要熱愛和敬重他們。
3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會公德。
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時(shí)的日常生活中,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交通規(guī)則。
三、采取的方法和措施
(1)新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問題研究為手段,以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,在課堂教學(xué)中逐步形成。
(2)重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源。
(3)教師注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動,把把課上“樂”。
大多數(shù)教師都不同程度的可以做到以上幾點(diǎn)。
(4)比較重視師生之間的雙向交往。
四、不足及今后努力的方向
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力)。學(xué)校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問題,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科組集體備課,在教學(xué)設(shè)備、資料上加大投入,引導(dǎo)教師不斷的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),這樣會更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。
六年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇7
本學(xué)期我們根據(jù)六年級的思想品德教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)制定了教學(xué)工作計(jì)劃。全學(xué)期依照教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合班的實(shí)際進(jìn)行授課,重點(diǎn)做了下面幾點(diǎn)工作。
一、基本情況概述
認(rèn)真做好制訂的“思品、社會學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見”的學(xué)習(xí)、研究工作,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主陣地作用。在學(xué)習(xí)“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力指導(dǎo)意見”的基礎(chǔ)上,組織思想品德、社會創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)研討講座。積極開展全國新一輪課程改革的實(shí)驗(yàn)工作。積極參與《品德與生活》、《品德與社會》課程的新教材輔導(dǎo),并在實(shí)驗(yàn)中整理經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題。
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)
1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識,還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵,對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財(cái)物,做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為國家、為人民作出了巨大貢獻(xiàn)的人,我們要熱愛和敬重他們。
3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會公德。
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時(shí)的日常生活中,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交通規(guī)則。
三、采取的方法和措施
(1)新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問題研究為手段,以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,在課堂教學(xué)中逐步形成。
(2)重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源。
(3)教師注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動,把把課上“樂”。大多數(shù)教師都不同程度的可以做到以上幾點(diǎn)。
(4)比較重視師生之間的雙向交往。
四、不足及今后努力的方向
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力)。學(xué)校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問題,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科組集體備課,在教學(xué)設(shè)備、資料上加大投入,引導(dǎo)教師不斷的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),這樣會更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。
六年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇8
第一單元:第一單元作為對初中生活開端的理性闡述,具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義,既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn),也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。
對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言,中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開始。面對生活和學(xué)習(xí)的變化,學(xué)生會有各種感受,也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化,而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物,認(rèn)識到新的階段意味著新的機(jī)會和可能,接納變化,在積極面對中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中中成長。
本單元以“成長的節(jié)拍”為主題,體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào),映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元:學(xué)會交往,處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要,在學(xué)生生命成長中具在重要的意義。20__年2月,《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》出臺,“積極交往,有效互動,建立和維持良好的人際關(guān)系”被作為中國學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。
