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第頁共頁2023年家長會班主任發(fā)言稿15篇(通用)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,有所幫助,下面我們就來理解一下吧。家長會班主任發(fā)言稿篇一你們好!首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個時機,非常感謝!其實,獲得先進班,是九班的全體科任和學生的功績,這個班我僅帶了三個月,是他們打下的根基結(jié)實,在這里,我代表九班的全體學生謝謝九班的五位科任,謝謝你們!在這里,我僅將我?guī)О嗟囊恍├砟詈头椒ń榻B一下,有一些幫助,不當之處,請大家見諒。第一是帶班理念——人、仁、忍、刃人,在上次干事述職時已經(jīng)講過,核心思想就是“責任”,這里就不再贅述。仁,即仁慈,一視同仁。我不會帶著有色眼鏡對待同學,我對每一個人都很好,不管他成績?nèi)绾?。忍,我畢業(yè)第一年,遇到一個很老的很老的語文老師——返聘老師,剛畢業(yè)遇到那樣一批學生,我也被折磨,慨嘆自己命運不好,當時那個老師和我講了很多,都不記得了,但是有一句話我記得并且受用至今,那就是“與學生斗,其樂無窮也”,所以學生犯錯很正常,我們要忍,我們先也做過學生,誰沒犯過錯誤呢?刃,當忍無可忍的時候,就無須再忍,也就是你想治某個學生,那就一定一次性制服他,我就告訴學生,這個班我最大,我對,你就必須聽我的,不聽,你牛,你找人托關(guān)系找校長把我換掉或者你轉(zhuǎn)班,否那么:“是龍,你也給我趴著,是虎,你也要給我臥著”,你要有強大的氣場威懾學生,讓他有所忌憚,就像:“誰腦袋上懸一把刀,誰也不能安心睡覺一樣”。舉尹榮禧的例子。第二是批評的方法——圍“點”找“援”“點”是什么呢?就是你抓到的學生的錯誤?!霸笔鞘裁茨?就是該學生的優(yōu)點。抓到錯誤肯定會批評,但是你抓住這個錯誤往死了批評他,第一學生感覺自己這么差,沒什么救了,容易破罐子破摔,就此更加墮落。第二也容易使學消費生抵觸情緒,使你的教育工作很難展開,那么怎么辦呢?我批評的時候往往是首先讓他成認錯誤,先找到“點”。例如,上課睡覺,睡沒睡?睡了,那就找到了“點”,然后盡可量多的給他找優(yōu)點,例如勞動很勤奮;從來不遲到;寢室衛(wèi)生干凈;最近努力了一點等等,我信奉“世界上本沒有垃圾,產(chǎn)生垃圾是因為放錯了地方”,抓住一個缺點找到十個優(yōu)點,學生一想:“哎!我在老師的頭腦中印象還不錯,老師還蠻重視我;原來我有這么多優(yōu)點,我這個人也不錯;我努力還有希望”等等,他也會感謝你,有時寬容比懲罰更有力度。人是有感情的動物,我認為溫情控制比法律控制更可怕,也更加強大、有力。第三是語言技巧宣布一項決定時,講話要講求一點技巧,例如“我想講一件事,講完我會問有沒有人反對,反對下課到我辦公室找我談”,根本上沒人會愿意去你辦公室,因為反對的不用想就是那幾個人,他不想去辦公室“孤軍奮戰(zhàn)”,那就通過了。第四是理念的灌輸貴州電視臺“論道”的一期節(jié)目中,白巖松和龍永圖論道,當時白巖松給中國開了一劑“良藥”——民主、公平、信仰,前兩者我給予不了,但是我要給我的學生“信仰”,這里是給學生講一些做人的道理,讓學生有信仰、有目的、有動力,也是讓學生信服你,感覺你高深莫測,感覺跟著這個老師能學到很多東西。列舉一些我灌輸?shù)睦砟睿骸安灰尰貞洺蔀橐环N奢侈”“人、仁、忍、刃”“天道酬勤”“勤能補拙”“要有‘刀’的精神,要做一把刀,不要做一把劍”“看到問題的人沒什么值得尊敬的,那是趙括,導(dǎo)致四十萬趙軍被坑殺,看到問題并且想方法解決的人才是英雄,那是廉頗,做人要腳踏實地、勤勤懇懇,勿耍小聰明”“有為才有位,有位才有為”第五是競技活動我喜歡拔河,不是注重結(jié)果,而是過程,假如拔河能把學生拔到哭,不管結(jié)果是輸是贏,你都是贏家。我在北方帶學生拔河,輸了,學生痛哭流涕,我知道我的目的到達了。我在寮中兩年拔河都贏了,學生還是痛哭流涕,我知道我贏得不只是那張獎狀,是團結(jié)。第六,也是最重要的一條——“正”——人正、心正、做事正你做了什么,學生是能看到的,任何人心目中都有一桿秤,學生可以稱出你的好與壞。這里我只講一點,寮中三年,尤其高二、高三,我早6:30,午1:50,晚10:15,整整“陪伴”了他們?nèi)辏皇俏掖啦粫鍪?,也不是不放心學生,是因為我認為做事要兢兢業(yè)業(yè),首先對得起自己,其次對得起別人,學生臨畢業(yè)送了我一句話:“老師,您是刻入我骨髓中的那位老師!”聽到這句話,我認為我所有的付出都有價值了,這就是“正”,既然選擇了遠方,我會風雨兼程。謝謝大家!家長會班主任發(fā)言稿篇二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:大家好!我是中心小學的一名普通老師,__中心小學是一個先進的集體,在我身邊有一群愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻的領(lǐng)導(dǎo)和老師,今天我代表他們在這里發(fā)言,心情無比沖動。我沒有驚天動地的壯舉,也沒有感召別人的豪言,有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。雖然我做得還遠遠不夠,但黨和政府卻給予了我很高的榮譽,先后8次被鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府評為“先進教育工作者”;__年老師節(jié),泰興市人民政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱號;__年老師節(jié),泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱號。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報:光陰荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我踏上工作崗位已十八個年頭,十八年滄海桑田世事變遷,十八年人在旅途風雨兼程,十八年韶華匆匆花開花落……始終不忘的是教書育人,為人師表。作為一名老師,我深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、業(yè)務(wù)上精益求精,才能成為優(yōu)秀老師。思想上,我經(jīng)常利用業(yè)余時間,認真學____在新時期、新階段的創(chuàng)新理論,忠理論教學上,結(jié)實樹立社會榮辱觀,嚴守師德標準。__年,走上工作崗位之初,我就深感自己的知識與才能的缺乏;沒有能走進大學的門,是我們每一個中師生內(nèi)心永遠的遺憾;為此,我積極參加學歷進修,__年獲得大專學歷,__年獲得本科學歷。在完成學歷進修的同時,我還積極參加了教育主管部門、人事部門組織的各種繼續(xù)教育活動。每一次的培訓學習,我總是認真聆聽各位專家講解,積極主動與他們交流,在理論、理念上得到了很大收益,均以優(yōu)秀成績獲得合格證書。作為一名優(yōu)秀老師,我沒有在過去的成績上停滯不前,而是高標準嚴要求對待自己,在教學上我認真?zhèn)湔n、上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行學習;及時修改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。努力使自己成為同學們信賴的老師和親密的好朋友。因為有了愛和喜歡,同學們才喜歡上我的課,我所教學科的教學成績常年位于全鎮(zhèn)同年級前列。___年來,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)交接班驗收考試中,10屢次奪得全鎮(zhèn)第一名;其中畢業(yè)班5次。__年5月,指導(dǎo)高州同學參加泰州市小學生作文大賽,獲二等獎;__年6月,指導(dǎo)葉靜、戴麗兩位同學參加市教育局等單位組織的“書信一封獻母親”征文大賽,分別獲得一等獎和三等獎;__年12月,輔導(dǎo)戴恒同學參加市教育局等單位組織的少兒書信競賽活動,獲二等獎;__年10月,輔導(dǎo)李陽同學參加市教育局舉行的“中小學生演講比賽”,榮獲二等獎;__年5月,指導(dǎo)丁靜同學所寫的感恩征文在泰興市人民政府門戶網(wǎng)上發(fā)表。___年來,我始終本著不讓一個學生落伍的信念,耕耘在新街小學教育的這塊沃土上。我們所處的時代是課程改革的時代,為了走在課改的前列,我除了積極參加鎮(zhèn)、校組織的校本培訓外,還多方搜集材料,閱讀報刊雜志,轉(zhuǎn)變教育觀念,理解課改的新動向,掌握《新課標》的根本精神。近三年來,我認真閱讀了《德育學科教學論》和《老師專業(yè)開展之道》兩本教育專著,7篇教學論文在教育教學類專業(yè)期刊《泰州教育》雜志上發(fā)表,其中《讓學生的道德生命在活動中綻放》、《莫讓活動教學流水匆匆無痕》、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文于08年第4期集中刊發(fā),泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按。此外,有2篇教學論文獲江蘇省教育學會一等獎,4篇獲二等獎,3篇教學設(shè)計在國家、省、市獲一、二等獎。工作___年來,我擔任了___年班主任,其中畢業(yè)班班主任7年。工作中,我始終堅持育人為本、德育為先的原那么,班級管理做到嚴、細、實,培養(yǎng)學生民主管理效果好,贏得了師生、家長的廣泛贊譽;所帶班級屢次被鎮(zhèn)、校評為“文明班級”,屢次對全鎮(zhèn)開放主題班隊會。歷年我鎮(zhèn)“六·一”文藝節(jié)目會演,我輔導(dǎo)的文藝節(jié)目都能獲獎:__年輔導(dǎo)的詩歌朗讀《準備著,時刻準備著》獲二等獎,__年輔導(dǎo)的相聲《自欺欺人》獲三等獎,__年輔導(dǎo)的課本劇《公儀休拒收鯉魚》獲二等獎。