五年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)-第4課 學(xué)畫抽象畫-人美版

五年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)-第4課學(xué)畫抽象畫-人美版課程背景在現(xiàn)代社會(huì)中，呈現(xiàn)出來的美學(xué)審美尤其偏愛近似于抽象藝術(shù)的風(fēng)格，人們更注重內(nèi)在本質(zhì)的抽象理判。因此，教學(xué)中，我們也需要優(yōu)先展示并引導(dǎo)學(xué)生去探尋和發(fā)現(xiàn)抽象世界中的美和魅力，從而開拓視角和提升審美能力，釋放出一種獨(dú)特的、個(gè)性化的藝術(shù)表現(xiàn)力。本教案旨在通過“學(xué)畫抽象畫”這一主題，對五年級美術(shù)學(xué)科的學(xué)生進(jìn)行一種實(shí)踐性和操作性的探索，并培養(yǎng)他們掌握抽象藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段的能力。同時(shí)，我們也希望通過“學(xué)畫抽象畫”的主題，來啟發(fā)學(xué)生豐富自己的內(nèi)心情感表達(dá)，并提高他們聽、看、想、說、畫等方面的感知力和表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)了解抽象藝術(shù)的概念、特點(diǎn)、歷史背景等基本知識；能夠創(chuàng)意性地運(yùn)用各種圖形、顏色、形態(tài)等元素，表現(xiàn)出自己對于抽象世界的理解和感悟；能夠進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，通過集思廣益、共同探討等方式，促進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)作的質(zhì)量和效果；能夠增強(qiáng)自身的藝術(shù)觀察力和感受力，有助于提高審美水平。教學(xué)內(nèi)容抽象藝術(shù)的概念及發(fā)展歷程介紹；抽象藝術(shù)的形式特征分析和元素創(chuàng)意組合；抽象藝術(shù)的材料、工具介紹；抽象畫創(chuàng)作實(shí)踐，學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)作；課程總結(jié)。教學(xué)步驟課前：導(dǎo)入主題，引起學(xué)生興趣。老師通過動(dòng)態(tài)PPT、圖片語言、音樂、狀態(tài)切換等方式，讓學(xué)生從視覺和聽覺上探索和感受抽象藝術(shù)的魅力，初步了解抽象藝術(shù)的概念、特點(diǎn)、發(fā)展歷程等基本知識。課中：學(xué)習(xí)抽象藝術(shù)的元素和形式。老師講授抽象畫的材料和工具，并通過示范和實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握抽象藝術(shù)的基本元素和形式。然后老師以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式，讓學(xué)生分組創(chuàng)作一幅大型的抽象畫，要求學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，通過合作和嘗試，表達(dá)出自己對抽象藝術(shù)的感悟和理解。課后：小組作品展示和總結(jié)。學(xué)生展示自己團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的畫作，并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，反思自己的不足，提出改進(jìn)和進(jìn)一步完善的意見。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入主題本節(jié)課從抽象藝術(shù)的發(fā)展歷程入手，讓學(xué)生了解抽象藝術(shù)的概念、特點(diǎn)，并通過圖片、音樂等多媒體形式，展開教學(xué)導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，并讓學(xué)生成功將抽象藝術(shù)和自身產(chǎn)生聯(lián)系，初步認(rèn)識抽象藝術(shù)的美。環(huán)節(jié)2：掌握抽象藝術(shù)的元素和形式抽象畫的觀察和一些簡單的元素分析學(xué)生先觀察抽象畫，對其中的形狀，顏色，線條，紋理，斑點(diǎn)，重復(fù)等基本元素進(jìn)行認(rèn)識并分析。可以通過向?qū)W生展示經(jīng)典的抽象畫作品，讓學(xué)生從感性出發(fā)去表述抽象藝術(shù)的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。抽象畫創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生分組進(jìn)行合作繪制一幅大型的抽象畫。首先規(guī)劃好整體的形式和結(jié)構(gòu)，然后以“創(chuàng)意”為核心，發(fā)揮自己的能力和想象力，運(yùn)用上述元素和形式，完成一幅富于創(chuàng)意和獨(dú)特個(gè)性的抽象畫。環(huán)節(jié)3：小組作品展示和總結(jié)老師安排小組展示作品，讓學(xué)生通過對作品的欣賞和評價(jià)，更好地了解抽象藝術(shù)的元素和形式，并促使學(xué)生對自己、他人和團(tuán)隊(duì)合作有更全面的認(rèn)識。同時(shí)，也給學(xué)生提供了展示和交流的機(jī)會(huì)，有助于營造良好的課堂氛圍和自信心。教學(xué)評估學(xué)生作品的形成和展示：學(xué)生產(chǎn)生的創(chuàng)意作品，體現(xiàn)了對所學(xué)內(nèi)容的深刻理解和良好表達(dá)能力。組內(nèi)合作和評價(jià)的協(xié)調(diào)性：整個(gè)環(huán)節(jié)涉及多個(gè)人合作完成，需要學(xué)生之間密切協(xié)調(diào)和互相評價(jià)。評估檢測：為了客觀的評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以通過一定的測試方式來進(jìn)行測評，例如抽象繪畫小測試等?？偨Y(jié)本節(jié)美術(shù)課旨在讓學(xué)生了解抽象藝術(shù)的發(fā)展歷程和基本知識，并從創(chuàng)作層面進(jìn)行更具體地實(shí)踐和探索，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。其中，百花齊放的小組合作畫作更是展示了學(xué)生