青少年期的同伴關(guān)系,不僅活動范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量,另一方面,也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元:過富有情趣的生活。承接上一單元學(xué)會與同伴交往,本單元則是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系,是人際交往的繼續(xù)與延伸。
師長是中學(xué)生成長中的“重要他人”,學(xué)生和師長的關(guān)系如何,直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。到了青春期以后,隨著青少年自我意識的凸顯,他們要求擺脫依賴、走向獨(dú)立的愿望和行動增強(qiáng),有時(shí)會和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾,在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望、成長需要的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們走近師長,看到?jīng)_突背后“愛”的流動,通過主動對話和交流達(dá)成相互理解。
第四單元:過健康、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位,既是本冊書前三個(gè)單元的價(jià)值升華,也為學(xué)生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單元內(nèi)容來呈現(xiàn),但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。
六年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇9
這學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任九年級和六年級兩個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。
二、精心組織課堂教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提升教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
總之,時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,總體來看,這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在全體學(xué)生的共同努力下,本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),開拓前進(jìn),使教育教學(xué)工作再上新臺階。
六年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇10
本學(xué)期我擔(dān)任七年級五個(gè)班的思想品德教育教學(xué)工作。經(jīng)過這一年多的教育實(shí)踐工作,我收獲很多,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。最大的體會是對學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們成績的提升和思想的進(jìn)步,才能提高他們的心理和道德品質(zhì)。要教好一個(gè)學(xué)生并不難,但是要教好5個(gè)班300多個(gè)學(xué)生就必須真正全心全意地付出。
我思想上積極要求進(jìn)步,自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,從各方面嚴(yán)格要求自己,工作勤勤肯肯,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟進(jìn)行。立足現(xiàn)在放眼未來,為使工作取得更大的進(jìn)步?,F(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做一些總結(jié)。
新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,和生活更加貼近,在備課講課時(shí)要加入生活元素來貼近學(xué)生的生活,吸引他們的注意力。在教學(xué)方面,努力做好備課上課工作。
第一、根據(jù)教材中的每一單元的相關(guān)板塊,如“探究園”、“心靈導(dǎo)航”、“實(shí)踐與評價(jià)”、“閱讀與感悟”。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,感知、體驗(yàn)、領(lǐng)會、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容,探索好的、最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
思想品德七年級新教材,最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵學(xué)生大膽提出問題、探索問題,通過學(xué)習(xí)探究,自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明課堂上,讓學(xué)生的思維更活躍,就越能提出有思考價(jià)值的問題,課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高,所感悟的道理就越深刻。
第二、課后及時(shí)批改作業(yè),通過對學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并在每次測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂。
課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力,常不能按時(shí)完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,要有耐心,要落實(shí)到位。
第三、為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,對學(xué)生分對象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。對于中等生,主要是增強(qiáng)他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù),他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生,我先讓他們端正思想,重視學(xué)習(xí),然后抓基礎(chǔ)。
第四、興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。要長時(shí)間使學(xué)生對思想品德這一學(xué)科保持興趣,光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的,通過“自我展示”、“說句心里話”活動調(diào)動他們的積極性,以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。
作為一名新老師,最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),對考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí),他們也很樂意幫助我。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同行的幫助下,這半年來,是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間,而我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。