十八年來,無論在什么時刻,我都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不茍。認真落實學校部署安排的各項工作,勇于開展批評與自我批評,虛心向別人學習。年輕的老師們都親切稱我為“老大哥”,同事們遇到不順心的事,也都愿意跟我說,我也總是耐心地傾聽,盡我所能幫他們分憂。由于我的執(zhí)著追求、工作中做出了一點點成績,在每年一度的年度考評中,屢次被同組老師們評為優(yōu)秀,而且根本上都是全票?;貞沖__年的教學生涯,我感到幸運,也覺得慚愧。幸運的是,農(nóng)村艱辛的環(huán)境磨練了我,領(lǐng)導(dǎo)的厚愛、前輩的關(guān)心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨著我;慚愧的是,雖然忙繁忙碌,但沒有建樹。然而,細細想來,三尺講臺,已成了我一生的鐘愛,平凡的人生,更將催發(fā)我去感悟個中的樂趣!家長會班主任發(fā)言稿篇三尊敬的各位家長:大家好!首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示感謝!孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任,共同的愿望。召開這次家長會的目的是為了家長更好的理解學校及班級工作,同時加強老師與家長之間的聯(lián)絡(luò),互相交流一下學生在校及在家的情況,以便我們可以及時調(diào)整工作,進步教育教學質(zhì)量,同時促使家長也可以積極參與到學生的教育管理中來。我們班共x人。男生x人,女生x人,大局部同學學習比擬努力。通過與學生的交流,也讓我們師生結(jié)下了深沉的友誼。作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。大局部學生已養(yǎng)成了獨立完成和檢查作業(yè)的好習慣,但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比擬差,缺乏持之以恒的毅力,在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師親密的配合起來,共同打造您孩子的美妙明天!首先,作為家長,我們應(yīng)該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年,多少風風雨雨,嚴寒酷暑。如今到了最后收獲的季節(jié)。這一個句號是否可以劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。第二、這段時間學習關(guān)系著你的孩子將來學習的積極性,以及學習的興趣。假如你的孩子以較好的成績步入初中,我想他一定會充滿信心,對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說:態(tài)度決定一切??梢娺@對他的學習影響是非常大的。第三、小學畢業(yè)既是一個學習階段的完畢,也是一個學習階段的開場。好的開場是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開場的成敗了,因為這是你的孩子留給中學老師的第一印象。1、學習缺乏自覺性,對畢業(yè)考試的重視程度嚴重不夠。有些孩子沒有意識到六年級畢業(yè)班考試的重要性。以為九年制義務(wù)教育中學都能上,有的孩子認為我上中學有試教區(qū)或以為我上中學的學校爸媽已經(jīng)給我找好了。故而沒有一種緊迫感。2、作業(yè)不認真。有些不按時交作業(yè),總是丟三落四的,有些作業(yè)準確率低,也不改錯。遇到稍難點兒的題目不愿多動腦,就空著不做,檢查時問他這題為什么不做?就兩個字“不會”,好干脆的答復(fù)。平時我們布置作業(yè)都寫在黑板上,有時個別同學作業(yè)沒完成,他的答復(fù)是“沒看見”,這可能嗎?這不是沒看見,而是沒記下,他們太相信自己的腦子,以為能記住,結(jié)果回到家忘記有幾個作業(yè)了。3、學習習慣差,如今的獨生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育,論智商,不會有太大的差距,可為什么,我們平時看到的聰明孩子,卻沒有很好的學習成績呢?這就是習慣造就的結(jié)果。在小學階段,孩子重要的是培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣,他們將終生受益。譬如:專心聽課的習慣,學生要能活得起來,靜得下來,有一定的自我控制才能,上課能做到用心聽老師講課,他就不會差到哪里去。再如:認真作業(yè)的習慣,假如孩子做作業(yè)的時候能做到專心地做,一氣呵成,他就能完成好作業(yè),不會忘這丟那,也不會敷衍了事。再者是為孩子樹立信心,培養(yǎng)進取心,多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進心,做什么事都不甘示弱,他就會發(fā)揮他的潛力,盡量把事情做好。沒有上進心的孩子,做什么事都持一副無所謂的態(tài)度,不付出努力,他又怎能品味到更多的成功的喜悅呢?也就是說,要培養(yǎng)孩子認真處事的態(tài)度,凡事只有認真去做了,盡力了,即使沒做好,自己不會懊悔,別人也不會抱怨。4、靜不下心學習。這跟家里所處的環(huán)境有關(guān)。當我們開著電視看的時候,孩子總要找借口過來瞅上幾眼,而不能安心學習。又試想,當你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚,玩一玩的時候,你要孩子去學習,他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個別學習興趣相當濃重的孩子能自覺學習。而當孩子看到家人都在學習的時候,他也會學著去做。典范示范起到了潛移默化的作用。久而久之,孩子就會形成一種學習的習慣。不是有很多家長說,如今的孩子不愿意看書嗎?那是因為他從小沒有養(yǎng)成愛學習的習慣,他的學習不是主動的,而是在家長和老師的逼迫下進展的,這與我們做家長的有關(guān)系。所以,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點自己的休息娛樂時間,不要因為自己拼命地工作、掙錢,而無視了對孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及催促。我們的工作思想是:先教學生做人,后教學生做文。我認為,學生成長開展,做人是根本。學做人比做學問更重要。我經(jīng)常教育學生要學會寬容別人,同學之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計較,犯錯誤不要緊,只要老實,英勇的成認錯誤,有錯就改就是好孩子,并告訴他們,老師不看你的過去,只要如今表現(xiàn)好,在老師眼里就是好孩子,目的就是有意鼓勵一些落后的學生,大膽去學習,考慮,勞動。并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認為,對于充滿稚氣的學生,不僅需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價,使他們輕松愉快地交融在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關(guān)系中,在持之以恒的堅持中形成的。通過這次期中考試,再加上全體師生的共同努力,班上也涌現(xiàn)出了不少學習標兵及進步大的同學。前十名:略進步快:略老師對學生的管理是很嚴格的,由于班級人數(shù)多,在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以希望家長也可以積極的配合起來。學期已經(jīng)過大半,期末考試一晃眼就會來到,我希望家長在這段時間還是要以催促為主,多提醒,根據(jù)自己孩子自身的特點,有針對性適當練習,畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的,孩子必需要回家內(nèi)化,不斷重復(fù)穩(wěn)固。往高年級走,難度會越來越大,要求孩子獨立自主得學習會越來越明顯的表達,假如如今就無視,那將來肯定會落伍的,希望我們家長要引以為重視。學校的教育形式是群體性的教育形式,德、智、體等教育都是群體性的教育,主要是以傳授知識,一個老師要負責幾十個孩子的教育任務(wù),所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象集中在一個學生身上,無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育都占有優(yōu)勢,有著特殊的地位和作用。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能分開家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,孩子最早是從父母那兒學會做人、做事的,父母對孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氣氛對孩子的身心開展具有重大的作用。學校、家庭都是孩子生活學習的場所,家庭教育對孩子的成長起重要作用。所以,教育孩子決不僅僅是學校、老師的事,更是老師、家長、學生三位一體共同的事,只有三位一體共同努力,才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。但說真心話,目前我們的社會教育狀況堪憂。有關(guān)專家指出:“五加二等于零?!笔裁匆馑寄??即在學?;宋逄爝M展正面教育,一個雙休日,學生們回到家里,就什么都學會了。電子游戲室、網(wǎng)吧,還有不少負面的東西。作為家長和學校,又不能消除以上這些對教育孩子不利的因素,那么只有學校和家庭攜手配合,才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境?!惨弧辰⒘己玫募彝キh(huán)境每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否安康成長。