有關(guān)我愛我家教案九篇

第第頁有關(guān)我愛我家教案九篇

我愛我家教案篇1

主題思路：

家是幼兒最熟識(shí)的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親切的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼郏侨谊P(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o微不至的關(guān)懷，他們的需要很簡(jiǎn)單在家中得到滿意，但他們能體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛嗎？能體會(huì)成人的辛苦嗎？在《我愛我家》這一主題中，我們通過語言、繪畫、音樂等活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己家人及自己與家人的關(guān)系，感受家人一起生活的甜美，體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛，學(xué)習(xí)關(guān)懷愛惜家人，了解有關(guān)家的閱歷，從而培育幼兒愛家及愛家人的.情感

主題目標(biāo)

1、體驗(yàn)父母對(duì)自己的關(guān)愛，感知家庭暖和，激發(fā)幼兒愛家人的情感。

2、建立生活自理技能。

3、了解家庭中角色的差異。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、提高幼兒思維的機(jī)敏性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、結(jié)合主題活動(dòng)，用照片布置墻面“歡樂的一家人”

2、設(shè)立一個(gè)“我能自己做”的展板，供幼兒自己填畫。

3、在操作區(qū)投放系鞋帶、紐扣的材料，促進(jìn)幼兒生活自理技能的養(yǎng)成。

家長(zhǎng)工作

1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒提供家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集與主體相關(guān)的照片、書籍等。

我愛我家教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說說畫畫中讓幼兒感受家人間相互關(guān)愛的情感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。

二、活動(dòng)預(yù)備：爸爸手偶頭像兩個(gè)、手工紙、記號(hào)筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂

三、活動(dòng)流程：爭(zhēng)論繪畫共享

〔一〕爭(zhēng)論

1、引入

我看到有兩個(gè)小伙伴在爭(zhēng)辯一件事情，我們來看一下是什么事情？老師操作手偶模擬情景。

他們?cè)跔?zhēng)辯什么事情？〔爸爸用哪個(gè)手指來代表〕那你的看法呢？用哪個(gè)手指來代表爸爸？為什么？幼兒自由發(fā)言〔爸爸用大拇指代表，由于爸爸最能干。爸爸用中指來代表，由于爸爸最高?！?/p>

那媽媽呢，用哪個(gè)手指來代表？為什么？幼兒發(fā)言〔用食指，由于要跟爸爸在一起……〕

還有你自己呢，又用哪個(gè)手指來代表？說說你的理由。

2、小結(jié)：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對(duì)吧！沒關(guān)系，我們每個(gè)人都機(jī)會(huì)把自己的想法告知大家，我們可以把自己的想法畫出來。

〔二〕繪畫

看，我們這就有一只手，五個(gè)手指都是在一起的，每個(gè)手指代表一個(gè)家人。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎？記住要把家里人的特征畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長(zhǎng)頭發(fā)的。

幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征?！惨魳贰?/p>

〔三〕共享

先畫好的小伙伴可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的'畫。

現(xiàn)在全部小伙伴都畫好了，我們一起來共享我們的畫。

有許多人已經(jīng)跟客人老師還有小伙伴介紹過了，那我們今日就來介紹一個(gè)你最愛的人。

幼兒介紹一個(gè)最愛的人，說說為什么？

〔最愛奶奶，由于奶奶和我一起的時(shí)間最長(zhǎng)。媽媽。由于媽媽最關(guān)懷我……〕

老師聽了我們小伙伴的介紹，發(fā)覺我們都很美滿是嗎？有那么多的人關(guān)懷你，愛你，那我們小伙伴是怎么愛家人的呢？幼兒發(fā)言〔給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽……〕

那除了家里人，我們還愛誰？怎么愛他們？〔愛老師、愛伙伴、愛小動(dòng)物……〕

我們都生活在美滿的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關(guān)懷他們，讓他們知道我們也是愛他們的。

