滬教版美術(shù)一年級上冊：認識顏色 教學(xué)設(shè)計設(shè)計2

滬教版美術(shù)一年級上冊：認識顏色教學(xué)設(shè)計2一、教學(xué)目標知道紅、黃、藍三種顏色，能夠正確說出顏色名稱；理解彩色的組合可以產(chǎn)生更多顏色的概念；鍛煉手部協(xié)調(diào)能力，提高動手創(chuàng)造的能力；培養(yǎng)色彩感受和審美能力。二、教學(xué)重難點重點：認識紅、黃、藍三種顏色；難點：理解基本顏色的組合產(chǎn)生更多顏色的概念。三、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入（5分鐘）教師和小學(xué)生們相互問候后，教師出示三個氣球圖片提問：“同學(xué)們，你們看到這三個氣球，它們是什么顏色呢？”學(xué)生回答：“一個紅色的，一個藍色的，一個黃色的?！苯處熆梢酝ㄟ^反復(fù)幫助孩子們確定顏色名稱，鼓勵孩子自信地說出顏色的名稱，增強學(xué)生對于顏色的辨識力和自信心。2.新課講授（15分鐘）2.1彩色的由來教師提問：“同學(xué)們，你們喜歡看彩虹嗎？為什么彩虹有七種顏色呢？”孩子們熱烈回答：“因為有紅橙黃綠青藍紫?！苯處熇^續(xù)提問：“那么，紅橙黃藍紫這些顏色哪些是基本顏色呢？”孩子們回答：“紅黃藍是基本顏色?！苯處熀喍探榻B彩虹是由日光照射到水滴后，因為光的色散現(xiàn)象，將七種基本顏色組合而成。學(xué)生可以在日常生活中關(guān)注到彩色的組合可以產(chǎn)生更多顏色。2.2認識紅色教師出示紅色的物品圖片，包括蘋果、草莓等，幫助學(xué)生們更深入地了解紅色，并且恰當利用紅色可以帶來喜悅、溫暖等情緒效果，慢慢培養(yǎng)孩子們對顏色的感受力和審美能力。2.3認識黃色教師出示黃色的物品圖片，例如檸檬、雞蛋等，在展示圖片的同時，可以向?qū)W生展示黃色可以給人帶來明亮、清新等感受。2.4認識藍色教師出示藍色的物品圖片，例如天空、海洋、藍莓等，配以適當?shù)恼Z言描述，幫助孩子們認識到藍色可以帶給人們安靜、祥和等精神效果。3.操作實踐環(huán)節(jié)（30分鐘）3.1填色練習(xí)學(xué)生們用蠟筆在紙上畫出給出的物品，比如蘋果、草莓等，不僅鍛煉孩子們的手部協(xié)調(diào)能力，同時加強對顏色名字和感受的印象。3.2選色畫畫孩子們可以根據(jù)自己的設(shè)想選出兩種顏色，然后在紙上畫出多彩的圖案，比如太陽、小鳥等，鍛煉孩子們的想象力和創(chuàng)造力，幫助孩子對顏色產(chǎn)生更加直觀的認識和感受力。4.總結(jié)（10分鐘）課堂結(jié)束前，教師根據(jù)上述過程再次回顧今天學(xué)習(xí)的三個顏色，帶領(lǐng)學(xué)生們一起做出總結(jié)：紅色可以讓人感到喜悅；黃色能帶來明亮、清新的感覺；藍色可以帶給人們安靜祥和的精神。最后，老師可以用具體的場景提示問題，比如“你們有沒有在日落的時候看到過紅色和黃色的組合，你覺得有什么感受？”總而言之，通過設(shè)計本節(jié)課的過程，旨在幫助學(xué)生們更直