并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風好。第一、家長要不斷進步自身素質(zhì),以身作那么第二、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化第三、要有良好的家庭心理環(huán)境〔二〕關(guān)心孩子的學習一說到關(guān)心孩子的學習許多家長一定會說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必,也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教,對這些情況,家長應(yīng)當怎樣輔導(dǎo)孩子呢?第一、熱情支持第二、認真催促第三、仔細檢查第四、積極配合〔三〕幫助孩子進步學習成績有的父母見到孩子學習松懈,成績一時不夠理想,便非常焦急,有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進展懲罰。這樣做是非常錯誤的,殊不知,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。家長應(yīng)當從哪里入手進步孩子的學習成績呢?第一、抓作業(yè).第二、抓態(tài)度第三、關(guān)注孩子的學習過程第四、幫助孩子制定學習方案、確定學習目的〔四〕培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和行為習慣英國有句諺語:行動養(yǎng)成習慣,習慣形成性格,性格決定命運、命運決定人生。生動的闡述了習慣的重要性,所以家長要從小注重培養(yǎng)孩子的習慣。第一、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣第二、注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念第三、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣五、給家長的十條建議:1、針對學生的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時和老師聯(lián)絡(luò)、溝通,支持老師的工作2、多和孩子進展一點必要的溝通和交流3、工作再忙也要抽點時間來理解孩子的學習情況4、多給孩子一點鼓勵和信心5、嚴格管理時間,科學安排時間6、教育孩子養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的好習慣,不亂花錢7、要用平和的心態(tài)去對待孩子8、盡量抽時間多陪陪孩子9、在孩子面前做好表率10、做好孩子的平安教育工作六、對家長的希望:多一份責任,少一份放任多一份鼓勵,少一份訓斥多一份關(guān)心,少一份隨意多一份理解,少一份責備多一份賞識,少一份自棄各位家長,孩子是父母心中的太陽,是父母生活的希望,望子成龍,望女成鳳是天下父母的共同心愿。如今,你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時期,希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時刻,做一名稱職的優(yōu)秀父母,請各位家長記住這樣的話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!弊詈?,我想用美國人的一段話,與各位家長朋友們共勉。孩子在生活中所學到的,與其生活環(huán)境有關(guān):假如孩子生活在批評之中,他就學會譴責;假如孩子生活在挖苦之中,他就學會自卑;假如孩子生活在恐懼之中,他就學會憂慮;假如孩子生活在敵意之中,他就學會打架;假如孩子生活在羞辱之中,他就學會內(nèi)疚;假如孩子生活在忍受之中,他就學會忍受;假如孩子生活在表揚之中,他就學會感謝;假如孩子生活在鼓勵之中,他就學會自信;假如孩子生活在認可之中,他就學會自愛;尊敬的各位家長,為了孩子我們相聚在一起,但學校教育并不是萬能的,它需要家庭教育的積極配合。你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護,只有學校、家庭的共同教育才能培育出我們將來社會的新人才,為了孩子,讓我們真誠攜手,共軌同行吧!最后,祝各位家長:家庭幸福、工作順利!祝你們的孩子,學業(yè)進步!謝謝大家!家長會班主任發(fā)言稿篇四尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和在座的所有朋友們:大家下午好!今天,領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里發(fā)言,實在感到萬分慚愧!我深知在本職工作上,與在座各位相比,我并沒有多少突出的地方,沒有為冗渡中學作出多大的奉獻。被評為優(yōu)秀班主任確實受之有愧!因為在冗渡中學有那么多班主任在默默奉獻,他們都是優(yōu)秀的!如我熟悉的包貴蘭老師在平時的工作中對所有學生充滿愛心,以柔克鋼,以女性特有的溫順讓一幫淘氣搗蛋的家伙服服帖帖。她所帶的九〔5〕班可以說是冗渡中學凝聚力最強的班級!如權(quán)老師中途接九〔6〕班班主任,這個班幾個淘氣王組成了一個小團伙,總是一起干壞事,劉老師總是循循善誘,任勞任怨。他的付出比任何班主任都不會少!冗渡中學這樣的人這樣的事很多,我只是其中最平凡的一個!反思自己的班級管理工作,我還是做到了以下幾點:有人曾經(jīng)說過,當班主任要有婆婆嘴,媽媽心!我認同這點。如今的學生確實淘氣,不好管理,可是他們也不容易,雖說父母錢給得足,可缺少親情與關(guān)愛,因此,我經(jīng)常與他們交流,無論好學生還是后進生,為他們提供力所能及的幫助。班主任是一個班級的統(tǒng)帥,要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤!平時,我根本上是放下飯碗、直奔教室,發(fā)現(xiàn)問題、及時處理,多觀察學生的絲毫變化,及時掌握學生的動態(tài)。并對可能出現(xiàn)的情況或別的班級出現(xiàn)的問題及時交代,防范于未然。沒有懲戒的教育是不完好的教育,我覺得對一些的學生進展必要的懲戒是符合情理的,但處理問題時一定要理解事情的來龍出脈,區(qū)別對待,因材施教。處理問題時一定要控制自己的情緒,發(fā)火無助于樹立個人威信,還會影響事情的公正處理。老師要有包容心,不要傷害學生的自尊。今天的冗渡中學充滿希望,讓我們齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌!我們都是冗渡中學人,校興我榮,校衰我恥!冗渡中學處在了生死存亡的關(guān)鍵時刻,每個冗渡中學人都有責任都有義務(wù)為學校的興隆和開展而努力工作!說實在的,近幾年冗渡中學低迷的升學率而導(dǎo)致的招生難,社會及家長的冷嘲熱諷,令人如芒刺在背,令人灰心喪氣,尊嚴丟盡!我從心底感到當老師悲哀,當冗渡中學的老師更悲哀!但我們的新領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來,他們?yōu)檎衽d冗渡中學作出的種種舉措,以及王校長幾次在大會的講話的精神,可以聽得出,看得到真正做到了尊師、重教!還有在這幾天的學習討論中老師們的積極發(fā)言,獻計獻策讓我覺得冗渡中學充滿了希望。我深知,我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方,但我會虛心學習,積極進取,力爭作得更好!家長會班主任發(fā)言稿篇五小學低年級班級衛(wèi)生的管理,關(guān)鍵在于良好習慣的養(yǎng)成。如不撕作業(yè)本,鉛筆要在家里削好;制定嚴格的衛(wèi)生管理制度;進展豐富多采的衛(wèi)生競賽活動。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)和訓練,孩子們良好的衛(wèi)生習慣就會形成的。詳細操作如下:一、怎樣做到不撕作業(yè),鉛筆在家里削好。1、首先,此項活動的開展必須告知本班所有任課老師,邀請她們主動參與監(jiān)視,并及時反應(yīng)孩子們的表現(xiàn)。使班主任做到心中有數(shù),因人施教,對癥下藥。2、制定寫作業(yè)要求:把作業(yè)要求寫在作業(yè)首頁,每次寫作業(yè)時,先讀作業(yè)要求,然后開場寫作業(yè)?!沧鳂I(yè)要求提醒孩子們,開場寫作業(yè)時,只要拿起筆就要寫好每一個字,心中有數(shù)就不會寫錯字,更不會沒有目的地去寫、去撕作業(yè)?!?、嚴格要求孩子們,不準把卷筆刀帶入教室,鉛筆必須在家削好,最少六支。削鉛筆的弊端:影響上課聽講質(zhì)量。不僅影響自己,還影響其他同學和老師的講課。〔有事沒事就把鉛筆放進卷筆刀里轉(zhuǎn)幾圈,發(fā)出響聲?!硰纳蠈W期,我們班在李老師的建議和施行下,此項管理收到良好的效果。不過剛開場,也有孩子忘在家削鉛筆了,第二天上課寫不成作業(yè)。這時要求老師提早備好鉛筆,供這些孩子使用。不過只有在一再二,沒有再三再四。一周的磨合,孩子們就適應(yīng)了。如今的課堂很安靜,孩子們的聽講習慣也大大進步了。二、制定嚴格的衛(wèi)生管理制度。1、衛(wèi)生管理制度:一潔、二凈、三整齊。一潔:桌面整潔。〔課前學慣用品的擺放及桌面的整潔,中放學時,必須整理好學慣用品前方可去站路隊回家,防止東西掉一地,丟學慣用品?!扯簦旱孛?、墻面、臺面干凈?!步淌?、清潔區(qū)、窗臺、講臺〕三整齊:學慣用品及桌凳擺放整齊?!沧蓝?、桌子、凳子的擺放〕2、衛(wèi)生區(qū),包干到人?!踩巳擞惺伦觯率掠腥俗觥呈覂?nèi):兩人掃教室,四人拖地,〔兼抹桌子倒垃圾〕兩人抹墻壁,一人擦窗臺?!藏撠熑耍好刻熘等瞻嚅L〕室外:教室門前及樓梯三人清掃,三人拖地,兩人擦窗臺、窗框,四人擦墻壁,兩人擦護欄?!藏撠熑耍骸郴▔核娜斯芾恚鞴芤桓??!藏撠熑耍旱韵嬖ァ橙⑦M展豐富多采的衛(wèi)生競賽活動。1、把學生分成四大塊,即a、b、c、d四組。