你們看可以把我們的手變成什么？幼兒發(fā)言。看老師把它變成什么？我們把手都連在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。〔老師添畫貼好的手成一棵樹狀。〕我們的樹還沒出名字呢，我們來給他起個(gè)名字吧！〔家庭樹、愛心樹……〕

今日我們介紹了許多自己愛的人，我們回去告知他們，用我們的行動(dòng)來表示我們也是愛著他們的，好嗎？活動(dòng)結(jié)束。

我愛我家教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)和表達(dá)愛家人的情感。

2、說出爸爸媽媽的名字。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

體驗(yàn)和表達(dá)愛家人的情感

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：已經(jīng)預(yù)備好的全家福照片

物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)大書《看圖識(shí)物-家》

活動(dòng)過程：

1、出示教學(xué)大書有感情的朗誦《家》，結(jié)合寶寶與家人相處的生活閱歷，請(qǐng)寶寶說一說自己的家人都喜愛做什么。

2、玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)寶寶將散落在四處的全家福找出來。

3、請(qǐng)寶寶看找到的'照片，鼓舞寶寶說出爸爸媽媽的名字，也可以說一說自己的爸爸媽媽長(zhǎng)什么樣子，在家都喜愛做什么事情。

--鼓舞爸爸依據(jù)老師的提問大膽的回答。

--如寶寶不情愿說，可采用一問一答的方式引導(dǎo)寶寶描述自己的家人。

--如寶寶說話的愿望劇烈，可與寶寶開展更多的話題。

4、引導(dǎo)寶寶將全家福的照片布置到主題墻上。

我愛我家教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在看看、說說中理解兒歌內(nèi)容。

2.依據(jù)生活閱歷學(xué)習(xí)仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT，圖片。

活動(dòng)過程：

1.引題激趣

〔1〕老師出示“家”的圖片：小伙伴老師帶來了什么？

〔2〕你愛你的家嗎？為什么？

〔3〕原來我們都愛自己的家，除了愛家我還愛許多許多。

2.看圖學(xué)說理解兒

〔1〕老師完整朗誦兒歌，你們聽到了我愛什么？

〔2〕〔出示天空?qǐng)D片〕我愛天空，為什么？由于天空有星星和彩霞。

〔3〕〔出示大海〕這是什么？你怎么知道的？你愛大海嗎，為什么？

〔4〕依據(jù)幼兒的回答老師說“我愛大海，由于有小魚和小蝦”誰能把這句好聽的話跟老師一樣說一說。

〔5〕〔出示大地〕我愛大地，為什么我愛大地？你能和老師一樣說一說嗎？引導(dǎo)幼兒說“由于大地有小草和小花”

〔6〕〔出示家〕兒歌里還有一句誰會(huì)念？我愛我家，由于有爸爸和媽媽。

〔7〕你們說的太棒了，我們把這首好聽的兒歌連起來說一說吧。〔老師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。〕

3.仿編兒歌

〔1〕〔出示家〕這是我們小伙伴的家。〔天空是誰的家，還是誰的家?！澄覀円灿靡痪浜寐牭脑拋碚f一說吧，依據(jù)幼兒回答仿編兒歌。“我愛天空，由于有太陽和月亮”

〔2〕誰能跟老師一樣說一句好聽的話：引導(dǎo)幼兒說“我愛天空，由于有……”

〔3〕大海里除了是小魚和小蝦的家還是誰的家，大地上除了小草和小花還有什么？

〔4〕小伙伴說的都很棒，這個(gè)家是大海，這是天空，這是土地，他們的珍寶都在家里，等下你去喜愛的家拿兩張不一樣的圖片，然后坐在位置上和好伙伴說一說你拿了什么，記得兩張不一樣的圖哦。

