2023新實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)范文（3篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)2023?新實(shí)習(xí)教?師工作總?結(jié)范文?兩個(gè)月的?教育實(shí)習(xí)?已經(jīng)到了?尾聲，在?這次實(shí)習(xí)?工作中除?了教學(xué)工?作，實(shí)習(xí)?的另一中?個(gè)重要工?作模塊就?是實(shí)習(xí)班?主任工作?，要成為?一名合格?的教師，?不僅要懂?得“教書?”，更要?懂得“育?人”。這?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)，我?深刻理解?了在學(xué)校?里，班主?任就是學(xué)?生的第一?監(jiān)護(hù)人，?所以班主?任的工作?非?，嵥?。一名真?正盡職盡?責(zé)的班主?任，在學(xué)?生身上下?的功夫比?學(xué)生的父?母還要多?。有幾?件事讓我?覺得，在?班主任工?作中始終?要堅(jiān)持“?一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?”，就是?在處理班?級(jí)事務(wù)時(shí)?，尤其是?獎(jiǎng)懲方面?，對(duì)好學(xué)?生和后進(jìn)?生應(yīng)使用?同一個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)。通常?好學(xué)生易?受到偏愛?，而后進(jìn)?生則常常?使老師產(chǎn)?生偏見，?所以班主?任“執(zhí)法?”一定要?公正，要?一碗水端?平。如果?處理有偏?頗，則會(huì)?助長(zhǎng)好學(xué)?生的壞習(xí)?慣和驕傲?的性情，?壓抑后進(jìn)?生的上進(jìn)?心。所以?做到一視?同仁很重?要。比如?我們班有?一個(gè)學(xué)生?，各科學(xué)?習(xí)成績(jī)優(yōu)?秀，參加?市里的技?能比賽得?了二等獎(jiǎng)?，但學(xué)校?有規(guī)定，?學(xué)生不允?許帶手機(jī)?進(jìn)校，這?個(gè)學(xué)生偷?偷用手機(jī)?被老班無?意間發(fā)現(xiàn)?，然后明?令要求把?他的手機(jī)?沒收，平?時(shí)分還扣?了___?_分，這?個(gè)就代表?他的所有?獎(jiǎng)學(xué)金都?不能拿并?且老班還?在班級(jí)進(jìn)?行了批評(píng)?。讓我深?刻認(rèn)識(shí)到?老師對(duì)每?個(gè)學(xué)生都?應(yīng)該一視?同仁的重?要性。?班級(jí)工作?千頭萬緒?，工作方?法也是千?差萬別，?形勢(shì)和任?務(wù)又在千?變?nèi)f化，?需要我們?不斷總結(jié)?行有效的?方法和經(jīng)?驗(yàn)，落實(shí)?到班級(jí)工?作中。班?主任可以?說是一個(gè)?班級(jí)的核?心，對(duì)學(xué)?生的思想?行為起著?穿針引線?的作用，?同時(shí)班主?任的工作?也是很繁?瑣的。每?天早上8?：00，?班主任要?準(zhǔn)時(shí)到達(dá)?班級(jí)檢查?出勤情況?，然后上?早自習(xí)，?早自習(xí)的?內(nèi)容是班?主任講一?些新聞，?他們應(yīng)該?注意的各?項(xiàng)事宜，?或者是讀?一些有益?的文章。?早自習(xí)8?：20結(jié)?束后做廣?播操，班?主任必須?到場(chǎng)督操?。每天上?午及下午?的第二節(jié)?下課后_?___分?鐘還有眼?保健操。?同時(shí)，我?重點(diǎn)利用?中午午自?修12：?40-1?3：30?這個(gè)時(shí)間?與學(xué)生聊?聊，盡可?能快速的?了解學(xué)生?，掌握學(xué)?生的情況?，因?yàn)橐?做一名優(yōu)?秀的班主?任，首先?要了解和?研究學(xué)生?，要善于?在一切的?教育、教?學(xué)活動(dòng)中?觀察學(xué)生?活動(dòng)的真?實(shí)表現(xiàn)，?能透過學(xué)?生的外部?行為洞悉?學(xué)生的內(nèi)?心世界，?及時(shí)引導(dǎo)?學(xué)生、幫?助學(xué)生解?決問題。?這個(gè)我覺?得我做的?很好，在?實(shí)習(xí)進(jìn)行?后一周我?就已經(jīng)能?看人叫出?所有學(xué)生?