小動物找媽媽（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動一年級上冊

小動物找媽媽（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)背景小學(xué)一年級學(xué)生處于學(xué)校適應(yīng)期，他們對環(huán)境、規(guī)則、制度、事物的認(rèn)知存在許多缺陷和錯(cuò)誤，需要進(jìn)行有針對性的教育。在此基礎(chǔ)上，我們可以開展綜合實(shí)踐活動，教學(xué)內(nèi)容以生活中的小動物為主題，幫助學(xué)生對生活中的小動物有更多的認(rèn)識和了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，同時(shí)加強(qiáng)班級凝聚力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)通過本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該掌握：了解知道生活中的小動物的名稱、特征、生活習(xí)性。能夠簡單描述小動物的習(xí)性和生活習(xí)慣。認(rèn)識并掌握一些保護(hù)小動物的方法。2.能力目標(biāo)通過本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該掌握：通過觀察和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。學(xué)會使用照相機(jī)、錄音機(jī)等工具進(jìn)行觀察和記錄。能夠團(tuán)隊(duì)合作，能夠有效地完成小組任務(wù)。3.情感目標(biāo)通過本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感，增強(qiáng)對小動物的關(guān)愛和保護(hù)意識。培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高班級凝聚力。三、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容本次綜合實(shí)踐活動以“小動物找媽媽”作為主題。內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：1.小動物的名稱及特點(diǎn)。2.小動物的生活習(xí)性和生活習(xí)慣。3.保護(hù)小動物的方法。2.教學(xué)方法1.講述法：通過生動有趣的故事、影片和圖片等來輸出教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對生活中各種小動物的興趣。2.觀察法：通過觀察小動物模型或?qū)嵨?，讓學(xué)生從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，加深對小動物的印象。3.自主探究法：通過提供任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自身的知識儲備和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作探究，并進(jìn)行邊觀察邊分析和整理，形成對小動物的認(rèn)識和思考。4.模擬體驗(yàn)法：通過將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組扮演不同的角色，模擬小動物的生活和山林救援行動，讓學(xué)生體驗(yàn)小動物在自然界中的生存狀態(tài)。四、教學(xué)過程1.引入1.首先教師通過生動有趣的小動物故事或影片引入本次活動。2.然后教師會向?qū)W生介紹活動目的以及相關(guān)的規(guī)則制度，并引導(dǎo)學(xué)生做好記錄等準(zhǔn)備工作。2.教學(xué)主體第一課時(shí)：認(rèn)識小動物1.通過圖片和實(shí)物介紹小動物的名稱、種類、習(xí)性等。2.通過生動有趣的小動物故事來強(qiáng)化學(xué)生對于小動物的認(rèn)識。3.老師邀請志愿者展現(xiàn)自己動手制作的小動物模型或者使用小動物圖書等物資，讓學(xué)生進(jìn)一步了解小動物。第二課時(shí)：小動物的生存與保護(hù)1.老師簡要介紹小動物生存的環(huán)境，生活習(xí)性等。2.引導(dǎo)學(xué)生一起探討保護(hù)小動物的方法，并通過摘要、講解和表演等形式來呈現(xiàn)。3.安排小組進(jìn)行保護(hù)生態(tài)、綠化山林等救援行動模擬體驗(yàn)活動。第三課時(shí)：小動物找媽媽1.教師向?qū)W生提出“小動物找媽媽”的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過協(xié)作找到小動物的繁殖、寄生和保護(hù)等方法，完善每個(gè)小動物的生活形態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對小動物的關(guān)愛、關(guān)注和保護(hù)意識。2.學(xué)生分組進(jìn)行“小動物找媽媽”游戲，游戲規(guī)則如下：小組分配角色，通過“尋找母方”“翻山和攔?！薄扒镉觊L空”等關(guān)卡，幫助小動物找到自己的母親，同時(shí)學(xué)習(xí)到小動物的生活習(xí)性和生存技能。3.總結(jié)1.通過本次活動，學(xué)生應(yīng)該銘記保護(hù)小動物的意義和方法。2.對于本次活動中出現(xiàn)的小動物角色以及難題解決方法進(jìn)行匯報(bào)和討論。3.對于學(xué)生的熱情和積極性進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，提高學(xué)生的自信和自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況通過以下方式進(jìn)行評估：1.觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極，參與度是否高。2.收集學(xué)生的作品：小組的游戲記錄、小動物繪畫、小動物圖文、自評、觀察日記等。3.小組扁評：鼓勵學(xué)生自我組織，撰寫觀察報(bào)告并進(jìn)行展示，擔(dān)任小組組長、文秘、實(shí)踐總結(jié)、資料整理等。六、教學(xué)資料1.小動物模型、圖片、小農(nóng)場動態(tài)PPT、《森林幼兒園》等兒童文學(xué)作品。2.小學(xué)生科學(xué)圖畫大全、生態(tài)地圖、珍愛家園和萬物互聯(lián)卡片等工具書。3.攝影機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。七、教學(xué)反思本次綜合實(shí)踐活動是以“小動物找媽媽”為主題的一次教學(xué)活動，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，最大限度的實(shí)現(xiàn)了知識與能力目標(biāo)的交融。同時(shí)，活動的形式多變，考慮到了學(xué)生的多樣性，給學(xué)生留下了深刻的印象，大大提高了教育的可持續(xù)發(fā)展和實(shí)效性。教學(xué)中的互動和交流環(huán)節(jié)需要加強(qiáng)，通