新教材的課堂教學(xué),有老師說猶如“放風(fēng)箏”,要求我們既要放飛學(xué)生,讓學(xué)生在知識的天空中自由飛翔,又要在學(xué)生將要失控時(shí)把學(xué)生“攏”回來,這是一種能力,也是一種藝術(shù)。新課程觀對我提出了更高的要求,需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,具有一定的駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力,而我在這方面也還需要加倍地努力。
以上是我的一些體會,我選擇了做老師,所以我會爭取做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干,有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
總之,作為新課程改革下的政治老師,我一定與時(shí)俱進(jìn),與學(xué)生一起成長,與新課程一起成長!
六年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇11
這學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級(1—3)班的思想品德教學(xué)。從總體上看,我認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作計(jì)劃,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。同時(shí)在教導(dǎo)處教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,立足現(xiàn)在,放眼未來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索。在繼續(xù)推進(jìn)和諧課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,收到了較好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、愛崗敬業(yè),認(rèn)真履行崗位職責(zé)
工作忠于職守,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真履行教師職責(zé),出滿勤,干滿點(diǎn)。以學(xué)校工作為重,以教學(xué)工作為大局,正確處理教學(xué)與家務(wù),教學(xué)與業(yè)務(wù)進(jìn)修之間的關(guān)系。家務(wù)事盡量用節(jié)假日、星期天去完成,做到小事不請假,大事少請假,從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。如有特殊任務(wù)需要加班完成,毫不含糊,愉快接受,按時(shí)保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成。
工作不等不靠,主動創(chuàng)造性完成。力求通過多種形式、多渠道,做好學(xué)生思想工作。使班級、學(xué)生管理更趨于規(guī)范化,制度化,進(jìn)一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念。
二、作為科任教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃。
注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各位老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。在教學(xué)工作和教研教改方面,能夠做到與時(shí)俱進(jìn),勇于開拓創(chuàng)新。較注重自身理論知識的學(xué)習(xí)以及教學(xué)能力的提高。能積極探究符合學(xué)生實(shí)際的、先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)方法和模式,積極推行素質(zhì)教育。
本期在扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ)上,在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮學(xué)生的主體作用,實(shí)現(xiàn)了由單一的知識傳授向綜合能力的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。學(xué)生由被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)變。學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,以及思想品德,行為習(xí)慣均得到了提高。結(jié)合九年級政治的教學(xué)內(nèi)容和新課程的特點(diǎn),有目的,有意識地在課堂教學(xué)中實(shí)踐,感性材料理性化,書本知識生活化、語言表達(dá)多樣化,觀察分析解決問題多角度化。并能及時(shí)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
三、把握時(shí)代脈搏,使思想品德課堂教學(xué)永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息。
思想品德是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的思想品德除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試,使我認(rèn)識到時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識于思想品德的基本觀點(diǎn)和原理之中,把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來。如我在講述“兩岸關(guān)系”時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)和我國獨(dú)立自主的和平外交政策。與此同時(shí),還要有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實(shí)際問題的能力,輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾,而真正成為我們行動的指南。
四、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n。
本學(xué)期,我在仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,使教學(xué)有章可循。課前注重研究和吃透教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,多方面搜集社會化、生活化的各類相關(guān)資料,既備教案,又備學(xué)案,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)課的類型和擬采用的教學(xué)方法,在備課目標(biāo)的確立上,在自學(xué)內(nèi)容和當(dāng)堂訓(xùn)練內(nèi)容的.安排上,在課后作業(yè)布置上分高、中、低三個(gè)層次,使教學(xué)始終面向全體學(xué)生,為提高每節(jié)課的教育效果狠下功夫。其次,本人積極貫徹照教育局關(guān)于教師備課的規(guī)范要求,與本組教師一道進(jìn)行集體備課,做到同年級同學(xué)科教師教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,教學(xué)資源共享、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享,經(jīng)常性上公開課和示范課,并深入課堂聽其他老師的課,每節(jié)課上完后都及時(shí)寫好教學(xué)反思和總結(jié),從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法,做到取長補(bǔ)短、互相促進(jìn),不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