〔5〕集中溝通，仿編兒歌。

①你拿的是哪個(gè)家的，原來你愛天空，看著圖片你來說一句好聽的話吧?！耙龑?dǎo)我愛天空，由于……

②說的真好，現(xiàn)在老師拿出家，你的圖片是這個(gè)家的就站起來和老師一起說一說。〔如：拿出天空……引導(dǎo)幼兒說我愛天空，由于……〕

〔6〕小伙伴說的真棒，等下可以和好伙伴換一張圖片再說一說哦。

活動(dòng)反思：

《我愛我家》是一節(jié)下班的語言活動(dòng)，主要讓幼兒依據(jù)肯定的句式進(jìn)行仿編，小班幼兒的仿編技能只有建立在肯定的生活閱歷的基礎(chǔ)上，運(yùn)動(dòng)生活中的語言才能仿編，所以我在了解兒歌的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編，為了讓幼兒更好的掌控句式，細(xì)心的設(shè)計(jì)了PPT，預(yù)備了相關(guān)的'圖片，給孩子們一個(gè)直觀的影像，這樣有利于幼兒的仿編。

活動(dòng)中孩子們對(duì)生活中涌現(xiàn)的東西充斥著愛好，句式掌控也很好，能大膽的表達(dá)自己的意思運(yùn)用肯定的語言組織來仿編兒歌，活動(dòng)中老師和幼兒間的互動(dòng)和溝通比較頻發(fā)，老師利用多種教學(xué)手段激發(fā)了幼兒的講解并描述欲望，特別是引導(dǎo)幼兒用完整的語言講解并描述時(shí)特別好，所以后來幼兒在和好伙伴，和客人老師講解并描述時(shí)語言的運(yùn)用特別好，完整而且大膽。

但是在幼兒自我單獨(dú)仿編的過程中還是需要老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可能是最末圖片的利用不完整，幼兒拿著圖片只是單獨(dú)的一幅一幅的沒有一個(gè)完整的概念，所以完整想不夠，或許可以轉(zhuǎn)變一下列圖片教學(xué)效果會(huì)更好。

我愛我家教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中曾明確提出，社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培育幼兒具有初步的歸屬感，其中讓幼兒感受家庭生活的暖和、喜愛自己所在的幼兒園和班級(jí)是一個(gè)重要的內(nèi)容。故事《小烏龜找家》里的小動(dòng)物是小伙伴熟識(shí)和喜歡的，該故事情節(jié)淺顯易懂，蘊(yùn)含著豐富的"愛家"的教育內(nèi)容，從故事中幼兒讓幼兒了解到小動(dòng)物像人一樣都有自己的家，它們?cè)谧约旱募依锖軞g樂，從而激發(fā)幼兒愛家、愛班集體、愛幼兒園的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道人和小動(dòng)物都有自己的家，在自己的家里有家人、有喜愛的東西，體驗(yàn)一家人相親相愛的'歡樂情感。

2.喜愛自己的幼兒園和班級(jí)，感受集體帶來的美滿感，情愿為集體做力所能及的事情。

活動(dòng)預(yù)備：

1．故事《小烏龜找家》課件。

2．家人相親相愛的圖片假設(shè)干。

3．音樂《我愛我的家》

活動(dòng)過程：

1、圖片引題，激發(fā)幼兒愛好，。

出示圖片：流淚的烏龜。

提問：小烏龜怎么了？究竟發(fā)生了什么事情呢？讓我們一起來聽一個(gè)故事《小烏龜找家》

2、故事植入，感受小動(dòng)物“家的暖和”。

提問：小烏龜為什么哭？它最末找到自己的家了嗎？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？

小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動(dòng)物？它們的家各在哪里？小動(dòng)物們?cè)谧约旱募依镄那樵鯓樱?/p>

為什么小動(dòng)物在自己的家里很歡樂？

小結(jié)：對(duì)，每個(gè)小動(dòng)物都有自己的家，有的小動(dòng)物的家在森林里、有的在大樹上、有的在小河里，它們?cè)谧约旱募依镉凶约旱募胰恕⒆约旱幕锇?，很安全、很歡樂！