的名字了?，而且大?多數(shù)人的?習(xí)性我也?基本摸清?了。同時(shí)?，指導(dǎo)班?主任讓我?每周四下?午兩節(jié)課?后的全校?性的班主?任會(huì)議，?主要是上?一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?布置下一?周的任務(wù)?，學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)?安排以及?一些學(xué)生?的大事小?事，讓我?對(duì)學(xué)校內(nèi)?部的一些?事宜、各?部門之間?的關(guān)系有?了更清楚?的了解清?楚。實(shí)?習(xí)班主任?，使我認(rèn)?識(shí)到了做?好一個(gè)班?主任不只?是自習(xí)的?時(shí)候，下?下班，通?知一些事?情就夠了?，還要時(shí)?時(shí)為學(xué)生?著想，事?事從學(xué)生?出發(fā)，對(duì)?學(xué)生的各?方面，不?管是學(xué)習(xí)?、生活還?是心理等?都要給予?充分的重?視和引導(dǎo)?，處理事?情的時(shí)候?還要講究?技巧，盡?可能避免?傷到學(xué)生?。比如，?我們老班?在檢查住?宿生宿舍?衛(wèi)生的時(shí)?候會(huì)留一?些吃的或?者玩的小?玩意兒給?內(nèi)務(wù)整理?比較好的?學(xué)生，班?上做好人?好事的同?學(xué)會(huì)得到?紅五角星?，其實(shí)這?些孩子還?是喜歡受?到表?yè)P(yáng)的?。分配任?務(wù)的時(shí)候?還要根據(jù)?學(xué)生的性?格進(jìn)行合?理搭配，?讓每個(gè)學(xué)?生都有為?班級(jí)做貢?獻(xiàn)和鍛煉?自己能力?的機(jī)會(huì)。?沈老師的?教導(dǎo)讓我?真切感受?到要做一?名優(yōu)秀班?主任確實(shí)?不容易。?作為實(shí)?習(xí)班主任?，我也在?工作中不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)。老師?最常說的?一句話就?是：“對(duì)?待學(xué)生，?要打一巴?掌揉三揉??！庇幸?次，班里?有一個(gè)同?學(xué)上課老?喜歡找人?講話，我?就趁空余?時(shí)間和他?談了很久?的話。起?初是非常?嚴(yán)厲地批?評(píng)他，讓?他知道上?課講話是?不對(duì)的，?隨后語氣?漸漸緩和?下來，開?始進(jìn)行和?風(fēng)細(xì)雨式?的教育。?在與他的?交流中我?了解到了?這名同學(xué)?的家庭及?經(jīng)濟(jì)狀況?，也聽他?說了自己?畢業(yè)后的?打算，對(duì)?他有了一?個(gè)比較全?面的了解?。后來我?又從側(cè)面?了解到，?這個(gè)同學(xué)?是班里的?“典型”?，是班里?最“活躍?”的分子?。有了對(duì)?這個(gè)同學(xué)?的全面了?解，對(duì)我?今后開展?班級(jí)工作?是非常有?幫助的。?體現(xiàn)教?學(xué)工作的?成果是講?一節(jié)公開?課，而體?現(xiàn)班主任?工作的成?果則是開?一次主題?班會(huì)。我?開的主題?班會(huì)的題?目是《談?理想──?把握今天?，展望明?天》。此?次主題班?會(huì)我首先?根據(jù)兩個(gè)?月來對(duì)班?級(jí)情況的?了解針對(duì)?性的做了?總結(jié)，然?后談理想?的定義、?理想的重?要性以及?談他們自?己的理想?。我舉了?蘇格拉底?讓學(xué)生甩?手的例子?引導(dǎo)學(xué)生?怎樣實(shí)現(xiàn)?理想，找?了一些名?人的關(guān)于?理想的格?言，此外?又找了一?篇詩(shī)歌《?理想》，?每個(gè)學(xué)生?依次讀一?句，盡量?讓他們每?個(gè)人融入?到理想的?概念中，?細(xì)細(xì)體會(huì)?。最后一?個(gè)環(huán)節(jié)我?采用“傳?東西叫停?”的隨機(jī)?方式讓一?部分學(xué)生?能站起來?談自己的?理想，他?們有的人?目標(biāo)遠(yuǎn)大?，有的人?就只是想?拿到畢業(yè)?證書或者?減肥成功?，每一個(gè)?談過之后?我都會(huì)做?些相應(yīng)的?點(diǎn)評(píng)，引?導(dǎo)他們應(yīng)?該如何去?實(shí)現(xiàn)自己?的理想。?整個(gè)班會(huì)?課堂氣氛?還是比較?高漲的，?達(dá)到了讓?他們思考?自己未來?