五、認(rèn)真上課。
課堂是學(xué)生的主陣地。我認(rèn)為只要學(xué)生上課認(rèn)真聽的話,積極參入討論活動合作學(xué)習(xí),課后溫習(xí)鞏固可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計(jì)一些不同難度的問題,要求不同層次的學(xué)生勤動腦,積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績。
六、適當(dāng)布置作業(yè)。
上課無疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié),而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后,我都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),并要求及時(shí)上交,及時(shí)批改,然后及時(shí)發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯誤。
七、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
本學(xué)期,我主要通過每次的測試,有針對性地對不同學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo);重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)生(前20名)和差生思想轉(zhuǎn)化。
八、不足之處還需改正。
本學(xué)期,我在取得上述成績的同時(shí),還存在比較多的不足之處。比如:
(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。
(2)總的來說對學(xué)生的耐心有所改善,但對后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。
(3)學(xué)生的練習(xí)的檢查工作抓得不實(shí),不到位。所有這些不足,都還有待于自己去努力。
我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力,并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同科老師的意見,多進(jìn)入其它教師課堂觀察提高自己的教學(xué)能力,爭取在中考交一份滿意的答卷。六月,充滿激情、充滿向往,也充滿緊張和期待。這一學(xué)期在今年雨水綿綿的六月里結(jié)束了。回顧一學(xué)期來,辛苦、緊張和奮斗始終伴隨著教學(xué)的每一天。為展望未來,在今后尤其是在中考復(fù)習(xí)中取得更好的教學(xué)效果和成績,現(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和備課組活動計(jì)劃。俗話說:工欲善其事,必先利其器。在開學(xué)之初即針對畢業(yè)班的實(shí)際情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,做到對整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)資料的準(zhǔn)備、時(shí)間安排、教學(xué)方法的采用了然于胸,使每一節(jié)課都充分發(fā)揮效率,以取得最好的效果。
2、積極倡導(dǎo)“以人為本,以學(xué)生為主體”的教學(xué)新理念。主動探討新形勢下的新教法,倡導(dǎo)“在課堂中學(xué),在生活中學(xué)”的開放式學(xué)習(xí)方法;認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,做到每節(jié)課有的放矢;同時(shí),針對教科版政治教材“內(nèi)容膚淺、邏輯混亂、觀點(diǎn)不明確、重點(diǎn)不突出、與課標(biāo)不相符”的缺陷進(jìn)行深入研究,查閱其它版本及各種資料,依據(jù)新課標(biāo)要求,對教材現(xiàn)有知識進(jìn)行整合,并補(bǔ)充大量相關(guān)知識,使教學(xué)內(nèi)容更符合課標(biāo)要求和江西中考趨勢,盡力做到“以教材為本,跳出教材”進(jìn)行再創(chuàng)造性教學(xué),而不是簡單的教教材、重現(xiàn)教材,并在此基礎(chǔ)上搞好教學(xué)的其它各個(gè)環(huán)節(jié),如認(rèn)真上課、及時(shí)批改作業(yè)、定時(shí)進(jìn)行考核檢驗(yàn)等;
3、積極參加教研活動和備課組活動。經(jīng)常聽各老師的課,虛心學(xué)習(xí),從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平;積極參與校內(nèi)外的各種教研教學(xué)活動,如參與縣教研室組織的教學(xué)開放日活動、參與縣局組織的送教下鄉(xiāng)活動、積極參與縣教研室的單元測試卷和省教研室的政治練習(xí)冊的編寫活動、積極參與省和我縣的中考教學(xué)研討會,把握中考趨勢,博采眾長,以不斷的豐富和提高自己的教育教學(xué)水平,提高我校的政治教學(xué)質(zhì)量;
4、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。由于思想品德采用開卷考試這一特殊的考試方式,所以很多學(xué)生對此產(chǎn)生了誤解和錯覺,認(rèn)為打開書來抄就行了,平時(shí)對政治不重視,不求甚解,不注重基礎(chǔ)。因此,我在接手這幾個(gè)班時(shí),非常注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的錯誤觀念,幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
5、有感于我校缺少具有我校特色的校本資料。根據(jù)中考說明和課標(biāo),我在搞好教學(xué)的同時(shí),利用晚上、周末以及節(jié)假日的時(shí)間編寫了《中考知識匯編》、《第一輪復(fù)習(xí)資料》和專題復(fù)習(xí),整理、補(bǔ)充、完善了中考必須掌握的知識,方便了師生的總復(fù)習(xí)教學(xué)工作,取得了較好的復(fù)習(xí)效果。同時(shí)也為我校今后的中考復(fù)習(xí)教學(xué)工作提供了一個(gè)有益的范文,為今后我校的中考復(fù)習(xí)工作帶來了便利;“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我將繼續(xù)努力,不斷豐富和完善自己,不斷提高教學(xué)效果,以取得更好效果。
六年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇12
本學(xué)期,我承擔(dān)了四年級的《品德與社會》的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來,按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級基本情況分析
四年級三班和四班共一百多人,每個(gè)學(xué)生都是花朵,純潔,有朝氣,活潑,在上課的狀態(tài)也特別的好,用于配合老師的工作,積極回答問題,勇于表現(xiàn)自己,尊重老師,愛護(hù)同學(xué)。整體情況很好。