3、移情體驗(yàn)，感受自己“家的暖和”。

小伙伴有自己的家嗎？你們喜愛自己的家嗎？為什么？

小結(jié)：每個(gè)小伙伴都有自己的家、家里有心愛的家人、喜愛的東西，而且一家人相親相愛，每個(gè)人在自己家里都感到很歡樂。

假如你們沒有了家，會(huì)怎么樣？心里有什么感覺？

小結(jié)：對(duì)，原來家還能給我們安全感，有家的感覺真好。

4、情感升華，體驗(yàn)大家庭的暖和。

除了自己的家，我們班的小伙伴還有一個(gè)共同的家，你知道是哪里嗎？

你喜愛中七班、喜愛開發(fā)區(qū)幼兒園嗎？為什么？

那我們能為這個(gè)大家庭做點(diǎn)什么呢？

小結(jié)：對(duì)，我們每個(gè)人都有自己的家，家會(huì)帶給我們美滿暖和的感覺，在家里很歡樂。我們不僅要愛我們自己的家，還要愛幼兒園，愛我們的班級(jí)。

讓我們一起唱著歌曲《我愛我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。

附故事《小烏龜找家》

沙灘上一只小烏龜涌現(xiàn)了,它東瞧瞧西看看,外面的世界真大，可我的家在哪兒呢?

小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,看見很多小魚在河里游來游去,就問:"小魚,小魚,你們知道我的家在哪兒?jiǎn)?"對(duì)不起,小烏龜,我們不知道,我的家是小河我們?cè)诤永镎鏆g樂.

小烏龜又往前爬去,看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來,就問:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒?jiǎn)?""對(duì)不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真歡樂."

小烏龜繼續(xù)往前爬,看見幾只小鳥在樹上玩耍，就問："小鳥，小鳥，你知道我的家在哪兒?jiǎn)幔?"對(duì)不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹,在樹上休息、唱歌真歡樂!"

小烏龜繼續(xù)走著，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問:"小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒?jiǎn)?"小蝸牛說:"小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小烏龜轉(zhuǎn)過頭來瞧瞧自己的背,笑了:"感謝你,我找到自己的家了."

小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里:"呀!我也有家了,我的家又舒暢又溫和,我在家里真歡樂!"

我愛我家教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

家庭成員是幼兒最親近的人，本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在從幼兒熟識(shí)且關(guān)懷的家庭成員入手，通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)愛父母，關(guān)懷家人，萌發(fā)幼兒對(duì)家人的喜愛之情。

一、活動(dòng)內(nèi)容：《我愛我家》

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．能說出家中的主要成員，初步了解家庭成員之間的關(guān)系

2．感受家庭的暖和，懂得要相互關(guān)懷，萌發(fā)愛家人的.情感

三、活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒會(huì)唱歌曲《我家有幾口》

材料預(yù)備：

1．收集幼兒的全家福照片

2。洋娃娃假設(shè)干

3。寶寶成長(zhǎng)記錄VCD

四、活動(dòng)過程

〔一〕開始部分：

談話活動(dòng)引出主題，引起幼兒愛好

〔二〕基本部分

1、鼓舞幼兒向同伴介紹自己的家人．

〔1〕請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”，引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

〔2〕老師小結(jié)。

2、初步引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系

〔1〕老師：除了爸爸媽媽，你能講講你自己家里還有那些人嗎？

〔2〕幼兒和同伴溝通，介紹自己的家人

〔3〕念兒歌《家族歌》，援助幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系

〔4〕演唱歌曲《我家有幾口》。

3、援助幼兒感受家人對(duì)自己的關(guān)懷和照看，萌發(fā)愛家人的情感

〔1〕請(qǐng)幼兒觀看一段寶寶成長(zhǎng)記錄片

〔3〕與幼兒爭(zhēng)論：在我們成長(zhǎng)的道路上，家人付出了很多，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣表示對(duì)他們的感恩之情呢？幼兒自由回答，老師引導(dǎo)幼兒要援助家人做一些自己力所能及的事。