的目的，?同時(shí)，我?也發(fā)現(xiàn)在?班會(huì)進(jìn)行?的過程中?有一部分?的學(xué)生是?在深深思?考這個(gè)問?題的。班?會(huì)課結(jié)束?后，指導(dǎo)?班主任也?找我談了?班會(huì)的成?功之處和?不足之處?，還有一?些建議，?我覺得對(duì)?我以后還?是很有幫?助的。?這是一個(gè)?很優(yōu)秀的?班級(jí)，這?里有一幫?尊敬老師?的可愛孩?子，有一?個(gè)良好的?班風(fēng)，我?為帶了這?樣一群學(xué)?生感到很?幸運(yùn)，也?為指導(dǎo)老?師的尊尊?教誨表示?感謝。?2023?新實(shí)習(xí)教?師工作總?結(jié)范文（?二）時(shí)?間總是在?我們不經(jīng)?意間流逝?，我們的?頂崗實(shí)習(xí)?生活馬上?就要結(jié)束?了?，F(xiàn)在?我格外珍?惜在這里?的每一天?，因?yàn)閷?shí)?習(xí)的這四?個(gè)多月中?的每一天?對(duì)于我來?說都是意?義非凡的?，在__?__中學(xué)?實(shí)習(xí)的日?子里微笑?和眼淚伴?隨著我成?長(zhǎng)。從這?里我們由?青澀走向?成熟，由?成熟走向?精彩。?在實(shí)習(xí)期?間，我不?斷嚴(yán)格要?求自己，?我總覺得?只有自己?做好了才?能要求別?人，否則?自己都會(huì)?覺得心里?上沒底氣?。頂崗實(shí)?習(xí)是一座?大熔爐，?對(duì)我們每?個(gè)人來說?都是極大?的考驗(yàn)，?而我身為?____?中學(xué)的一?名實(shí)習(xí)生?需要接受?很大的挑?戰(zhàn)。在這?里不同專?業(yè)的同學(xué)?聚在一起?就是緣分?，所以我?努力團(tuán)結(jié)?組內(nèi)成員?，讓大家?增強(qiáng)集體?意識(shí)，為?我們的團(tuán)?體的榮譽(yù)?而努力。?從教學(xué)?實(shí)習(xí)方面?來看，這?也是我頂?崗實(shí)習(xí)最?大的收獲?。首先?作為一名?師范生，?在學(xué)校中?學(xué)到的教?學(xué)理論還?有待運(yùn)用?到實(shí)踐中?去，所以?頂崗實(shí)習(xí)?是給我提?供了一個(gè)?極好的展?示舞臺(tái)。?在實(shí)習(xí)之?前得知自?己將會(huì)教?初二學(xué)生?，所以我?從心理上?和知識(shí)上?都做了較?充足的準(zhǔn)?備，所以?來到實(shí)習(xí)?基地后自?己較為自?信。但初?登講臺(tái)，?面對(duì)三十?多位學(xué)生?還是有些?緊張，但?是面對(duì)孩?子們渴求?的眼睛之?后我就定?下心來。?慢慢的自?己開始適?應(yīng)了三尺?講臺(tái)，甚?至愛上了?在上邊講?課的感覺?。我覺得?一名老師?最主要的?工作就是?投入到自?己的教育?事業(yè)中去?，教學(xué)包?括很多方?面，首先?有課前備?課，不僅?要學(xué)會(huì)單?獨(dú)備課，?而且還要?善于和其?他組內(nèi)老?師集體備?課，從他?們身上多?學(xué)習(xí)一下?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。其次還?有上課中?需要注意?的一些方?面，這也?是最大的?挑戰(zhàn)。例?如課堂氣?氛，課堂?管理，課?堂提問，?課堂運(yùn)用?多媒體技?術(shù)和板書?要求，有?時(shí)甚至還?會(huì)應(yīng)對(duì)一?些突發(fā)事?件等等。?每一方面?都會(huì)讓我?得到鍛煉?。所以我?來淺談一?下自己在?教學(xué)技能?上的收獲?。第一?在教學(xué)設(shè)?計(jì)方面。?師大指導(dǎo)?老師也跟?我們強(qiáng)調(diào)?過教學(xué)設(shè)?計(jì)是是教?師搞好教?學(xué)的重要?保證，所?以我把重?點(diǎn)放在設(shè)?計(jì)教學(xué)方?法上，讓?學(xué)生由學(xué)?會(huì)到會(huì)學(xué)?，因?yàn)槭?之魚不如?授之以漁?。第二?在語言表?達(dá)方面。?通過這幾?個(gè)月的鍛?煉，我的?口語表達(dá)?能力比之?前有了很?大程度的?提高。另?外我也學(xué)?會(huì)要在不?同班級(jí)，?不同時(shí)間?和場(chǎng)合講?不同種類?的語言。?第三課?堂管理方?面。因?yàn)?好的課堂?管理是課?堂是可以?能順利進(jìn)?行下去的?保證。通?過這些日?