二、主要成績
他們很熱愛學(xué)習(xí),成績都在等級B以上,對于一些生活上的道德問題也掌握的很好,成績優(yōu)異,我很喜歡他們的那種學(xué)習(xí)態(tài)度,值得表揚(yáng)。
三、主要做法
兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此,由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會,獲得對世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),展開小組合作,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,學(xué)生得到了“的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn),有利于道德認(rèn)識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識,增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思想品德課就能解決的問題,為配合好思想品德教學(xué),應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思想品德教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過一學(xué)期的教育教學(xué),教學(xué)效果良好,達(dá)到了預(yù)期效果。
四、存在的問題與教訓(xùn)
學(xué)生的思維能力還不是很強(qiáng),容易走神或者說話,注意力不集中,好動,但是這些我想都可以控制的。
五、將來的努力方向
本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖,使學(xué)生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。注重學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多討論,提高學(xué)生的觀察能力,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查,在活動中對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育。
我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,開展多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,加深了對課文內(nèi)容的理解,使學(xué)生進(jìn)一步體會內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識,這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。
情境表演對于學(xué)生來說比較真實(shí)、親切,能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn),融入課堂教學(xué),比較自然地主動發(fā)展,從而深化道德認(rèn)識,內(nèi)化道德情感,起到事半功倍的效果。
六年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇13
本學(xué)期我擔(dān)任了八年級2個(gè)班(1、2班)的政治科教學(xué)任務(wù),一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
一、做好教學(xué)常規(guī)工作
1.認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,大力倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測。
2、積極參加教研活動,提高業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的教學(xué)大賽,按時(shí)聽課,認(rèn)真評課。
3、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合進(jìn)程,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。
二、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績
1.優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,采用貼近學(xué)生,以例說法,以案說法,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生自信心。
3.開展“一幫一”活動,鼓勵優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。
4.搞好雙邊活動,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。
三、存在問題與改進(jìn)措施
1、部分學(xué)生知識學(xué)得太死,不會靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。這就要求教師一定要想辦法讓學(xué)生理解所學(xué)的所有知識,并利用探究性學(xué)習(xí),幫助學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識。
2、有部分學(xué)生對本門課程不重視,沒有興趣。這就要求教師對學(xué)生進(jìn)行思想教育,并努力提高自己的教學(xué)水平,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這就要求教師對其進(jìn)行個(gè)別教育,還可以讓班主任配合管理這些學(xué)生。
4、很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。這就要求教師平時(shí)講課照顧大部分學(xué)生,對學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)提出表揚(yáng),加大檢查督促力度。
六年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇14
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期又將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級(6--10)班思想品德教學(xué)工作,承擔(dān)著學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重任,倍感壓力很大,半年來工作中兢兢業(yè)業(yè)、不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己,可以說緊張忙碌而又收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,從各方面嚴(yán)格要求自己,開學(xué)初,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,制訂詳細(xì)務(wù)實(shí)的教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。同時(shí)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,立足現(xiàn)在,放眼未來,在不斷學(xué)習(xí)我校高效課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)方法,收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié):