〔4〕老師小結(jié)：今日的活動(dòng)使我們看到了每個(gè)小伙伴都有一個(gè)歡樂、美滿的家，也了解了家人為了我們的成長(zhǎng)付出的辛苦，盼望小伙伴今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家！

〔三〕結(jié)束部分

幼兒分角色，體驗(yàn)扮演當(dāng)爸爸媽媽，帶著寶寶到戶外散步。

我愛我家教案篇7

課題

人教版三班級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《我愛我家》

教材分析

1．課標(biāo)要求知道同學(xué)自己的成長(zhǎng)離不開家庭，體會(huì)家庭成員間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦?duì)他們的感恩、敬愛和關(guān)懷。本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系為家庭、學(xué)校、社區(qū)之間的聯(lián)系，主要是讓同學(xué)體會(huì)家庭生活的`溫馨、家庭成員之間的關(guān)愛，在教材中表達(dá)以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以社會(huì)生活為主線，讓同學(xué)認(rèn)知家庭、學(xué)校、社區(qū)、祖國、世界是他們生活的不同領(lǐng)域，培育同學(xué)在社會(huì)進(jìn)展過程中逐步擴(kuò)大自己的生活領(lǐng)域。

2．教會(huì)同學(xué)初步認(rèn)識(shí)自我，理解個(gè)體與群體關(guān)系，培育同學(xué)珍惜生命，喜愛生活，逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

學(xué)情分析

1、家庭是一個(gè)永恒的主題，同學(xué)的成長(zhǎng)離不開家庭，大部分都認(rèn)為家是自己暖和、安全的港灣。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些同學(xué)的家庭不完整或者不和諧，有些家庭的孩子屬于長(zhǎng)期留守狀態(tài)，從而對(duì)家認(rèn)識(shí)膚淺，不知道惜愛。因此，要教育同學(xué)喜愛父母，喜愛長(zhǎng)輩，從而喜愛整個(gè)家庭。

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培育對(duì)家的親近感和歸屬感。2、通過講解并描述日常家庭生活活動(dòng)，讓同學(xué)感受家庭的暖和，激發(fā)愛家的情感。3、了解過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的改變。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

讓同學(xué)體會(huì)家庭成員的之間的關(guān)愛，享受家庭生活的溫馨，增進(jìn)對(duì)家庭的喜愛之情。

我愛我家教案篇8

【活動(dòng)思路】

家是幼兒熟識(shí)的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最為親切的人，也是給幼兒最多親情體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼郏侨谊P(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o微不至的關(guān)懷，他們的需要很簡(jiǎn)單在家中得到滿意，但他們能體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛嗎?能體會(huì)成人的辛苦嗎?

父母的付出能得到愛的回報(bào)嗎?讓幼兒認(rèn)識(shí)自己家人及與家人的關(guān)系：感受家人一起生活的甜美，體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛：知道愛家人并敬愛他們，學(xué)習(xí)關(guān)懷愛惜家人，并能用適當(dāng)?shù)恼Z言、行為等多種方式表現(xiàn)出來。

一、環(huán)境設(shè)置

1、布置“我的家”、“我長(zhǎng)大了”、“孩子的'話”等專欄。

2、開拓游戲角，為幼兒提供抽屜、盒子等供幼兒整理自己的東西。

3、設(shè)置娃娃家游戲區(qū)，收集提供扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品(如皮包、錢夾、眼鏡等)，供幼兒游戲。

二、家園共育

1、請(qǐng)家長(zhǎng)填寫問卷調(diào)查表。

2、家長(zhǎng)援助幼兒收集全家照及幼兒成長(zhǎng)階段照片。

3、家長(zhǎng)給幼兒介紹他小時(shí)候的事。說說家人是怎樣關(guān)懷愛惜孩子的，特別說說孩子生病、進(jìn)步時(shí)家長(zhǎng)的心理感受，讓孩子體會(huì)家人深深的愛。