子的摸索?，我也掌?握了一些?管理技巧?和方法。?首先一個(gè)?老師要有?自己的授?課風(fēng)格，?而我對(duì)自?己的要去?就是“柔?中帶嚴(yán)”?。另外我?學(xué)會(huì)了怎?樣合適的?使用“冷?處理”和?“熱處理?”。第?四運(yùn)用多?媒體和板?書方面。?這兩種方?式只有相?互結(jié)合，?那樣會(huì)得?出更好的?教學(xué)效果?。教學(xué)能?力是一個(gè)?人最大的?資本，所?以我努力?提高自己?的教學(xué)水?平，我也?相信這四?個(gè)多月的?實(shí)習(xí)會(huì)讓?我終身受?益。從?班主任工?作方面來?看，我把?它當(dāng)成提?升自己能?力的平臺(tái)?。我一直?堅(jiān)信愛的?教育意義?深遠(yuǎn)，所?以在班主?任工作中?我也盡力?將愛的含?義升華。?從___?_月__?__日到?現(xiàn)在我一?直擔(dān)任著?初二二班?的見習(xí)班?主任。一?個(gè)學(xué)期的?頂崗實(shí)習(xí)?讓我明白?了當(dāng)老師?的不易，?而班主任?更是非常?辛苦，當(dāng)?然我也認(rèn)?識(shí)了許多?高中的優(yōu)?秀班主任?，并且親?眼看到了?他們?cè)诎?級(jí)管理中?的藝術(shù)性?。但更重?要的是我?在這短短?的幾個(gè)月?中也積累?了一些班?主任工作?的經(jīng)驗(yàn)。?在我眼中?，班主任?就是一個(gè)?班級(jí)的直?接領(lǐng)導(dǎo)者?，是學(xué)生?健康成長(zhǎng)?的引路人?，是聯(lián)系?任課教師?的紐帶，?也是溝通?學(xué)校和家?庭的橋梁?，所以班?主任工作?對(duì)一個(gè)學(xué)?校的發(fā)展?有著重要?作用。在?實(shí)習(xí)期間?，我爭(zhēng)取?配合原班?主任的工?作，并努?力發(fā)揮實(shí)?習(xí)班主任?在班級(jí)工?作的作用?，我想這?也是我頂?崗實(shí)習(xí)中?非常有意?義的事情?。首先我?學(xué)會(huì)用“?新”創(chuàng)造?優(yōu)秀集體?。我覺?得一個(gè)班?級(jí)應(yīng)當(dāng)有?自己的特?色，那樣?才能在眾?多班級(jí)中?脫穎而出?。所以在?擔(dān)任班主?任期間內(nèi)?，我就一?直在摸索?著怎樣當(dāng)?一位好班?主任。我?通過觀察?班內(nèi)的學(xué)?習(xí)氛圍和?生活壞境?，我試著?制定出適?合自己班?級(jí)的管理?方法。?首先我把?智育教育?放在首位?，所以我?和柴老師?商量后在?班級(jí)內(nèi)制?訂了小組?成員互補(bǔ)?方案。?其次在德?育方面，?我努力通?過班會(huì)和?日常的行?為來影響?學(xué)生，使?自己成為?他們的教?育者、生?活的導(dǎo)師?和道德的?引路人。?另外在組?織活動(dòng)方?面，我本?著鍛煉每?一位學(xué)生?的原則，?為他們的?以后寫下?奠基。這?樣通過一?些集體活?動(dòng)也增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力，我也?努力抓住?每一次機(jī)?會(huì)讓孩子?們學(xué)會(huì)團(tuán)?結(jié)的重要?力量和珍?惜奮斗的?過程。二?用“勤”?管理班級(jí)?瑣事.班?主任就是?凡事都得?當(dāng)事的老?師，所以?這注定了?班主任工?作也是教?育一線中?最累的工?作。而我?經(jīng)常把忙?碌當(dāng)成一?中享受，?因?yàn)槲抑?道“喜歡?就別說累?”。三用?“心”關(guān)?愛每一個(gè)?學(xué)生。我?一直深信?愛的教育?具有重要?的意義，?我也明白?也只有通?過激發(fā)學(xué)?生去進(jìn)行?自我教育?，才是真?正的教育?。而在擔(dān)?當(dāng)實(shí)習(xí)班?主任的這?段時(shí)間內(nèi)?，我學(xué)著?和學(xué)生用?心交流。?我覺得愛?能讓人心?靈溫暖，?我希望他?們能感覺?得到。?在教育調(diào)?查和研究?方面，我?和實(shí)習(xí)同?事做了一?次關(guān)于新?課標(biāo)改革?下初中生?怎樣更好?的記憶單?詞調(diào)查研?究。在欣?欣向榮的?教改形式?之下，在?英語教學(xué)?中怎么幫?助學(xué)生高?效率的學(xué)?習(xí)英語，?這又是給?初中英語?教師提出?一大挑戰(zhàn)?，教師要?用更好的?，高效率?的記憶方?