2、一分鐘課前準備;五分鐘整理課桌、學慣用品;小凳子輕輕放;個人衛(wèi)生,集體衛(wèi)生我知道等活動。3、根據(jù)值周情況進展評價?!惨恢芤辉u〕4、插紅旗、奪紅旗、保紅旗?!怖蠋熀屯瑢W的監(jiān)視,要公平、公正、公開。〕5、授旗儀式,很莊重。〔放《勞動最榮耀》之歌〕因為沒人亂撕作業(yè)了,鉛筆在家里屑了,所以教室就干凈了!因為衛(wèi)生區(qū)包干到人,值日生各負其責、盡職盡責。所以老師班級管理輕松了。因為獎勵機制細化,孩子們收獲勞動的快樂!所以學生結(jié)實樹立:“勞動最榮耀!我勞動!我快樂!”的衛(wèi)生意識。雖說,這些活動都是小事,但孩子們都明白以小見大、細節(jié)決定成敗的道理??傊?,以上活動的開展,就是為班級衛(wèi)生管理工作打根底的。有了這些管理形式,孩子們在老師的正確引導(dǎo)下,一定能養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。家長會班主任發(fā)言稿篇六尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好。我作為班主任代表在這里發(fā)言,首先要感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的時機,我來黃都六年,當了六年的班主任,我總覺得我所做的事情太平常,無經(jīng)歷可談。但我欣慰的是:在我班尖子生少的情況下學生的整體成績有較大的進步,學風、班風有較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學校的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開,與其他科任老師的親密合作、細心教育分不開。在這里我作為六年級的班主任要對他們說一聲:謝謝!下面我就把我平時所做的工作談幾點體會:我班有73人,班額大。好多學生都不是原班生,學生素質(zhì)參差不齊,紀律松懈,生活散漫,尤其是班里的幾位后進生,無視校紀校規(guī),一切以“我”為中心,給班風帶來了不良的影響,假如任其開展,這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識,而且還會對其它同學造成負面影響。為此,我開學就決定從整頓班風入手,進展從嚴管理,制定好班級班規(guī),這些班規(guī)制度由每個同學自己來寫,然后由全體同學討論、修改、補充。最后由班主任詳細施行。在施行中班主任一定要起帶頭作用,學生才沒有抵觸情緒。所以,我覺得一個好的班風、學風,需要一個健全的班級制度和一個完好的班委成員。作為一名老師,首先是關(guān)愛學生。無論是品學兼優(yōu)的學生或是淘氣搗蛋令人頭疼的后進生,都應(yīng)一視同仁。所以,為了公平,我連坐位都每周換一次組,每天換一次位,滾動地坐。老師只有愛得公正,才能讓學生信服。“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”。我班之所以能獲得較好的成績,與科任老師的合作是密不可分的,我班由于平凡的換老師,所以數(shù)學,英語成績都靠在全鎮(zhèn)后面去了,但我堅信,我們班的同學不會那么差,因此,在全體老師的努力下,我們六年級這次在全縣都獲得了好成績。這次成績的獲得是他們辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。學生的“優(yōu)”與“差”并不重要,關(guān)鍵在于如何去“培養(yǎng)”與“轉(zhuǎn)變”。我班有十多個后進生,對于這局部后進生,我常從思想上鼓勵他們,讓他們樹立信心,另一方面我利用幫一帶一的方法,把優(yōu)生和后進生編排在一起,讓優(yōu)生從行為上去影響、從學習上去幫助后進生。作為老師要及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,要鼓勵他們,肯定他們所獲得的成績。比方我班的呂奕樹同學,大家都覺得他就是一個淘氣搗蛋的學生。后來在我班嚴格的班規(guī)制度下,在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,通過他自己的努力,他獲得了較好的成績。而且,我利用他好動的特點,在“六一”兒童節(jié)給他編排了一個節(jié)目,通過他的出色表現(xiàn),得到了全鎮(zhèn)第一名??傊?,班主任工作是一項復(fù)雜的、繁瑣的、責任重大的工作。我們要從點滴做起,從小事做起,這樣我們就成功了一半。最后再一次感謝學校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與肯定,感謝曾經(jīng)教過我們班的科任老師。我的發(fā)言完了,謝謝!家長會班主任發(fā)言稿篇七回憶一年的點點滴滴我感慨萬千,在這一年中,雖然收獲很多但是也有缺乏的地方。今天我就把這一年來的班主任工作作如下總結(jié)。一個孩子良好的行為習慣和學習習慣不是一朝一夕可以養(yǎng)成的,這就需要老師長時間不斷的要求、促進。常聽有的老師說,某某同學上課真不老實,剛好幾天又不行了。其實,并不是某一個同學這樣,每一個孩子都有這樣的特點。我們老師必須每時每刻去關(guān)注他們,在這幾年的教學中我深有體會。因此,今年我?guī)н@個班時,無論課上課下,只要孩子們在學校的范圍內(nèi),我都在用信心地觀察,理解孩子的動向:每次集會,我都堅持站在學生隊伍的后面。開學初,有的孩子會偷偷的往后瞅,看是不是有說話和做小動作的時機。當他看到我的目光時,我用眼神告訴他—你沒有時機;每次放學,我總是帶隊把他們送到大門外,培養(yǎng)他們不說話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習慣;自習課上,我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情,總是在學生身邊,他們哪里遇到了問題,我會隨時幫他解決,也給學生們隨時提問的時機,讓他們養(yǎng)成不懂就問的習慣。這樣下來,我在學校備課的時間沒有了,每天都要把備課本拿到家里來備課,雖然犧牲了我個人的時間,但是學生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習慣。如今即使我有事情不在教室,他們也和往常一樣守紀律。在班級管理方面,我還加強班干部的培養(yǎng),讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?,我充分信任他們,相信他們能做好。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當時,我會像對待其他同學一樣指出錯誤。但我從不挖苦挖苦,消除他們的積極性,而是在適當?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地承受并改正。時間長了,他們既有了責任心有很講究方法,幫助我處理了很多事情,也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下,我班的行為習慣評比和衛(wèi)生評比一直名列前茅。接班后,我首先對每個學生進展全面理解,經(jīng)常同他們談心,從學習、心理、愛好、家庭等各方面理解學生,通過打、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通。如我班有一名同學,她從進入校門的那一天起就從沒有說過一句話,和老師同學們沒有任何溝通和交流。學校的一切集體活動她從不參加,就連課間非常鐘她不是呆呆地坐在座位上,就是站在一旁看別人活動,臉上總是一副冷漠的表情。像這樣的孩子,不用說學習,就連正常的生活都很難,以后怎么在社會上立足?一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過來幾乎是不可能的事情。于是,我立即和她的家長聯(lián)絡(luò),理解到她性格內(nèi)向、膽小,在家里會和家里人交流,也和附近的小伙伴說話、玩耍,但是到外面就不行了。知道了這些,我覺得漸漸地對她進展啟發(fā)、引導(dǎo)應(yīng)該是有效的。因為她膽小,我在同學們面前不會強迫她說話,總是在放學后把她單獨留下來和她閑談,雖然無論我怎么啟發(fā)她都不開口,但是我并沒有灰心,只要一有時間就和她說說話,哪怕只是我在說,她在聽。時間長了,她有了一些轉(zhuǎn)變,當我問她一些問題時,她就點頭搖頭或用手勢來答復(fù)我,實在不行就在本子上寫字告訴我,偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容,這些都說明她可以和別人溝通了,只是還存在著心理上的障礙。我建議家長帶孩子去看看心理醫(yī)生,這可能是典型的自閉癥。而我在學校仍然在耐心的引導(dǎo)、幫助她,相信一定可以讓他走出自閉的陰影。我班學生學習根底較差,后進生較多。在我剛接手這個班時,很多同學連一步乘除的應(yīng)用題都不會解答。如何進步每個孩子的成績,是擺在我面前的一個難題。好在這群孩子非常有進取心,老師布置的任務(wù)他們都認真完成。雖然把題全部做錯的情況時有發(fā)生,但是有這樣一種積極的學習態(tài)度成績肯定能進步。我抓住這個優(yōu)點時常鼓勵他們,讓他們對自己充滿信心。同時,我認真分析^p了他們成績差的原因是以前的知識學得不夠扎實。所以,每節(jié)課在學習新知識前,我一定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊知識復(fù)習一遍,假如掌握得不好,我不急于講新課,而是反復(fù)訓練,讓他們打好根底。經(jīng)過長時間的努力,學生的學習狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。很多學生由原來的中等生變成了優(yōu)等生。但是,一些后進生由于根底太差,成績還是不太理想。我就利用放學時間為他們補課。考慮到每個學生自身情況不同,我采取了哪里根底沒打好就從哪里補起的方法。