4、家長(zhǎng)適時(shí)向幼兒提出要求，教給孩子愛親人的表現(xiàn)方式，對(duì)孩子的愛心表現(xiàn)實(shí)時(shí)確定和鼓舞。

5、家長(zhǎng)聽聽孩子的心聲，了解他們是如何評(píng)價(jià)家長(zhǎng)的，適度調(diào)整自己對(duì)孩子的教育方式，重視情感溝通。

6、歡迎家長(zhǎng)積極參與親子樂園活動(dòng)。

7、印發(fā)“夸夸寶寶”記錄表，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫寶寶在家關(guān)懷家人的事情。

三、語言區(qū)

1、故事觀賞：《不愿長(zhǎng)大的小猴》

2、提供兒歌錄音帶《我愛媽媽》、《我有一個(gè)美滿的家》等。

3、提供指偶供幼兒表演。

四、益智區(qū)

1、提供操作卡(1~5個(gè)大小不等的蘋果、點(diǎn)心、玩具等)供幼兒練習(xí)排序。

2、提供吃、穿、用等實(shí)物卡片，供幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)。

五、科學(xué)區(qū)

提供多種瓶、蓋，讓幼兒探究。

六、美工區(qū)

1、提供半圓形有色小圖形，供幼兒拼拼貼貼“大家都笑了”。

2、提供廢紙，供幼兒剪面條等。

3、提供彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。

4、提供油泥，供幼兒搓、團(tuán)、壓，為家人做好吃的點(diǎn)心。

七、生活區(qū)

1、提供小型家具、餐具等布置自己的家。

2、提供自制小衣服，供幼兒練習(xí)扣紐扣。

八、建構(gòu)區(qū)

提供各種積木、各種房子的照片或圖片供幼兒搭建漂亮的家。

九、角色|區(qū)

收集各種廚具、餐具、家具、服裝及爸、媽用品(如包、錢夾、眼睛、相機(jī)等)供娃娃家游戲用。

教學(xué)總結(jié)

我愛我家教案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

①感悟親情、敬愛親人，養(yǎng)成喜愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。

②培育口語交際的技能，做到有條理、有中心地說話。

③圍繞一事一物寫一篇作文，詳細(xì)生動(dòng)，融入真情實(shí)感。

活動(dòng)設(shè)想

本次綜合性學(xué)習(xí)的三項(xiàng)活動(dòng)都是圍繞“我愛我家”這一主題而開展的。其中“愛”是每項(xiàng)活動(dòng)的感情“伏線”，“家”是活動(dòng)的環(huán)境和感情的“載體”。但這三項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容和方式又有所不同，大體可分為兩類：第一類是“老照片的故事”這項(xiàng)活動(dòng)都是由“物”而生發(fā)開去——由物及事，由事及情;第二類是“感人的事”和“真情告白”，這項(xiàng)活動(dòng)是由事及理，由理入情。老師在課堂上應(yīng)以激發(fā)同學(xué)自己思索、體會(huì)為主。

這些活動(dòng)主要是在家庭中開展，所以，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)多與家長(zhǎng)溝通，這便于活動(dòng)的順當(dāng)有效地開展。

教學(xué)預(yù)備

①應(yīng)在作文前與父母聊一聊相應(yīng)的話題。可以和父母一起翻翻舊相冊(cè)，聽他們講講照片后面的故事;可以找一找家中的某一件你感愛好的物品，向父母打聽一下它的來歷。

②無論選擇哪一項(xiàng)活動(dòng)，在與父母交談時(shí)都應(yīng)當(dāng)事先擬好訪談提綱。內(nèi)容包括：向父母介紹本次語文活動(dòng)的內(nèi)容和訪談的目的;你需要得到父母哪些方面的援助;了解家庭故事發(fā)生過程中遇到