法應(yīng)該幫?助學(xué)生擴(kuò)?大詞匯量?，并應(yīng)用?于教學(xué)中?去。只有?在單位時(shí)?間內(nèi)最高?效率的牢?牢記住所?學(xué)的詞匯?，才能既?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)，?又能提高?教學(xué)質(zhì)量?。通過這?次調(diào)研我?學(xué)會(huì)了要?用科學(xué)的?方法進(jìn)行?教育，另?外我也希?望它能讓?更多學(xué)生?受益。?實(shí)習(xí)生活?即將結(jié)束?，我將會(huì)?繼續(xù)探索?自己的教?育之路，?并且努力?走下去。?202?3新實(shí)習(xí)?教師工作?總結(jié)范文?（三）?根據(jù)省教?育廳制定?的三年制?師范?？?語文教育?專業(yè)的教?學(xué)計(jì)劃的?要求，高?校師范類?學(xué)生不僅?應(yīng)有廣博?扎實(shí)的專?業(yè)知識(shí)，?還應(yīng)具備?一定的教?育教學(xué)技?能。時(shí)?間過的真?快，轉(zhuǎn)眼?間實(shí)習(xí)工?作已經(jīng)結(jié)?束了。?回顧已逝?的那段實(shí)?習(xí)生活，?它充滿了?苦、辣、?酸、甜、?充滿了喜?怒哀樂。?值得去回?味，值得?我永遠(yuǎn)地?把它封存?在我的記?憶的最深?處!在實(shí)?習(xí)學(xué)校，?我們主要?有兩個(gè)方?面的工作?：一個(gè)是?教學(xué)工作?，另一個(gè)?是班主任?工作，也?就是既要?帶班又要?教課。?經(jīng)過這一?個(gè)多月的?學(xué)習(xí)、工?作，圓滿?完成了教?育教學(xué)實(shí)?習(xí)任務(wù)，?達(dá)到了預(yù)?期的目的??，F(xiàn)在對(duì)?這段實(shí)習(xí)?生活的感?想以及收?獲總結(jié)如?下：第?一方面：?教學(xué)工作?前往實(shí)?習(xí)學(xué)校前?，我們就?事先聯(lián)系?了去實(shí)習(xí)?的學(xué)校，?看看他們?用的大學(xué)?語文教材?是誰主編?的，以及?一些關(guān)于?我們教育?實(shí)習(xí)的安?排，然后?我們就與?那邊的領(lǐng)?導(dǎo)借了一?本教材自?己回來復(fù)?印，拿到?了教材后?，所有實(shí)?習(xí)生都在?實(shí)習(xí)隊(duì)指?導(dǎo)教師下?研究教材?，編寫教?案并反復(fù)?修改，寫?出了教為?完整詳細(xì)?的教案，?同時(shí)在試?講中不斷?改進(jìn)。教?學(xué)工作第?一周主要?是聽課，?學(xué)習(xí)老師?如何傳授?知識(shí)，如?何駕馭課?堂，如何?控制授課?時(shí)間。在?正式上課?之前，安?排了公開?課聽課任?務(wù)，實(shí)習(xí)?生聽原任?課教師的?課。利用?這段時(shí)間?，實(shí)習(xí)生?虛心向?qū)?習(xí)學(xué)校指?導(dǎo)教師請(qǐng)?教，深入?了解學(xué)生?情況，結(jié)?合班級(jí)實(shí)?際繼續(xù)對(duì)?教案進(jìn)行?修改和完?善，使備?課精益求?精，做到?胸有成竹?。指導(dǎo)教?師責(zé)任到?人，負(fù)責(zé)?監(jiān)督、檢?查、指導(dǎo)?學(xué)生編寫?教案，鉆?研教材教?法，聽學(xué)?生試講并?提出修改?意見。?本次實(shí)習(xí)?以課堂教?學(xué)為中心?，努力提?高教學(xué)質(zhì)?量。但是?我們也考?慮到了實(shí)?習(xí)學(xué)校的?內(nèi)在情況?，也做了?周密的調(diào)?整，以至?實(shí)習(xí)正常?的進(jìn)行。?我因?yàn)槲?們教的都?是大一的?語文，我?們的壓力?是很大的?，我們的?責(zé)任也是?重大的，?要教好這?個(gè)課我們?要花費(fèi)很?大的精力?，我們要?以十二分?的努力，?勤勤懇懇?的做好我?們的工作?。我們以?實(shí)習(xí)班級(jí)?為單位把?任務(wù)落實(shí)?到各組，?由實(shí)習(xí)學(xué)?校任課教?師擔(dān)任指?導(dǎo)教師，?負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)?生的備課?、上課的?把關(guān)檢查?，并提出?具體改進(jìn)?意見。其?實(shí)這里最?大的責(zé)任?