如我班有一個非常得意的小男孩,活潑開朗,懂事聽話,但學習很差,語文不認識漢語拼音,數(shù)學十以內(nèi)數(shù)的加減法都算不好,每次考試只靠蒙選擇、判斷題得十幾分,這樣的孩子升到五年級怎么能跟得上?經(jīng)過理解,我發(fā)現(xiàn)他是個做事認真的孩子,很屢次我都被他感動著:語文課上,我讓同學們用生字組詞,他買來了“一點通”,在里面尋找自己認識的字,一旦發(fā)現(xiàn)他立即舉手,可是畢竟他認識的字太少了,每次答復(fù)他都出錯,我并沒有批評他,總是在同學們面前表揚他這種積極進取的精神;同學們在書寫生字的時候,雖然他并不認識這個字,但他總是工工整整地寫在本子上。這樣的孩子怎能放棄呢?我讓他借來了一年級的語文書,在別人做作業(yè)時,我就教他學漢語拼音,教他寫一些簡單的漢字。數(shù)學課上,同學們做練習時,我就教他一位數(shù)的加減法,讓他背乘法口訣。雖然在單元考試時,他成績?nèi)耘f糟糕。但是,他進步了,五年級的試題他不會做,可他學會漢語拼音,會一些簡單的計算??傊?,班主任工作可以說是千頭萬緒,如何帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年老師,更加要一步一個腳印,踏踏實實干好自己的工作。家長會班主任發(fā)言稿篇八《關(guān)于加強和改良中等職業(yè)學校學生思想道德教育的意見》〔教職成[20xx]11號〕指出:“中職學生是我國未成年人的重要組成局部,是我國將來產(chǎn)業(yè)大軍的重要來。他們的思想道德狀況如何,直接關(guān)系到我國產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì),關(guān)系到國家和民族的將來。”同時它還指出“加強和改良中職學生思想道德教育,進步中職學生思想道德素質(zhì),對于全面施行科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,進步勞動者素質(zhì),培養(yǎng)中國特色社會事業(yè)合格建立者和可靠接班人,具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。”所以做好學生的德育工作是學校必須高度重視和落實的重點工作之一,班級是學校的根本單位,學校對學生的德育工作主要依托班級來逐步地全面落實,而班主任是班級的主要引導(dǎo)者、組織者和管理者。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說:“老師的個人典范,乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?!卑嘀魅问菍W校各項工作任務(wù)的中間人和詳細執(zhí)行人,是學生比擬信任的老師,班主任的一言一行都會自然或不自然地影響著學生的成長,都會或多或少地給學生留下的深化印記。所以要想做好班級學生的德育工作,班主任首先要加強自身修養(yǎng)。這樣不僅有利于充分開發(fā)利用和有效組合自身的人力資,極大地調(diào)開工作積極性;還有利于全面塑造良好形象,發(fā)揮班主任的道德育人功能,較好地做好學校教育教學工作,實現(xiàn)學校的教育目的。建議班主任一要立志成為一名學習型班主任,正確地把握黨的思想理論與方針政策,科學地理解師德修養(yǎng)的豐富內(nèi)涵;及時地更新教育科學理論,深化地領(lǐng)悟師德標準的詳細要求;經(jīng)常地理解優(yōu)秀老師的事跡,嚴格地遵守師德標準的相關(guān)內(nèi)容;努力做到“以高尚的道德?lián)Q取學生的高尚”。二要積極參加以及遵循客觀教育規(guī)律來開展教學理論活動,這樣不僅有利于增長班主任的才干,還有利于培養(yǎng)班主任的道德品質(zhì)和道德習慣;不僅有利于進步自己的職業(yè)道德意識,還有利于培養(yǎng)自己的職業(yè)奉獻精神。班主任要加強自身的心理素質(zhì)以安康的心理促進學生的安康。一是要有寬以待生的心胸,畢竟中職學生的生質(zhì)量不高,絕大多數(shù)也尚未成年,缺乏學習自信心的抵抗不良因素侵入的才能差,常犯有這樣那樣的錯誤,墨子說過:君子不鏡于水,而鏡于人。鏡于水,見面之容;鏡于人,那么知吉與兇。這句話告訴我們:“有道德的人不用水來照自己,而用人來照自己。用水照自己見到臉面形容,用人來照自己,卻可以理解到吉兇禍福”。作為班主任,一方面要虛心聽取來自領(lǐng)導(dǎo)、同事、學生、學生家長等方面的意見;另一方面一定要有心理容量,克制偏見,容忍學生的無知,寬容學生的過錯,要愛生如子,用愛去幫助那些需要你幫助的孩子,這樣才能更全面地做好教育工作。加強班主任道德修養(yǎng),也就是說班主任要自己教育好自己。在現(xiàn)實生活中,班主任可能會遇到許多不如意,比方職稱問題沒有得到有效的解決、工作沒有得到合理的安排、對待評優(yōu)評先問題,再比方全心實意地指出學生的缺乏卻得不到家長的理解等等。這眾多的不如意,在一定程度上給班主任的身心帶來了很大的壓力,假如班主任不能及時有效地調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),把生活中的不如意帶進班級,勢必影響工作。所以作為一名班主任,應(yīng)當具備能及時調(diào)整自己的心態(tài),為自己創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅的工作氣氛,把考慮的快樂、爭取的喜悅帶給班級學生。在班級管理當中,雖然班主任某些教育教學行為很細小,但是它都可能會影響到學生的一生,畢竟也有人說“班主任老師是孩子的再生父母”。所以作為一名教育工作者,班主任有義務(wù)加強責任感,結(jié)實樹立為學生效勞的意識,畢竟教育也是一種效勞,因此班主任在教育過程中,要想做到“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”和“為全體學生的全面開展”,就應(yīng)該公平對待每一位學生,為學生提供最恰當、最合理的教育,讓所有的學生都能得到最充分、最自由的開展。比方:有的班主任按學生的成績安排座位,好的就在中前排就座,不好的就安排在后邊,甚至一個人單坐,不但挫傷了局部學生的自尊心,還激發(fā)了師生間的矛盾,甚至引起家長對老師的嚴重不滿,進而影響了學生的正常學習以及班級凝聚力的形成。前車可鑒。所以老師有必要將“教育就是效勞”的科學觀念落實到日常課堂教學中,努力為學生提供開展時機,讓學生體驗到被關(guān)注、被保護的幸福與溫暖,體驗到自由探究與成功的自豪和快樂感,感受到人性的溫暖與光芒,感受到寬容、仁慈與敬業(yè)的力量。當然班主任也會在效勞幫助學生的過程中,體驗和感受到無窮的樂趣??傊?,做好學校德育工作的關(guān)鍵在于做好班級德育工作,做好班級德育工作的一個重要影響要素是班主任有良好的修養(yǎng),畢竟班主任要正學生就必須自身夠正,畢竟有句俗語講得好“親其師,信其道”。當然如何深化做好班級德育工作,還需要進一步進展討論研究,比方:班主任如何加強自身的效勞才能。家長會班主任發(fā)言稿篇九尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:按照周校長的安排,今天我就先來獻獻丑吧!不過,今天我不是要談什么經(jīng)歷,我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼鞫昙壈嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。今天我要講的題目是:用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學生。各位老師,如今我們各個班可能都差不多,優(yōu)生少差生多,問題學生特別突出,危險學生總有那么幾個,他們經(jīng)常違背校紀班規(guī)。我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作:作為班主任,要擅長洞察學生的心靈,摸清學生的心理特點,體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個新班時,假如能在很短時間內(nèi)記住所有學生的名字,對學生來說,就是很快樂的事。這樣,既能證明他們在老師心目中的位置,又能說明老師在工作上,對學生的態(tài)度上是認真負責的。無形中培養(yǎng)了學生積極向上的、努力學習的信心。理解班風、學風,理解全班主要的優(yōu)缺點并分析^p其原因所在,理解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;還要研究學生的個性特征(包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等),理解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等我教育學生是先說情再育人,師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學生一進入我們學校,我就先想方法和他們搞好關(guān)系,讓他們真正感到我的真誠,真正感到我是為他們好,我教育他們那是很在乎他們,是關(guān)心他們,不聽話當然磕(ke)不平,我是他們成長的引路人,聽我的話只有好處,學生在老師面前踩左踩右那是有害無益的,我們作事要講求良心,尊重別人是人的美德,讓學生在學習和生活中自然地承受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學生,我不是一味的訓斥和挖苦,傷害他們的自尊心,而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大,也可以壓住自己,不與危險學生發(fā)生摩擦,以免自己的絕招難以施展。在教育個別特殊學生時,我偶爾也搞點心理懲罰,有意識地冷淡一下他,讓他嘗嘗違背紀律后那種難受的滋味,然后再找恰當?shù)臅r機教育他,給他講道理,并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比方說如今我班劉俊同學,平常自由散漫,自習課要講話。