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
在工作中,樹立以課標(biāo)為綱的教學(xué)理念。本學(xué)期認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,我認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯關(guān)系,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。在以政治課標(biāo)為綱的前提下,盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)舞臺。不管教學(xué)方法怎么變化,沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)是經(jīng)不起考驗(yàn)的,因此必須夯實(shí)基礎(chǔ)。為此每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的原則是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在備課時(shí)要求自己精心收集知識點(diǎn),反復(fù)精練,把最深入淺出的、最便于記憶理解的知識教給學(xué)生,同時(shí)多做習(xí)題,針對不同的教學(xué)內(nèi)容,把相應(yīng)歷年的中考題篩選出來,從中挑出有代表性的.習(xí)題選給學(xué)生,反復(fù)推敲。重點(diǎn)抓好基本知識、基本方法、基本技能這“三基”的落實(shí)。
二、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期,我深入細(xì)致完成教育教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)鋵憣?dǎo)學(xué)案,挖掘教材,力求既備教材,又備教法、備學(xué)生。在課堂上能夠運(yùn)用各種教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,努力提高教學(xué)效果,課后及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè),了解學(xué)生情況,因材施教,調(diào)動教學(xué)策略,積極參加教研活動,善于聽取同行建議,努力提高教育教學(xué)水平和學(xué)生成績。
三、認(rèn)真研讀中考說明,把握考試方向
樹立以中考為方向的指導(dǎo)方針。九年級的學(xué)生直接面臨的就是中考,考一個(gè)好的高中可以說是他們當(dāng)前最大的理想。為著這樣的目標(biāo),在教學(xué)過程中我緊扣中考要求,采取廣挖坑,少打井的教學(xué)方向,提高教學(xué)效率,主抓課堂質(zhì)量,強(qiáng)化訓(xùn)練階段。在講授新課過程中必須在課堂小結(jié)后加以練習(xí),強(qiáng)化基礎(chǔ)。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生將各章知識點(diǎn)以問題的形式歸納出來,加深記憶。一階段后再引導(dǎo)學(xué)生串聯(lián)知識點(diǎn),形成體系,使學(xué)生的知識成體系,既有利于記憶,又有利于知識框架的形成。我常常搜集熱點(diǎn)問題,提高學(xué)生興趣,深入淺出的教給學(xué)生答題的方法。在課堂上理論聯(lián)系實(shí)際,吸引學(xué)生注意力,調(diào)整課堂氣氛,避免學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。
針對學(xué)生缺少答題技巧、不會答題方法的問題,我利用練習(xí)課專門訓(xùn)練學(xué)生的答題方法,講解答題模式。在以知識帶材料的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,再次以材料帶知識的方法,通過當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn),復(fù)習(xí)知識。
四、正視自我,明確今后努力方向
在本期進(jìn)行的期中、月考兩次次模擬考試中,我所帶的6--10班政治成績相對而言,7班的成績好一些,其他班的成績不是很理想,和7班比較還是有一定的差距,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,學(xué)生基礎(chǔ)是一方面,還有一些原因:
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有徹底轉(zhuǎn)化其思想,導(dǎo)致低分率高。
針對以上情況,在下學(xué)期我要在以下方面進(jìn)行改進(jìn):
1、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;
2、更加注意基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),并且要對每一部分的基礎(chǔ)知識都較深的挖掘。對某一個(gè)知識點(diǎn),必須讓學(xué)生懂得“知識的形成過程”。
3、加強(qiáng)學(xué)生答題技巧和方法的強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生多角度、多層次思維,培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問題和綜合應(yīng)用能力。
總之,本學(xué)期主要從以上幾個(gè)方面開展工作,在今后的工作中我會改正不足,盡力把工作做好,爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺階,中考取得好成績。
六年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇15
本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級四五班的思想品德教學(xué)任務(wù)。在這半學(xué)期里,本人自始自終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對前半學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、學(xué)情分析:
八四班現(xiàn)有學(xué)生45人,男生25人,女生20人,八五班現(xiàn)有學(xué)生46人,男生28人,女生18人,大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課能認(rèn)真聽講,積極回答問題,但仍有一部分學(xué)生,如何貴生、吳永剛等學(xué)生,基礎(chǔ)薄弱,知識面窄,書寫潦草,不會做題,導(dǎo)致成績低下。
二、教情分析:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每每課熟的知識要點(diǎn),課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。作為科任老師,學(xué)期開始能認(rèn)真制訂計(jì)劃,注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動。為了把課上活,避免枯燥、機(jī)械,本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生是主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。該注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
2、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