還是隊(duì)長(zhǎng)?的，隊(duì)長(zhǎng)?的工作做?得好不好?，關(guān)系到?全隊(duì)的實(shí)?習(xí)，一切?還是由隊(duì)?長(zhǎng)先把關(guān)?。但是所?有實(shí)習(xí)生?必須經(jīng)過?指導(dǎo)教師?批閱并簽?字同意其?教案后方?可上課。?在課堂教?學(xué)實(shí)習(xí)過?程中，實(shí)?習(xí)生努力?鉆研教學(xué)?大綱和教?材，認(rèn)真?備課，獨(dú)?立寫出了?質(zhì)量較好?的教案，?并在預(yù)講?和試講中?得到逐步?提高。領(lǐng)?隊(duì)易宋江?老師身體?力行，與?隊(duì)長(zhǎng)一起?辛勤指導(dǎo)?，嚴(yán)格把?關(guān)，基本?上做到周?一到周五?上課語文?課的時(shí)候?聽課，其?他的時(shí)間?備課，練?粉筆字，?在辦公室?搞組里的?試講，周?日上午、?下午全程?進(jìn)行隊(duì)里?的試講。?在實(shí)習(xí)?上課時(shí)，?絕大多數(shù)?實(shí)習(xí)生都?能較好地?遵循教育?教學(xué)原則?和規(guī)律，?把握教學(xué)?大綱，熟?悉掌握教?材，靈活?運(yùn)用教學(xué)?方法，注?意啟發(fā)性?和學(xué)生動(dòng)?態(tài)，教態(tài)?自然，語?言清晰流?暢，所有?學(xué)生都能?按照要求?用普通話?進(jìn)行教學(xué)?，板書清?楚規(guī)整，?講授比較?準(zhǔn)確生動(dòng)?，取得了?較好的教?學(xué)效果，?受到學(xué)生?的歡迎。?為使學(xué)?生的所學(xué)?得到鞏固?，在不增?加學(xué)生負(fù)?擔(dān)的前提?下，我們?要求課后?布置一定?作業(yè)，實(shí)?習(xí)生以組?為單位集?體進(jìn)行批?改，盡量?做到全批?全改，增?強(qiáng)了教學(xué)?效果。這?一點(diǎn)值得?表?yè)P(yáng)的是?____?帶的那個(gè)?組，他們?批改的作?業(yè)比較多?，一方面?，減輕了?指導(dǎo)老師?的工作量?，同時(shí)也?在學(xué)生中?收到了很?好的效果?。充分?發(fā)揮實(shí)習(xí)?生的積極?性，早讀?和晚自習(xí)?，實(shí)習(xí)班?主任老師?都是和學(xué)?生在一起?共同學(xué)習(xí)?，早讀要?求學(xué)生讀?英語，學(xué)?普通話。?晚上輔導(dǎo)?學(xué)生作題?，及時(shí)解?決學(xué)生遇?到的難題?，深受學(xué)?生的歡迎?。特別是?在成人高?考前，我?們的實(shí)習(xí)?老師，不?怕辛苦，?大家找資?料，聚在?一起共同?討論語文?試卷，為?的就是把?知識(shí)很好?的傳授給?學(xué)生，好?讓他們滿?懷信心的?去迎接成?人高考。?廣泛開?展聽課，?規(guī)定同組?成員必須?全程互相?聽課，同?課頭的盡?量聽，聽?課后進(jìn)行?評(píng)議，做?好規(guī)范的?聽課記錄?。原則上?每個(gè)實(shí)習(xí)?生必須聽?同學(xué)課不?少于__?__節(jié)，?聽老師課?也不少于?____?節(jié)，可是?我們的同?學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?超過了這?個(gè)數(shù)字，?有的同學(xué)?一個(gè)星期?下來就不?止這么多?了。實(shí)?習(xí)生還開?展互相聽?課活動(dòng)，?在聽課中?大家認(rèn)真?作好筆記?，下課后?為同學(xué)提?出建議，?就這樣大?家互相學(xué)?習(xí)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。雖?然，大家?在講課時(shí)?還有很多?地方需要?改進(jìn)，但?是從整個(gè)?的上課情?況來看每?一位實(shí)習(xí)?生都表現(xiàn)?的都很不?錯(cuò)。有的?雖然在剛?一上臺(tái)時(shí)?感到緊張?，但是講?著講著卻?顯得自然?多了;有?的一開始?上課時(shí)講?得有點(diǎn)快?，但是通?過一節(jié)課?后慢慢地?就能夠控?制語速了?。整體來?說大家的?課都還上?的可以，?每個(gè)人都?有自己獨(dú)?特的教學(xué)?方式。在?課堂上，?不僅達(dá)到?了預(yù)期的?教學(xué)目的?和要求，?而且課堂?紀(jì)律非常?好，同學(xué)?