我找他談話時,我說:“很多同學都說你娃很聰明,有時你就是自控力太差,管不住自己,所以學習進步不快。你違背課堂紀律,和你好的同學都有意見,他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好,你結(jié)果還不給我面子,我怎么想呀!石老師平常把你看得多大多大,你卻搞得我很難受!哦,你是不是感覺在這里讀書很老火約?假如真是那樣的話,干脆試一試,今后我就不管你,你自己管自己?假如你真的感覺太累,你可以休息幾天,我對其他同學或老師就說你生病了好吧,也難得石老師一概啰嗦你。”我的話還沒說完,他就說:“石老師我知道了,我確實是沒有管好自己,對不起你,我錯了,石老師你原諒我一回,我今后一定可以改正,你相信我吧。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),每次在我看見他時,都用鼓勵的目光去看他,找時機關(guān)心他,使他真正得到老師的溫暖。所以我們老師只要和學生先建立一定的師生友誼,對學生多點寬容、多點尊重,多點理解,站在他們的立場上分析^p問題,與他們真誠交流,他們一定是會聽老師話的。各位老師,如今學生在學校一般最怕班主任老師,最畏懼請學生家長。假如這兩樣都不怕了,他們就很容易變成危險學生,讓老師無法管理,那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學生,他們才可以按老師的意圖去學習和生活。這就是所謂的“心誠那么靈”,“嫩枝易彎也易直”吧。有這樣一句話:“說你行,你就行,不行也行;說你不行,你就不行,行也不行”,這就是如今炒得比擬熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字,消除了學生的恐懼感,縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個“行”字,激發(fā)了學生的求知欲,讓學生真正看到自己的閃光點,找回自信;就這樣一個“行”字,喚起學生對生命的熱愛,看到人世間的美妙;就這樣一個“行”字,找到了學生對學習的快樂感覺,真正品味到師愛的甜頭。當然,這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學生來說,老師越是信任他,他學習就越勤奮,自信心就越強,就能產(chǎn)生強大的學習動力。在我們班,我把每個同學都看成我的朋友,和他們都有一定的師生友誼,我從來不用鄙視的目光對待他們。對于差生,不管是在談心還是閑聊,我總是注意給他們心理暗示,讓他們覺得老師喜歡他,認為他行,他有潛力,老師相信他學習抓得起來。我經(jīng)常給我的學生講:零分不可怕,怕的是不總結(jié)。這樣學生們就很容易與我溝通和交流,很樂意幫我作事。我檢驗過屢次,如今這個班跟前幾屆一樣,沒有老師照常也能上自習課,沒有老師同樣也有同學管紀律。我們班孔令文同學,他學習成績比擬差,很淘氣,但述課成績比擬好。我就和他談心,經(jīng)過我屢次長時間的耐心教育,他終于轉(zhuǎn)變過來,學習認真了。從此,每當他學習上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時,我總是想方法去鼓勵他,關(guān)心他,幫他想方法把差的地方補起來。我相信他今后可以變好,原因很簡單:那就是在他的背后有我和很多同學用期待的目光在看他,在關(guān)心他,我們對他的一舉一動很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。記得我剛參加工作時,我父親作為一個老老師對我說的那些話很有道理,他說:“要當老師,你就要想到清苦和勞累,就要想到追求的是精神享受,當學生有長進的時候,我們才能得到一點撫慰。那個都曉得歲月不居,天道酬勤,付出終有回報,但我們老師圖得到啥子回報嘛!有時想煩一點,我們就像一個撐船工一樣,學生坐在我們船上,我們先和他們搞好關(guān)系,不要他們在船上“亂版”,我們平安地把他們送到河對岸就行了。說實在的,我們當老師只要可以作到四不四防止,啥子都好辦了:不放任防止更多學生淘氣,不軟弱防止更多學生惡習,不高壓防止更多學生叛離,不威脅防止更多學生問題?!备魑焕蠋熓聦嵈_實如此:我們只要先建立一定的師生友誼,多點信任,多點幫助,多點落實,真正起到表率作用,學生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),著名教育家馬卡連柯說得好:“老師個人的典范,乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”,所以真誠的師愛是可以感化學生的。家長會班主任發(fā)言稿篇十尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:大家好!天空因為有了云彩而生動,大海因為有了浪花而快樂,我的生活也因為有了班主任的工作而精彩萬分。今天,作為幼兒園一名普通的班主任,第一次站在這里與大家進展交流與學習,我感到非常的榮幸。對于擔任班主任工作時間不長的我而言,經(jīng)歷實在是微缺乏道。在此,我只能淺談一點自己對班級工作的認識和看法。我認為要干好班主任工作須從以下幾方面去做:常言道:己身正,不令而行;己身不正,雖令不行。作為一名班主任,我深知自己的一言一行、一舉一動無形中都會對幼兒起著潛移默化的作用。因此在平時的班級工作中我嚴格要求自己的言行舉止,時刻注意自身形象的完美得體。但凡讓孩子要做到的事情,我先不折不扣地完成;但凡讓孩子要做好的事情,我必須先做到盡善盡美。要求孩子講禮貌,我首先做到對每個孩子有禮貌,孩子早上來時我先會向他們問好。假設(shè)不小心碰到他們就馬上抱歉,請小朋友幫助也不忘說聲“謝謝”。教育他們不亂扔垃圾,我會主動把班里的垃圾撿起來······我深知只有事事率先垂范,作出表率,才會有不令而行的收獲,才可能到達此時無聲勝有聲的效果。童心的晶瑩剔透,童言的質(zhì)樸純真,時時會給我?guī)眢@喜和感動。作為一名幼兒老師,只有俯下身耐心聆聽孩子的心聲,理解他們的喜怒哀樂,才能真正與其融為一體,成為他們的良師益友。平時工作中,我積極利用課外活動,飯前之余分享孩子們生活中的快樂、分擔他們成長中的煩惱、排解他們心中的困惑、鼓勵他們增強樂于表現(xiàn)的勇氣。對班里的每一位孩子我都一視同仁,用心呵護每位幼兒的成長,讓他們把我當成是自己的知心朋友,真正與孩子建立起了良好的師幼關(guān)系。記得劉佳琪小朋友興高采烈地拉著我的手急迫地對我說:“老師,我有了一對雙胞胎的妹妹啦?!甭牭竭@個消息后我也禁不住歡呼雀躍起來:“恭喜你當哥哥了,以后該怎樣對待妹妹呢?”孩子仰起小臉認真的說:“我一定要好好地保護她們。”望著他那自豪神氣的模樣,我擁抱著他把自己心中最美的祝福送給孩子。忘不了全托在幼兒園的瑩瑩因想念媽媽那悶悶不樂的樣子,我輕輕地走到她的身邊將孩子擁進懷中,拿出手機讓她與媽媽通。當看到孩子打完后又笑顏如花時,我倍感欣慰也如釋重負。每當周末在家休息時,接到班上小朋友打來的,聽到他們說:“老師,我想你了。”頓時一種難以言表的幸福感溢于全身。并不是所有的山峰都能代表偉岸,可珠穆朗瑪峰做到了;并不是所有的鮮花都能代表愛情,可玫瑰做到了;并不是所有的人都能享受到自于孩子心中的那份愛意,可我體驗到了。俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”,這個規(guī)矩在幼兒園即常規(guī)。良好的常規(guī)不僅能進步幼兒在園的生活和學習質(zhì)量,也有利于促進幼兒今后良好習慣的形成,從而使幼兒終身受益。我班幼兒大多數(shù)是獨生子女,針對這一現(xiàn)象我采用講故事、游戲、情境表演等形式教育孩子,讓他們知道幼兒園的常規(guī)習慣,并懂得什么是好的行為、什么是壞的行為。同時我還在班上開展評比活動,舉行爭當小班長的比賽。對于一些特別需要老師關(guān)心的孩子,如李新濤、郭一凡等小朋友比擬淘氣、行動較自由,我一方面對他們嚴格要求,另一方面也對他們的進步及時做出表揚和鼓勵。漸漸地,他們改掉了一些不良的習慣。在日常衛(wèi)生習慣方面,我做到心中有目的,每周都對幼兒進展一個方面的重點培養(yǎng),如正確洗手、有序入廁、按時休息等。我通過自己堅持不懈的努力爭取使每個孩子都養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣,為他們以后的開展奠定堅實的根底。幼兒生活自理才能的建立是孩子成長過程中不可無視的重要內(nèi)容,也是孩子安康成長的奠基石。為了使學前班的孩子更能管理好自己的生活,發(fā)揮其主動做事的良好品質(zhì),我針對我班幼兒的詳細表如今不同階段均作出了詳細的要求,如指導(dǎo)幼兒如何系鞋帶、怎樣整理書包以及輪流做值日生等。在日常生活中,我會鼓勵孩子積極去做一些力所能及的事情,并學會與別人友好相處,樂于關(guān)心身邊的每一個人。每天我們班會有三名幼兒主動擔任小小值日生,他們之間自由協(xié)商、共同合作把餐前工作做得井然有序。漸漸地,孩子們對這項工作充滿了信心,做起來也更加得心應(yīng)手了。他們在勞動中不僅學會了與人合作、團結(jié)互助的良好風氣,也體驗到了獨立自主、為人效勞的意義所在。上周一,我收到了王一卓媽媽發(fā)來的短信,她欣喜地告訴我孩子周末在家的表現(xiàn)大大讓她出乎意料。一卓不僅能自己穿衣洗臉、整理亂放的東西,還幫父母掃地、倒垃圾,更可喜的是孩子竟然主動要求幫媽媽洗腳。她興奮地說自己感覺孩子突然間長大了,她說這些驚人的變化是老師辛勤教育的結(jié)果??赐甓绦藕笪沂嫘牡匦α耍冻鼍陀惺斋@,孩子的進步、家長的認可就是對我工作最大的肯定。孩子的進步與成長,離不開老師的教育,同時也離不開家庭的配合。為了更好的全面理解孩子的情況,我通過多種形式與家長建立親密的聯(lián)絡(luò)。如利用早晚接送孩子的時間與個別家長談話溝通,及時反應(yīng)幼兒在園的情況;同時也通過、短訊等方式與家長獲得聯(lián)絡(luò),互相交流孩子在園內(nèi)外的表現(xiàn)。此外,我還搜集一些家教文章、育兒信息,剪貼在教室門口自辦“家園聯(lián)絡(luò)橋”上,努力為家長提供一些珍貴經(jīng)歷;定期召開的家長會,也更有效地促進了家園之間的聯(lián)絡(luò)??