3、在每一節(jié)課中,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,在社會實(shí)踐中,不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時(shí)的差生,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)本不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
4、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
三、考試分析:
前半期八年級思品進(jìn)行了兩次測試,通過這兩次測試,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)會了審題,做題的方法和技巧也有所掌握,但學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力差,比如給了兩則材料讓學(xué)生回答問題,知道答案但不會往上寫。
四、改進(jìn)措施:
1、認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,大力倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。
2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合進(jìn)程,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,采用貼近學(xué)生,以例說法,以案說法,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
4、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生自信心。
5、開展“一幫一”活動,鼓勵優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。
6、搞好雙邊活動,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,配合班主任做好家訪工作,了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。
7、發(fā)揮德育功能,開展課堂活動
8、嚴(yán)于律己,教書育人。
總之,這半學(xué)期來,我努力做好本職工作,力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)
長避短,繼續(xù)努力,力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會有收獲。
六年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇16
今年是我工作的第四年,也是我第二次有幸任教初三年級思想品德學(xué)科。與初一、初二思想品德課相比,初三思想品德課應(yīng)試性強(qiáng),內(nèi)容比較枯燥,學(xué)生普遍不感興趣,又因?yàn)橹锌紳M分為50分,學(xué)生明顯不夠重視思想品德學(xué)科。此外,由于參加工作時(shí)間不長,缺少初三任教經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際教學(xué)過程中,我遇到了不少問題,如在一模、二模考試中,我?guī)У牧鶄€(gè)班級思想品德成績均不太理想,尤其是高分人數(shù)較少。為此,我與這幾個(gè)班級的班主任老師多次談話,共同探尋教學(xué)過程中存在的問題。經(jīng)過努力,我任教的幾個(gè)班級在接下來的考試中,平均成績和優(yōu)分率均有不同程度的提高。
中考已經(jīng)結(jié)束了,成績也已揭曉。初三(9)班思想品德平均成績30.8分,40分以上優(yōu)分2人;初三(10)班思想品德平均成績31.2分,40分以上優(yōu)分1人,初三(11)班思想品德平均成績30.2分,初三(12)班思想品德平均成績33.6分,40分以上優(yōu)分4人;初三(13)班思想品德平均成績34.0分,40分以上優(yōu)分2人,初三(14)班思想品德平均成績32.5分,40分以上優(yōu)分1人。從中考質(zhì)量分析表上可以看出,六個(gè)班級之間存在較大差距。
今年中考政治考試時(shí)間和去年一樣,仍然是政史合卷,題量大,閱讀材料多,考察形式靈活,出題方向、角度與往年中考有質(zhì)的變化,可以說“出其不意,攻其不備”,學(xué)生均反映在復(fù)習(xí)資料上很少找到到答案,需要靠理解去解題,答題后心里無底。面對中考題型、考察形式的新變化,初三(12)班的學(xué)生善思、善問,復(fù)習(xí)塌實(shí),基礎(chǔ)扎實(shí),所以成績比較理想。初三(13)班課堂氛圍比較活躍,但兩極分化比較嚴(yán)重,前面一批優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,后面有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生對思想品德學(xué)科不夠重視,需要盯著、跟著、帶著學(xué),歷次考試成績均不太理想。初三(11)班學(xué)生學(xué)習(xí)最塌實(shí),基礎(chǔ)掌握最扎實(shí),但有問題不善于請教老師,善于做常規(guī)題,如果試題難度平穩(wěn),一般發(fā)揮比較出色,考試題型靈活,成績時(shí)常一般。將今年思想品德學(xué)科中考特點(diǎn),與六個(gè)班級的情況相比照,考試情況基本符合實(shí)際。
通過一年初三教學(xué)工作的歷練,我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也有以下幾個(gè)方面的體會:
1、肯花時(shí)間,有足夠重視。在一模、二??荚嚭?,我經(jīng)過深刻反思得出:由于教學(xué)兩邊跑,還負(fù)責(zé)教學(xué)外的其它工作,又錯誤地將工作重心放在初三教學(xué)之外,對初三教學(xué)缺乏足夠重視,對學(xué)生“盯、跟、帶”不夠,導(dǎo)致學(xué)生對思想品德學(xué)科也缺乏足夠重視,在思想品德學(xué)科上花的時(shí)間少,基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí),成績自然不理想。所以,一模、二模的失利,對我來說是個(gè)教訓(xùn),也是一個(gè)機(jī)會。二模后,每周二、三、五下午思想品德讀書時(shí)間,我都到場盯著學(xué)生讀書,對學(xué)困上進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)學(xué)習(xí),對三個(gè)班級學(xué)生進(jìn)行解題技法指導(dǎo)。經(jīng)過近一個(gè)月的努力,三模考試成績終于有所提高。
2、課堂教學(xué)要走向生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。初三思想品德教學(xué)內(nèi)容比較枯燥,學(xué)生缺乏興趣。為了提高學(xué)生對思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,我用最新時(shí)事導(dǎo)入新課,每節(jié)課上,學(xué)生都對我喊“時(shí)事、時(shí)事”,如果沒有時(shí)事,一節(jié)課學(xué)生都會覺得無精打采。我用自己的生活故事串講知識點(diǎn),讓學(xué)生覺得課堂有意思,能夠樂學(xué)、肯學(xué),集中精力學(xué),不少學(xué)生對我說“每次聽你講你小時(shí)候的事情的時(shí)候我真覺得你和我們特沒距離”,正是這種無距離教學(xué),讓我與學(xué)生走得很近,
讓學(xué)生喜歡我這個(gè)
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