們也非常?配合。有?了前幾次?講課的經(jīng)?驗(yàn)，大家?認(rèn)為自己?的課堂駕?馭能力有?了很大提?高，不但?可以良好?地控制授?課時(shí)間，?也能夠適?時(shí)地調(diào)動(dòng)?起學(xué)生的?積極性，?使課堂氣?氛活躍起?來。為?利于工作?的安排和?開展，同?時(shí)也為了?給大家提?供一個(gè)互?相學(xué)習(xí)、?互相探討?的機(jī)會(huì)和?環(huán)境，實(shí)?習(xí)隊(duì)每周?日晚__?__點(diǎn)-?____?點(diǎn)都要對(duì)?本周的實(shí)?習(xí)工作進(jìn)?行總結(jié)，?由隊(duì)長(zhǎng)楊?東嘯主持?，實(shí)習(xí)生?談實(shí)習(xí)體?會(huì)，大家?暢所欲言?，各抒己?見，共同?評(píng)議，及?時(shí)改進(jìn)。?在會(huì)上，?隊(duì)長(zhǎng)對(duì)今?后的工作?進(jìn)行安排?、布置，?保證實(shí)習(xí)?工作有條?不紊地進(jìn)?行。同時(shí)?還共同協(xié)?商解決一?些實(shí)習(xí)中?出現(xiàn)的問?題，如生?活，學(xué)習(xí)?問題等，?給實(shí)習(xí)工?作的順利?進(jìn)行提供?了保障。?第二方?面：班主?任工作?根據(jù)實(shí)習(xí)?計(jì)劃，本?次實(shí)習(xí)除?教學(xué)實(shí)習(xí)?外，還要?實(shí)習(xí)班主?任工作。?班主任工?作第一周?主要是見?習(xí)，早晚?檢查學(xué)生?自習(xí)、督?察清潔區(qū)?和寢室衛(wèi)?生，查看?早操等;?每實(shí)習(xí)小?組都設(shè)有?小組長(zhǎng)，?就由組長(zhǎng)?排定班主?任的次序?表，原則?上每人負(fù)?責(zé)三天，?但是每組?小組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)___?_天。實(shí)?習(xí)班主任?的實(shí)習(xí)生?首先在原?班主任的?指導(dǎo)下全?面掌握班?級(jí)情況，?熟悉學(xué)生?和班干組?成情況，?了解學(xué)生?的特點(diǎn)，?以營(yíng)造良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)為?目標(biāo)，努?力促進(jìn)學(xué)?生的健康?成長(zhǎng)。在?這之前，?各組的實(shí)?習(xí)老師還?與原班主?任共同制?定了班紀(jì)?班規(guī)。實(shí)?習(xí)生負(fù)責(zé)?檢查、監(jiān)?督早自習(xí)?、晚自習(xí)?和課間操?的情況，?維持課堂?紀(jì)律，檢?查衛(wèi)生值?日，做好?學(xué)生的思?想工作，?還積極指?導(dǎo)學(xué)生的?課外活動(dòng)?，如籃球?等。在實(shí)?習(xí)中，實(shí)?習(xí)學(xué)生能?以極大的?熱情和高?度的責(zé)任?感投入實(shí)?習(xí)工作，?以身作則?，關(guān)心學(xué)?生，和學(xué)?生打成一?片，受到?實(shí)習(xí)學(xué)校?師生的稱?贊和好評(píng)?。教師?教學(xué)實(shí)習(xí)?、總結(jié)，?在實(shí)習(xí)?當(dāng)中，與?教學(xué)工作?同樣重要?的就是班?主任工作?。在學(xué)校?里班主任?可以說是?學(xué)生的第?一監(jiān)護(hù)人?，所以班?主任的工?作非?，?碎。一名?真正盡職?盡責(zé)的班?主任，在?學(xué)生身上?下的功夫?和學(xué)生的?父母差不?多。我就?是看到我?們班的原?班主任的?工作，深?感體會(huì)。?每天，天?還蒙蒙亮?，___?_老師就?騎著一輛?單車來到?了學(xué)校，?還要叫學(xué)?生起床出?操，6：?10查早?操、7：?00查早?自習(xí)、7?：30查?早讀、上?午___?_節(jié)課、?下午__?__節(jié)課?，下課后?還要監(jiān)督?學(xué)生搞好?衛(wèi)生。晚?上___?_節(jié)晚自?習(xí)如果老?師有事，?實(shí)習(xí)生則?都要坐班?，21：?30查寢?，等熄燈?后才踏著?自行車回?家，星期?六、星期?日還要料?理家里的?事還要備?課。看到?我們的原?班主任，?我就看到?了一位中?國(guó)教育者?的盡心盡?