傊?,我力爭做到和家長之間互通有無、真誠交流,真正到達家園同步的目的。有人說,風車的運轉(zhuǎn),憑借的是風力。有人說,風車的運轉(zhuǎn),依靠的是構(gòu)造。我認為一部永不停歇風車,既是外表與內(nèi)在的結(jié)合,又是思想與心靈的統(tǒng)一,還需要添加永無止境的動力。在以后的工作中,我仍會一如既往的踏踏實實做人、認認真真做事。不求驚天動地,只愿平凡無悔;不求碩果累累,只求無愧于心;不求點石為金,只愿春風化雨、潤物無聲;不求桃李滿天下,只愿笑聲滿園關(guān)不?。〖议L會班主任發(fā)言稿篇十一尊敬的各位家長:大家好!感謝各位對我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會,說明大家對自己的孩子都非常關(guān)心。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有長進呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學生教育好。對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說:"五加二等于零。"什么意思呢?即學校家庭花了五天進展正面教育,一個雙休日,學生們回到社會,就什么都學會了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺球室,多少家麻將館,還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時候,只有學校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能分開家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛對孩子的身心開展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶爾出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,在這位教育學家心中占據(jù)相當?shù)牡匚?。?jīng)歷告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子,作為老師和家長該怎樣做呢?一、要用平和的心態(tài)去對待孩子,看到孩子的“另一半”。上學期期末考試后,一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否認孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用開展的目光對待他們,幫助孩子分析^p落后的原因,提出應(yīng)對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進步,反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的根底上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵,才是促進孩子安康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理根底。二、如何進步學生的學習成績呢?有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想,便非常焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進展懲罰.這樣做是非常錯誤的.殊不知,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的.家長應(yīng)當從哪里入手進步孩子的學習成績呢?1、抓作業(yè)要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習、預(yù)習作業(yè)也不容草率.而孩子往往比擬討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學習呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不諒解你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長,當你在這樣教育孩子的時候,你又是否想到除了賺錢供她上學,給他吃好的,穿好的,你又對他進展了哪些思想教育呢,你真正細心的理解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?教育孩子不僅指的是學校教育,還有家庭教育,社會教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候,你認認真真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當天學的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語文這門學科根本每天都有書面作業(yè),大多數(shù)同學還是可以認真對待這項作業(yè),認認真真地聽,認認真真的寫,家長也認認真真的觀察,給孩子簽字。但是,總是有極少數(shù)的學生經(jīng)常以忘了為理由,不簽字,再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候,卻是瞠目結(jié)舌,我向家長反映,打跟您講孩子的表現(xiàn),提醒您在家多關(guān)注孩子的時候,您是幾句就糖塞過去,以管不了為由,必而不談這個問題了,你知道當時作為一個老師的為難嗎?那是您的孩子,一想起這個的時候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的家長心痛,如今孩子小,很多事情他不懂,他就是淘氣一點,貪玩一點,但等到他懂得努力學習的時候,你這個不稱職的家長已經(jīng)早就消滅了他上進的心靈。2、抓態(tài)度要求學習專心、細心,勇于克制學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。3、抓技能如想問題、做作業(yè)時,要求準確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求純熟。4、抓關(guān)愛如今的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子:①每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比擬慢的孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問了之。②和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心安康的書和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞才能。③加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打與老師聯(lián)絡(luò)。千萬不能留下管理上的空白。因為如今壓力變大,有的人會自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)絡(luò)。查明原因,進展相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時間,也要對孩子的活動有一個全面的理解掌握。如今有一個不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣,一下子全放湯了??梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?,把學習放到了一邊去了。④多鼓勵,少批評。多正面引導(dǎo),少橫向比擬打擊。敵視伴隨著孩子,他學會爭斗。下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他慚愧靦腆;鼓勵伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認可伴隨著孩子,他愛心常存;分享伴隨著孩子,他大方大方。5、抓平安因為學習到了緊張的關(guān)鍵時刻。有些學生有時要留校補課,在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下,以保障路上的平安。6、抓家校聯(lián)絡(luò)因為老師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個家長聯(lián)絡(luò)。這需要各位能主動通過和親自來校與老師聯(lián)絡(luò),理解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能承受老師的一些做法,或覺得有必要對老師的工作提一點改良意見,我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要動不動就與校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)絡(luò)。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣提出建議:1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),聽寫作業(yè),做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。2、請催促孩子背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請在課題后簽名。