四年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-第五課 自信伴我成功 樹立自信｜遼大版

四年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-第五課自信伴我成功樹立自信｜遼大版一、教學(xué)目標(biāo)了解自信的概念和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)樹立自信。在日常生活中多次嘗試，嘗試多次成功，培養(yǎng)學(xué)生成功后的自信心。通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)形式幫助學(xué)生樹立自信。二、教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信的重要性。通過(guò)活動(dòng)形式幫助學(xué)生樹立自信的自信。三、教學(xué)難點(diǎn)如何使學(xué)生真正樹立自信，將自信應(yīng)用到生活中去。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）老師簡(jiǎn)單介紹今天的主題并與學(xué)生進(jìn)行短暫對(duì)話，如：“大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的主題是“自信伴我成功，樹立自信”。你們知道什么是自信嗎？”2.情境呈現(xiàn)（10分鐘）多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻或圖片資料，其中主要內(nèi)容為：成功者的自信失敗者的自卑如何樹立自信如何消除自卑情緒通過(guò)圖片或視頻向?qū)W生展示自信與自卑的區(qū)別，意在讓學(xué)生體會(huì)成功與自信之間的關(guān)系，并記錄他們對(duì)于圖像與情景的感想與理解。3.自信心理機(jī)制（10分鐘）讓學(xué)生了解以下自信經(jīng)典研究：意向、能力、態(tài)度。簡(jiǎn)單講解這些自信因素對(duì)自信的作用，并且明確告訴同學(xué)自己目前缺失哪一方面的自信因素。4.自信心理活動(dòng)（30分鐘）（1）自信積累根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以“拓展自我，嘗試新事物”為切入點(diǎn)，在班級(jí)內(nèi)展開嘗試新經(jīng)驗(yàn)數(shù)次，達(dá)到學(xué)生感受“自己能夠做到”與“自己值得贊揚(yáng)”的“自信心理經(jīng)驗(yàn)累積”，活動(dòng)環(huán)節(jié)如下：1.猜謎語(yǔ)

2.講故事

3.跳繩比賽

4.畫畫比賽

5.唱歌比賽當(dāng)然，以上活動(dòng)可以根據(jù)教師設(shè)計(jì)自主組合或選擇。（2）角色扮演選取3~4個(gè)孩子來(lái)模擬日常情景，如哭鬧時(shí)、與朋友爭(zhēng)執(zhí)等常見情景，同學(xué)們需要扮演類似于哭鬧、爭(zhēng)執(zhí)的角色，通過(guò)這樣的情景模擬，讓學(xué)生在情景中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)。（3）一句話口述導(dǎo)師可以提供一些情境給學(xué)生，如遇到陌生人是否敢主動(dòng)詢問(wèn)，是否能及時(shí)表達(dá)感受等等，讓孩子為自己挑選出一句話以回答這些情境。5.教學(xué)小結(jié)（5分鐘）老師通過(guò)自己的話語(yǔ)或者語(yǔ)句，逐步總結(jié)學(xué)生們今天學(xué)到的自信知識(shí)與自信技能。學(xué)生可以結(jié)合“自己能夠做到”的自信感受，說(shuō)出自己今天從哪些活動(dòng)中獲益。五、教學(xué)評(píng)價(jià)老師站在一側(cè)，評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)與特點(diǎn)，比如：表現(xiàn)得有趣、積極、靈活、努力的同學(xué)，以此激勵(lì)同學(xué)積極參與。在完成了所有的活動(dòng)后，老師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭評(píng)價(jià)。六、教學(xué)參考現(xiàn)代教育技術(shù)；語(yǔ)文教育學(xué)雜志；《樹立自信，讓潛力迸發(fā)》（《大眾情商