責(zé)，看到?了老師和?學(xué)生之間?的那份關(guān)?愛?？吹?他好象也?還原到了?自己的生?活。在一?個(gè)月的實(shí)?習(xí)生活里?我們實(shí)習(xí)?生還沒有?完整的休?息一天。?我們都在?緊張中準(zhǔn)?備我們的?實(shí)習(xí)。?對(duì)于班主?任工作，?要深入了?解實(shí)習(xí)班?級(jí)情況，?主動(dòng)熱情?協(xié)助班主?任老師搞?好本班工?作和活動(dòng)?。還要虛?心學(xué)習(xí)本?班班主任?老師正確?的教育思?想，細(xì)心?觀察他們?用什么方?法了解學(xué)?生，怎樣?掌握學(xué)生?的心理特?點(diǎn)，怎樣?因勢(shì)利導(dǎo)?，動(dòng)之以?情，曉之?心理，導(dǎo)?之以行，?持之以恒?地做好學(xué)?生教育工?作的。?在班級(jí)日?常工作和?管理及開?展各項(xiàng)活?動(dòng)，都要?預(yù)先征求?原班主任?老師的意?見，主動(dòng)?爭(zhēng)取他們?的指點(diǎn)和?幫助。?原班主任?老師在指?導(dǎo)我們班?主任工作?時(shí)說，在?班主任工?作中要始?終要堅(jiān)持?“一個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)”，就?是在處理?班級(jí)事務(wù)?時(shí)，尤其?是獎(jiǎng)懲方?面，對(duì)優(yōu)?秀的學(xué)生?和后進(jìn)生?應(yīng)使用同?一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?。通常優(yōu)?秀的學(xué)生?易受到偏?愛，而后?進(jìn)生則常?常使老師?產(chǎn)生偏見?，所以班?主任“執(zhí)?法”一定?要公允，?要一碗水?端平。如?果處理有?偏頗，則?會(huì)助長(zhǎng)優(yōu)?秀學(xué)生的?壞習(xí)慣和?驕傲的性?情，壓抑?后進(jìn)生的?上進(jìn)心。?還有就是?，我們的?懲罰制度?一定要適?當(dāng)，盡量?不要傷害?學(xué)生的自?尊心。這?也不是我?們實(shí)習(xí)老?師所能處?理好的，?一切的安?排，我們?都還是聽?學(xué)校教務(wù)?處的，我?們不能越?過他們的?管理界限?。和學(xué)?生做朋友?：這是我?們大家的?第一個(gè)感?受。我們?教的是大?一的學(xué)生?，大多數(shù)?都是經(jīng)過?高考進(jìn)來?的，年紀(jì)?也不比我?們小多少?。我們?cè)?上課與辦?公的時(shí)間?以師生關(guān)?系相待，?但在平時(shí)?我們就以?學(xué)長(zhǎng)，朋?友相稱。?這樣我們?關(guān)系也很?融洽，也?就沒有什?么代溝了?。在實(shí)習(xí)?的開始階?段，學(xué)生?都有點(diǎn)怕?我們，不?敢主動(dòng)和?我們談話?。后來，?我們的實(shí)?習(xí)老師利?用課間和?放學(xué)的時(shí)?間主動(dòng)找?學(xué)生聊天?，問他們?的生活，?學(xué)習(xí)，和?他們討論?一些比較?感興趣的?問題，比?如音樂、?電影等。?我們都希?望在課堂?上他們尊?稱我們?yōu)?老師，在?課后他們?把我們當(dāng)?成大哥哥?、大姐姐?。在與?學(xué)生的交?往過程中?，我們發(fā)?覺那些學(xué)?習(xí)比較差?的學(xué)生(?特別是一?些讀完初?中上來的?學(xué)生)都?有點(diǎn)自卑?，對(duì)他們?談話，我?們要語氣?要柔和一?點(diǎn)，多給?一點(diǎn)鼓勵(lì)?，在剛開?始的時(shí)候?，他們不?敢抬頭看?你，漸漸?地他們會(huì)?用真誠(chéng)的?眼光看著?你。我們?相信現(xiàn)在?的差生?不會(huì)是永?遠(yuǎn)的差生?，我們應(yīng)?該給每個(gè)?學(xué)生以鼓?勵(lì)、以希?望，讓他?們覺得自?己的前途?是一片光?明的。我?們的付出?，也會(huì)有?點(diǎn)成效。?在我們實(shí)?習(xí)快要結(jié)?束的時(shí)候?，我們明?顯的看到?了那些所?謂差生的?轉(zhuǎn)變。?我們?cè)趯?shí)?習(xí)期間有?三周是實(shí)?習(xí)班主任?工作，在?第一周同?學(xué)們的工?作是熟悉?班里的同?學(xué)與日常?工作，按?原班主任?的要求進(jìn)?行管理。?及時(shí)掌握?