3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進展親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。4、定期與老師進展溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)絡(luò),共同尋找最好的教育方5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美妙的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小創(chuàng)造、編手抄報、編作文集等,使孩子們?nèi)骈_展。)以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將非常感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,安康成長,快樂地度過他們的小學光陰吧!謝謝大家。家長會班主任發(fā)言稿篇十二尊敬的`各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!今天,要我代表經(jīng)管系做班主任工作經(jīng)歷交流,確實感到有點不太自然,因為在班主任領(lǐng)域里,我還是個新手,還是第一次當班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)歷介紹,只能粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。這學期,我擔任的是會計預(yù)科和中會專業(yè)班主任,班上51位女生,1位男生。面對這一個班級體,我參軍訓開場就始終如一用“五顆心”促進班風和學風。第一顆心是:責任心;用領(lǐng)導(dǎo)的話來講,這也是我的性格決定的——工作責任心強。我堅信孔子說的“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。所以作為班主任我處處以高度的責任心作出典范,如:戴工作牌,不遲到,認真履行各項職責。本著對學生負責的精神去開展班主任工作。第二顆心是:愛心;愛心是前提,主要表達在:熱愛班主任工作,只有熱愛這個崗位才能把班主任工作做得好。其次還表達在:關(guān)愛學生,即要關(guān)心學生的生活,又要關(guān)心學生的學習。我記得班上的袁麗琴同學那天中午從武岡趕來軍訓,眼睛腫起好大,把她單獨叫到辦公室,理解才知她覺得人生地不熟,不想來讀,是家里逼來的。她還是想回去,后來做了很久的工作,給予關(guān)愛,并給她找了朋友,而且連續(xù)理解她的動態(tài),哭是哭了好幾個晚上,但她覺得這個環(huán)境的溫暖,最終還是留下來了。平常我也注意多關(guān)心學生,理解她的生活,家庭。特別是問題學生,便于知彼,找到她們的軟肋,做工作易于百戰(zhàn)百勝。從學生的根本情況來看,我們的學生大多在初中的時候都是由于成績太差被老師拋棄,他們就像被遺棄的孤兒,非??释玫嚼蠋煹年P(guān)愛。第三顆心是:細心。做到眼勤、腳勤、耳勤,勤進班、勤進寢;洞察班級每一個人動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,決不拖延。對于班級普遍存在的問題或是很有教育意義的問題,就作為德育教育的一個題材進展教育,如上課第一天,我就發(fā)現(xiàn)大家看到了那數(shù)學書都打退堂鼓了,于是我在第一堂德育課,我就給學生們上專業(yè)思想教育課,讓每個學生有了明確的學習目的,當然就會有好的班風了;又如有學生趁要交模塊考試費就向家里騙取多一點錢,我就在德育講解“誠信”對于一個會計是一個多么重要的品德,并引深到我們?nèi)缃竦纳?、學習,讓學生學會了如何做人;又如女同學愛搬弄事非,我就講解“寬容”“創(chuàng)立和諧班級”等,這樣讓學生更容易改正缺點,學會做人。當然自己的言傳身教在日常工作深深地影響著她們,所以我時刻注意自己的形象。第四顆心是耐心;班主任工作是一項長期耐困難的工作。很多時候需要班主任長期、反復(fù)、耐心去工作;特別是學生犯了錯誤,更要有耐心地去教育,尊重她的人格,教育她心服口服那就起到了最正確效果。第五顆心是:寬容心;寬容心主要表達在對學生的尊重和理解,尊重學生的感受和選擇,可以與學生平等對話。由于職校學生的素質(zhì)不是很高,每一位學生都或多或少會犯錯,在學生犯錯的時候需要班主任的精心教誨,并留給學生改錯的時機。最后就是要與學生多談心,“親其師,信其道”。班上的一個小女同學,曾同我說:“雖然她多年只有媽媽了,但她還是不能原諒媽媽犯下的錯,讓她沒有了爸爸。”這個學生因為家庭的原因,在學校里也總是小問題不斷,但她就怕我,也聽我的話,后來還是學會了諒解她的媽媽,承受了她的媽媽。我自己也感覺到很欣慰的。人數(shù)多的班級,要有凝聚力,到達人心齊、泰山移的效果,還真得下一番功夫。班級團結(jié)了,才會有好的班風和學風。我記得當時軍訓的第二天,范濤老師就來找我了。我們連是一盤散沙,我知道這對以后的班級建立意味著什么,所以堅持天天檢查、發(fā)動。后來得了二等獎,學生的凝聚力、戰(zhàn)斗力、自信心一下子進步了很多,從后來班上的五次得獎充分的證實了這一點,每次得獎后我都及時的總結(jié),讓每個同學都自信起來,每個學生都覺得做為班上的一員是榮幸的,相應(yīng)地大家也會都來關(guān)心班級得分,爭取做到不遲到、不早退,寫播送稿人人參與。這就是我最終想要的效果,凝聚力強,學風好,班風好。當然離學校的要求還有一定差距。班級的管理,靠班主任一個人是不可能有到達預(yù)期的效果的,所以我有一支好的班干____伍,另外就是要感謝任課老師的指導(dǎo)教育。我做的也是一些鎖碎事,缺乏掛齒,在前輩面前是班門弄斧,不對的地方還請多多指教!謝謝大家!家長會班主任發(fā)言稿篇十三尊敬的各位家長朋友:大家下午好!非常感謝在座的各位可以在百忙之中,抽出珍貴的時間來參加這次家長會,今天我們聚在一起的目的只有一個,那就是為了孩子們的安康成長與開展,家校攜手合作,在教育孩子的道路上,以便我們可以站得高,看得遠,想得深,做得實。今天,我不多講,只給大家提三個建議:尊重、理解、信任和配合學校老師很重要。有人把老師、家長、孩子三者之間的關(guān)系比作一個等腰三角形。三角形下邊的兩個角是家長和老師,孩子是頂點。老師和家長的聯(lián)絡(luò)的長度決定著孩子人生開展的高度。我們無論活動的方式還是內(nèi)容都要圍繞孩子來進展,以孩子為中心,我們共同的心愿和目的也是為了孩子到達更高的高度和人生的頂點,這是我們老師和家長共同的夢想和追求!也有人把老師和家長的聯(lián)絡(luò)比作孩子一路前行的橋梁和紐帶,家長和老師的關(guān)系的結(jié)實程度,決定著孩子在夢想追求的道路上能走多遠所以尊重、理解、信任和配合學校老師很重要。最近,網(wǎng)上關(guān)于家長退群和修改作業(yè)的事議論紛紛,眾說紛紜,其實這些做法都是把老師和家長放在了對立面上,都把我們之間最重要的角色孩子晾在一邊。家長不要當著孩子的面,非議老師,非議學校的規(guī)定和要求。這不利于孩子建立規(guī)那么意識,會讓孩子增加抵觸情緒、投機心理。假如家長不尊重老師,你的孩子對老師的尊重也好不到哪里,學習效果也不會好。別老拿自己的孩子和別人家的孩子做比擬!學生的開展有兩種程度:一種是學生的現(xiàn)有程度,指獨立活動時所能到達的解決問題的程度;另一種是學生可能的開展程度,也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近開展區(qū)。有人把孩子比作花朵,既然是花朵,那么就有不同的花期,有的花期早就先開花了,有的花期遲一些,就開得比擬晚。說得通俗一點兒,就是我們平常說的“比進步?!泵總€孩子知識才能、情商智商有差異,每個孩子只要做最好的自己就行了。要比擬,也是孩子自己與自己比,今天與過去比,只要孩子如今超越過去,就應(yīng)該肯定,就應(yīng)該鼓勵孩子??偝煽儾粔蚶硐耄瑔慰圃谶M步也要肯定,這方面知識不行,其他方面的知識相對有進步也應(yīng)該肯定,奮斗目的讓孩子看得見,夠得著,才有希望去努力,跳一跳才能摘到桃子。不要老是關(guān)注考試的分數(shù),而是多關(guān)注孩子的變化,多關(guān)注孩子學習的過程。每個孩子只要盯著下一個目的,每次小步快走就行。很多家長都聽說過這句話,我也很贊同。但是說起來容易,做起來難。由于現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來越快,許多父母陪伴孩子的時間嚴重缺乏,給親子關(guān)系帶來損害,讓父母與孩子變得疏遠,讓我們的家庭教育效能下降。如何陪伴才能到達最正確的效果呢?第一,陪伴應(yīng)該是專注的。我們有的家長朋友只陪在孩子身邊,手里卻做著自己的事情,“身在曹營心在漢”,心里想著自己的事情,這不是真正的陪伴,這是一種“敷衍”。第二,陪伴應(yīng)該以孩子的需求為中心。以孩子喜歡的方式做孩子喜歡做的事情。陪孩子讀一本孩子喜歡讀的書,陪孩子做一個孩子喜歡的游戲,陪孩子看一部孩子喜歡的電影,這些都是很好的陪伴。最后,希望家長朋友們要和我們老師多聯(lián)絡(luò)、多溝通,掌握孩子的學習情況、思想情況,成長情況,開展情況,這樣我們就可以有的放矢地做好孩子的教育。謝謝大家!家長會班主任發(fā)言稿篇十四尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!非??鞓穮⒓舆@樣的論壇活動,不僅能分享大家的充實與快樂,感受班主任工作的幸福,還能學到大家的成功經(jīng)歷,領(lǐng)略班主任的愛心與智慧。本想也和大家分享下十多年班主任工作中的收獲與喜悅,但深埋心底不堪提及的往事卻總是浮如今心頭——那是我心底永遠的痛,今天就借此時機說出來,希望訴說能減輕心底的疼痛,得到些許慰藉。也希望能給在座的各位同仁一個提醒。那年的冬天特別的冷。一天晚上查完宿舍,剛回到辦公室,一個關(guān)系特好的同事就急匆匆的找來了,她的話語中帶著更多的心疼與自責:“我的羽絨服
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